继电保护及课程设计-第一次作业
北交大2017秋继电保护作业1
1、继电保护装置在电力系统中所起的作用是什么?（第1章第1节）答:继电保护装置就是指能反应电力系统中设备发生故障或不正常运行状态,并动作于断路器跳闸或发出信号的一种自动装置.它的作用包括:1.电力系统正常运行时不动作;2.电力系统部正常运行时发报警信号,通知值班人员处理,使电力系统尽快恢复正常运行;3.电力系统故障时,甄别出发生故障的电力设备,并向故障点与电源点之间、最靠近故障点断路器发出跳闸指令,将故障部分与电网的其他部分隔离。
2、后备保护的作用是什么？阐述远后备保护和近后备保护的优缺点。
（第1章第2节）答：后备保护的作用是在主保护因保护装置拒动、保护回路中的其他环节损坏、断路器拒动等原因不能快速切除故障的情况下，迅速启动来切除故障。
远后备保护的优点是：保护范围覆盖所有下级电力元件的主保护范围，它能解决远后备保护范围内所有故障元件由任何原因造成的不能切除问题。
远后备保护的缺点是：（1）当多个电源向该电力元件供电时，需要在所有的电源侧的上级元件处配置远后备保护；（2）动作将切除所有上级电源测的断路器，造成事故扩大；（3）在高压电网中难以满足灵敏度的要求。
近后备保护的优点是：（1）与主保护安装在同一断路器处，在主保护拒动时近后备保护动作；（2）动作时只能切除主保护要跳开的断路器，不造成事故的扩大；（3）在高压电网中能满足灵敏度的要求。
近后备保护的缺点是：变电所直流系统故障时可能与主保护同时失去作用，无法起到“后备”的作用；断路器失灵时无法切除故障，不能起到保护作用。
3、主保护或断路器拒动时，用来切除故障的保护是( C )。
（第1章第2节）A．辅助保护 B．异常运行保护 C．后备保护 D．安全自动装置4、对于单侧电源网络的相间短路保护主要采用三段式电流保护，第一段为（ B ）保护。
（第2章第1节）A．限时电流速断保护 B. 无时限电流速断保护C．定时限电流速断保护 D. 反时限电流速断保护5、说明电流速断、限时电流速断联合工作时，依靠什么环节保证保护动作的选择性？依靠什么环节保证保护动作的灵敏度性和速动性?（第2章第1节）答：电流速断保护的动作电流必须按照躲开本线路末端的最大短路电流来整定，即考电流整定值保证选择性。
继电保护课程设计
继电保护课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握继电保护的基本原理、装置结构和保护功能，能够运用继电保护知识分析和解决电力系统中的实际问题。
知识目标：了解继电保护的基本概念、分类和作用；掌握继电保护装置的构成原理和主要设备；熟悉电力系统过电压的基本知识和保护措施。
技能目标：能够分析继电保护装置的动作原理和整定方法；具备继电保护装置的调试和维护能力；会使用继电保护测试设备进行现场测试。
情感态度价值观目标：培养学生对电力系统的安全意识和责任感；激发学生对继电保护技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括继电保护基本原理、继电保护装置结构、电力系统过电压保护等。
第一部分：继电保护基本原理1.继电保护的概念和分类2.继电保护装置的作用和基本原理3.继电保护装置的主要设备及其功能第二部分：继电保护装置结构1.继电保护装置的构成和特点2.继电保护装置的主要组成部分及其作用3.继电保护装置的整定方法和技术要求第三部分：电力系统过电压保护1.电力系统过电压的基本知识2.电力系统过电压的保护措施3.过电压保护装置的类型和动作原理三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握继电保护的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解继电保护装置的动作过程和应用场景。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用具有权威性和实用性的教材，为学生提供系统的继电保护知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配备继电保护实验设备，让学生进行实践操作，提高实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
(完整word版)电力系统继电保护课程设计1(word文档良心出品)
1 设计原始材料1.1 具体题目一台双绕组降压变压器的容量为20MV A，电压比为35±2×2.5%/6.6kV，Y，d11接线；采用BCH-2型继电器。
求差动保护的动作电流。
已知：6.6kV外部短路的最大三相短路电流为10536A；35kV侧电流互感器变比为600/5，35kV侧电流互感器变比为1500/5；可靠系数取。
试对变压器进行相关保护的设计。
1.2 要完成的内容For personal use only in study and research; not for commercial use对变压器进行主保护和后备保护的设计、配置、整定计算和校验。
2 分析要设计的课题内容（保护方式的确定）2.1 设计规程For personal use only in study and research; not for commercial use根据设计技术规范的规定，针对变压器的各种故障、不正常工作状态和变压器容量，应装设相应的保护装置。
(1)对800kV A以上的油侵式变压器：应装设瓦斯保护做为变压器内部故障的保护。
(2)对于变压器的引出线、套管和内部故障：①并联运行、容量为6300kV A及以上,单台运行、容量为10000kV A及以上的变压器，应装设纵差动保护。
②并联运行、容量为6300kV A及以下，单台运行、容量为10000kV A及以下的变压器，应装设电流速断保护。
2000kV A及以上的变压器，如果电流速断保护的灵敏度不能满足要求，应装设纵差动保护。
(3)对于由外部相同短路引起的遍野器过电流，应装设过电流保护。
如果灵敏度不能满足要求，可以装设低电压启动的过电流保护。
(4)对于一项接地故障，应装设零序电流保护。
(5)对于400kV A及以上的变压器，应根据其过负荷的能力，装设过负荷保护。
(6)对于过热应装设温度信号保护。
2.2 本设计的保护配置2.2.1 主保护配置电流纵差动保护不但能区分区内外故障，而且不需要与其他元件的保护配合，可以无延时的切除区内各种故障，具有明显的优点。
关于继电保护课程设计
关于继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理和重要性。
2. 学生能掌握常见继电保护装置的类型、结构及工作原理。
3. 学生能了解继电保护装置在电力系统中的应用及配置方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析简单电力系统的故障类型及故障特征。
2. 学生能独立设计并搭建简单的继电保护实验电路。
3. 学生能通过实验操作，验证继电保护装置的动作特性及可靠性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力工程及继电保护领域的兴趣，增强学习动力。
2. 学生培养团队合作精神，学会在实验过程中相互交流、协作。
3. 学生提高安全意识，认识到继电保护在电力系统中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论知识为基础，注重实践操作。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理和电路基础知识，对电力系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过课程学习，使学生在掌握继电保护知识的同时，培养实际应用能力和安全意识。
1. 继电保护基本概念：介绍继电保护的定义、作用及发展历程。
教材章节：第二章第一节2. 继电保护原理：讲解电流保护、电压保护、差动保护等常见保护原理。
教材章节：第二章第二节3. 继电保护装置：介绍各种继电保护装置的类型、结构、工作原理及应用。
教材章节：第二章第三节4. 故障类型及特征：分析电力系统常见故障类型，及其故障特征。
教材章节：第二章第四节5. 继电保护配置：讲解继电保护装置在电力系统中的配置方法及注意事项。
教材章节：第二章第五节6. 实验教学：组织学生进行以下实验操作：a. 搭建简单继电保护实验电路，观察保护装置动作特性。
b. 分析实验数据，验证继电保护装置的可靠性。
教材章节：实验指导书教学内容安排与进度：第1周：继电保护基本概念及发展历程。
第2周：继电保护原理。
第3周：继电保护装置类型及结构。
继电保护和课程设计
继电保护和课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握继电保护的基本原理和应用，培养学生对电力系统保护的意识和能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解继电保护的基本概念、分类、原理和功能；掌握常用的保护装置和保护参数；了解继电保护在电力系统中的应用和重要性。
2.技能目标：学生能分析简单电力系统的故障类型和保护需求；学会使用保护装置进行故障检测和保护操作；能够设计简单的继电保护方案。
3.情感态度价值观目标：学生培养对电力系统安全的责任感，增强对继电保护工作的重视；培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括继电保护的基本原理、常用保护装置和保护参数、继电保护的应用和设计。
具体内容包括：1.继电保护的基本原理：介绍继电保护的定义、分类和功能，解释继电保护的工作原理和保护动作的判断依据。
2.常用保护装置：介绍常用的保护装置，如过电流保护、差动保护、距离保护等，分析其原理和应用场景。
3.保护参数的设定：讲解保护参数的设定方法，包括动作电流、时间延迟等参数的选择和计算。
4.继电保护的应用：介绍继电保护在电力系统中的应用，包括输电线路保护、变压器保护、母线保护等。
5.继电保护的设计：讲解继电保护的设计方法和步骤，包括保护级联、保护区域划分、保护装置选择等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法包括：1.讲授法：教师通过讲解继电保护的基本原理、常用装置和设计方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生了解继电保护的应用和重要性，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：学生通过实验操作，观察保护装置的动作和性能，加深对继电保护原理和应用的理解。
4.小组讨论法：学生分组讨论保护参数设定和保护方案设计的问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将采用以下教学资源：1.教材：选用《电力系统继电保护》教材，为学生提供系统的理论知识。
四川大学《继电保护原理》第一次作业答案
四川大学《继电保护原理》第一次作业答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《继电保护原理》第一次作业答案一、单项选择题。
本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。
在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.电流保护I段的灵敏系数通常用保护范围来衡量，其保护范围越长表明保护越( )A.可靠B.不可靠C.灵敏D.不灵敏2.使电流速断保护有最大保护范围的运行方式为系统( )A.最大运行方式B.最小运行方式C.正常运行方式D.事故运行方式3.在中性点非直接接地电网中的并联线路上发生跨线不同相两点接地短路时，两相星形接线电流保护只切除一个故障点的几率为( )。
A.100％B.2／3C.1／3D.04.按900接线的功率方向继电器，若IJ =-Ic，则UJ应为( )A.UABB.-UABC.UBD.-UC5.电流速断保护定值不能保证( )时，则电流速断保护要误动作，需要加装方向元件。
A.速动性B.选择性C.灵敏性D.可靠性6.作为高灵敏度的线路接地保护，零序电流灵敏 I 段保护在非全相运行时需( )。
A.投入运行B.有选择性的投入运行C.有选择性的退出运行D.退出运行7.在中性点不接地电网中采用的有选择性零序电流保护，在接地故障时，它是靠线路对地( )零序电流动作的。
8.A.电感性B.电容性A.电阻性B.暂态2.方向阻抗继电器的最大灵敏角是可以调节的。
调节方法是改变电抗变换器DKB ( )A.原边匝数B.副边匝数C.原边线圈中的电阻大小D.副边线圈中的电阻大小3.距离 II 段的动作值应按分支系数Kfz为最小的运行方式来确定，目的是为了保证保护的( )。
A.速动性B.选择性C.灵敏性D.可靠性4.反应相间短路的阻抗继电器采用00接线，则IJ =IB-IA时，UJ=( )。
5.A.UBB.UB -UAC.UA -UBD.UAE.6.对于三段式距离保护，当系统振荡且振荡中心位于保护范围内时，阻抗元件的启动顺序是( )。
关于继电保护的课程设计
关于继电保护的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解继电保护的基本概念、原理及分类。
2. 学生能够掌握继电保护的主要参数及其调整方法。
3. 学生能够了解继电保护装置的组成、功能及其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析简单电力系统故障，并选择合适的继电保护装置。
2. 学生能够通过实验和实践，学会使用继电保护测试仪器，进行基本的操作与调整。
3. 学生能够通过案例分析与小组讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到继电保护在电力系统中的重要性，增强对电力工程领域的兴趣。
2. 学生能够养成严谨的科学态度，注重实践与理论相结合的学习方法。
3. 学生能够培养安全意识，了解继电保护在保障电力系统安全运行中的作用。
课程性质分析：本课程属于电力工程领域的基础课程，旨在帮助学生建立继电保护的基本知识体系，提高实践操作能力。
学生特点分析：高二年级的学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 继电保护基本概念与原理- 介绍继电保护的定义、作用及其重要性。
- 解释继电保护的原理，包括电流保护、电压保护、差动保护等。
2. 继电保护装置及其分类- 列举常见的继电保护装置，如过电流保护装置、距离保护装置、方向保护装置等。
- 分析各种保护装置的特点和应用场合。
3. 继电保护主要参数与调整方法- 介绍继电保护的主要参数，如整定值、动作时间、返回时间等。
- 讲解参数调整的原则和方法，以及影响参数调整的因素。
4. 继电保护装置的组成与应用- 概述继电保护装置的组成，包括检测元件、逻辑元件、执行元件等。
- 分析继电保护装置在电力系统中的应用案例。
主变继电保护课程设计
主变继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握主变继电保护的基本原理，理解其工作流程及功能。
2. 使学生了解主变继电保护设备的类型及特点，并能区分其在电力系统中的应用。
3. 让学生掌握主变继电保护参数的整定方法，学会分析保护动作过程。
技能目标：1. 培养学生运用主变继电保护知识解决实际问题的能力，提高故障诊断与分析技巧。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，通过小组讨论、实践操作等方式，增强实际操作技能。
3. 培养学生运用现代信息技术手段，收集、处理和分析主变继电保护相关数据的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力系统及主变继电保护工作的兴趣，激发学习热情，形成积极的学科态度。
2. 培养学生严谨、求实的科学精神，养成良好的学习习惯，增强自主学习能力。
3. 使学生认识到主变继电保护在电力系统中的重要性，树立安全意识，增强责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科性质，注重理论知识与实际应用的结合，以培养学生的实践能力和综合素质为核心。
课程目标旨在使学生在掌握主变继电保护知识的基础上，提高分析、解决问题能力，培养良好的职业素养，为未来从事电力系统及相关领域工作打下坚实基础。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 主变继电保护的基本原理与功能- 主变继电保护装置的分类、结构及工作特性- 主变继电保护参数的整定方法及其在实际应用中的调整- 故障分析及保护动作过程2. 实践操作：- 模拟主变继电保护装置的安装与调试- 主变继电保护参数整定与校验- 故障诊断与分析技巧的实际操作3. 教学大纲安排：- 第一周：主变继电保护基本原理与功能- 第二周：主变继电保护装置类型、结构及工作特性- 第三周：主变继电保护参数整定方法- 第四周：故障分析及保护动作过程- 第五周：实践操作（分组进行装置安装、调试与参数整定）- 第六周：实践操作总结与评价教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。
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继电保护及课程设计四、主观题(共26道小题)32.继电保护的选择性是指继电保护动作时,只能把故障元件从系统中切除无故障部分继续运行。
33.电力系统切除故障的时间包括时间和的时间。
参考答案：电力系统切除故障的时间包括继电保护动作时间和断路器跳闸的时间。
34.继电保护装置一般是由、和组成。
参考答案：继电保护装置一般是由测量比较元件、逻辑判断元件和执行输出元件组成。
35.电流速断保护的动作电流按大于本线路末端整定，其灵敏性通常用表示。
参考答案：电流速断保护的动作电流按大于本线路末端最大短路电流整定，其灵敏性通常用保护范围的大小表示。
36.中性点直接接地电网发生接地短路时，零序电流的大小和分布主要取决于变压器接地中性点的和。
参考答案：中性点直接接地电网发生接地短路时，零序电流的大小和分布主要取决于变压器接地中性点的数目和分布。
37.中性点不接地电网发生单相接地后，可继续运行，故保护一般作用于。
参考答案：中性点不接地电网发生单相接地后，可继续运行一段时间，故保护一般作用于发信号。
38.距离保护是反应的距离，并根据距离的远近确定的一种保护。
参考答案：距离保护是反应故障点到保护安装处的距离，并根据距离的远近确定动作时间的一种保护。
39. I、II、III段阻抗元件中，段元件可不考虑受振荡的影响，其原因是。
参考答案：I、II、III段阻抗元件中， III 段元件可不考虑受振荡的影响，其原因是靠时间整定躲过振荡周期。
40.纵联保护的通道主要有以下几种类型、、和。
参考答案：纵联保护的通道主要有以下几种类型电力线载波、微波、光纤和导引线。
41.高频保护通道传送的信号按其作用不同，可分为信号、信号、信号三类。
参考答案：高频保护通道传送的信号按其作用不同，可分为闭锁信号、允许信号、跳闸信号三类。
42.变压器故障的主要类型有：各相绕组之间发生的，单相绕组部分线匝之间发生的，单相绕组或引出线通过外壳发生的单相接地故障等。
参考答案：变压器故障的主要类型有：各相绕组之间发生的相间短路，单相绕组部分线匝之间发生的匝间短路，单相绕组或引出线通过外壳发生的单相接地故障等。
43.变压器轻瓦斯保护动作于，重瓦斯保护动作于。
参考答案：变压器轻瓦斯保护动作于信号，重瓦斯保护动作于跳闸。
44.变压器短路故障的后备保护，主要是作为及的后备保护。
参考答案：变压器短路故障的后备保护，主要是作为相邻元件及变压器内部故障的后备保护。
45.名词解释：继电保护装置参考答案：继电保护装置——是指能反应电力系统中电气设备发生故障或不正常运行状态，并动作于断路器跳闸或发出信号的一种自动装置。
46.名词解释：可靠性参考答案：可靠性——是指保护装置该动作时不拒动，不该动作时不误动。
47.名词解释：继电特性参考答案：继电特性——无论启动和返回，继电器的动作都是明确干脆的，不可能停留在某一个中间位置，这种特性称之为“继电特性”。
48.名词解释：精确工作电流参考答案：精确工作电流——是指当ϕJ = ϕsen，对应于Z dz = 0.9Z ZD时，通入继电器的电流。
49.继电保护的基本任务是什么？参考答案：继电保护的基本任务是：(1)自动、快速、有选择地将故障元件从系统中切除，使故障元件免于继续遭到损坏，保证无故障部分迅速恢复正常运行；(2)反应电力设备的不正常运行状态，并根据运行维护条件而动作于发出信号或跳闸。
50.三段式电流保护是如何实现选择性的？为什么电流III段的动作最灵敏？参考答案：电流I段是靠电流动作值来实现动作选择性的，因为动作电流大于本线路末端短路时可能通过保护的最大短路电流，保证了区外短路时不会误动。
电流II段是通过动作电流和动作时限共同实现选择性的，因为II段的动作电流大于相邻线路电流I段的动作电流，因此相邻线路I段以外的范围短路，保护不会误动，而I段范围内的短路，则因为其动作时限大于相邻线路I段的动作时限而不会误动。
电流III段是通过动作电流和动作时限实现选择性的，因为III段的动作值满足灵敏度逐级配合关系，且动作时限是按阶梯原则整定的，则距离电源最远的保护动作时限最短，然后逐级增加一个时限级差△t。
由于电流III段的动作电流是按躲过最大负荷电流整定的，因此动作值最小，从而动作最灵敏。
51.在如图所示的双侧电源网络中，拟定在各断路器上装设方向性过电流保护。
已知时限级差为0.5s，试确定过电流保护1-8的动作时限。
参考答案：52.反映相间短路的阶段式距离保护与阶段式电流保护相比，有哪些优点？参考答案：突出的优点是灵敏性好。
距离I段可保护被保护线路全长的80%～85％，且保护范围不随运行方式变化；距离Ⅱ段的保护范围也较电流Ⅱ段大，且保护范围基本上不随运行方式变化；距离Ⅲ段也因阻抗继电器同时反应电流增大和电压降低而比电流Ⅲ段灵敏。
53.简述高频闭锁式保护的基本原理。
参考答案：高频闭锁式保护的基本原理为：保护区外故障，接受反方向功率的那一侧发高频信号，保护收到高频信号不动作；被保护线路故障，两侧高频保护均接收正方向功率。
因此，两侧均不发信，保护可靠地动作，这种保护的高频信号起的是闭锁作用。
54.继电保护与重合闸有哪几种配合方式？各有何特点？参考答案：继电保护和重合闸有两种配合方式：重合闸前加速和重合闸后加速。
采用前加速有以下优点（1）能够快速切除瞬时性故障；（2）可能使瞬时性故障来不及发展成永久性故障，从而提高了重合闸的成功率；（3）能保证发电厂和重要变电所的母线电压在0.6－0.7倍额定电压及以上，从而保证厂用电和重要用户的电能质量；（4）使用设备少，只需装设一套重合闸装置，简单，经济。
前加速的缺点是：断路器的工作条件恶劣，动作次数较多；重合于永久性故障上时，故障切除的时间可能较长；另，如果重合闸装置或断路器拒绝合闸，则将扩大停电范围。
后加速的优点是：（1）第一次是有选择性的切除故障，不会扩大停电范围，特别是在重要的高压电网中，一般不允许保护无选择性的动作而后以重合闸来纠正；（3）和前加速相比，使用中不受网络结构和负荷条件的限制，一般来说是有利而无害的。
后加速的缺点是：每个断路器上都需要加装一套重合闸，与前加速相比，略为复杂；第一次切除故障可能带有延时。
55.变压器纵差动保护中，不平衡电流产生的原因是什么？参考答案：不平衡电流产生的原因是：（1）变压器两侧电流互感器的计算变比与实际变比不一致；（2）变压器带负荷调节分接头；（3）电流互感器有传变误差；（4）变压器的励磁电流。
56.简述计算机继电保护的基本原理？参考答案：（1）当电力系统正常运行时，计算机建立与运行人员之间的联系，可作整定值修改、时钟校正、打印整定值或显示当前的运行量。
（2）当电力系统出现短路故障时，计算机立即中断当前的工作，转入执行事故分析处理程序。
由模拟量的转换通道完成对电流、电压模拟量故障信号的变换，再经采样和A/D变换器变成数字量信号送入计算机。
计算机按预定的分析处理程序进行保护的运算，运算结果与整定值比较，判断是否发生了短路故障。
为了保证保护动作的正确性，还需要把断路器位置及其它辅助开关的状态由开关量输入通道送入计算机。
最后由开关量输出通道送出断路器事故跳闸的命令。
57.参考答案：第二次作业36.电力系统发生故障时,继电保护装置应将故障部分切除 ,电力系统出现不正常工作时，继电保护装置一般应发出信号。
37.继电保护的可靠性是指保护在应动作时不拒动 ,不应动作时不误动。
38.本线路限时电流速断保护的保护范围一般不超出相邻下一线路电流速断保护的保护范围，故只需带0.5s 延时即可保证选择性。
39.检验电流保护灵敏系数时，最小短路电流I d.min是指在被保护范围末端，在最小运行方式下的两相短路电流。
40.为保证选择性，过电流保护的动作时限应按阶梯原则整定，越靠近电源处的保护，时限越长。
41.电流继电器的返回系数过低，将使过电流保护的动作电流增大，保护的灵敏系数降低。
42.电流保护的接线系数定义为流过继电器的电流与电流互感器二次电流之比，故两相不完全星形接线的接线系数为 1 。
43.中性点不接地电网发生单相接地后，将出现零序电压U0，其值为故障前相电压值，且电网各处零序电压相等。
44.绝缘监视装置给出信号后，用依次断开线路方法查找故障线路，因此该装置适用于出线较少的情况。
45.阻抗继电器根据比较原理的不同分为幅值比较式和相位比较式两类。
46.当保护范围不变时，分支系数越大（小），使保护范围越小（大），导致灵敏性越低（高）。
47.阻抗继电器的执行元件越灵敏，其精确工作电流越小。
48.三种圆特性的阻抗继电器中，方向阻抗继电器受过渡电阻的影响最大，全阻抗继电器受过渡电阻的影响最小。
49.阻抗继电器受系统振荡影响的程度取决于两个因素，即保护的安装地点和阻抗继电器的特性。
50.闭锁式高频方向保护在故障时启动发信，而正向元件动作时停止发信，其动作跳闸的基本条件是正向元件动作且收不到闭锁信号。
51.方向高频保护是比较线路两侧端功率方向，当满足功率方向同时指向线路条件时，方向高频保护动作。
52.线路纵联保护载波通道的构成部件包括输电线路、高频阻波器、耦合电容器、结合滤波器、高频电缆、保护间隙、接地刀闸和收发信机。
53.相差高频保护是比较线路两端电流的相位，当满足电流相位同相条件时，相差高频保护动作。
54.高频保护启动发信方式有保护启动、远方启动和手动启动。
55.具有同步检定和无电压检定的重合闸，在线路一侧，当线路无电压时，允许该端线路的重合闸重合；而在另一侧，需检测母线电压和线路电压满足同期条件时允许重合闸重合。
56.在变压器的励磁涌流中，除有大量的直流分量外，还有大量的高次谐波分量，其中以二次谐波为主。
57.对于变压器纵差动保护，在正常运行和外部故障时，流入差动继电器的电流为零（理论值）。
58.名词解释：选择性答：选择性——是指首先由故障设备的保护切除故障，系统中非故障部分仍继续运行，以尽量缩小停电范围。
当保护或断路器拒动时，才由相邻设备的保护或断路器失灵保护切除故障。
59.名词解释：速动性答：速动性——是指保护装置应尽可能快的切除短路故障。
60.名词解释：灵敏性答：灵敏性——是指在设备的被保护范围内发生金属性短路时，保护装置应具有的反应能力。
61.名词解释：系统最大（小）运行方式答：系统最大（小）运行方式——在同一地点发生相同类型短路时，流过保护装置的短路电流最大（小），对保护装置而言称为系统最大（小）运行方式。
62.名词解释：相继动作答：相继动作——是指只有在另一端保护动作的前提下，本端保护才能动作的现象。
63.名词解释：励磁涌流答：励磁涌流——是指当变压器空载投入或外部故障切除电压恢复时，相应侧可能出现的很大的励磁电流。
64.继电保护的基本原理有哪几种？答：基本原理有利用故障前、后电气量的显著变化如I、U；同时反应电压与电流之间的数值变化如Z = U/I或相位变化φ= arg Ù/Ì；被保护设备两边电流相位（或功率方向）或大小的变化；故障时才出现的某些对称分量电流、电压或功率；非电气量变化如温度、气体等以及电气量波形和时域、频域分析上的特点等。