幼儿园大班语言：绘本阅读《克里克塔》
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《绘本克里克塔》。
教学内容包括：1. 教材章节：第三章《克里克塔的奇妙之旅》。
2. 详细内容：讲述克里克塔在寻找友谊的过程中，遇到了各种奇妙的事物，最终找到了真正的朋友。
二、教学目标1. 让学生通过观察、倾听和表达，理解故事情节，感受友谊的珍贵。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，提高审美情趣。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中克里克塔的情感变化，体会友谊的珍贵。
2. 教学重点：培养学生的观察、表达和想象力，以及关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察挂图，引导学生说出克里克塔的形象特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注克里克塔的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，引导学生进行观察、分析和表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：《克里克塔》2. 板书内容：故事梗概克里克塔情感变化友谊的珍贵七、作业设计1. 作业题目：以《克里克塔》为主题，创作一幅友谊画。
2. 答案要求：画面中需包含克里克塔和它的朋友，以及象征友谊的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的情感体验，提高故事教学的趣味性。
2. 拓展延伸：引导学生关注身边的友谊，鼓励学生在生活中关爱他人，珍惜友谊。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中克里克塔的情感变化，体会友谊的珍贵。
2. 教学重点：培养学生的观察、表达和想象力，以及关爱他人的品质。
3. 实践情景引入：引导学生观察挂图，说出克里克塔的形象特点。
4. 例题讲解：选取故事中的一个片段，引导学生进行观察、分析和表达。
幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质教案《绘本克里克塔》及教学反思《大班语言优质教案《绘本克里克塔》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、观察画面，理解故事内容，能大胆、清楚地表达自己的想法。
2、了解小蛇与人之间发生的有趣故事，感受人与动物和谐相处的美好情感。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】白板课件、图片若干。
【活动过程】一、引出主题，激发兴趣。
1、孩子们，喜欢听故事吗？那我们一起来听一个有趣的故事，仔细听，故事开始了。
2、（播放波特奶奶画面）师讲述故事开始：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老奶奶，名叫路易丝。
波特，他有一个儿子在巴西，离她很远。
波特奶奶一个人生活，你们觉得一个人生活，奶奶会感到怎样？师：就像你们说的那样，一个人生活的波特奶奶总是感到很孤独，很寂寞。
3、（放邮差图片）一天，波特奶奶的生日到了，邮递员送来了一个奇怪的包裹，为什么说这是个奇怪的包裹呢？猜猜这个环形的包裹里面会是什么？（从大小、形状来引导）4、图片（奶奶吓一跳图片）：师：打开包裹看看，是什么？（蛇），原来是（一条蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么样？（被蛇吓了一大跳），从哪里看出来吓了一大跳？（动作：手都举起来了，在看看她的表情呢？嘴巴张的圆圆的、大大的，哦，她害怕地眼镜都怎样？（掉下来了），身体怎样？往后倒，把烛台也？撞翻了）小结：是的，这份礼物真的很特别，如果你们也收到这样的礼物，你会有什么反应？5、（图片去动物园）：师：后来，当波特奶奶知道这是儿子送给她的礼物，就不那么害怕了，可是她还是有些担心，她担心什么呢？出于安全起见，波特奶奶去了动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，这下，波特奶奶放心多了，还给它取了一个名字，叫“克里克塔”。
这个名字很特别，叫什么？二、观察画面，理解绘本主要内容。
大班语言优质教案《绘本克里克塔》
大班语言优质教案《绘本克里克塔》一、教学内容本节课我们将学习《绘本克里克塔》这一优质绘本。
该绘本选自大班语言教材的第七章节，详细内容围绕一条名叫克里克塔的小蛇，以其独特的视角和幽默的笔触，描述了它和朋友们之间的温馨故事，通过故事传递了友谊、互助、勇敢和创新的价值观。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提升语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、团结互助的价值观。
3. 激发学生的创新思维和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，培养学生的语言表达能力和创新思维。
教学重点：掌握故事情节，学会关爱他人，勇于表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示克里克塔挂图，引导学生观察并猜测故事主人公是谁，激发学生的好奇心。
2. 故事讲解（15分钟）教师通过投影仪展示绘本内容，声情并茂地讲述克里克塔的故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点句子，教师进行解析，帮助学生理解句子含义，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让学生进行小组讨论，然后派代表回答，锻炼学生的合作能力和表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节，培养他们的同理心。
六、板书设计1. 故事《绘本克里克塔》2. 重点句子：克里克塔说：“我们一定要互相帮助，才能战胜困难。
”3. 课后作业：见下方作业设计七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的克里克塔，并结合故事情节，用一段话描述克里克塔的特点。
2. 答案示例：克里克塔是一条善良、勇敢、聪明的小蛇。
它乐于助人，与朋友们共同度过了一个又一个难关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生学会关爱他人，达到了预期教学效果。
大班语言绘本《克里克塔》教案
大班语言绘本《克里克塔》教案一、教学目标：1. 理解绘本《克里克塔》的故事内容，知道故事的主要情节和发展。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
4. 培养学生热爱阅读的习惯，培养他们的阅读兴趣。
二、教学内容：1. 绘本《克里克塔》的故事内容：一个叫汤姆的小男孩，在生日那天收到了一条会说话的蛇——克里克塔作为礼物。
克里克塔喜欢缠在汤姆的腰间，和他一起散步、上课、玩耍。
有一天，克里克塔不慎被老祖母误吞进了肚子，老祖母非常害怕。
汤姆和克里克塔一起想出了一个办法，使得克里克塔重新回到了老祖母的面前。
2. 学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解故事内容，感受故事的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解绘本《克里克塔》的故事内容，能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。
2. 教学难点：学生能够通过表演、讨论等方式，深入理解故事，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生深入体验故事，提高他们的语言表达能力。
2. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
3. 表演教学法：通过角色扮演，让学生感受故事的魅力，提高他们的表演能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备绘本《克里克塔》的图片和文字材料，方便学生阅读和理解。
2. 准备克里克塔头饰、围巾等道具，方便学生进行角色扮演。
3. 准备相关的问题和讨论话题，引导学生深入理解故事。
六、教学过程：1. 导入：教师向学生展示绘本《克里克塔》的封面，引导学生关注故事和图片，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自主阅读：学生自主阅读绘本，了解故事内容，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 集体讨论：教师组织学生进行集体讨论，引导学生分享自己的阅读心得，共同探讨故事中的情节和角色。
4. 重点讲解：教师针对故事中的重点内容进行讲解，帮助学生深入理解故事情节和角色特点。
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
2024年大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
具体内容包括：第一章《克里克塔的奇妙之旅》，详细讲述了主人公克里克塔在生活中遇到的一系列奇妙事件，以及他与朋友们解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事内容，感受克里克塔的冒险精神。
2. 培养学生运用绘本中的词语和句子进行表达、交流的能力。
3. 引导学生从故事中汲取友谊、合作、勇敢等品质，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解故事中的奇妙事件，并学会运用绘本中的词语和句子进行表达。
2. 教学重点：培养学生从故事中汲取品质，提升语言表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅奇妙的画面，引发学生对克里克塔的好奇心，进而导入新课。
2. 例题讲解：（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。
（2）针对重点词语和句子，进行解析和讲解。
3. 随堂练习：（1）让学生运用绘本中的词语和句子进行表达。
（2）分角色扮演故事中的角色，进行情景对话。
4. 小组讨论：引导学生讨论故事中克里克塔展现出的品质，以及自己在生活中如何体现这些品质。
六、板书设计1. 板书《克里克塔》2. 板书内容：故事梗概重点词语和句子学生讨论成果七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《克里克塔》，编写一个关于克里克塔的冒险故事。
2. 答案示例：克里克塔与朋友们在森林里探险，遇到一只迷路的小兔子。
他们团结合作，克服困难，最终帮助小兔子找到了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本《克里克塔》的学习，学生对故事内容有了深刻的理解，并能运用绘本中的词语和句子进行表达。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提升阅读兴趣和语言表达能力。
大班语言绘本《克里克塔》教案教案
大班语言绘本《克里克塔》教案教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《克里克塔》第四章《克里克塔的冒险》。
本章详细讲述了克里克塔在寻找友谊的过程中，遇到了各种动物，并用自己的聪明才智帮助动物们解决问题的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达对友谊的理解。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句型，能够复述故事并表达对友谊的理解。
重点：通过故事学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绘本封面，引发学生的兴趣，询问他们对克里克塔的了解。
2. 新课内容：（1）讲述故事第四章内容，引导学生关注克里克塔在冒险过程中遇到的问题和解决办法。
（2）学习故事中的生词和句型，如：“聪明才智”、“解决办法”等。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：如果你是克里克塔，遇到故事中的问题，你会怎么解决？（2）每组选一个代表分享讨论成果。
4. 例题讲解：以故事中的一个问题为例，讲解如何运用聪明才智解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿故事中的问题，自己设计一个类似的问题，并给出解决办法。
（2）互相交流，分享自己的设计。
回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。
七、板书设计1. 板书《克里克塔》第四章2. 内容：（1）克里克塔的冒险（2）生词和句型（3）友谊的重要性八、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第四章内容。
（2）用自己的话表达对友谊的理解。
2. 答案：（1）复述故事内容要准确，语言表达流畅。
（2）对友谊的理解要真诚，具有启发性。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生对故事的理解程度，及时调整教学进度。
（2）鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：（1）让学生续写克里克塔的冒险故事。
大班语言活动：《克里克塔》
大班语言活动：《克里克塔》一、活动背景在幼儿的成长过程中，阅读优秀的绘本故事对于他们的语言发展、想象力培养和情感认知具有重要意义。
《克里克塔》是一个充满温情与惊喜的故事，能够激发幼儿的兴趣和好奇心，为他们带来独特的阅读体验。
二、活动目标1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，感受克里克塔与人们之间的温暖情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3、培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、活动准备1、绘本《克里克塔》的多媒体课件或纸质图书。
2、相关的动物卡片和道具。
四、活动过程1、导入活动（1）通过展示一些常见动物的图片，引发幼儿的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？为什么？”（2）引出今天的故事主角——克里克塔，提问：“你们猜猜克里克塔是什么动物？”2、讲述故事（1）一边展示绘本画面，一边生动地讲述故事。
（2）在讲述过程中，适时停顿，引导幼儿观察画面细节，如克里克塔的表情、动作，周围人的反应等，并提问：“你们看到了什么？猜猜接下来会发生什么？”3、讨论与交流（1）故事讲完后，组织幼儿进行讨论：“克里克塔是一条蛇，你们害怕蛇吗？为什么在这个故事里，大家都喜欢克里克塔？”（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，教师认真倾听并给予回应。
4、角色扮演（1）请幼儿选择自己喜欢的角色，如克里克塔、波特太太、警察等，进行简单的角色扮演。
（2）在表演过程中，引导幼儿用故事中的语言和动作来展现角色的特点。
5、拓展活动（1）让幼儿发挥想象力，想一想如果克里克塔来到了我们的幼儿园，会发生什么有趣的事情。
（2）鼓励幼儿用绘画的方式表现出来，并与小伙伴们分享自己的作品。
五、活动延伸1、在图书区投放《克里克塔》绘本，供幼儿自主阅读。
2、鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听。
六、活动总结本次语言活动，通过《克里克塔》这个有趣的故事，激发了幼儿的阅读兴趣和语言表达欲望。
在活动中，幼儿积极参与讨论和角色扮演，充分发挥了想象力和创造力。
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思
大班语言教案绘本克里克塔教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《绘本克里克塔》。
教学内容包括：第一章《克里克塔的奇遇》，详细内容为小蛇克里克塔在寻找食物的过程中，遇到了各种有趣的事物和动物，通过与其他动物的互动，学习了友谊、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达和倾听能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强他们的团队协作意识。
3. 通过观察、思考和讨论，提高幼儿对自然界中各种生物的认知。
三、教学难点与重点难点：理解故事中克里克塔与其他动物互动的情景，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《克里克塔》、挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事主人公是谁，激发幼儿的好奇心。
教师讲述故事，引导幼儿关注克里克塔在故事中的奇遇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容，加深对故事情节的理解。
教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿用故事中的句子描述图片内容。
教师组织幼儿进行角色扮演，分组进行表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考克里克塔在故事中学会了什么。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观点。
教师布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 故事《克里克塔》2. 重点词汇：友谊、互助、关爱3. 重点句子：克里克塔学会了关爱他人、乐于助人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的克里克塔，并用故事中的句子描述它的奇遇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的自信心。
2. 通过互动讨论，引导幼儿关注故事中的情感线索，培养他们的同理心。
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幼儿园大班语言：绘本阅读《克里克塔》
设计意图：
"朋友"是个让人感到温暖的话题，绘本中有许多素材与"朋友"有关。
之所以选择《克里克塔》这本书，一是因为这本书具有神奇的想象力；二是抒发了一条蛇与人之间的爱与深厚的感情，将可爱的克里克塔的幽默、智慧、勇敢展现得淋漓尽致，原来蛇也可以如此可爱、如此勇敢、如此富于爱心的！而波特太太和克里克塔的相处是多么自然、融洽！让孩子从内心深处喜欢自然界万物，感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
本次活动从四个方面展开，首先出示封面，用多种音调念题目，一是为了加深对"克里克塔"的印象同时也设置了一个悬念；在观察图片的过程中，大胆猜测，自我探究故事内容，并运用毛根发挥幼儿的想象力及创造力，从中体验故事中的友情。
整个活动让孩子在看看、说说、猜猜、做做、抱抱中感受亲情、友情以及人与动物和谐相处的美好情感。
活动目标：
1.观察故事画面，猜测并理解绘本内容。
2.能根据故事情节，创造性地用毛根进行创作并能大胆、清楚地表达自己的想法。
3.感受故事中的亲情以及人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：
知识经验准备：认识一定的英文字母，了解相关动物的特征。
物质材料准备：PPT、毛根人手一根。
【幼儿园PPT课件制作】
活动过程：
一、出示封面，感知题目1.感受题目今天我给小朋友带来了一本法国的小书，这本书的题目有些奇怪哦，你们认识这些字吗？能读一读吗？谁能连起来并用不同的音调来念一念。
2.设置疑问这个克里克塔到底是什么呢？
二、观察图片，理解绘本1.出示图片，大胆猜测在一个小镇上住着一位老太太，大家都叫她波特太太，她有一个儿子在巴西研究爬行动物。
一天，邮递员送来了一个奇怪的包裹，波特太太一打开包裹，瞧，她怎么了？包裹里会是什么让波特太太这样呢？你为什么认为是条蛇？
2.揭示名字，理解题目真的是一条蛇，这是儿子送给他的生日礼物，波特太太担心蛇有毒，于是去动物园看了一看，发现它是一种没有毒的蛇，波特太太接受了这份礼物还给小蛇起名叫"克里克塔"。
原来，克里克塔是一条蛇的名字。
3.观察图片，自由讲述你养过动物吗？你是怎么照顾它的呢？波特太太是如何与克里克塔相处的呢？
小结：小朋友观察地真仔细，波特太太把克里克塔当作自己的孩子一样，真心实意的照顾它、陪伴他。
三、运用毛根，自由创编波特太太和克里克塔形影不离，波特太太还把克里克塔带到了课堂上，克里克塔可聪明了，它还能和小朋友一起学字母呢！它是怎么学字母的呢？克里克塔都学会了哪些字母？
1.运用毛根，计算练习
2.毛根创编，生活事物
3.毛根操作，解决困难四、寻找小蛇，体验情感1.猜测结尾，体验情感这天夜里，小偷闯进了波特太太的家，小偷把波特太太绑在了椅子上，用手帕捂住了波特太太的嘴，克里克塔醒了，它会怎么做？
小结：动物是我们的朋友，我们照顾它、疼爱它，它们也会把我们当朋友。
2.寻找克里克塔今天我们学了一本温馨、感人的图画书，还记得这本书的名字吗？克里克塔就藏在这本书里面，你能找到它吗？你们喜欢这本书吗？老师就把这本书放在区角里，有空我们在一起去欣赏、阅读这本故事吧！。