部编语文八上课外古诗词诵读(二)赏析题 中考知识点《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》
部编本八年级上册人教版语文课外古诗词诵读《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》
思考与讨论
1 这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从 词中哪个词语可看出？
(夏季.黄昏) (“藕花”“日暮”)
2 哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？
(常记) (愉快.欢乐)
(常 ) （沉醉）
3 词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？ 4 这首词表现了作者怎样的思想感情？
（热爱生活.热爱自然.热爱美好事物）
已经能说明他痛苦难于忍爱了，但词人又幻想请托“悲
风吹泪过扬州”，这就更加表现出他悲愤交集、痛苦欲 绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了淮河就到了金人 的占领区。风本来没有感情，风前冠一“悲”字，就给 “风”注入了浓厚的感情色彩。
如梦令
李清照
作者简介：
李清照，南宋女词 人。号易安居士，齐州 章丘（今山东）人。所 作词，前期多反映其悠 闲生活，后期多悲叹身 世，寓故国黍离之悲， 情调感伤。给辛稼轩、 陆游等爱国词人以深刻 的影响。 李清照词，令慢均 工，擅长白描，善用口 语，被称为“易安体”。 现传《漱玉词》。
•
鉴赏：
•
上片写金陵登临之所见。开头两句，写词
人登城楼眺远，触景生情，引起感慨。金陵城
上的西门楼，居高临下，面向波涛滚滚的长江，
是观览江面变化，远眺城外景色的胜地。朱敦
儒这首登楼抒怀之作，既不是发“思古之幽 情”，也不是为区区个人之事，而是感叹国家 生死存亡的命运。
鉴赏：
• 接下来，作者写自己秋色中倚西楼远眺。“清
中考链接
1．说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句 中“惊”字的妙处。 2．这首词表现了诗人怎样的情感？ 1．“惊”字既暗写出了船行之快，又生 动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊 慌失措的情态。 2．愉悦、欢快、热爱生活；
人教版八年级语文上册第六单元课外古诗词诵读(《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》分层作业原卷版)
第六单元《课外古诗词诵读》分层作业基础巩固采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
A．上阕第一句“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明颗意，直抒赞美之情。
B．上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长提、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
C．下阕一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃：三、四句以静衬动，写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了西湖的动态美。
D．这首词的下阕采用了动静结合的手法，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。
4.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
A．“金陵城上西楼，倚清秋”句中“西楼”点明登楼地点，“清秋”指出时值初秋时节。
B．“垂地”一词言当此日薄西山时刻，余晖黯淡，大地就要被淹没在苍茫的暮色中。
C．“簪缨”指贵族官僚们的帽饰。
簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。
此处代指贵族和士大夫。
D．风，本无所谓悲欢，正是词人主观情感上悲，故而风是“悲风”了。
风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。
这不只是悲秋之泪，更是忧国之泪。
5.下列对《如梦令》的理解和赏析有误的一项是（）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
A．从内容上说，“常记”一词表现出作者非常怀念当初的美好生活，流露出作者对大自然的向往与赞美。
B．“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传达出作者流连忘返的情致，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
C．一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情，曲折地反映了词人内心的忧愁。
D．本词反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。
6.下列对本词的理解或赏析不正确的一项是（）【甲】相见欢·金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋，万里夕阳垂地大江流。
初中语文八年级上册 《浣溪沙》课外古诗词诵读
文学常识
这是晏殊《珠玉词》中具有代表性的作品之一，作者一 生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、 闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年 华易逝、然后迟暮落寞的感伤。暮春时节，日落时分，物候的 变化引发了词人对年华易逝的感伤。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ”，词人将自然现象与人的感受巧妙 结合，生发出值得玩味的情趣。《浣 溪沙》这首词写的就是作者对光阴流 逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。
夕阳/西下/几时/回？无可/奈何 /花落去，
似曾/相识/燕归来。小园/香径/ 独/徘徊。
吟读感知音韵美
3此、词自虽由含吟伤读春，惜读时出之情意感，却实 为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤 年华的飞逝，又暗寓怀人之意。读 出怀旧之感、伤今之情，惜时之意 。
赏读探寻意境美
1、解释词语 一曲：一首。因为词是配合音乐唱的，故称 新词：“刚曲填”好。的词，意指新歌。 无可奈何不：得已，没有办法。 似曾相识好：像曾经认识。形容见过的事物
吟读感知音韵美
1、自由浣吟溪读沙，读准 字音 一曲h新uà词n时回？无可奈
何花落去， pái huái 似曾相识燕归来。小园香
径独徘徊。
吟读感知音韵美
2、教师范读浣，溪读沙准节奏 一曲新词酒一杯 （宋）晏殊
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/ 旧亭台。
1、晏作殊家，作字品同: 叔，抚州临川(今江西省 抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐 同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士 、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元 献”。他是北宋前期较早的词家，与幼 子晏几道合称“二晏”，同是婉约词的 代表。作品大多反映富贵悠闲的生活， 但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅 的语言写出较深的含义，音韵和谐，意 境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣 溪沙》是词牌名，即曲的谱子。
部编语文八上课外古诗词诵读(二)赏析题 中考知识点《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》
部编语文八上课外古诗词诵读（二）赏析题中考知识点《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》《浣溪沙》（宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的思想感情？含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。
“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。
3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。
好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。
）4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
5. 请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
采桑子[宋]欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
（3分）2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。
部编版语文八年级上册课内外古诗词(共13首) 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 带答案)
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树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：这首诗写的是山野秋景。
全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。
树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。
举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
3．“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?答：牧人驱赶着牛群回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派田园气象。
4.本诗在写景上有什么特色？答：颔联写的是秋野静景,颈联写的是秋野动景,以动衬静,意境更显静谧。
5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想感情？答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。
二、《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
部编版语文八年级上册课外古诗词8首 阅读鉴赏题 中考题汇总(背诵 带答案)
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攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。
答：卒章显志，点明诗旨；升华情感。
表达一个女子对远行心上人的深切思念之情。
2、分析本诗写景抒情的艺术特色。
答：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
3、有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，是哪一句？答：“馨香盈怀袖”。
香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。
4、结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。
答：可贵。
这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
5、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。
答：“盈”字用得好。
“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。
一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久，任花香盈袖，愁绪百结。
这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。
6、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。
答：“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人。
课外古诗词诵读 《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》八年级语文上册(统编版)
诗词赏析
• 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 下片主要写绿水。首句写出了风平浪静时水面晶莹平滑
的景象。结句以动衬静，以景结情，使得西湖水面愈显幽 静，给读者留下了无尽的想象空间，同时，更表现了词人对 如同水鸟一样自由自在的生活的追求。
朗读诗词
相见欢
朱敦儒
金陵城上/西楼，倚清秋。万里夕阳垂地/大江流。 中原/乱，簪缨/
晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格婉丽含蓄，是婉约 派代表词人。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又 与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”； 亦工诗善文，其文章又能“为天下所宗”。
知人论世
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居 士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文 学家，“唐宋八大家”之一。宋仁宗天圣八年以进士及第。 曾任西京留守推官，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬 谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。 又任枢密副使、参知政事、兵部尚书等职。欧阳修散文创作 成就最大，也擅长诗词，诗学韩愈，多反映社会现实，词则 婉约柔美，清新淡雅。
诗词赏析
• 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 上片写登楼所见。在黄昏日暮之时，离乡背井、作客金
陵的词人独自登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零 落的秋景，悲秋之感油然而生。词人用象征手法，暗示南宋 的国事如眼前的暮景，将无可挽回地走向没落、衰亡。
部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题(含答案)
部编语文八年级上册151页课后古诗词赏析题（含答案）精心整理《浣溪沙》（宋）晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的思想感情？含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。
“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。
3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。
好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。
）4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
5. 请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
采桑子[宋]欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
（3分）2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。
3．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
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部编语文八上课外古诗词诵读（二）赏析题中考知识点
《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》
《浣溪沙》（宋）晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的思想感情？
含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘、物是人非之感和孤独寂寞之情。
2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。
“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。
3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。
好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了物是人非的怅惘情思。
（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。
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4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。
两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。
5. 请简要分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
采桑子[宋]欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分）
上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
（3分）
2.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4分)
轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。
3．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分）
动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。
动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。
（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。
（2分）
4.首词下片运用了哪些表达技巧?请简要分析(4分)
①比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。
②以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。
相见欢[宋]朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地，大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
1. 词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。
（5分）
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。
2．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用？（5分）
景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象3分。
作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；（1分）二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
（1分）
3．“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（5分）借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠。