2020小学英语组教研活动简讯美篇《互相学习 互相促进》
开展英语组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其教学质量和方法改革显得尤为重要。
为了提高我组英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，英语组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，为学生提供更优质的英语学习体验。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语组全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
本次备课的主题为“小学英语阅读教学策略”。
首先，由备课组长带领大家学习了最新的英语教学大纲和课程标准，明确了阅读教学的目标和重点。
随后，教师们围绕以下议题进行了深入探讨：- 如何激发学生的阅读兴趣？- 如何设计有效的阅读教学活动？- 如何培养学生的阅读策略？- 如何评价学生的阅读能力？经过激烈的讨论，教师们提出了许多有针对性的教学策略，如：- 利用多媒体资源，创设真实语境，激发学生阅读兴趣；- 设计分层阅读任务，满足不同学生的学习需求；- 引导学生进行自主阅读，培养阅读策略；- 通过阅读评价，促进学生阅读能力的提升。
2. 教学观摩为了进一步探讨阅读教学的有效性，英语组安排了两位教师进行了公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为“Unit 4 My home”。
张老师通过图片、视频等多媒体手段，将学生带入到温馨的家庭环境中，激发了学生的阅读兴趣。
在阅读过程中，张老师注重引导学生分析文本，培养学生的阅读策略。
第二节课由李老师执教，课题为“Unit 5 My school”。
李老师以“学校”为主题，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
两位老师的课堂设计巧妙，教学效果显著，得到了与会教师的一致好评。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别分享了他们的教学心得。
张老师认为，激发学生的阅读兴趣是阅读教学的关键。
她通过创设真实语境，让学生在阅读中感受到英语的魅力。
英语教研活动协作备课简报
英语教研活动协作备课简报
活动目标
本次英语教研活动旨在促进教师之间的协作备课，提升教学质量，为学生提供更有效的研究资源和支持。
活动内容
1. 分享教学资源：教师们可以分享他们在教学过程中开发的优
秀教材、教案和课件，以便其他教师可以借鉴和使用。
2. 讲解教学方法：教师们可以介绍他们在教学中使用的有效教
学方法和策略，并就其在教学中的应用进行讨论和交流。
3. 探讨教学问题：教师们可以提出自己在教学中遇到的问题，
并与其他教师一起探讨解决方案，分享经验和建议。
4. 制定备课计划：教师们可以共同制定备课计划，明确课程目标，确定教学内容和评估方式，以确保教学活动的连贯性和有效性。
活动安排
1. 时间：活动将于本周五下午3点开始，预计持续2小时。
2. 地点：教研室2号会议室。
3. 参与人员：全体英语教师参加，欢迎其他年级的教师观摩交流。
4. 主持人：由本次活动组织者担任主持人，负责引导活动进程
和促进讨论。
预期结果
通过这次协作备课活动，教师们将能够更好地借鉴彼此的教学
经验，分享教学资源，并合作解决教学问题。
这将有助于提高教学
质量，激发学生的研究兴趣和动力，促进学校英语教学工作的发展。
下一步计划
根据本次活动的成果和反馈，我们将继续组织类似的教研活动，并进一步推动教师之间的协作备课和教学交流。
以上是本次英语教研活动协作备课简报的内容。
如有任何疑问或建议，请及时与我们联系。
谢谢！。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2020英语科教研组会议活动简报美篇
2020英语科教研组会议活动简报美篇
以研促教共同成长
9月121日下午，我校英语科组成员在会议室举行科组会议活动。
会议由科组长XX主持，本次会议主要是讨论如何提高教师的课堂教学效率，更有效地完成课堂教学内容，使教学工作有计划地进行。
会议内容主要有以下几点：
1. 确定校内公开课的时间与人选，确保每位老师在本学期都能上一节公开课，提高自己的教学水平与技能，各位老师之间也能互相点评与借鉴。
2. 鼓励老师多方位的撰写论文，不断提升专业素养。
3. 针对现已完成镇小学英语教师自制教具提出具体要求。
4. 再次明确小学英语教学微课的制作分工，鼓励老师保质保量完成。
5. 提出下阶段教学工作重点要关注学生对单词的掌握情况。
此次科组会议活动让每个老师对自己目前的英语教学质量和教学效率进行评价与反思，同时还明确了下一阶段的工作目标，促进我校英语科组老师的专
业成长。
开展英语教研校际交流活动简报
简报
学校2023年10月31
日
校际交流凝智慧，同研共进促成长
秋天载着收获与希望悄然而至，所有美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。
为进一步提升和促进两校英语教师的教科研水平，提高英语课堂教学质量、营造互相学习、互动分享、共同提高的教研氛围，促进跨校研讨工作稳步健康发展，我校开展了主题为“校际联合同教研，互鉴互学促成长”的联校英语教研活动。
展示课后，两位授课老师就各自执教课程的设计思路和目标达成情况依次做了详细阐述和自评。
聚焦新课标理念的课堂落实情况，两校老师及研修小组学员也积极发言，各抒己见。
大家一致肯定了两位授课老师的教学成果。
同时也提出了自己的想法和建议。
在研讨过程中，大家思想碰撞，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
道阻且长，行而将之，行而不辍，未来可期。
教研是一次诗意的修行，通过本次教研活动，我们对新课标有了更深刻的认识和思考，也让我们英语科组的老师感受到了携手前进的温暖和凝
心聚力的力量！。
小学英语教研联盟活动简报
一、活动背景为了进一步推动小学英语教育教学改革，提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至17日成功举办了小学英语教研联盟活动。
本次活动邀请了来自全市各小学的英语教师参与，旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 加强小学英语教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的热点、难点问题；2. 提高教师对英语课程标准的理解和把握，促进教学方法的创新；3. 推广优秀的教学经验和资源，丰富教师的教学手段；4. 增强教师的专业素养，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 开幕式3月15日上午，小学英语教研联盟活动在热烈的掌声中拉开序幕。
活动由我校校长主持，他首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
2. 专题讲座活动邀请了市英语教研员王老师为全体教师做了一场题为《小学英语课堂教学策略》的专题讲座。
王老师结合自身丰富的教学经验，从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了许多实用的教学策略。
3. 课例展示3月15日下午，来自不同学校的四位教师分别展示了四节精彩的英语课。
她们在课堂上展示了各自独特的教学风格和教学方法，得到了与会教师的一致好评。
4. 互动研讨3月16日，活动进入了互动研讨阶段。
各校教师分组进行了热烈的讨论，就教学中的热点、难点问题进行了深入的交流。
在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学心得和经验，共同探讨解决问题的方法。
5. 教学资源展示3月17日上午，活动对优秀的教学资源进行了展示。
各校教师带来了自己制作的课件、教案、教学视频等，为其他教师提供了丰富的教学素材。
6. 闭幕式3月17日下午，活动圆满结束。
在闭幕式上，我校校长对本次教研联盟活动进行了总结，对参与活动的教师表示衷心的感谢，并希望全体教师能够将所学所得运用到实际教学中，为提高我市小学英语教学质量贡献力量。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养，丰富了教学手段；2. 推动了小学英语教学方法的创新，促进了教学质量的提升；3. 增强了教师之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2020小学英语新学期教研工作会议简报美篇《以研促教 共同成长》
2020小学英语新学期教研工作会议简报美篇
以研促教共同成长
为了更好地保障新学期英语教研工作有序开展，于2020年9月9日在实验小学召开了小学英语新学期教研工作会议。
参加会议人员有镇小英辅导员XX老师、各校小学英语科组以及各校信息员。
会议主要围绕着三点内容进行：
1.总结上学期的教学工作。
2.解读新学期工作计划。
3.布置新学期工作。
首先小英辅导员XX老师对上个学期的教学工作进行了总结：上学期的教研工作在各位老师的共同努力下顺利完成。
紧接着戴老师开始
对新学期的工作计划进行了一一解读，为这个学期的教学工作开展指明了方向，各校的老师也更加明确本学期的工作安排。
在会议的尾声，XX老师向参会老师分享了信息简讯编写方法以及信息简讯的上传步骤。
XX老师的分享给各校的信息员在信息分享这方面提供了莫大的帮助。
本次教研工作会议为镇的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们在新学期会继续发扬不断创新，提升自我的精神，不断提高教研质量，争取更上一个新台阶。
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展温馨提示：本文章根据题目所给内容，采用简报的形式进行写作。
一、活动概述本次小学英语组教研活动以促进教师凝心聚力、增强小学英语教学质量为目标，通过善学精研，共同推动“双减”政策实施，促进学生学习英语的积极性和有效性。
活动在教研活动组织领导下，于××年××月××日在学校会议室成功举行。
二、活动过程1. 主题发言本次活动由英语组长主持，对本次教研的重要性和目标进行简要介绍，重点强调了善学精研的意义和促进学生学习的重要性。
2. 教师交流分享所有与会教师就本学期的教学实践心得进行了分享。
教师们讲述了自己在教学中遇到的问题以及解决方法，分享了一些学生学习成果，激发了其他教师的积极性和创造性。
同时，每位教师也提出了自己的研究课题，并征求了大家的意见和建议。
3. 研究课题讨论根据各位教师的研究课题，组织了研究课题的讨论环节。
教师们就各自的研究方向进行了深入研究，并针对课堂教学中存在的问题，提出了切实可行的解决方案。
同时，也借鉴了其他教师的经验，并进行了讨论和交流。
4. 教材研究与教学设计教师们对新的教材进行了深入研究，并进行了教学设计的研讨。
针对不同学生的学习特点，教师们精心设计了一系列的教学活动，并提出了针对性的改进意见。
大家还提出了一些有趣的教学方法和辅助教学工具，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教学内容、教学方法和教学设计有了更深入的了解。
大家互相交流分享，吸取了宝贵的经验和智慧，提高了自身的教学水平。
2. 促进了学生学习英语的积极性和有效性教师们在活动中不仅分享了学生的学习成果，还找出了学生在学习英语过程中存在的问题，并提出了解决方案。
通过教师们的共同努力，学生学习英语的兴趣得到了提高，学习效果也得到了显著的提升。
3. 推动了“双减”政策的深入实施本次活动与“双减”政策紧密结合，以提高教学质量为出发点，促进了“双减”政策在小学英语教学中的应用。
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2020小学英语组教研活动简讯美篇
互相学习互相促进
2020年9月21日，为了提升我校英语教师教学教研水平，提高英语教学效率，促进教师自身的学习和教学水平，我校英语科组开展了本学期第三次教研活动。
出席本次活动的成员有我校XX校长、英语科组长XX教师以及全体英语教师。
在XX教师的主持下，开展了一场非常有意义的“教学小妙招分享会”。
XX教师在分享会上分享了“如何转化后进生”的妙招。
她凭借自身多年来的经验总结出在教学过程中的有效妙招，主要分为：
1.注重学生间的小组合作，她在自己的课堂
上把学生分为四人一小组，通过小组内学生互相讨论、互相帮助形式得到问题的答案，提高学生在课堂上的学习效率，并对学生的学习情况每周作一次总结；
2.放大优点表扬，在卢子云教师看来，每一位学生身上都蕴含着闪光点，作为教师我们应该善于捕捉学生的亮点，由此出发与学生进行有效沟通，做到多鼓励、少批评，时刻关注学生的动态；
3.单词、句子需过关，在日常的教学中，她都会利用早读、午读时间，带学生认读书本中的重点单词与句子，通过默写、听写等形式对学生进行检测；在平时的测验中，她会教授学生做题的技巧与方法，比如在做阅读题时，需要抓住关键词等；
4.家校齐抓共管，学生在校园里生活与学习的时间是有限的，所以要发挥好家长的最大作用。
教师在与家长沟通孩子的学习情况时，要注意沟通的技
巧，在沟通前需要给家长解释说明学生的详细情况，并针对性的向家长提出解决方法与自身建议，希望能得到家长的认可和配合。
X老师还提到，沟通要讲究持续性，所以要持续跟踪好每一位学生动态。
最后，她鼓励教师们要“多想、多问、多研讨”，方法总比问题多。
XX教师在分享会上分享了“中高年级的课堂管理和奖惩制度”妙招。
她提到，在课堂管理上把学生分为几大组，组长负责将组员每天的作业上交情况做好登记；每节课找一位学生当课堂值日人，主要负责登记学生课堂的表现情况，以上两种评比方式两周做
一次总结，表现优秀的学生将会得到一张免写作业卡，以此来端正课堂纪律，大大提高课堂效率。
XX教师在分享会上分享了“如何上好一节低年级课及课堂管理——以二年级英语为例”。
她提到，在导入新课时，教师要提问有预习的学生，让其他学生重复听，接着就播放电脑录音，让学生跟读；在教授新课及课堂操练时，全班学生需要模仿录音跟读、通过游戏大小声与开火车形式跟读、学困生或不认真听课的学生跟读、分小组比赛朗读与分角色朗读等等；课后巩固要做到课前学生跟读、好好利用早读时间让学生多读、利用一起作业平台布置课后作业进行知识点的巩固与复习。
以上是本次分享会三位教师的精彩分享，让
在座的每一位教师都受益匪浅，并对以后的教学工作有了很大的帮助。
希望在日后的教学中，教师们能互相学习、互相促进，达到共促发展的目的，为英语科组添光放彩。