大班绘本阅读
大班绘本教案优秀10篇
大班绘本教案优秀10篇大班阅读绘本教案篇一活动目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。
他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的`？（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？7、[高大][温柔]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。
爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？（欣赏录象）看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
幼儿园大班绘本阅读活动
幼儿园大班绘本阅读活动幼儿园大班绘本阅读活动是一项非常重要的活动，旨在帮助孩子们提高阅读能力，增强他们的表达能力，培养他们的创意思维能力，激发他们的想象力和学习热情。
本文将从以下几个方面详细介绍幼儿园大班绘本阅读活动。
1.活动目标幼儿园大班绘本阅读活动的主要目标是培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
通过阅读绘本、欣赏绘本中的插图，孩子们可以感受到绘本带来的快乐和美好的阅读体验。
同时，为了帮助孩子更好地阅读和理解绘本内容，我们可以通过绘本阅读活动来提高孩子的语言表达能力和问题解决能力。
2.活动内容幼儿园大班绘本阅读活动的内容可以根据孩子们的年龄和阅读能力水平来设置。
比如，对于年龄较小的孩子，可以选择图画绘本，通过插图来帮助孩子理解绘本内容；对于年龄稍大的孩子，可以选择文字绘本，帮助孩子提高阅读能力。
此外，我们也可以根据不同主题来选择不同的绘本进行阅读，比如大自然、科学、历史等。
在活动的过程中，可以结合绘本内容来进行一些有趣的活动，比如角色扮演、绘画、讲故事、表演等，这样不仅可以吸引孩子的注意力，也能够帮助孩子更好地理解和记忆绘本内容。
比如，如果我们选择《小红帽》这本书来阅读，那么可以通过角色扮演来让孩子们更好地理解和体验故事情节，也可以请孩子们画一幅与故事相关的图画，或者让孩子们写一个自己的版本的《小红帽》故事。
3.活动方法在幼儿园大班绘本阅读活动中，我们可以采用多种方法来进行教学。
例如，可以选择朗读式、导读式、配音式、对话式、翻译式等，通过有声、视觉和具体的形式来激发孩子们的兴趣和想象力。
在进行活动时，我们也可以通过提问的方式来引导孩子们思考和表达。
例如，我们可以在阅读绘本的过程中積極提问，让孩子们尝试回答，并为孩子们提供及时的反馈。
比如在故事中出现了一个小猪，我们可以问孩子它是什么颜色的？它在干什么？这样可以引导孩子们注意到细节并更好地理解故事情节。
4.活动评估幼儿园大班绘本阅读活动的评估可以通过多种方式来实现。
大班阅读绘本教案
大班阅读绘本教案大班阅读绘本教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是店铺整理的大班阅读绘本教案，希望能够帮助到大家。
大班阅读绘本教案篇1活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。
2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。
准备：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段欣赏——感知拥抱1、体验大熊沮丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪三、经验拓展：我们的拥抱节如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？大班阅读绘本教案篇2设计思路《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。
他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。
我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
活动目标1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。
2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
大班绘本阅读教案
大班绘本阅读教案教案：大班绘本阅读教学目标：1. 培养孩子对图画绘本的兴趣和阅读习惯。
2. 能够理解故事情节和角色，并能表达个人的理解和想法。
3. 培养孩子的语言表达能力和审美能力。
教学准备：1. 绘本：选择适合大班儿童的图画绘本，如《大卫不可以》等。
2. 教具：小黑板、彩色粉笔、图片卡片等。
3. PPT或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师引导孩子回顾上一节课学习的内容，提问与绘本阅读相关的问题，如“绘本是什么？我们为什么要读绘本？”2. 学生回答问题，激发学生的思考与讨论。
二、阅读绘本（15分钟）1. 老师介绍本节课要读的绘本，并给出一个简短的概述。
2. 老师用图片展示故事中的关键情节，引导学生观察和思考。
3. 将绘本投影到大屏幕上，然后进行整本绘本的朗读。
4. 学生可以品味绘本中的图画，感受绘本的美学价值。
三、讨论与互动（20分钟）1. 老师提问学生关于故事情节和角色的问题，如“大卫做了些什么事情？为什么他不可以？你觉得这个故事想告诉我们什么？”2. 学生回答问题，并互相交流和讨论各自的观点。
3. 学生可以通过绘画、表演等方式表达自己对故事的理解和想法。
4. 老师鼓励学生积极参与，并给予肯定和鼓励。
四、语言拓展（15分钟）1. 老师选择绘本中的关键词语，用小黑板写出来。
2. 学生依次走上前去，读出这些词语，并尝试用自己的语言解释词义。
3. 老师鼓励学生用自己的语言描述绘本中的场景和角色。
4. 学生可以列举出自己喜欢的词语、句子，进行分享。
五、评价与反思（5分钟）1. 老师帮助学生总结本节课的学习内容，并进行评价和反思。
2. 学生提出对本节课的建议和意见。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的绘本进行朗读，并做相关的图画展示。
2. 在绘本阅读活动中，学生可以发挥想象力，编写自己的故事或画出自己的图画绘本。
3. 可以邀请家长参与绘本阅读活动，并组织亲子绘本分享会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对绘本阅读产生了浓厚的兴趣，对图画和故事有了更深入的理解和认识。
大班绘本阅读教案
大班绘本阅读教案大班绘本阅读教案绘本是幼儿教育中重要的教学资源，它通过图文并茂的方式，帮助幼儿理解文字、培养想象力和创造力。
在大班阶段，绘本阅读可以帮助幼儿进一步提升他们的阅读能力和语言表达能力。
本文将介绍一节适合大班幼儿的绘本阅读教案。
一、教学目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣和阅读习惯。
2. 提升幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1. 选择适合大班幼儿的绘本，如《小熊的一天》。
2. 准备相关的教具，如小熊玩偶、图片卡片等。
3. 制作一些与绘本内容相关的问题，用于引导幼儿思考。
三、教学过程1. 导入教师可以通过展示绘本封面或相关图片，激发幼儿的阅读兴趣。
同时，教师可以引导幼儿讨论与绘本相关的话题，如小熊、动物等。
2. 阅读绘本教师以生动有趣的方式朗读绘本，同时配合相关的动作和表情。
在朗读过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的图画，提问幼儿关于绘本内容的问题，激发他们的思考和想象力。
3. 绘本探究教师可以选择一些重要的情节或角色，通过展示相关的图片卡片或使用小熊玩偶等教具，与幼儿一起探究绘本中的内容。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
例如，教师可以问：“小熊在故事中遇到了什么问题？你觉得他是如何解决的？”通过这样的交流，可以提升幼儿的语言表达能力和思维能力。
4. 绘本创作为了培养幼儿的创造力，教师可以引导幼儿进行一些与绘本相关的创作活动。
例如，让幼儿绘制自己心目中的小熊，或者编写一个与绘本情节相关的小故事。
这样的活动可以激发幼儿的想象力和创造力，同时也巩固他们对绘本内容的理解。
5. 总结和延伸教师可以与幼儿一起回顾绘本的内容，并总结幼儿在这堂课中学到的知识和技能。
同时，教师可以提供一些与绘本相关的延伸活动，如绘本分享会、绘本角色扮演等，以进一步培养幼儿的阅读兴趣和能力。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性和语言表达的流利程度等方面进行评价。
大班绘本阅读教案10篇
大班绘本阅读教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班晨间绘本阅读教案及反思
大班晨间绘本阅读教案及反思教案标题：大班晨间绘本阅读教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对绘本的兴趣和阅读能力。
2. 通过绘本阅读，促进幼儿对语言、认知和情感发展的综合提升。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 足够数量、适合大班幼儿年龄的绘本。
2. 课堂所需的音响设备。
3. 幼儿个人绘本阅读材料（每位幼儿一本）。
4. 板书工具和相关教学素材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 点名：老师与幼儿在课堂上完成点名，以确保每位幼儿参与到晨间绘本阅读活动中来。
2. 导入：教师可以通过提问或以小故事形式，引发幼儿对绘本阅读的兴趣和热情，例如：“今天我们将会看什么有趣的绘本呢？你们喜欢看绘本吗？为什么？”。
主体（15分钟）：1. 绘本阅读：教师选择一本适合大班幼儿的绘本，通过朗读或音频播放的方式给幼儿呈现绘本内容。
2. 提问与讨论：老师通过提问，引导幼儿思考绘本内容，例如：“故事中发生了什么事情？你们喜欢故事中的哪个角色？为什么？”。
3. 交流与分享：鼓励幼儿互相分享对绘本的感受、理解和想法，可以使用小组或整个班级的形式。
巩固（10分钟）：1. 幼儿个人阅读：每位幼儿拿出自己的绘本，在安静的环境下进行个人的阅读时间。
老师可以适时巡视，提供帮助和指导。
2. 小组分享：将幼儿分成小组，鼓励他们将自己最喜欢的绘本片段或故事内容与小组成员分享。
3. 总结：通过提问或讨论，总结绘本阅读的收获和体验，如：“你今天在绘本阅读中学到了什么？你喜欢这本绘本吗？为什么？”。
反思：1. 教师观察每位幼儿的参与度和表现，针对幼儿的不同情况做出相应调整。
2. 教师记录幼儿在绘本阅读中的进步和难点，以备后续教学参考。
3. 教师与其他教育专家交流和分享教案的实施情况，以获取反馈和建议。
这个教案主要通过晨间绘本阅读活动来培养幼儿的阅读兴趣和能力，促进其语言、认知和情感的发展。
同时，通过提问、讨论和分享，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
幼儿园大班早期阅读绘本教案
幼儿园大班早期阅读绘本优秀教案第一章：了解绘本阅读的重要性1.1 学习目的：让幼儿了解绘本阅读的意义，培养幼儿对阅读的兴趣。
1.2 教学内容：介绍绘本的特点，讲解绘本阅读对幼儿发展的好处。
1.3 教学方法：讲解演示、互动讨论、阅读实践。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：展示一本精美的绘本，引发幼儿对绘本的兴趣。
1.4.2 讲解绘本特点：讲解绘本的图文结合、故事性强等特点。
1.4.3 讲解绘本阅读的好处：培养幼儿的想象力、语言表达能力、情感认知等。
1.4.4 互动讨论：引导幼儿分享自己对绘本阅读的感悟，鼓励幼儿提出问题。
1.4.5 阅读实践：给幼儿发放绘本，进行阅读实践。
第二章：学习绘本阅读的基本技巧2.1 学习目的：让幼儿掌握绘本阅读的基本技巧，提高阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习绘本阅读的观察、思考、表达等技巧。
2.3 教学方法：讲解演示、互动讨论、阅读实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：展示一本绘本，引导幼儿观察绘本的封面、插图等。
2.4.2 讲解观察技巧：引导幼儿学会观察绘本的细节，提高观察能力。
2.4.3 讲解思考技巧：引导幼儿学会思考绘本故事的情节发展，提高思维能力。
2.4.4 讲解表达技巧：引导幼儿学会表达自己对绘本的理解和感受，提高语言表达能力。
2.4.5 互动讨论：引导幼儿分享自己的观察、思考和表达经验，鼓励幼儿提出问题。
2.4.6 阅读实践：给幼儿发放绘本，运用所学技巧进行阅读实践。
3.2 教学内容：学习正确的阅读姿势、专注力培养、阅读计划等。
3.3 教学方法：讲解演示、互动讨论、阅读实践。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：讲解正确的阅读姿势和专注力培养的重要性。
3.4.2 讲解阅读姿势：引导幼儿学会正确的坐姿、握书方式等。
3.4.3 讲解专注力培养：引导幼儿学会专注地阅读，提高阅读效果。
3.4.5 互动讨论：引导幼儿分享自己的阅读习惯，鼓励幼儿提出问题。
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大班绘本阅读《四季》
一、设计意图
剪纸是民间艺术的一朵奇葩，在幼儿生活中有些陌生，在幼儿园活动中也接触过，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力较强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试剪纸，欣赏民间艺术美，初步掌握剪纸的基本技巧。
二、活动目标
1、师生共同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。
2、引导幼儿感受一年四季的变化。
3、指导幼儿剪纸，发展幼儿手眼的协调性。
三、活动准备
1、不同风格的民间剪纸作品课件。
2、课件《远方的风景》
3、幼儿操作材料（蜡光纸、剪刀等）
四、活动过程
1、师幼共读
—图片上是那种小动物。
—春天来了，小白兔遇到什么问题了。
看看那个小朋友能帮小白兔解决他的问题
(p1~p2)
—夏天到了，小白兔和谁在一起，他们在说些什么？（p3~p4)
—树叶是什么颜色的啊！是什么季节的时候呢？树叶都掉了！(p5~p6)
—冬天来了，我们的小白兔都在干什么呢？(p7~p8)
2、欣赏讨论：
—欣赏剪纸作品。
引导幼儿通过欣赏作品，发现剪纸中的“对称”剪法。
—师生共同讨论：例如：“你喜欢那一幅”等。
—请幼儿说说自己都在哪里见过剪纸作品。
剪的是什么内容。
—播放民间剪纸课件。
引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的
心情。
3、尝试操作
—请个别幼儿尝试剪纸，初步探索“对称”的剪法。
—教师示范“对称”的剪法。
—全体幼儿尝试操作，教师强调注意事项。
引导幼儿大胆探索，剪出不同的图案。
4、作品讲评
—让孩子找出自己喜欢的作品，并说说为什么？
五、活动延伸
请幼儿和父母共同创作、收集剪纸作品到幼儿园跟大家分享、
六、活动反思。