江苏省常州市西夏墅中学九年级化学上册《由多种物质组成的空气》学案(无答案) 新人教版

江苏省常州市西夏墅中学九年级化学上册《由多种物质组成的空气》学案（无答案）新人教版班级姓名[探究目标]1、知识与技能：（1）了解空气的主要成分并记住其体积分数；（2）了解氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。

2、过程与方法：（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3、情感、态度与价值观：（1）通过人类认识空气的历史，养成科学研究必须有实事求是的科学态度；[相关知识]（1）物理学中压强与体积的关系：气体越多，压强越大；气体越少，压强越小，这是探究空气成分的实验依据；（2）蜡烛等物质可以在空气中燃烧，说明空气中含有氧气。

[探究导航]：一、空气的组成[探究思考]1、你能否证明空气的存在？2、你能采集一瓶某地点的空气吗？3、你能把一个集气瓶中的空气“捕捉”到另一个集气瓶中吗？（参考课本第28页上的活动与探究）[拓展视野] Array空气成分的发现（课本第27页）法国化学家明确提出了空气是由氧气和氮气组成的。

[观察与思考] 实验：空气中氧气含量的测定（课本图2——1）交流与讨论：问题1、实验所用的主要仪器有问题2、观察到的现象是问题3、红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？问题4、红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？问题5、集气瓶中剩余的气体是氮气吗？问题6、打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积五分之一的水？问题7、实验时燃烧匙内要装过量的红磷，为什么？如果红磷的量不足会引起什么后果？问题8、红磷熄灭后，集气瓶中还有没有氧气？问题9、如果装置的气密性不好（漏气），测得氧气的体积分数偏大还是偏小？问题10、装置未冷却就打开止水夹，测量结果偏大还是偏小？问题11、能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？***补充：12、点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？实验结论[知识点识记]空气的体积成分（统计值）（1）（2）（3）（4）[实践活动]下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）空气是制造氮肥的原料；（2）饼干在空气中放置逐渐变软；（3）蜡烛在空气中燃烧；（4）长期放在空气中的石灰水表面上有一层白膜。

二、纯净物和混合物[小组讨论]氧气、氮气、二氧化碳、红磷、空气、糖开水、食盐水等物质中，哪些含有的物质成分是单一的？哪些含有的物质成分不是单一的？这方面的例子。

纯净物混合物2、石油没有固定的沸点，加热石油使不同沸点的组成成分分别汽化、冷凝、分离后得到汽油、煤油、柴油等产品，由此可以判断石油属于（填“纯净物”或“混合物”）。

[课堂评价练习]班级姓名组名1．空气中氮气与氧气的体积比约为（）A、1：4B、 5：4C、4：1D、 5：12、下列说法正确的是 ( )A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B、矿泉水不是一种纯净物；C、空气中的稀有气体肯定是纯净物；D、澄清的石灰水是一种纯净物；3、下列物质中，属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、光明牛奶4、纯净物都具有（）A、固定的组成B、同样的性质C、同样的用途D、同样的颜色5、下列说法不正确的是 ( )A、通常状况下，空气是无色无味的气体B、通常状况下，无色无味的气体一定是空气C、空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D、空气中氧气的体积分数约为21%6、下列气体不是空气中固定成分的是 ( )A、氧气B、氮气C、二氧化硫D、稀有气体7、下列有关空气的描述正确的是（）A、空气中只有一种成分即“燃素”B、空气中不含有水蒸气C、空气的成分自古至今一直未变D、空气是一种混合气体8、下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。

下列说法正确的是（）A、地球和火星大气中氧气的体积分数相同B、地球和火星大气中都含有氮气和氩气C、地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同D、地球和火星大气中组成完全相同9、空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，水蒸气和其他气体。

10、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_____________________ （2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_____________________________ [课后拓展练习] 班级姓名1、下列说法正确的是（）A．空气中各气体的组成几乎是不变的 B．高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低C．取1kg空气必有210g氧气 D．空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的2、课本按图2——1做“空气中氧气含量的测定”实验时：（1）除了可以得出氧气约占空气体积的五分之一的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论（2）若实验中测得氧气的体积分数低于21%，请分析造成此误差的可能原因有哪些？3、测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因；由此实验可以得出的结论是。

4、小资料1775年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到N2的密度与分离含氮物质得到N2的密度之间总有一个微小的差异，但这并没引起他的注意。

一百多年后，英国科学家雷利对这0.0064g／cm3的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体——氩气，从而发现了惰性气体家族。

(1)阅读资料，你认为下列有关结论中，正确的是（填序号）。

A、氩是一种化学性质极不活泼的气体；B、雷利从空气中分离出的氮气是纯净物；C、19世纪末以前，人们认为空气是由氮气和氧气组成的；D、雷利发现，从空气中分离的氮气中含有没有被发现的较重的气体。

(2)某同学在探究空气成分中氧气的含量时，模拟了科学家的探究过程。

他设计了如下实验：在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热(如图)。

请你与之合作．继续完成该实验的探究。

提示：铜丝能与氧气反应，生成氧化铜固体，其它成分与铜的反应忽略不计。

九年级化学《由多种物质组成的空气》学案2班级姓名[学习目标]（1）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。

（2）了解氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；（3）知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治的方法。

[知识回忆]实验：空气中氧气含量的测定（课本图2——1）问题1、实验所用的主要仪器有问题2、观察到的现象是问题3、红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？问题4、实验时燃烧匙内要装过量的红磷，为什么？问题5、打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积五分之一的水？[问题思考]1．如果红磷的量不足会引起什么后果？2．如果装置的气密性不好（漏气），测得氧气的体积分数偏大还是偏小？3．装置未冷却就打开止水夹，测量结果偏大还是偏小？4．能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷？为什么5．什么情况会导致被吸入的水大于集气瓶体积的五分之一？[拓展视野] 空气成分的探究历史，第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的[新课引入]1．空气的成分及含量[特指分数]2．纯净物与混合物[知识巩固]请写出两种混合物与纯净物三、氮气和稀有气体1、氮气物理性质，化学性质如何？，有哪些用途？[拓展视野] 豆科类植物利用根瘤菌固氮2、你认为稀有气体是怎样一种气体？有哪些用途？四、人类需要洁净的空气[问题思考]1、说说你所知道的造成空气污染的物质有哪些？2、空气污染后造成的环境问题主要有哪些？3、你知道如何防止或控制空气的污染吗？[拓展视野]“空气质量的监测和日报”1、空气质量日报的主要内容包括、、；2、目前计入我国空气首要污染物的有、和；[课堂评价练习]：1、空气的成分以和为主，其中按体积计，约占空气体积的78%，约占空气体积的21%。

2、下列说法正确的是 ( )A、空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B、矿泉水不是一种纯净物；C、空气中的稀有气体肯定是纯净物；D、澄清的石灰水是一种纯净物；3、空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气4、下列说法正确的是（）A．空气中各气体的组成几乎是不变的 B．高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低C．取1kg空气必有210g氧气 D．空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的5、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光 B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应 D．是空气中含量最少的气体6、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A．合成氨制作氮肥 B．充入灯泡作保护气C．作为火箭发射的推进剂 D．医疗上可作为危重病人的急救气7、豆科植物在生长过程中需用的肥料较其它农作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空气中的某种气体成为农作物的养料，这种气体是（）A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体8、空气中有害气体主要来源于（）A、农业生产中施肥产生的气体B、工厂排放的气体C、矿物燃料燃烧产生的气体D、烧饭、菜时产生的气体9、近几年沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列有害成分增加的是（）A、二氧化硫B、二氧化氮C、可吸入颗粒物D、一氧化碳10、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A．二氧化碳 B．氮氧化物 C．硫氧化物 D．可吸入颗粒物11、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法，对于一些易腐败的食品，常常充入氮气以防腐，原因是。