上科版四年级综合实践活动上册全册教案
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册
2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然》第一节：自然界的多样性第二节：人与自然和谐共生2. 第二单元：《我们的家乡》第一节：家乡的自然风光第二节：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
2. 培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解人与自然和谐共生的意义，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：观察家乡的自然风光和文化特色，培养学生的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示自然界的多样性，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解第一单元内容，让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
3. 实践活动：组织学生外出观察家乡的自然风光，记录下来。
分组讨论，分享观察成果，培养学生的观察能力和团队协作能力。
4. 课堂讲解：讲解第二单元内容，让学生了解家乡的文化传承。
5. 实践活动：组织学生制作家乡特色的手工艺品，培养学生的动手能力。
分组展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 第一单元板书：自然界的多样性人与自然和谐共生2. 第二单元板书：家乡的自然风光家乡的文化传承七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，记录下你看到的动植物和自然现象。
了解家乡的一种传统文化，用文字和图片进行介绍。
答案：学生需提交观察记录和传统文化介绍，教师根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对自然界的认识和对家乡文化的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展家乡文化主题活动，让学生深入了解家乡的历史、文化和风土人情。
四年级上册综合实践活动课教案上海科教社
四年级上册综合实践活动课教案上海科教社一、教学内容二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同种类的植物及其特点。
2. 培养学生热爱大自然、保护植物的意识。
3. 提高学生的观察、思考、合作、表达等综合实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物的种类与特点、植物与人类的关系。
教学重点：植物的生长过程、观察与表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪、植物标本、教学卡片等。
学生准备：观察记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的美景，引导学生关注植物，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍植物的生长过程。
（2）学生观看多媒体课件，了解不同种类的植物及其特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示实物植物标本，引导学生观察、分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察校园内的植物，记录其特点，并进行简单的分类。
学生分享自己的观察成果，教师点评、指导。
6. 拓展延伸（5分钟）讨论植物与人类的关系，引导学生关注环保，培养学生的社会责任感。
六、板书设计1. 美丽的植物世界2. 内容：（1）植物的生长过程（2）植物的种类与特点（3）植物与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）画一幅自己喜欢的植物，并简单介绍其特点。
2. 答案：（1）学生根据观察记录，完成作业。
（2）学生根据自己喜欢的植物，完成画作及介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学难点、重点的掌握情况等。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展植物养护活动，培养学生的责任感。
（2）开展植物科普讲座，拓宽学生的知识面。
（3）引导学生关注环保，开展校园绿化活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细过程3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在本节课中，植物的种类与特点、植物与人类的关系是教学的难点。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学第一节：神奇的水第二节：有趣的磁铁2.第二章：生活小能手第一节：我会做家务第二节：理财小能手3.第三章：走进大自然第一节：秋天的树叶第二节：可爱的小动物二、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和生活技能，提高实践能力。
2.培养学生热爱生活、关爱大自然的情感，增强环保意识。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握水的性质和磁铁的特性。
学会理财和做家务的基本技能。
观察大自然，培养审美情趣。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
引导学生关注生活中的科学现象，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：水实验器材、磁铁实验器材、树叶标本、小动物模型等。
2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、钱币等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣，导入新课。
2.例题讲解：以神奇的水为例，讲解水的性质，进行实验演示。
3.随堂练习：让学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
4.知识拓展：介绍水的用途和节约用水的方法。
6.课后作业：设计与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.板书四年级上册综合实践活动2.板书内容：神奇的水：水的性质、实验结果、节约用水有趣的磁铁：磁铁的特性、应用我会做家务：家务技能、理财方法秋天的树叶：树叶的种类、特点可爱的小动物：动物的特征、生活环境七、作业设计1.作业题目：（1）水的性质有哪些？举例说明。
（2）磁铁在生活中有哪些应用？（3）你会做哪些家务？请列举并简要说明做法。
（4）观察身边的树叶，描述其特点。
（5）介绍一种你喜欢的小动物，包括它的特征和生活环境。
2.答案：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动、蒸发等。
举例：水可以溶解食盐，形成盐水。
（2）磁铁应用：吸附铁质物体、制作电机、指南针等。
（3）家务：扫地、拖地、洗碗、整理书包等。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级综合实践上册教学计划光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：一、教材内容本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。
二、教材分析本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。
在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。
通过综合性学习，开展形式多样的实践活动。
三、教学目标1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、培养学生的合作意识和团队精神。
4、培养学生的社会责任感和使命感。
5、加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
7、根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、学生情况分析我班共有学生74人，其中男生37人，女生37人。
学生的学习态度、成绩都参差不齐。
有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。
在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、提高教学质量的措施1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。
”2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表课题1：蔬菜宝宝的秘密第一课时教学内容：活动一自己种菜乐趣多教学目标：1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律。
小学四年级上册《综合实践活动》全册教案
小学四年级上册《综合实践活动》全册教案第一单元安全教育第一课——上学路上保安全1 上学路上保安全活动目标：1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质教学重难点1 形成初步的自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学过程：第一课时一、谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。
二、开阔思路：l 乘车上学要注意哪些安全问题？l 步行上学要注意哪些安全问题？l 我们应该了解哪些交通规则？l 遇到陌生人该怎么办？……这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。
三、小组合作确定主题1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2、选择一个共同的主题进行研究。
3、班上交流。
四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。
第二课时一、交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。
我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。
……二、收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。
结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。
l 去工地玩耍易受伤l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。
l 12岁以下不能骑车上学。
l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。
看清情况再拐弯。
……三、小结调查路上安全隐患第三课时一、谈话我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来自己填写，并在小组内交流。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气与呼吸2. 第二章：生活小能手2.1 我会洗手2.2 健康饮食3. 第三章：环保小卫士3.1 垃圾分类3.2 爱护家园二、教学目标1. 了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，提高环保行动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程的理解。
垃圾分类的掌握。
2. 教学重点：学会正确的洗手方法。
健康饮食的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水循环模型。
垃圾分类教具。
2. 学具：洗手液、毛巾。
健康饮食表格。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲述生活中的真实案例，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：水的循环过程。
正确的洗手方法。
3. 随堂练习：学生分组讨论垃圾分类的方法。
学生分享健康饮食的心得。
六、板书设计1. 板书主题：四年级上册综合实践活动2. 板书内容：身边的科学：水的奥秘、空气与呼吸。
生活小能手：洗手方法、健康饮食。
环保小卫士：垃圾分类、爱护家园。
七、作业设计1. 作业题目：描述水的循环过程。
制定自己的健康饮食计划。
2. 答案：水的循环过程：蒸发、降水、流入河流、汇入湖泊、地下水流等。
健康饮食计划：合理搭配食物，多吃蔬菜水果，少油少盐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
学生应反思自己在实践活动中的表现，不断提高实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，深入了解水的循环过程。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细章节和内容。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
6. 板书设计。
7. 作业设计和答案。
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的详细章节和内容重点关注教材的章节划分和具体内容。
在教案中，应明确指出每个章节的主题，如“身边的科学”、“生活小能手”和“环保小卫士”，并详细列出各章节的具体内容。
四年级上册综合实践活动课教案(上海科教社)
四年级上册综合实践活动课教案（上海科教社）第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程旨在培养学生的综合实践能力，让学生在实践中学会学习、学会合作、学会创新。
通过本课程的学习，学生能提高自己的综合素质，为终身发展奠定基础。
1.2 课程目标（1）培养学生对实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
（4）培养学生创新意识、实践能力。
第二章：课程内容与安排2.1 课程内容（1）走进科学：学习科学知识，探索科学现象。
（2）生活实践：学习生活技能，提高生活品质。
（3）社会实践：了解社会，培养社会责任感。
（4）创新发展：尝试创新，培养创新能力。
2.2 课程安排每个章节安排4个课时，共16个课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动探究、发现问题。
（2）讨论式教学：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
（3）实践教学：培养学生动手操作、实践能力。
3.2 教学手段（1）多媒体教学：运用课件、视频等丰富教学内容。
（2）实验教学：进行科学实验，让学生亲身体验。
（3）实地考察：组织学生走进社会，了解社会。
第四章：课程评价与反馈4.1 课程评价（1）过程性评价：关注学生在实践活动中的表现。
（2）终结性评价：对学生实践成果进行评价。
（3）自我评价：学生对自己在实践活动中的表现进行评价。
4.2 课程反馈（1）学生反馈：了解学生对课程的意见和建议。
（2）家长反馈：了解家长对课程的意见和建议。
第五章：课程实施与注意事项5.1 课程实施（1）课前准备：教师为学生提供实践活动的素材和资源。
（2）课堂指导：教师引导学生开展实践活动。
5.2 注意事项（1）确保学生安全：在实践活动过程中，注意学生的安全问题。
（2）关注学生个体差异：因材施教，满足不同学生的需求。
（3）注重实践操作：让学生亲身体验，提高实践能力。
（4）培养团队合作：鼓励学生互相帮助，共同完成任务。
四年级上册综合实践活动课教案(上海科教社)
四年级上册综合实践活动课教案（上海科教社）一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的起源和发展历程。
2. 培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生观察和表达能力。
活动步骤：1. 让学生收集有关学校的图片、资料等。
2. 让学生分享自己收集到的资料，了解学校的起源和发展历程。
3. 组织学生参观校园，让学生观察学校的变化，并鼓励他们表达自己的感受。
4. 让学生以“我们的学校”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们对学校的热爱。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生保护环境的意识。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 让学生收集有关环保的资料，了解环保的重要性。
2. 组织学生进行环保宣传活动，如制作环保海报、编写环保标语等。
3. 让学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
4. 让学生以“环保小卫士”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们的环保行动。
三、活动主题：健康生活活动目标：1. 让学生了解健康的生活方式。
3. 提高学生的健康意识。
活动步骤：1. 让学生收集有关健康的资料，了解健康的生活方式。
2. 组织学生进行健康宣传活动，如制作健康海报、编写健康标语等。
3. 让学生参与健康实践活动，如规律作息、合理饮食等。
4. 让学生以“健康生活”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们的健康行动。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日。
2. 培养学生热爱传统文化的情感。
3. 提高学生的观察和表达能力。
活动步骤：1. 让学生收集有关我国节日的资料，了解节日的起源和习俗。
2. 组织学生分享自己收集到的资料，了解我国的传统文化和节日。
3. 让学生参与节日的庆祝活动，如制作节日贺卡、编写节日祝福语等。
4. 让学生以“我们的节日”为主题，进行绘画、写作、摄影等形式的活动，展示他们对传统文化的热爱。
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《蔬菜宝宝的秘密》教学设计课题提出随着现代人们生活水平的提高，即使在农村，鱼、肉、蟹、虾也早已成为餐桌上的便菜。
“小皇帝”、“小公主”们爱吃啥，家长就给买啥。
我们经常可以看到，在学校用餐的同学嚼着鸡腿、大排，一个个眉开眼笑、津津有味，而遇到蔬菜、豆腐之类的“素食”，则食之无味、了无兴趣。
几乎在每一个教室我们都能找到几个由于长期挑食形成的“小胖墩”。
鉴于学生中普遍存在的“偏爱荤菜、嫌弃素食”的不良饮食习惯，决定在学生中开展一次以“我和蔬菜交朋友”为主题的综合实践活动。
旨在通过这次活动让学生更全面地、深入地了解蔬菜，通过研究使学生喜欢蔬菜，意识到蔬菜在人们饮食中的重要性，逐渐形成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
学生分析四年级的学生通过一年的学习已经积累了一定的调查方法，此课题又是学生身边很熟悉的事物，容易激发学生的兴趣，所以研究时会比较轻松，教师只要在学生选择研究方法，制定研究计划方面加以指导，这个研究课题会顺利进行的。
活动目标知识目标：1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。
2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。
能力目标：1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。
2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。
3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。
情感目标：1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）。
2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。
3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。
价值取向：1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
活动形式上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等活动准备了解日常生活中常见的蔬菜知识制定计划书的方法制定活动结果的评价表教学流程（6课时）一、引入主题活动（出示百宝箱：内装有蔬菜）同学们，今天老师带了一个百宝箱来，想不想知道里面有些什么？请一位同学上前面来摸一摸，并把你摸到的东西向同学们描述出来，其他同学根据他的描述猜一猜。
蔬菜是我们生活中很普通的一种食物，可是你又对它了解多少呢？请你向大家谈一谈。
你还想知道蔬菜哪些方面的知识？（从学生熟悉的话题入手，激发起他们对蔬菜的研究兴趣。
）生可能回答：蔬菜都有哪些形态？蔬菜都有什么营养？吃蔬菜有哪些好处？蔬菜还可以做些什么？蔬菜是怎么种出来的？怎样给不同的蔬菜分类？教师根据学生回答情况进行列表，确定主要研究主题。
如：蔬菜外形组蔬菜营养组蔬菜种植组蔬菜手工制作组二、制定考察方案1、学生根据自己的爱好自行选择一个研究主题。
2、根据学生研究兴趣分组。
（当人员选择某一内容较多时可分多组）3、小组成员选出组长，再根据组员特长进行组内分工。
（记录人，咨询人、发言人等）5、各组在组长的带领下制定考察方案。
（地点、人员、内容、方法、、路线、时间）教师预设各小组活动方案：A、外形组研究情况：小组成员根据自己的居住情况分别去超市、蔬菜店等，了解蔬菜品种、形态，拍摄照片等。
B、营养组研究情况：1、上网、翻书查阅有关蔬菜营养成分介绍的资料。
2、进医院受访中医了解蔬菜在治疗方面的功效。
3、向父母了解不让蔬菜中的营养成分流失的绝招。
C、种植组研究情况：1、查找资料，了解蔬菜的不同生长形态；2、向大人了解我们周边地区种植有哪些优质的蔬菜；3、参观蔬菜种植大棚，向菜农们学习种植蔬菜的方法和经验。
D、手工制作组研究情况：1、蔬菜适合制作哪些工艺品2、制作工艺品都有哪些程序6、教师将各组方案收集起来，指导方案中大的问题，了解学生方案中的情况。
7、各组交流考察方案各小组发言人讲述本组的考察方案，小组其他成员补充发言方案中不完善的地方。
每一组讲述完方案后，教师要根据学生方案的实际情况做出详细的点评、指导。
8、向学生发放个人体验卡附表：承担的责任。
附：教师评价表（以上为第一、二课时）三、实地考察1、教师提示各小组研究时需注意情况。
各小组认真收集资料，积极调查研究，活动内容丰富，呈现形式多样。
2、小组根据本组设计的方案进行考察。
（教师有针对性进行指导）（以上为第三、四课时）四、资料整理教师提前收集学生的资料，进行审阅，根据学生收集的资料做出详细的指导方案。
1、组内将各成员收集的资料进行交流、筛选、整合。
2、教师结合小组讨论后形成的结果再进行指导。
2、讨论怎样在班内进行交流展示研究成果，写出交流材料。
（以上为第五课时）五、成果展示与交流教师组织全班同学进行汇报展示及经验交流与评价。
1、班内以汇报课的形式展示各小组的研究成果。
2、组长代表发言总结经验。
（这次存在哪些优缺点及改进措施）3、小组其他成员补充发言（本次活动的情况，自我评价、互相评价。
）4、教师评价：从学生调查、查阅资料、整理分析等方面进行评价。
（以上为第六课时）附：汇报课教学设计一、谈话导入蔬菜是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。
同学们都很愿意去了解它、研究它。
因此，近阶段我们全班分成四组分别对蔬菜的外形、营养和种植和制作进行了研究。
从确定课题到现在也有一个多月的时间了，同学们研究得怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家来交流一下。
二、各组由组长带头交流研究情况（一）蔬菜外形组师：据我所知，同学们在这次活动中的收获的确是挺大的。
像外形组的同学去了超市、市场等地，拍回了许多漂亮的照片，还写下了调查心得。
1、组长发言（谈收获等）教师做总结，评价。
2、组员进行展示（1）市场调查员展示并介绍拍到的蔬菜照片（2）展示学生创作的快板《说蔬菜》（3）小组成员现场为同学制作蔬菜名片。
（简笔画配以生动的文字说明外形特征）师小结：外形组同学的调查研究活动形式多样，收获也很大。
相信其他同学听了介绍一定也对蔬菜有了更多的了解。
（二）营养组师：通过外形组的汇报我们知道品种十分丰富，各种各样的蔬菜所含的营养也十分丰富。
说到营养，我们首先想到的就是吃。
这个组的同学真幸福啊！他们一定趁此机会大饱口福了！***，是不是？你来给大家介绍一下你们的研究情况吧！（1）介绍各种的蔬菜营养成分表（2）播放关于如何科学食用蔬菜的录像（3）采访经验介绍：如何保证蔬菜中的营养成分不流失（4）师生互动：为不同年龄、身材、体质的人设计食谱（三）蔬菜种植组师：是农民们辛辛苦苦种出来的。
关于蔬菜的种植问题，种植组的同学也展开了研究。
一起来听听他们的介绍。
（1）介绍蔬菜的不同生长形态（2）展示蔬菜种植流程图西红柿的种植：撒种—移苗—浇水—搭棚—点花—剪头—收获（3）展示展示无公害蔬菜栽培小报师：同学们刚才的汇报是对蔬菜实质的研究，可我们的蔬菜制作组还开发出了蔬菜的另一个有趣的功能——趣味装饰品，你们想不想看看这组同学的奇思妙想？展示蔬菜制作品，说设计灵感师小结：制作组同学从不同的思维角度向我们展示了蔬菜的美。
真让人佩服。
三、总结延伸刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入，尽管研究的问题比较肤浅、零碎，但大家还是了解到了关于蔬菜外形、营养和种植方面的知识，搜集处理信息的能力也加强了不少。
据我所知，在这次活动中大家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。
我对大家的表现很满意。
我相信有了这次与蔬菜的亲密接触，一定会为我们将来更深入地了解蔬菜打下坚实的基础。
秋天来了一、活动背景秋天，天高云淡，风清气爽；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。
我们是位于农村的学校，与城里孩子比，农村的孩子更亲近自然。
农村的秋天更迷人：金黄的稻海，黄澄澄的桔林，五彩斑烂的落叶，辛勤劳作的农民……这给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们“觅食”的好地方，这里有知识的获取，也有智慧的启迪；有美感的享受，也有劳动的欢愉。
因此，在充满阳光的金秋，我设计了这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。
本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。
二、活动目标：1．丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。
2．通过收集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼信息的收集和整理能力。
3．阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。
三、活动时间：4周四、活动思路、背景：利用农村小学地处农村，学生可以轻易接触到农村的各种环境、学生能比较容易的收集到有关农业的信息、知识和技能。
同时，有便利的条件可以大量、丰富的收集到农田里丰收的各种农作物的样本和植物等。
关于秋天的节日、节气可以通过学校的橱窗、板报、宣传栏进行资料收集。
有关秋天的成语、诗歌和文章等则可以让学生在语文课堂上和课外延伸中有意识的逐步积累。
有关秋天的歌曲可以利用录音带、光盘、和网络资源进行查询和积累。
五、学生活动第一阶段：根据主题，自主分组（1课时）1、师：“万美之中秋为最” ，秋天的空气清新，秋天的田野迷人，秋天的月亮皎洁，秋天的果实丰润。
播放一段关于秋天落叶的动画，配上秋的音乐，让学生说一说从中感受到了什么？生：叶子的变化；时间的变化；季节的变化……。
这一部分课件展示出叶子从嫩黄到枯黄凋落的一个过程，让学生体会四季的变化，感受秋天的到来，配上音乐，很好地烘托出了课堂中秋天的气氛。
2、师：现在是秋天了，你能从我们生活中、我们的周围找到秋天吗？导入：同学们，我这里有一组漂亮的图片，请你们来看看是什么季节啊？（秋季）师：那么，请你们来说一说秋天都有什么特征啊？你是怎么发现的？生：树叶变黄了、衣服穿多了、气温变冷了、草变黄了，还干枯了、玉米收获了、花生和大豆熟了、果园里的水果采摘了师：是啊，我们发现了很多秋天的特征，所有的变化都在告诉我们秋天来了，那我们今天就一起走进秋天吧！师：秋天的天空、秋天的树木和小草、秋天的果园、秋天的气候……都有各自不同的美好，同时也在用不同的方式告诉我们季节的变化，我们要用什么样的方式来赞美这样的季节，留住秋天这美丽的景色和美好的感觉呢？生：我们可以去采集各种各样的叶子。
我们可以去收集秋天成熟的各种粮食作物。
我们要用歌声唱出秋天的美好感觉。
我们要调查和收集有关秋天的各种节日、气候和节气，介绍给大家。
我们去收集有关秋天的成语、诗歌和文章，用文字来赞颂秋天的美好。
那么，我们就来自愿结成小组，用不同的方式表达对秋天的喜爱吧！3、分组：采集组、歌唱组、朗诵组、解说组。
第二阶段：集思广益，进行创作（1课时)创作：按照不同的分组进行分工合作，集思广益，用不同的方式表达自己的感想。
1、采集组：寻找秋天，采集秋天的叶子。
2、歌唱组：寻找秋天，搜集秋天的歌曲。
3、朗诵组：寻找秋天，搜集秋天的诗文。
4、解说组：介绍有关秋天的节日。