幼儿园大班绘本阅读：《月亮的味道》
绘本月亮的味道读后感
绘本月亮的味道读后感《月亮的味道》是一本让人沉浸其中的绘本，它不仅仅是一本简单的故事书，更是一本带有哲理的寓言故事。
这本绘本讲述了一个小女孩在夜晚看到月亮后，对月亮的味道产生了好奇，于是她开始了一场寻找月亮味道的奇幻之旅。
在这个故事中，作者通过小女孩的眼睛，展现了一个充满想象力和奇幻色彩的世界。
小女孩在寻找月亮味道的过程中，遇到了各种各样的动物和植物，它们都告诉小女孩月亮的味道是什么样子的。
这些描述让人感到非常新奇和有趣，同时也让人感到对月亮的味道产生了更多的好奇和向往。
在这个故事中，月亮不仅仅是一个天体，更是一种象征，它代表着美好和梦想。
小女孩对月亮的味道的渴望，其实也是对美好生活的向往和追求。
而在寻找月亮味道的过程中，小女孩也收获了很多，她学会了尊重和包容，学会了珍惜和感恩。
通过这个故事，作者告诉我们，美好的事物并不一定是实实在在的，它们更多的是存在于我们的想象和内心。
我们要学会用心去感受，用心去体会，用心去创造美好。
同时，我们也要学会尊重和包容他人，学会珍惜和感恩我们所拥有的一切。
在这个故事中，画面的表现力也是非常出色的。
每一页的插画都充满了童趣和想象力，它们让人感到仿佛置身于一个奇幻的世界之中。
画面中的颜色和线条都非常流畅和生动，给人一种非常舒适和愉悦的感觉。
整本书的画面都非常有渲染力，它们让人不仅仅是在看故事，更是在享受一场视觉盛宴。
总的来说，《月亮的味道》是一本非常有意义和寓意的绘本，它不仅能够给孩子们带来欢乐和快乐，更能够让他们在阅读中得到启发和感悟。
这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人阅读，因为它所包含的哲理和寓意是深刻而丰富的。
希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的美好和温馨。
幼儿园大班语言教案：《月亮的味道》
幼儿园大班语言教案：《月亮的味道》教学目标1.通过故事《月亮的味道》，让幼儿了解月亮不是食物，认识节日“中秋节”。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿的想象力与创造力，让幼儿能自由表达自己对故事的感受。
教学准备教师准备：1.一份《月亮的味道》故事。
2.一份教学计划。
3.小孩糖果。
幼儿准备：1.带足够纸和笔。
2.保持安静听老师讲故事。
教学过程1. 引入教师拿出一份《月亮的味道》的故事，告诉幼儿今天要讲一个故事，这个故事是讲中秋节的。
在讲故事之前，先出几个有关月亮的常识问答：1.月亮是什么？是一颗星星还是行星？2.月亮会飞吗？3.你们知道中秋节吗？2. 讲故事教师开始讲故事《月亮的味道》。
逐段讲解故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 带着幼儿说故事询问幼儿们对这个故事的理解，引导他们用自己的语言讲故事。
这不仅可以锻炼幼儿的语言能力，还可以培养幼儿的想象和创造力。
教师还可以逐一询问幼儿的想法，引导他们用丰富的语言表达自己的思考，并给予他们肯定和鼓励。
4. 分组讨论将幼儿分为小组，让他们围绕《月亮的味道》这个故事展开讨论。
让每个小组选取一名代表，向其他小组介绍自己小组的讨论成果。
5. 填写读后感让每个幼儿回去完成一张《月亮的味道》故事的读后感。
鼓励幼儿在读后感中表达出自己的想法及感受，这对他们的语言表达能力的提高而言十分重要。
6. 分享读后感让幼儿对自己的读后感进行分享，可以有针对性地指出各个幼儿端的不足，并给予他们改进建议。
同时，也可以让具有良好表现的幼儿分享自己的成功经验，让其他幼儿学习他们的表现。
7. 感谢小礼物最后，教师在每个幼儿的桌子上放置了一盒小糖果，作为感谢他们的努力和表现。
总结通过本次幼儿园大班语言教学，我们让孩子们看到了“月亮的味道”。
从故事中，他们了解到了如何表达自己的想法和感受，如何充分利用自己的语言能力，还理解了中秋节的主要内容，丰富了对传统文化的认识。
大班绘本：《月亮的味道》
大班绘本：《月亮的味道》大班绘本《月亮的味道》设计意图:《指南》指出“教师应为幼儿提供丰富、适宜的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
”大班幼儿的语言、思维、想象力等已达到一定的水平，喜欢阅读各种题材和形式的绘本，尤其喜欢充满奇思妙想的情节。
《月亮的味道》是作者麦克格雷涅茨先生的一册经典绘本，讲述了一群小动物与月亮之间的故事,动物们想尝月亮的味道，月亮是什么味道的?甜的?咸的?吊足了孩子阅读的兴趣!符合我们班孩子的年龄特点和独特思维方式，使幼儿感觉到熟悉而奇特，新颖而有趣。
《月亮的味道》有两个孩子阅读想象的亮点，一个是吃，一个是玩。
格雷涅茨笔下的月亮，画的特别“好吃”，凹凸不平的像“薄饼”的月亮，谁看了谁都禁不住想摸一把、咬一口，难怪那么多动物都想尝尝月亮是什么味道的。
这本书也特别的好玩。
为了够到月亮，动物们想办法齐心协力一个叠一个，搭起了天梯，随着书本一页一页地翻过，由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，最后满意地睡着了。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，小鱼的疑惑感给了孩子留下了无尽的猜测。
活动目标：1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！”3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。
活动准备：PPT、音乐舒伯特的《小夜曲》、每人各一本图书《月亮的味道》（运用多媒体，能更好地帮助孩子理清故事的线索以及规律；通过操作，加深幼儿对故事的理解。
）活动重难点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事小动物们的活动与对话。
活动过程：一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？（通过孩子的生活经验迁移到绘本的阅读线索，激发幼儿说的欲望，从而让幼儿带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。
2024悦读留声机绘本推荐《月亮的味道》
•绘本概述与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术表现与技巧•悦读留声机推荐理由目录•延伸活动与拓展资源•总结回顾与展望01绘本概述与作者简介《月亮的味道》简介《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品，通过讲述一群小动物们如何尝试品尝月亮的奇妙经历，带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。
该绘本以独特的视角和生动的画面，展现了动物们对未知的好奇心和勇气，同时也传达了分享与合作的美好品质。
《月亮的味道》不仅适合儿童阅读，也能让成人在其中找到童真与乐趣，是一部具有普世价值的优秀绘本作品。
作者介绍及创作背景作者麦克·格雷涅茨（MichaelGregniec）是一位著名的绘本作家和插画家，他的作品风格独特，充满创意和想象力。
格雷涅茨在创作《月亮的味道》时，受到了童年时期对月亮的好奇和向往的启发，希望通过这部作品传递出探索未知、追求梦想的精神。
除了《月亮的味道》，格雷涅茨还创作了多部受欢迎的绘本作品，如《彩虹小镇》、《星星的故事》等。
《月亮的味道》采用了独特的绘画风格，运用丰富的色彩和细腻的笔触，营造出梦幻般的视觉效果。
绘本中的动物形象设计可爱且富有个性，通过生动的表情和动作展现出各自的性格特点。
画面构图巧妙，运用了大量的留白和对比手法，引导读者在欣赏画面的同时，思考故事背后的深层含义。
绘本风格与特点02绘本内容解读故事背景及角色介绍故事背景角色介绍情节梳理与主题思想情节梳理主题思想绘本通过生动有趣的故事情节，传达了团结协作、勇于尝试、分享快乐等主题思想。
独特之处和亮点分析独特之处精美的插画生动的语言寓教于乐03绘本艺术表现与技巧画面构图和色彩运用巧妙的画面构图丰富的色彩运用角色造型和表情刻画生动的角色造型绘本中的角色造型各异，形象生动。
通过夸张的比例和简洁的线条，突出了每个角色的特征，使得读者能够迅速抓住角色的形象特点。
细腻的表情刻画作者对角色的表情刻画非常细腻，通过微妙的眼神、嘴角的弧度等细节，生动地表现出角色的喜怒哀乐，让读者能够深入感受到角色的内心世界。
幼儿园大班语言教案《月亮的味道》
幼儿园大班语言教案《月亮的味道》一、教学目标培养孩子们对文学作品的兴趣，通过讲述《月亮的味道》这一故事激发孩子们对阅读的热情。
帮助大班幼儿理解故事内容，能够基本复述故事的主要情节，并能简单描述故事中的角色和它们的行为。
引导幼儿感受故事所传递的友谊、合作与探索的精神。
通过故事中的角色行为，让孩子们体会到尝试、探索和分享的快乐。
锻炼孩子们的语言表达能力，通过讨论、角色扮演等方式，让孩子们能够用更丰富的语言表达自己的感受和想法。
启发孩子们发挥想象力，让孩子们尝试想象月亮的味道，并能用简单的语言描述自己心中的月亮是什么味道。
1. 理解故事内容，感受月亮变化的过程月亮作为孩子们熟悉而又充满神秘感的天体，总能引起他们无尽的遐想。
为了让孩子们更好地了解月亮的变化过程，我们通过有趣的故事《月亮的味道》作为教学的载体，帮助他们理解和感受月亮的神秘魅力。
让孩子们通过故事了解月亮的形态变化，感受从新月到满月的过程，以及背后所蕴含的自然奥秘。
通过活动激发孩子们的好奇心和探索欲望。
准备相关的月亮图片或视频资料，展示月亮不同阶段的形状和表情；选取《月亮的味道》中的关键画面片段。
2. 培养幼儿对自然现象的观察兴趣和探究欲望接下来我们着重来看看如何通过《月亮的味道》这一语言教案来培养孩子们对自然现象的观察兴趣和探究欲望。
孩子们天生对这个世界充满好奇，尤其是自然中的各种现象。
我们可以利用月亮这一自然现象入手，通过生动的故事引导孩子们对月亮产生兴趣。
就像《月亮的味道》这个故事里，我们可以告诉孩子们，月亮似乎有一种诱人的味道，引发了小动物们的各种猜想和尝试。
这种趣味性的引入方式，可以迅速抓住孩子们的注意力，激发他们对月亮的观察兴趣。
然后我们可以带领孩子们走出教室，去观察真实的月亮。
让孩子们用自己的眼睛去真实感受月亮的形状、颜色、亮度等变化。
这样直观的观察经验，远比单纯告诉他们知识来得更加生动和深刻。
让孩子们自己观察、发现问题，例如：为什么月亮有时圆有时弯？月亮为什么有时候亮有时候暗？这些问题会激发孩子们的探究欲望，他们会更愿意主动去了解和学习相关的知识。
大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思
4.教学目标是否实现：课后反思幼儿对故事内容的理解程度、合作意识的形成情况，以及语言表达能力的提高情况，评估教学目标是否实现。
5.作业设计是否合理：根据幼儿的绘画和语言表达能力，设计合适的作业。在课后收集幼儿的作业，了解他们对故事的理解程度，为后续教学提供参考。
详细说明：作业设计应注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。教师可以要求幼儿根据故事内容，创作一幅插图，并引导他们用简单的句子描述画面内容。这样既能巩固故事情节，又能提高幼儿的表达能力。
四、课后反思及拓展延伸
反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及合作意识的形成情况。
详细说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、合作意识等方面的具体情况。针对问题，调整教学方法，以提高教学效果。
详细说明：在实践情景引入环节，教师可以通过展示真实的月亮道具，让幼儿直观地感受到月亮的形状、颜色等特点。在此基础上，引导幼儿用简单的语言描述月亮，培养他们的观察力和表达能力。
例题讲解：教师出示小动物手偶，模拟故事中动物们合作尝月亮的过程。
详细说明：在例题讲解环节，教师可利用小动物手偶，生动地再现故事中的场景。通过角色扮演，让幼儿更好地理解动物们合作的过程，加深对合作意义的认识。
四、情景导入
1.利用月亮道具，创设有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合故事情节，引导幼儿参与互动，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了故事讲解、实践情景引入、合作游戏等多个环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法是否得当：通过生动形象的故事讲解、角色扮演和互动游戏，让幼儿更好地理解合作的意义。同时，注重培养幼儿的语言表达能力。
绘本《月亮的味道》优质ppt
角色设定
01
小动物们的形象各具特色，有乌 龟、大象、狮子、狐狸等，每个 角色都有其独特的性格和特点。
02
这些角色在故事中扮演着不同的 角色，共同推动故事的发展，展 现出他们各自的智慧和勇气。
主题思想
绘本《月亮的味道》通过小动物们品 尝月亮的故事，传达了团结、智慧和 勇气的主题。
被列入推荐书单
《月亮的味道》被多个权威机构和媒 体列入儿童阅读推荐书单，成为广受 认可的儿童读物。
THANKS
谢谢
03
CHAP述小动物们叠罗汉去摘月 亮的情节，激发孩子的想象力，让他 们在脑海中构建出丰富多彩的场景和 角色。
通过引导孩子观察画面细节，鼓励他 们自由发挥，进行故事创编，培养孩 子的想象力和创造力。
激发探索欲望
绘本中对于月亮的描述充满神秘感，引发孩子的好奇心和探索欲望，促使他们主 动去了解更多关于月亮的知识。
04
CHAPTER
市场评价
读者反馈
故事情节吸引人
01
很多读者认为，《月亮的味道》的故事情节非常吸引人，能够
引起孩子的好奇心和想象力。
插画精美
02
该绘本的插画被赞精美绝伦，色彩丰富，形象生动，符合孩子
的审美趣味。
适合亲子共读
03
很多家长认为这本书是亲子共读的优秀选择，能够增进亲子关
系，同时培养孩子的阅读习惯。
这个故事鼓励孩子们在面对困难时， 要勇敢地迎接挑战，发挥自己的智慧 和创造力，同时也强调了团结合作的 重要性。
在实现目标的过程中，小动物们充分 发挥了各自的智慧和特长，团结一致 ，最终成功地尝到了月亮的味道。
每周绘本285期《月亮的味道》-2024鲜版
2024/3/28
12
引导孩子学会分享与合作精神
2024/3/28
分享
通过故事中的角色分享月亮的味道， 传递分享的快乐和重要性，让孩子 学会与他人分享自己的东西和快乐。
合作
故事中动物们相互协作，共同努力 尝到月亮的味道，展示了团队合作 的力量，引导孩子学会与他人合作， 共同解决问题。
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拓展孩子视野，了解多元文化
2024/3/28
16
亲子共读中如何引导孩子理解故事内涵
01
阅读前与孩子讨论封面和标题
引导孩子观察绘本封面，猜测故事内容和主题，激发孩子的阅读兴趣。
2024/3/28
02
阅读中与孩子互动
在阅读过程中，适时提问和引导孩子思考，帮助孩子理解故事情节和角
色行为背后的意义。
03
阅读后与孩子讨论和延伸
读完绘本后，与孩子讨论故事的主题和意义，鼓励孩子表达自己的想法
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画面风格与特点
01
画风
采用温馨的水彩画风，色彩柔和， 给人一种宁静而舒适的感觉。
2024/3/28
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03
构图
细节
每一页的构图都非常巧妙，通过 动物们的堆叠和动作，展示了他
们努力尝试的过程。
画面中充满了丰富的细节，如动 物们的表情、月光下的影子等，
都增添了故事的趣味性。
9
情感表达与主题思想
01
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03
绘本中的教育意义
2024/3/28
11
培养孩子观察力、想象力和创造力
观察力
绘本中精美的插图和细腻的画面 可以激发孩子的好奇心，引导他 们仔细观察并发现其中的细节和
线索。
想象力
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教学资料参考范本
幼儿园大班绘本阅读：《月亮的味道》
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图：
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更
不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。
但是在这则故事中，那一轮
皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。
在孩子们的眼里，
它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。
而故事
中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。
在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故
事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”的精神，对孩子们
来说具有积极的教育意义。
根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。
基于幼儿的已知经验，借助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次
活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受故事的有趣，学习用语言进
行交往，并展开大胆的想象。
活动目标：
1、根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用连贯、
完整的语句表达出来。
2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与
表达。
3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
活动准备：
1、ppt＼图画书《月亮的味道》、音乐磁带。
2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠。
活动过程：
一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。
1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才
出现。
”（月亮）
2、(出示图书)我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来
来看看吧！“书上的月亮像什么？”这本书的名字是?(《月亮的味道》）“如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味
道呢?”
3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。
二、阅读图书内容，幼儿观察ppt图画书。
1、观察ppt的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。
（1）、这是发生在什么时候的事情？黑夜里多少双眼睛？请大家
数一数?(九双眼睛)有几只小动物吗?(九只小动物)
（2）、他们会是谁呢？为什么？
（3）、他们在黑夜里望着月亮在想些什么？（引导幼儿猜测故事
内容）
（4）、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。
动物们都
仰着头，望着月亮。
看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，
伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、长颈鹿帮忙。
（1）、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到最高
的山上够月亮。
“海龟够到月亮吗？有什么办法能让海龟够到月亮？
它的好朋友是谁？那它会怎样邀请它的好朋友帮忙？”教师示范海龟
所说的话，幼儿观看画面。
（2）、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想？会
怎么做？月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢？。
会请谁来？他们会说些什么？
（3）、第5页：长颈鹿是怎么做的？月亮有怎么做？还是够不着
怎么办？
3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙？”幼儿观看ppt中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。