中班绘本月亮的味道教案
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思（2）
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思(2)《月亮的味道》教案设计篇四活动目标：1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
活动准备：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么?你见过的月亮是什么形状的?(引导幼儿月亮是有变化的) 你知道月亮的味道么?师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮?我们一起来看看这个有趣的故事吧!二、出示大图书阅读观察理解师：你在封面上看到了什么?这本书的名称叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”，并讲述故事) 观看图书P1—P3。
师：故事里有哪些小动物?它们想干什么?(出示字卡“动物”)是谁想要去尝一尝月亮?(出示大头饰“乌龟)小乌龟遇到了什么麻烦?(出示字卡“够不着”) 乌龟叫来了谁?(出示头饰“大象”,并按顺序摆好)教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”师：最后谁咬下了一片月亮?月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢?(出示字卡“肯定”)师：有哪些动物尝到了月亮? 它们有什么感觉?你们吃到最好的东西时会怎么说?小鱼看到大家费那么大的;力气摸到月亮。
它是怎么想的?你们同意小鱼的想法么?三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的?师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
《月亮的味道》教案设计篇五设计思路：“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。
为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
中班《月亮的味道》优秀教案精选
中班《月亮的味道》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《月亮的味道》，主要围绕第三章“月亮的形状和味道”进行详细讲解。
教学内容包括月亮的不同形状、月亮的传说、月亮的味道以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的不同形状，知道月亮会随着时间变化而发生变化。
2. 通过听故事、唱儿歌，培养幼儿对月亮的好奇心和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表达和交流技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解月亮的形状变化，感受月亮的味道。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考和讨论，发现月亮的形状变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、月亮故事PPT、月亮儿歌CD、彩泥、画纸、画笔等。
2. 学具：每组一张月亮形状卡片，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗户外的天空，引出月亮的话题，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 讲解月亮的形状变化，让幼儿观察并讨论月亮为什么会变化。
b. 通过PPT展示，讲述月亮的传说，让幼儿发挥想象力，感受月亮的神奇。
c. 唱儿歌《月亮的味道》，引导幼儿跟随歌词内容，品味月亮的味道。
3. 实践活动：a. 让幼儿用彩泥制作月亮形状，加深对月亮形状的认识。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的月亮故事场景，培养他们的创作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示月亮形状的卡片，让幼儿识别并说出形状名称。
b. 讲解月亮形状变化的规律，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月亮的传说3. 月亮的味道4. 儿歌《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的月亮形状，并讲述一个关于月亮的故事。
2. 答案示例：月亮形状：弯弯的月亮故事：《月亮姐姐的礼物》从前，月亮姐姐看到地球上的人们辛勤劳作，决定送他们一份礼物。
她把自己的影子变成了一个弯弯的月亮，挂在天空中。
人们看到弯弯的月亮，感受到了宁静和祥和，便更加努力地工作，生活也变得更加美好。
中班绘本教案：月亮的味道
中班绘本教案：月亮的味道一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点，知道月亮在天空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会与人分享。
3. 情感目标：激发幼儿对天文的兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、思考、表达等方式了解月亮的特点。
难点：让幼儿学会与人分享，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：月亮图片、星星贴纸、绘本《月亮的味道》、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状、颜色和特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 故事分享：教师讲述绘本《月亮的味道》，引导幼儿了解月亮在天空中的变化，培养幼儿的想象力。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“月亮星星贴纸”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识月亮和星星。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己观察到的月亮变化，培养幼儿的观察和思考能力。
5. 延伸环节：教师带领幼儿一起唱关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受月亮的魅力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于月亮的知识。
2. 观察天空中的月亮，记录月亮的变化，并与家人讨论。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对月亮产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了提升。
在游戏环节，幼儿积极参与，团队合作精神得到了培养。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信和勇气。
六、教学内容1. 复习月亮的特点，巩固幼儿对月亮的认识。
2. 学习月亮的传说，增加幼儿对月亮的兴趣。
3. 创作月亮主题的绘画作品，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习环节：教师提问幼儿关于月亮的特点，引导幼儿回忆所学内容。
2. 传说分享：教师讲述一个月亮的传说，让幼儿了解月亮的神秘故事。
3. 绘画创作：教师发放绘画材料，引导幼儿创作月亮主题的绘画作品。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
中班绘本教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过绘本故事了解月亮的味道，丰富幼儿的想象力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对天文现象的热爱，激发幼儿对未知世界的好奇心。
二、教学内容：1. 绘本故事《月亮的味道》的阅读与讲解。
2. 分析故事中动物们尝月亮的过程，引导幼儿观察、思考。
3. 讨论月亮的味道，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：利用课件展示月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发幼儿对月亮的好奇心。
2. 绘本阅读：教师朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中动物们尝月亮的过程。
3. 讨论：引导幼儿思考月亮的味道，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
4. 活动延伸：分组进行创意绘画，让幼儿画出自己想象中的月亮味道。
四、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的思考能力和表达能力。
2. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价幼儿的想象力。
3. 搜集幼儿在活动过程中的提问和回答，评价幼儿对绘本内容的理解程度。
五、教学资源：1. 绘本《月亮的味道》。
2. 月亮的图片课件。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 音乐、动画等辅助教学资源。
六、教学步骤：1. 导入：通过播放一首关于月亮的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《月亮的味道》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情节分析：教师引导幼儿分析故事中动物们为什么想要尝月亮的味道，讨论他们的好奇心和创新精神。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物们，体验尝月亮味道的过程。
5. 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象中的月亮味道。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿参与故事情节的讨论。
2. 情景教学：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，自由表达自己对月亮味道的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘本《月亮的味道》
活动目标：
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。
活动准备：
绘本《月亮的味道》PPT
活动过程：
一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
1、导入部分：
师:（欣赏第一张画面）
“天黑了，看，天上有什么月亮下面藏了些什么（引导幼儿观察画面）
“眼睛有几双眼睛会是谁的眼睛他们在想什么呢请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）
2、基本部分：
师：“月亮，是什么味道呢是甜的，还是咸的呢真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！
讲完第一部分提问：
（1）、小动物望着月亮想干吗——想尝尝月亮的味道。
（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢——幼儿猜测
（3）、小动物够的着月亮吗我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。
3、画面切到第二张（出现小海龟）
师：“有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（提问：小海龟想了个什么办法啊——爬到最高的山上。
你觉得小海龟能够的着月亮吗为什么）
4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。
师：“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”
提问：
（1）为什么小海龟够不着
（2）用什么办法能够摸到月亮呢（幼儿发挥想象））
5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢你怎么知道的（在书中的左下角有个大象）
师：“海龟叫来了大象。
海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢（重点：幼儿学说此句语速较慢）小朋友们说说看。
月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。
他叫来了长颈鹿。
大象说：“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢提问：
（1）大象是怎么说的
（2）长颈鹿够摸到月亮了吗（没有）为什么该怎么办呢
6、切换到出现斑马的画面：谁来了（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的谁愿意来说说！
“斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢”
月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。
长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）你们看，这里有几只小动物在摸月亮（四只）那四只小动物能够地着月亮吗（幼儿猜想、为什么）接下来会发生什么事情
7、切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面，
“他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗怎么办斑马叫来了谁（切换到狮子的画面）
①斑马是怎么说的斑马说：“狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。
动物们还是够不着月亮，叫来了狐狸。
8、（切换到狐狸的画面）
月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子又叫来了狐狸，狮子说：“狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。
他们现在够高了吧！有几只小动物啊数一数这么多小动物都来帮忙应该可以摸到月亮了吧（猜想）切换到猴子出现的画面咿，你们这里有只小猴子啊他来干什么啊（猜想）狐狸会怎么说的
‘猴子，狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢。
月亮一
看到猴子，又轻轻得往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。
猴子叫来了小老鼠。
你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗为什么
老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！月亮看着老鼠，心想“这么个小不点，肯定捉不到我的，月亮为什么会这么想（切换到小老鼠咬了一片）
（说说小动物和月亮的感受）
切换到睡觉的一张
“这天夜里，大家挤在一起睡着了”
可是切换到初始的画面（9双眼睛）还有一只会是谁呢去哪里了呢切换到最后一张“一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮这不是还有一个吗喏，就在水里，在我旁边啊！！
奇怪，怎么水里有月亮呢是怎么回事（倒影）
二、完整欣赏故事。
你觉得这个故事怎么样它有个好听的名字叫《月亮的味道》我们一起把这本书从头到尾看一下
提问：
①最后小动物们摘到月亮了吗是一个人摘到的吗是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗他们是怎么做的（一个一个叠得高高的）
三、师生共同小结：原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，
而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊。
中班绘本《月亮的味道》教案2
活动目标：
1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：
PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：
一、提问导入：
1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的
2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢
3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品
（老师边讲述故事边插问）
1. 请大家数一数画面上有几双眼睛有几只小动物
2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮
3. 小鱼在想什么你们认为它说得对吗
4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣
5. 小动物是用什么方法摘到月亮的
三、完整欣赏，想象迁移
1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）
2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法。