幼儿园中班教案：月亮的味道
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
2024年中班语言《月亮的味道》精彩教案及反思公开课
2024年中班语言《月亮的味道》精彩教案及反思公开课一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材《月亮的味道》，涉及教材的第三章节“月亮的变幻”。
详细内容包括月亮的不同形态、月亮的传说以及描绘月亮的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述月亮的不同形态，如圆月、弯月等。
2. 培养幼儿对月亮的美好情感，激发幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够用词汇和句子描绘月亮。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇和句子描绘月亮。
教学重点：认识月亮的不同形态，了解与月亮相关的传说。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮故事书、月亮模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用月亮挂图和模型，引导幼儿观察月亮的不同形态，让幼儿说说他们看到的月亮是什么样的。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解月亮的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让幼儿了解与月亮相关的文化。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和彩纸制作月亮手工，锻炼幼儿的动手能力。
4. 月亮的描绘（5分钟）：引导幼儿用词汇和句子描绘月亮，如“月亮像一个大玉盘”，“弯月像小船”。
5. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢的月亮形态，并说明原因。
6. 情景表演（10分钟）：让幼儿扮演月亮、星星等角色，进行情景剧表演，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 月亮的不同形态（配以挂图）2. 月亮的传说（配以故事书）3. 描绘月亮的词汇和句子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的月亮形态，并用句子描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景、例题讲解和随堂练习，使幼儿对月亮的认识更加深入，但在引导幼儿用词汇和句子描绘月亮方面还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察月亮，记录月亮的不同形态，并尝试编写关于月亮的故事。
月亮的味道教案中班语言
月亮的味道教案（中班语言）一、教学目标1.帮助幼儿认识月亮，并了解月亮的味道与其他物体不同。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.提高幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学准备1.故事书《月亮的味道》2.月亮模型或图片3.图片或卡片（用来描述月亮的味道）4.注重感官体验的材料（水果、巧克力等）5.彩色纸和绘画工具三、教学流程1. 激发兴趣（5分钟）•引入教学主题，与幼儿分享关于月亮的故事或经历，让幼儿猜测月亮的味道和它与其他物体的区别。
2. 探究月亮的味道（15分钟）•准备月亮模型或图片，放在幼儿面前。
提问：“你们看到了月亮，你们觉得月亮是什么味道？”鼓励幼儿发表自己的观点。
•使用图片或卡片来描述月亮的味道，例如用形容词如“甜美”、“柔和”等。
引导幼儿用自己的想象力描述月亮的味道，并鼓励他们分享自己的想法。
3. 感官体验（20分钟）•准备一些水果和巧克力等食物，并向幼儿们解释这些食物的味道。
请幼儿尝一尝，并把这些味道与他们刚才描述的月亮味道进行比较。
•让幼儿互相分享他们的感受，鼓励他们用语言表达对月亮味道的感受，并引导他们用形容词描述月亮味道。
4. 创作活动（20分钟）•给每个幼儿一张彩色纸和绘画工具。
•鼓励幼儿用颜色和线条来描绘他们心中的月亮味道，让他们进行自由创作。
•集体分享，每位幼儿可以描述自己的作品和他们尝试表达的月亮味道。
5. 小结与评价（10分钟）•回顾今天的活动和幼儿们的参与情况。
•提醒幼儿们月亮味道是没有实际味道的，但我们可以通过想象和表达来创造属于自己的月亮味道。
•鼓励幼儿们彼此分享和欣赏彼此的作品。
四、教学延伸•家庭作业：要求家长与孩子一起观察月亮，并用形容词描述月亮的味道，然后与其他家庭成员分享他们的感受和想法。
•观察月亮日志：为幼儿准备一个小本子，让他们在每天晚上观察月亮，记录他们对月亮的感受和想法，可以画画、写日记等方式进行记录。
•扩展性问答：在课堂上可以提问其他关于太空和星球的问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选教案：《月亮的味道》一、教学内容本节课选自中班语文教材第三章节第五节，主要内容是学习儿歌《月亮的味道》。
儿歌内容描述了小动物们为了品尝月亮的味道，纷纷猜测月亮的味道，得出月亮是甜的这一结论。
通过学习儿歌，让学生感受儿歌的韵律美，培养学生的音乐素养。
二、教学目标1. 学会儿歌《月亮的味道》，并能流畅地唱出来。
2. 能够理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 重点：学会儿歌《月亮的味道》，能够流畅地唱出来。
2. 难点：理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的童真童趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、幻灯片2. 学具：儿歌教材、歌词卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪播放夜晚的图片，引导学生观察月亮，引发学生对月亮的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱儿歌《月亮的味道》。
在唱歌过程中，教师引导学生关注儿歌的节奏和韵律。
3. 歌词讲解（10分钟）教师逐句讲解儿歌《月亮的味道》的歌词，引导学生理解歌词的含义。
在此过程中，教师可以利用幻灯片展示歌词，方便学生观看。
4. 实践练习（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表扮演小动物，其他组员扮演月亮。
在教师的引导下，小组成员共同完成儿歌《月亮的味道》的表演。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于儿歌《月亮的味道》的问题，学生独立思考后，与同桌进行交流讨论，教师进行解答。
六、板书设计儿歌《月亮的味道》小动物们猜测月亮的味道月亮甜甜的七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享儿歌《月亮的味道》，并请家长评价学生的表现。
2. 请学生用绘画的形式，表现出自己心目中的月亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《月亮的味道》，让学生感受到了音乐的韵律美，培养了学生的音乐素养。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。
然而，在歌词讲解环节，部分学生对歌词的含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和理解《月亮的味道》这个故事的内容和情节。
帮助学生掌握故事中的主要角色和他们的特点。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对阅读的热爱。
培养学生的同理心，让他们理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮的味道》是一个关于一群小动物们试图品尝月亮味道的故事。
故事中的小动物们分别代表了不同的人类特点和情感。
2.2 教学重点：故事的情节和角色的特点。
学生能够理解和表达故事中的情感和价值观。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的情节和角色的特点，帮助学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
3.3 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们对故事的关注。
4.2 新课导入：简要介绍故事的情节和主要角色，引导学生进入学习状态。
4.3 故事讲解：分段讲解故事的情节和角色的特点，引导学生理解和记忆。
4.4 互动环节：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
4.5 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和讨论的积极性。
5.2 小组合作表现：观察学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作和沟通能力。
5.3 作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评估他们对故事的理解和记忆程度。
5.4 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和学习成果。
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第六章：教学资源6.1 教学材料：《月亮的味道》故事书或电子文本。
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幼儿园中班教案：月亮的味道
【活动目标】
1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
【活动准备】
经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料。
【活动过程】
一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？
师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？
师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？
二、引入情境，交流经验。
1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的
还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
这可怎么办呢？
2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。
师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？
师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。
它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？
三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？
1.三角形。
引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
2.太阳形。
引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。
四、延续情境，自主“叠罗汉”。
1.延续情境。
师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。
想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们
都去试一试，帮帮动物们。
2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。
五、展示作品，感受不同造型。
师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？
师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？
六、在故事情景中结束活动。
1.教师讲述情境。
师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。
可是，你们听——“咔擦”，怎么了？
2.出示画面五“月亮被咬了一口”。
师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。
哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。
3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。
师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。
我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！。