综合性学习《人无信不立》ppt课件全面版
性别平等教育进课堂专题讲座课件PPT
身体意像：是个体对自己身体相貌、体格、体能等认知和评 价，是个体自我意识中最早萌发的部分，也受社会文化的支 配和重要他人的评价的影响。（如现在女孩追求以瘦为美）
五、中小学性别平等教育的观念
小学56年级学习任务认识两性青春期的身体发育和保健理解性别气质的多样化认识不同性别者的成就与贡献了解家庭与学校中的分工应不受性别限制学习在性别互动中展示自我特色辨别不同类型的情感关系消除性萌动的困惑了解性骚扰与性侵害的危害认识家庭暴力对身心发展的影响了解人人享有平等的权利不受性别的限制运用科技和媒体资源不因性别而有差异调查社会中的性别歧视二不仅仅是性别二不仅仅是性别二不仅仅是性别中小学性别平等教育的内容爱岗就是热爱自己的工作岗位热爱本职工作敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作敬业可分为两个层次即功利的层次和道德的层次
如个男人性 的气性质别认气为质是不阳符刚合性传的统，社女会性的气期质待认，为就是可阴能柔面的临。性别认同的困扰和痛苦。
苦。 学性习别在 平性等别教互育动内中容展与示学自科我课特程色中相关内容加以统整，互相融合所形成的课程。
专 性门别进平行 等性 教别 育教 ，育 是的 贯独 彻立落课 实程 男。 女平等基本国策的重大举措，是推进实施妇女发展纲要规划的重点目标，也是践行社会主义价值观的重要载体。 五了、解中 性小别学气性质别的平刻等板教化育印的象观念
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
一体化上融合课
选择适当的融合点 教学目标合二为一 教学环节一举两得
四、课堂上采摘阳光——中小学性别平等教育三类课程的 设计与教育
人无信不立教案：探索创新的教育模式,促进诚信教育的全面发展
“人无信不立”，这是一个古老的谚语，它传递着人们对诚信的追求和重视。
在现代社会，诚信教育不仅仅是培养学生的品德和道德观念，更是一个国家的竞争力。
如何探索创新的教育模式，促进诚信教育的全面发展，是当今教育领域面临的难题。
一、传统诚信教育存在的问题传统的诚信教育教学模式，主要依赖于教师的讲授和学生的听课。
但是这种模式存在以下问题：1.理论与实践脱节传统诚信教育注重道德教育，但缺乏实践操作。
学生只是在理论层面上了解了诚信，但却无法将其应用于实际生活中。
2.课程内容单一传统诚信教育主要注重表面道德建设，而忽略了深层次的思考和内在道德建设，只是简单地通过教学内容进行宣传而已。
3.评估机制不完善传统诚信教育的评估机制主要是通过考试、考核等形式来进行评估，但这种方式很难判断学生的真正道德水平。
以上问题导致了传统诚信教育的理论与实践脱节、课程内容单一和评估机制不完善。
寻找一种可以解决传统诚信教育问题的教育模式尤为重要。
二、探索创新的教育模式“人无信不立”是在人与人之间的交往中所体现出来的。
我们不能只是停留在传统的诚信教育模式中，还需要探索一些创新的教育模式。
1.项目化教学将传统诚信教育的课程教学与实践结合起来，将给学生一定的实践操作和培养诚信的机会。
在项目化教学中，学生可以涉及到更多的领域和环境，可以更加深入地领悟诚信的内涵。
2.多元化评估评估课程中的现有学习情况，可以更加细致地观察学生自我感觉和道德水平的进步程度，有利于更好地了解学生的诚信问题。
3.跨学科教育这种教育模式特别适合开设由不同学科相关性组成的课程，通过整合各种学科的启示和经验，建立了知识的互通和融合共享的教育环境，让学生更好地理解知识和体验真理。
通过跨学科教育，能让学生在次学习更加开阔的思路和逻辑感。
以上三种探索创新的式教学模式，不仅能够解决传统诚信教育的问题，同时也能够提升学生的综合素质和实践能力。
三、促进诚信教育的全面发展1.加强课堂教学通过优化课程设置和课堂教学，尽可能地让学生了解诚信的知识和内涵，并且在课堂上注重学生的实践操作，将诚信的理论付诸于实践。
综合性学习人无信不立----全面实用的资料
综合性学习《人无信不立》导学案导入语：中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。
诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
一、“信”的名言和故事名言（书上的及其下面背诵）1．失信就是失败。
——左拉2．没有诚实哪来尊严。
——西塞罗3．言必信，行必果。
——子路4．诚信为人之本。
——鲁迅5．一言既出，驷马难追。
——中国谚语6．人无忠信，不可立于世。
——程颐7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
——莎士比亚故事(下面的及书上的说内容)1．一诺千金源于《史记·季布栾布列传》。
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。
季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。
但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。
后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。
当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。
季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。
而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。
”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。
后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
2．一言九鼎战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。
平原打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。
人性本善还是人性本恶的辩论ppt课件
孟子讲仁义，把仁义概念建立在对人的心
理分析之上。为了强调仁义，所以深自树立， 高自标榜，以求激励人心，要求人在后天行事 中保持其本心，是俗语所说的“唱红脸”。表 面上讲性善，实际上重在后天行事。荀子讲仁 义，但荀子生当战国末年，当时的情况已是人 人争于利欲，君子与小人同恶，固不宜倡言心 性之善，于是只有深明其恶，以求人能反躬自 救，要求人在后天生活实践中厉行改造，有佛 家世纪之末救世出苦海之意，是俗语所说的 “唱白脸”。孟荀二人性善论与性恶论态度虽 然相反，但“仁”的主张一致，强调后天实践 一致，并且性善论或性恶论的独断的逻辑论证 方法也是一致的。
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辩论的一些技巧
（2）辩论稿要以理服人，观点要 正确，材料要典型，而材料与观点之 间的论述关系要严密，这样才能把道 理讲透彻。
（3）预设反击的思路和方法。
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辩论的一些技巧
（4）辩论不仅是要宣传自己的见解， 还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要 论述，因此，不能只顾自己说自己的， 还要听别人是怎么说的，别人哪个看法 不对，哪个材料错了，哪个地方论述有 漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论中 加以揭露和批驳。
车、子居。父名激，母邹氏。中国古代伟大的思想家，文学家（政治
家）。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书，属语录体散文
集。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，
记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。孟子师承孔
伋(孔子之孙一般来说是师承自孔伋的学生)，继承并发扬了孔子的思想，
张德治。 南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在
一起称“四书”。从此直到清末，“四书”一直是科举必考内容。孟子
的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩。孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，
小学高年级学生读本第八讲《人无精神则不立 国无精神则不强》教学设计
小学高年级学生读本第八讲《人无精神则不立国无精神则不强》教学设计一. 教材分析《人无精神则不立，国无精神则不强》是小学高年级学生读本的一课，主要讲述了精神和国家发展之间的关系。
教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生认识到精神对于一个人的重要性，以及精神对于国家的发展和强大的作用。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析小学高年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于国家和民族的认识也在逐步深入。
但他们对于“精神”这一抽象概念的理解可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解和掌握“精神”的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解“精神”的概念，认识到精神对于一个人的重要性，以及精神对于国家的发展和强大的作用。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们的社会责任感和爱国情怀。
3.情感目标：激发学生的爱国热情，培养他们为国家和民族的发展努力奋斗的精神风貌。
四. 教学重难点1.难点：理解“精神”的概念，以及精神对于国家的发展和强大的作用。
2.重点：通过案例分析和讨论，使学生认识到精神的重要性，培养他们的社会责任感和爱国情怀。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和掌握“精神”的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的独立思考和分析问题的能力。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，提高他们的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.准备问题，引导学生进行讨论和思考。
3.准备PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，如我国航天事业的发展，引出“精神”的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的相关内容，引导学生理解和掌握“精神”的概念，以及精神对于国家的发展和强大的作用。
部编版八年级(上册)语文《一课一练》试卷及答案
八（上）语文部编版《一课一练》及试卷参考答案第一单元一.消息二则1．D 2.C 3．A 4．B 5．B6．引题主题7.当天上午，著名书法家彭玉香先生应邀来到南京渡江胜利纪念馆，向该馆捐赠了他精心创作的楷书作品《毛主席诗词·人民解放军占领南京》。
8．今年4月23日，恰逢中国人民解放军渡江胜利暨南京解放68周年。
9．毛泽东主席写下名诗《人民解放军占领南京》的背景及诗篇中蕴含的思想感情；彭玉香先生捐赠书法作品《毛主席诗词·人民解放军占领南京》的目的。
10．表达方式：运用了说明、描写的表达方式，展现了这幅书法作品的规格和给人的印象。
表现手法：句中不仅从正面描写了彭玉香先生这幅书法作品的风格与特色，还从侧面描写了现场嘉宾看到这幅作品后的反应，突出地表现了彭玉香先生书法水平的高超。
句式；在分析这幅画作的风格时，作者连用四个四字短语，语言匀称和谐，充分表达了对作品的赞美。
11．示例：中国海军远航访问编队抵达孟加拉国访问12．C（是警示解放军将士不要学项羽，而应将革命进行到底，不给敌人反扑的机会）13．B（前四甸是历史纪实，着重叙述，写得有声有色，气势雄壮，凝聚着赞美歌颂的深情；后四句是议论说理，是通过生动的艺术形象和语言来表达的）二.首届诺贝尔奖颁发1．C 2.B 3，B 4 A5．人民网英国记者今日在伦敦街头进行了随机采访，不难发现人们对英国脱欧公投表现出了不同的看法。
6．交代了这则消息的背景；表现了此番英国脱欧公投一事在英国民众心中的重要性，以及英国脱欧的复杂性。
7．担心英国会变得更穷，会被世界孤立；会有很多不确定性，未来很长的时间恐怕会越来越差；社会会变坏。
8．希望拿回对国家的控制权；政府决策不只以金钱为出发点；控制移民数量；实现选票的价值；避免欧盟的经济危机等不利影响。
9．(1)示例：①1901-2000年，德国、英国、法国、美国的科学家获得了大部分的诺贝尔自然科学类奖项。
②1901-2000年，美国获得诺贝尔自然科学类奖的科学家不断增加。
师德建设系列讲座——国无德不兴,人无德不立
怡雅中学师德建设系列讲座之——国无德不兴，人无德不立怡雅工会吴影导入：1、播放《存在》，引出思想信仰的重要性——国无德不兴，人无德不立。
2、以情景“临终感悟”为基去寻找、确定自己的追求和信仰。
3、党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
2013年12月23日，中共中央办公厅又印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
2014年2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德中共中央政治局进行第十三次集体学习，习近平做重要讲话。
学习、宣传、积极培育和践行社会主义核心价值观，是当前思想教育的重要内容和重要课题。
今天，主要与大家一起来学习四个问题：一、社会主义核心价值观提出的背景及原因；二、社会主义核心价值观的科学内涵；三、“三个倡导”提出的重大意义；四、立德树人——践行社会主义核心价值观。
价值观(即价值观念)，是指人们关于某类事物价值的基本看法、总的观点，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想。
从宏观角度(社会)看，价值观是一个社会思想文化体系的内核和灵魂，代表着该社会对应该提倡什么、反对什么的规范性判断；从微观角度(个人)看，价值观是人们心中深层的信念、信仰、理想系统，在人的活动中发挥着价值导向、情感激发和价值标准的作用，构成人的人生观、世界观的重要内容。
价值观具有一定的普遍性、先导性、历史性、时代性和民族性。
价值体系是一个社会中存在的各个层次、各个方面的价值观的总和，是指一个社会中的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则等与价值有关的综合体系，由一个社会中存在的思想理论、价值观念、理想信念、道德准则、精神风尚等要素构成和反映出来。
核心价值体系是一个社会的价值体系中最重要的组成部分，处于价值体系的统摄和支配地位，是一个社会倡导和主导的价值体系，引领一个社会各种不同的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则沿着一定的方向发展。
综合性学习人无信不立 全面实用的资料
综合性学习《人无信不立》导学案导入语：中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。
诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
一、“信”的名言和故事名言（书上的及其下面背诵）1．失信就是失败。
——左拉2．没有诚实哪来尊严。
——西塞罗3．言必信，行必果。
——子路4．诚信为人之本。
——鲁迅5．一言既出，驷马难追。
——中国谚语6．人无忠信，不可立于世。
——程颐7．诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
——富兰克林8．失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
——莎士比亚故事(下面的及书上的说内容)1．一诺千金源于《史记·季布栾布列传》。
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。
季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘邦悬赏捉拿季布。
但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。
后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。
当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。
季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。
而曹邱生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。
”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。
后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
2．一言九鼎战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。
平原打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。
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模块一
先哲谈“信”
引经据典话诚信
• 古代先哲在思考“信” 这一道德规范时，留下 很多精彩论述。
先哲谈“信”
• 轻诺必寡信。—老子 • 轻易许下的诺言必然缺乏信用。这句话教育
我们不要轻易许诺,只要许了诺就要认真践 行,不要失去了信义！ • 无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。 • 不要改变诚信，即使危难也不动摇。贞信昭 著，才能得人鼎力相助。
先哲谈“信”
• 志不强者智不达，言不信者行不果。—《墨子•修身》
• 意思是：意志不坚强的人，智慧也不会通达； 言语不诚实的人，做事也不会有成果。
• 儒有不宝金玉，而忠信以为宝—《礼记•儒行》 • 意思：儒者不以金玉为宝贝 ,而以忠信为宝贵
• 水倍源则川竭，人倍信则名不达。—刘向《说苑•谈丛》
• 水背弃源头那么山川就会枯竭，人背信弃义那 么名声就不会远传
人无信不立
初中语文八上综合性学习
老子曾云：“人无信不立，业无信不兴，国无信 则衰。”诚信是一种道德，诚信是一种规范，诚 信是一种制度，诚信是一种资产。一个民族不能 缺乏诚信观念，一个国家不能缺乏信用制度，一 个社会不能缺乏信用体系，一个单位不能忽视信 用管理。诚信是我们立身处世、治国安邦、事业 发展的根本。正因为诚信如此重要，我们党和政 府才这样高度重视诚信建设问题。诚信建设离不 开诚信教育。在市场经济条件下，我们强调要诚 实守信，是因为它是现代市场经济正常运行必不 可少的条件。
商鞅立木
• 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于 国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪 之，莫敢徙。复曰:"能徙者予五十金。"有一人徙 之，辄予五十金。卒下令。 商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，担心百 姓不相信自己，于是在国都集市的南门竖起一根 三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的 人赏十两银子。百姓对此感到奇怪，不敢去搬。 又说“能搬木头的人赏五十两银子”有一个人搬 了木头，就给了他五十两银子，用来表明没有欺 骗(百姓)。最后颁布了那法令。
大家的情谊我是会记住的，我要让大家放心。”她把写好的通告郑重地贴在自家的外墙上，决定用丈夫的死
亡赔偿金来清偿债务。在贴出还债告示之前，陈美丽曾跟婆婆商量过。两代没有怎么受过多少教育的农村女
子决定：“ 我们宁愿自己受苦，也不能让别人受苦。借了钱，就得还给人家。” 不过陈美丽“没想到债
• 曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走 边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀 猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀 了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了 个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什 么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺 骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就 不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
Hale Waihona Puke 先哲谈“信”• 若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。—卢照龄 • 人若心中有他人，即使天各一方，用诚信也
可以架筑彼此的友谊桥梁。 • 三杯吐然诺，五岳倒为轻。—李白《侠客行》 • 几杯酒下肚就作出了承诺，并且把承诺看得
比五岳还重。侯嬴和朱亥，信守诺言，不顾 生死，诺言为重，五岳为轻。
侠客行
李白
赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。 银鞍照白马，飒沓如流星。 十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。 闲过信陵饮，脱剑膝前横。 将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。 三杯吐然诺，五岳倒为轻。 眼花耳热后，意气素霓生。 救赵挥金锤，邯郸先震惊。 千秋二壮士，烜赫大梁城。 xu ǎ n 纵死侠骨香，不惭世上英。 谁能书阁下，白首太玄经。
一个只有10个月大嗷嗷待哺的小女儿，还有近10年来家里欠下的所有债务。这些债究竟有多少，陈美丽并不
清楚。债主们却担心，人死账烂，他们借给王家的钱恐怕要不回来了。这些债，因此也成了陈美丽的一个心
结。 在丈夫去世6天后，尽管因为涉及死亡赔偿的具体问题还未处理完，丈夫的丧事还没办理完，陈美丽却
抱着小女儿，找到村小学教师黄诗平，请他帮忙写个还债通告。 “让大家知道，欠大家的钱我是会还的，
原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维持一大家子的生计，但“欠账还钱，天经地义”这一信念，使她毅然作出用
死亡赔偿金来偿还债务的决定。在一个崇尚诚信的时代里，一位只读过小学的村妇，教给文明社会诚信可以
如此朴素——正如网友称她为当下“中国最诚实守信的村妇”。
丈夫永远地离开了她，留给她一个残破
的家，一个64岁的老母亲，一个从小就因患脑膜炎智力严重受损生活无法自理的弟弟，一个7岁的大女儿，
模块三：诚信无价
• 诚信，是一个人最宝贵的品质， 是心灵最圣洁的鲜花。拥有诚 信的人，才可以创造更多的社 会财富，才可以拥有更完美的 人生。
• 篇一：替夫还债故事感动全国 陈美丽，女，32岁，汉族，江西省德兴市李宅乡宗儒村村民。2007年4月
9日，陈美丽的丈夫扑救山火意外身亡，不仅突然把她丢进孤苦无助的生活困境，还给她留下数万元债务。她
赵国的侠客帽上随便点缀着胡缨，吴钩宝剑如霜雪一样 明亮。 银鞍与白马相互辉映，飞奔起来如飒飒流星。 十步之内，稳杀一人，千里关隘，不可留行。 完事以后，拂衣而去，不露一点声，深藏身名。 有时空闲，步过信陵郡，来点酒饮，脱剑横在膝前。 与朱亥一起大块吃肉，与侯嬴一道大碗喝酒。 三杯下肚，一诺千金，义气重于五岳。 酒后眼花耳热，意气勃勃劲生，气吞虹霓。 朱亥挥金槌杀大将窃兵符救赵，使邯郸军民大为震惊。 朱亥与侯嬴千秋万古二壮士，声名煊赫大梁城。 身为侠客纵死侠骨也留香，不愧为一世英豪。
谁能学扬雄那个儒生，终身在书阁上，头发白了，还在书 写《太玄经》。
模块二：信义故事我评说
• 在中国历史上，有着许许多多的惊 天动地、感人肺腑的诚信故事。
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为 女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特 与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。