继电保护电流保护课程设计
继电保护过电流课程设计
继电保护过电流课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握继电保护的基本原理，理解过电流保护的机理及其在电力系统中的应用；2. 使学生能够描述不同类型的过电流保护装置的工作原理及其参数设置；3. 引导学生了解过电流保护的整定原则和计算方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析电力系统中过电流故障的能力；2. 让学生能够独立进行过电流保护装置的参数设置和整定计算；3. 提高学生解决实际工程问题的能力，能够针对特定案例设计合理的过电流保护方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力工程领域的兴趣，激发他们从事电力系统工作的热情；2. 强化学生的安全意识，让他们认识到继电保护在电力系统运行中的重要作用；3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程属于电力系统继电保护领域，具有较强的理论性和实践性。
学生特点：学生具备一定的电力系统基础知识，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合课程性质、学生特点，通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生能够达到以上课程目标。
在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们成为具有专业素养和良好职业道德的电力工程人才。
二、教学内容1. 继电保护概述- 介绍继电保护的概念、作用及发展历程；- 阐述过电流保护在电力系统中的重要性。
2. 过电流保护原理- 讲解过电流保护的机理和分类；- 分析不同类型过电流保护装置的工作原理。
3. 过电流保护装置参数设置与整定- 介绍过电流保护装置的参数设置原则；- 讲解过电流保护的整定方法及计算步骤。
4. 过电流保护案例分析- 分析典型过电流故障案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；- 结合案例，让学生了解过电流保护在实际工程中的应用。
5. 实践教学环节- 安排实验室实践操作，让学生亲自动手进行过电流保护装置的参数设置和整定；- 组织学生进行小组讨论，分析实践中遇到的问题，培养团队协作能力。
继电保护课程设计
继电保护课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握继电保护的基本原理、装置结构和保护功能，能够运用继电保护知识分析和解决电力系统中的实际问题。
知识目标：了解继电保护的基本概念、分类和作用；掌握继电保护装置的构成原理和主要设备；熟悉电力系统过电压的基本知识和保护措施。
技能目标：能够分析继电保护装置的动作原理和整定方法；具备继电保护装置的调试和维护能力；会使用继电保护测试设备进行现场测试。
情感态度价值观目标：培养学生对电力系统的安全意识和责任感；激发学生对继电保护技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括继电保护基本原理、继电保护装置结构、电力系统过电压保护等。
第一部分：继电保护基本原理1.继电保护的概念和分类2.继电保护装置的作用和基本原理3.继电保护装置的主要设备及其功能第二部分：继电保护装置结构1.继电保护装置的构成和特点2.继电保护装置的主要组成部分及其作用3.继电保护装置的整定方法和技术要求第三部分：电力系统过电压保护1.电力系统过电压的基本知识2.电力系统过电压的保护措施3.过电压保护装置的类型和动作原理三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握继电保护的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解继电保护装置的动作过程和应用场景。
3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践操作能力和分析解决问题的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用具有权威性和实用性的教材，为学生提供系统的继电保护知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配备继电保护实验设备，让学生进行实践操作，提高实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
电流保护的课程设计
电流保护的课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电流保护的基本原理、保护装置的类型和作用，以及保护系统的组成和功能。
技能目标要求学生能够分析电路中的故障类型，选择合适的保护装置，并能够进行保护系统的安装和调试。
情感态度价值观目标要求学生树立安全用电的意识，认识到电流保护在电力系统中的重要性，增强学生对电力工程领域的兴趣。
通过本课程的学习，学生将能够理解电流保护的基本概念，掌握保护装置的选用和安装方法，提高电路故障分析和解决问题的能力。
同时，学生将培养对电流保护的兴趣和责任感，形成安全用电的习惯，为后续电力工程领域的学习打下坚实的基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电流保护的基本原理、保护装置的类型和作用，以及保护系统的组成和功能。
首先，将介绍电流保护的基本原理，包括过流保护、距离保护、差动保护等，使学生了解电流保护的工作原理和保护范围。
其次，将介绍不同类型的保护装置，如断路器、继电器、电压互感器等，并分析它们在保护系统中的作用和功能。
最后，将介绍保护系统的组成和功能，包括保护装置的选型、接线方式、参数设置等，使学生掌握保护系统的整体设计和运行原理。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
首先，将采用讲授法，通过讲解电流保护的基本原理和保护装置的类型，使学生掌握理论知识。
其次，将采用案例分析法，通过分析实际电路故障案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
此外，还将学生进行实验操作，通过实际操作保护装置，使学生加深对电流保护的理解和掌握。
同时，鼓励学生进行讨论和提问，促进师生之间的互动和交流。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选用权威出版的电流保护教材，为学生提供系统的理论知识。
参考书方面，将推荐学生阅读相关的电力工程书籍，扩大学生的知识面。
多媒体资料方面，将制作精美的PPT和动画演示，直观地展示电流保护的原理和装置。
关于继电保护课程设计
关于继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理和重要性。
2. 学生能掌握常见继电保护装置的类型、结构及工作原理。
3. 学生能了解继电保护装置在电力系统中的应用及配置方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析简单电力系统的故障类型及故障特征。
2. 学生能独立设计并搭建简单的继电保护实验电路。
3. 学生能通过实验操作，验证继电保护装置的动作特性及可靠性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力工程及继电保护领域的兴趣，增强学习动力。
2. 学生培养团队合作精神，学会在实验过程中相互交流、协作。
3. 学生提高安全意识，认识到继电保护在电力系统中的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论知识为基础，注重实践操作。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理和电路基础知识，对电力系统有一定了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过课程学习，使学生在掌握继电保护知识的同时，培养实际应用能力和安全意识。
1. 继电保护基本概念：介绍继电保护的定义、作用及发展历程。
教材章节：第二章第一节2. 继电保护原理：讲解电流保护、电压保护、差动保护等常见保护原理。
教材章节：第二章第二节3. 继电保护装置：介绍各种继电保护装置的类型、结构、工作原理及应用。
教材章节：第二章第三节4. 故障类型及特征：分析电力系统常见故障类型，及其故障特征。
教材章节：第二章第四节5. 继电保护配置：讲解继电保护装置在电力系统中的配置方法及注意事项。
教材章节：第二章第五节6. 实验教学：组织学生进行以下实验操作：a. 搭建简单继电保护实验电路，观察保护装置动作特性。
b. 分析实验数据，验证继电保护装置的可靠性。
教材章节：实验指导书教学内容安排与进度：第1周：继电保护基本概念及发展历程。
第2周：继电保护原理。
第3周：继电保护装置类型及结构。
关于继电保护的课程设计
关于继电保护的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解继电保护的基本概念、原理及分类。
2. 学生能够掌握继电保护的主要参数及其调整方法。
3. 学生能够了解继电保护装置的组成、功能及其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析简单电力系统故障，并选择合适的继电保护装置。
2. 学生能够通过实验和实践，学会使用继电保护测试仪器，进行基本的操作与调整。
3. 学生能够通过案例分析与小组讨论，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到继电保护在电力系统中的重要性，增强对电力工程领域的兴趣。
2. 学生能够养成严谨的科学态度，注重实践与理论相结合的学习方法。
3. 学生能够培养安全意识，了解继电保护在保障电力系统安全运行中的作用。
课程性质分析：本课程属于电力工程领域的基础课程，旨在帮助学生建立继电保护的基本知识体系，提高实践操作能力。
学生特点分析：高二年级的学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 继电保护基本概念与原理- 介绍继电保护的定义、作用及其重要性。
- 解释继电保护的原理，包括电流保护、电压保护、差动保护等。
2. 继电保护装置及其分类- 列举常见的继电保护装置，如过电流保护装置、距离保护装置、方向保护装置等。
- 分析各种保护装置的特点和应用场合。
3. 继电保护主要参数与调整方法- 介绍继电保护的主要参数，如整定值、动作时间、返回时间等。
- 讲解参数调整的原则和方法，以及影响参数调整的因素。
4. 继电保护装置的组成与应用- 概述继电保护装置的组成，包括检测元件、逻辑元件、执行元件等。
- 分析继电保护装置在电力系统中的应用案例。
继保35kv线路三段式电流保护课程设计
继保35kv线路三段式电流保护课程设计继电保护是电力系统中的重要组成部分，它起到监测、检测和保护电力设备和输、变电线路的作用，在电力系统的安全稳定运行中起着至关重要的作用。
而35kV线路作为输电网中的重要组成部分，电流保护是其常见的一种保护方式。
本文将针对35kV线路的三段式电流保护进行课程设计，并给出相关参考内容。
一、课程名称：35kV线路三段式电流保护二、课程目标：1. 了解35kV线路的电流保护原理和工作机制；2. 学习35kV线路电流保护的主要技术参数；3. 掌握35kV线路三段式电流保护的组成和工作原理；4. 能够分析35kV线路电流保护的故障判据和动作特性；5. 掌握35kV线路三段式电流保护的调试与运维方法。
三、课程大纲：1. 35kV线路电流保护的基本原理1.1 电流保护的作用和要求1.2 电流保护的分类和选择原则1.3 35kV线路电流保护的基本工作原理2. 35kV线路电流保护的技术参数2.1 勾画特性及其参数2.2 判据电流和动作时间的选择2.3 调整装置的线路电流参数3. 三段式电流保护的组成和原理3.1 三段式电流保护的组成和结构3.2 第一段保护和第二段保护的原理及调整方法3.3 第三段保护的原理及其应用4. 故障判据和动作特性分析4.1 电流故障判据的分析4.2 动作特性的研究4.3 保护固有特性的影响因素5. 三段式电流保护的调试与运维方法5.1 保护调试的基本流程5.2 保护测试与评估方法5.3 运维中的常见问题及处理方法四、参考内容：1. 尹世文. 电力系统继电保护与自动装置[M]. 中国电力出版社，2019.2. 向伟，等. 电力系统继电保护与自动装置技术[M]. 中国电力出版社，2018.3. 顾大珩. 交流电气保护技术[M]. 中国电力出版社，2019.4. 《电力系统继电保护与自动化装置设计与分析》教材5. 《电力系统保护与自动化装置工程设计与应用》教材以上提供的参考内容是一些建议性的，可以根据需要进行合理调整，确保教材覆盖了所需的基本理论和实践知识，并满足学生的学习需求。
继电保护课程设计电流保护及整定
电力系统继电保护原理 课程设计题 目 线路电流保护的设计学 院 自动化学院专 业 电气工程及其自动化班 级 姓 名 指导教师2016 年 1 月 14 日课程设计任务书学生姓名： 专业班级：指导教师： 工作单位：自动化学院 题 目: 线路电流保护的设计 初始条件：系统示意图如图所示。
参数为：115/E ϕ=kV ， 1.1 2.1G G X X == 1.2 2.2G G X X ==5Ω，1.32.3G G X X == 1.4 2.4G G X X ==8Ω， 1.1 1.4~T T X X =5Ω，0.10.4~T T X X =15Ω, 1.5 1.6T T X X ==15Ω,0.50.6T T X X ==20Ω，A B L -=60km ，B C L -=40km ，线路阻抗1Z =2Z =0.4Ω/km ，0Z =1.2Ω/km ，rel K Ⅰ=1.2，rel K Ⅱ=1.15。
试求：整定保护1、2、3、4的电流保护。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1.选择并整定线路上各保护装置；2.绘制保护装置的原理图；3.编写设计说明书；指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要在完成了理论的学习的基础上，为了进一步加深对理论知识的理解，安排了本次课程设计。
发电厂正是把其他形式的能量转换成电能，电能经过变压器和不同电压等级的输电线路输送并被分配给用户，再通过各种用电设备转换成适合用户需要的其他形式的能量。
在输送电能的过程中,电力系统要求线路有比较好的可靠性,因此在电力系统受到外界干扰时,保护线路的各种继电装置应该有比较可靠的、及时的保护动作,从而切断故障点极大限度的降低电力系统断电范围。
电力系统继电保护就是为达到这个目的而设置的。
本次110kv电网继电保护设计的任务主要包括：运行方式的分析，电路保护的配置和整定，零序电流保护的配置和整定，原理接线图及展开图。
继电保护原理的课程设计
继电保护原理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解继电保护的基本原理，掌握继电保护装置的构成和工作原理。
2. 学生能够描述常见电力系统故障类型及其对系统的影响，并了解继电保护在故障处理中的作用。
3. 学生能够解释不同类型的继电保护原理，如过电流保护、距离保护、差动保护等，并分析其在电力系统中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用继电保护原理，分析和设计简单的继电保护系统。
2. 学生通过案例分析和问题解决，提高运用继电保护知识解决实际电力系统问题的能力。
3. 学生能够使用相关工具和设备进行继电保护实验，通过实践加深对继电保护原理的理解。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电力系统的责任感，意识到继电保护在保障电力系统安全运行中的重要性。
2. 学生通过学习继电保护的严谨性和精确性，培养科学精神和细致工作的态度。
3. 学生通过团队合作完成实验和案例分析，增强团队协作意识和沟通能力。
课程性质分析：本课程属于电力系统专业课程，强调理论知识与工程实践的结合。
课程内容具有较强的理论性和实践性，要求学生能够将原理应用于实际问题的解决。
学生特点分析：学生为电力系统及其自动化专业的高年级本科生，具备一定的电力系统基础知识和电路原理背景，具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学要求：1. 教学内容要与实际电力系统紧密结合，注重培养学生的工程应用能力。
2. 教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 通过案例分析和实验操作，增强学生的实践技能，使理论与实践相互印证，提高学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 继电保护概述- 电力系统故障类型及影响- 继电保护的定义与作用- 继电保护装置的构成2. 继电保护原理- 过电流保护原理- 距离保护原理- 差动保护原理- 零序保护原理3. 继电保护装置与应用- 继电保护装置的分类与选型- 继电保护装置的配置与协调- 继电保护在电力系统中的应用案例分析4. 继电保护系统设计- 继电保护系统设计原则- 继电保护参数整定方法- 继电保护系统可靠性分析5. 继电保护实验- 实验原理与实验方法- 继电保护装置的操作与调试- 实验结果分析教学内容安排与进度：第一周：继电保护概述第二周：过电流保护原理第三周：距离保护原理第四周：差动保护原理第五周：零序保护原理第六周：继电保护装置与应用第七周：继电保护系统设计第八周：继电保护实验教材章节关联：《电力系统继电保护》第一章 继电保护概述第二章 过电流保护第三章 距离保护第四章 差动保护第五章 零序保护第六章 继电保护装置与应用第七章 继电保护系统设计第八章 继电保护实验三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对继电保护的基本原理、装置构成、工作原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统讲解，使学生建立完整的知识体系。
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1.设计原始资料1.1 题目如下图所示网络，系统参数为：；，，85.0,5.1150,200,300,15.1,2.1,km 20km 30,km 50,km 40,km 5.59,10,15,k 3/115max max max 3131=============Ω=Ω==------re ss E D D C C B III relII reiI relE D D C C B G G K K A I A I A I KKKL L L L L XX V E ϕ线路阻抗km /4.0Ω。
G1G3ABCDE1234589L1L3试对线路进行三段电流保护的设计。
（说明：可让不同的学生做123456789处一至二处保护设计）1.2 要完成的任务我要完成的是对保护5和保护3进行三段电流保护的整定设计。
2.分析课题内容2.1规程根据规程要求110kV 线路保护包括完整的三段相间距离保护、三段接地距离保护、三段零序方向过流保护和低频率保护，并配有三相一次重合闸功能、过负荷告警功能，跳合闸操作回路。
在本题中涉及的是三段过流保护。
其中， I 段、II 段可方向闭锁，保证了保护的选择性。
各段电流及时间定值可独立整定，方向元件采用正序电压极化，方向元件和电流元件接成按相启动方式。
2.2本设计保护配置12.2.1 主保护主保护：反映整个保护元件上的故障并能最短的延时有选择的切出故障的保护。
在本设计中，I 段电流速断保护、I I 段限时电流速断保护为主保护。
2.2.2 后备保护后备保护：主保护拒动时，用来切除故障的保护，称为后备保护。
作为下级主保护拒动和断路器拒动时的远后备保护，同时作为本线路主保护拒动时近后备保护，也作为过负荷是的保护，一般采用过电流保护。
而在本设计中，III 段定时限过电流保护为后备保护。
3.短路电流的计算3.1等效电路的建立G1G21G X 3G X 1L Z 3L Z BC Z CD Z DEZ等效电路图3.2短路点的选取当供电网络中任意点发生三相或两相短路时，流过短路点与电源线路中的短路电流可近似计算式为;KS K Z Z E K I +=ϕϕ其中，ϕE —系统等效电源的相电动势； K Z —短路点至保护安装处之间的阻抗； S Z —保护安装处到系统等效电源之间的阻抗； ϕK —短路类型系数，三相短路取1，两相短路取23；23.3短路电流的计算 3.3.1最大方式最小分支系数：56.18.231512108.2315131121b.min =++++=++++=L G L G L G Z X Z X Z X K ；对于继电保护而言，最大运行方式是指在相同地点发生相同类型的短路时流过保护安装处的电流最大，其对应的系统的等值阻抗最小，则是()()Ω==++==14.0438.8//22//3131min .L G L G s s Z X Z X Z Z ；在最大方式下1.95kVmin .max ..=+=-CB sC K Z Z E I ϕ；1.45kV 131max ..=++=L L G A K Z Z X E I ϕ；3.02kV 33max ..=+=L G B K Z X E I ϕ；1.44kVmin .max ..=++=--DC C B sD K Z Z ZE I ϕ；3.3.2最小方式最小运行方式是指在相同地点发生相同类型的短路时流过保护安装处的电流最小，其对应的系统的等值阻抗最大，则是Ω=+==38.811max .s s L G Z X Z Z ；在最小方式下，62kA .223max ..min .==B K B K I I ； 1.26kA23max ..min .==A K A K I I ；0.98kV 23ax .in ..=+=-CB m s mC K Z Z E I ϕ；0.81kVax .min ..=++=--DC C B m sD K Z Z ZE I ϕ；34.保护配置与整定4.1主保护的整定与计算 4.1.1动作值保护3的I 段：kAI K I K Irel Iset 34.2max ..3==； 保护5的I 段：kAI K I B K Irel Iset 624.3max .5.==；保护5与保护8配合时，kAI K I A K Irel Iset 74.1max ..8==；kA I K I IIIrel IIset 01.28.set 5.==；保护5与保护3配合时，kAI K K IIIIII set 73.13.set min.b rel 5.==；保护3的II 段为kA I K I D K IIrel IIset 1.728max ..3==；4.1.2动作时间各保护的时限为{};t,t max t t ;03852353t t t t s t t IIIII II II∆+∆+=+===；4.1.3灵敏度当保护5和保护8配合时，senK =2.13.15.min ..>=IIset B K I I ；当保护5和保护3配合时，senK =2.15.15.min ..>=IIset B K I I ；44.2后备保护的整定与计算 4.2.1动作值保护3的III 段电流为：608kA.0max .max ,3.===-C B L ressIIIrel ss III relIII set I K K K I KI；保护5的III 段电流为：608kA.0max .max ,5.===-C B L ressIIIrel ss III relIII set I K K K I KI；4.2.2动作时间保护3的III 段时限为：;13s t III = 保护5的III 段时限为：;5.15s t III =4.2.3灵敏度保护3的III 段灵敏度为：sen K =2.16.13.min ..>=IIIset C K I I保护5作为近后备：sen K =2.13.45.min ..>=III set B K II ；保护5作为远后备：sen K =2.11.65.min ..>=III set C K II ；5.继电保护的主要设备选择5.1互感器的选择 5.2继电器的选择本设计中的继电器是电流型继电器。
根据题目中已知的继电器的可靠系数、返回系数来选择所需的电流型继电器，所以我们可以选ＧＬ型感应式电流继电器。
结构简单，便于实现交流操作，因而在工厂供电系统中获得广泛应用。
但其时限整定比较麻烦，不便于在继电保护设计阶段计算确定，一般要经实验反复调试完成。
其原因主要是对ＧＬ型电流继电器的反时限特性没有一个较好的数学模型描述，而当采用数字式继电器实现这一反时限特性时，对其时限特性的数学描述就更显得重要了。
56.原理图连接AC1TA 2TA 1KA 2KA 过电流继电器电流回路（a ）+-KSYRKCKSKCQF1FU 2FU 1KA 2KA 控制小母线熔断器电流速断保护延时跳闸跳闸信号小母线信号回路（b ）电流速断保护原理图7.保护评价由于三段的动作电流和动作时间整定的均不同，各自动作的条件和时间顺序也就有了先后。
使用I 段、II 段或III 段电流保护，其优点主要有：简单、可靠，并且在一般情况下也能够满足快速切除故障的要求，因此在电网中特别是在35KV 及以下较低电压的网络中获得广泛的应用。
保护的缺点：它直接受电网的接线以及电力系统的运行方式的变化的影响，如整定值必须按系统最大运行方式来选择，而灵敏性则必须用系统最小运行方式来校验，这就使它往往不能满足灵敏系数或保护范围的要求。
8.总论电流速断保护的工作原理与限时电流速断保护类同，只不过电流速断保护的动作时限几乎为零（0.04~0.06s），而带时限电流速断保护的动作时限整定得较短。
电流速断保护不能保护线路全长，只能保护线路的首段。
为了能保护线路全长，常需用带时限电流速断及过电流保护配合使用。
过电流保护在正常运行时不启动，而在电网发生故障时，则能反应于电流的增大而动作。
在一般情况下，它不仅能够保护本线路的全长，而且保护相邻线路的全长，可以到远后备保护的作用。
6参考文献1.贺家李,宋从矩.高等学校教材电力系统继电保护原理.3版.北京：中国电力出版社，19942.杨奇逊.高等学校教材微型机继电保护基础.北京：中国电力出版社，19883.葛耀中.新兴机电保护与故障测距原理与技术。
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武汉：华中科技大学出版社，20015.王广延，吕继韶.高等学校教材电力系统继电保护原理与运行分析（上、下册）.北京：水利电力出版社19956.王瑞敏.电力系统继电保护.北京：北京科学技术出版社，19947.王梅义,等.超高压电网继电保护运行技术.北京：水利电力出版社，19848.贺家李,葛耀中.超高压输电线路故障分析与继电保护。
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