右脑英语
首先我们来看单词记忆。
一般人背单词，都是运用左脑的声音来记忆，效率非常低。
例如money（钱）这个单词，往往是m、o、n、e、y——money——钱钱钱，这样反复读许多遍。
当我们这样去读，或者写的时候，脑海中是否有图像呢？当然是没有的。只有声音在脑海中回荡，所以是声音记忆。
那么，只有设法把枯燥的单词，转化为生动的图像，让右脑来进行记忆，才能很轻松地把单词牢牢记住。
怎样才能把枯燥的单词转化为图像呢？这里举两个例子：
message ——信息
分析：me ——我；ss——外形像两个美女；age ——年龄。
记忆：我收到了两个美女发来的短信息，询问我的年龄。
moustache ——胡子
分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼写；ta——“他”的拼音；che——“扯”的朋友。记忆：一只老鼠在给他扯胡子。
事实上，运用“英语单词图像记忆法”，可以把绝大部分英语单词，灵活地转变为生动活泼的图像，让我们能够充分地发挥想象力，这样的记忆就非常牢固了。
当然，要能灵活地运用这个记忆方法，需要经过一些训练和实践，才会越用越活。
对于背单词而言，还有一个非常重要的方法，就是要把课本后面的词汇表，按照顺序，一个不漏地完整记下来。
例如牛津高中英语高三上学期第一单元的单词：
Unit 1
maple n. 枫树
wilderness n.. 荒原，荒野
minus a. 小于零的，负的
centigrade a. 摄氏的
defend v. 防御，保卫
waste n. 不毛之地
mountain range n. 山脉
……
每个单元，都有100多个单词，我们可以运用图像记忆的方法，把这些单纯按照顺序，一个不漏地记下来（记忆的方法参考中文图像记忆法，这里就不详细介绍了。）
有朋友可能会疑惑，只要每个单词都能记住就行了嘛，为什么一定要把单词表按顺序来记
呢？
事实上，按顺序来进行记忆，有一个非常明显的好处，就是方便复习和自我检验。即使在吃饭的时候、走在路上的时候、甚至蹲马桶的时候，都可以在脑海中去回忆相应单元的单纯，检查自己对哪个单词不够熟悉、忘记了哪个单词，然后可以及时复习。这就能确保每个单词都能牢牢掌握，而不会到考试的时候出现丢三拉四的情况。
所以，按顺序来记单词，是一个非常重要的方法。
讲完了单词记忆，我们接下来看看课文记忆。
英语课文的记忆，也需要运用图像记忆的方法，先找出关键词，然后运用想象力，把生动的图像或场景想出来，再根据课文的原意进行串联联想，这样就能很快地记住整篇课文，并且可以记得很牢。
我们在右脑英语的面授课程上，就是采用这样的方法来指导同学们进行学习，收到了非常好的效果。
我们这里举一个例子，牛津小学英语六年级上册第5单元《on the farm》：
It was the National Day holiday last week. Today is the first day of school after holiday. Helen goes to school early. She meets Nancy in the school playground before class.
Helen：What did you do last week？
Nancy：I watched a
film with my parents on Wednesday.
Helen：Did you like the film？
Nancy：Yes. It was a funny cartoon. We all like it very much. What did you do？
Helen：I visted a farm with my family on Monday and Tuesday.
Nancy：What did you do on the farm？
Helen：On Monday，we watered trees and pulled up carrots.
……
对于这篇小短文，我们先把关键词找了出来（红色字体标示），然后引导学员把关键词的图像画出来。
通过图像记忆的方法，把关键词记住，然后再慢慢展开到整篇文章，这样，整篇文章的图像和文字就能深深地印在脑海中了。
这里是一个学员的画图稿，供参考：
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2010-11-5 19:33
对于初高中以上的比较长的英文文章，很多时候还需要运用思维导图的方法，把文章的内在结构整理出来，然后再通过关键词来进行记忆。
最后，让我们来谈谈英语口语。
现在学校的英文教育，小学的时候还要求同学们背课文。到了初中，文章越来越长，对于背课文就不怎么要求了，因为即使老师要求背，很多同学也背不下来，呵呵。
然而，如果没有一定的句子和文章的熟练记忆作为积累，英语口语是很难脱口而出的。
记忆文章的方法，我们上面已经讲解过了。
接下来的问题是，按照传统的英语学习法，即使同学们已经牢记了许多文章，一离开课本，面对现实的口语环境，就变成哑巴了。
举个例子，假设今天是学校的运动会，让同学们在运动会的现场，口述一段英文，来表现运动会的片段。
估计大部分同学都会哑口无言。
究其原因，是因为，同学们的英语都是在课本里学的，几乎很少有从实践中学习的经验，因此就无法做到知识的灵活运用了。
中国人学英语，缺乏在实践环境中的反复运用和练习，因此，一离开书本，就会茫然不知所措。
那么，怎样来解决这个问题，让我们从书本中学到的内容，可以在需要的时候很轻松地运用在实践之中呢？
显然，我们很难去营造一个真实的外语环境让同学们反复练习。
然而，我们却拥有一个非常有效的方法，这就是：
想象模拟！
想象模拟的方法怎样来运用呢？
例如，刚才所举的关于运动会的例子，在小学六年级的课文里，就有一篇相关的短文可以借鉴：
It is Sports Day. All the students are very excited. Su Hai and Su Yang are watching the running race. Su Hai wants to take some photos. She is looking for her camera. Su Yang is helping her.
多数同学在背诵这篇短文的时候，都是运用声音记忆，脑海中很少图像，这样即使记下来了，一碰到实际的环境，也没有办法运用出来。
而运用想象模拟的方法，就要求同学们根据关键词，在脑海中模拟出逼真的运动会现场画面，一边想象出真实的场景，一边把相应的英文句子背诵出来。
这样一来，每段英文句子都充满了活力，能够跟现实场景紧密地联系在一起。当遇到真实环境的时候，脑海中就能自然浮现出相应的句子。
口语表达能力就自然而然能够提高了。
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2010-11-5 19:34
六年级的英文课文中，也配有这样一个场景图。然而，这个场景图是静态的，起不到动态表达的作用。
只有在想象中把图像变成动态的、流畅的、一环套一环的，同时配合英文句子的记忆，才能起到有效的作用。
想象模拟的关键，是通过闭目想象，在脑海中模拟出逼真的场景，把现实场景跟相应的英文句子形成紧密的联结，以后一旦看到某个熟悉的场景，就能条件反射般地浮现出相应的英文句子。
想象模拟为什么会有这样的威力呢？
美国的心理学家做过这样一个实验，相信很多人都了解过的：
心理学家把学生分为三组，按不同方式训练投篮技巧。甲组学生在20天里每天练习实际投篮，然后记下第一天与最后一天的成绩；乙组也将第一天与最后一天的成绩记下，可是在这段时间内他们不做任何练习；丙组每天用20分钟做想象中的投篮训练，若投篮不中，他们就在想象中做出相应的纠正，然后分别记下第一天和最后一天的成绩。
结果显示：乙组毫无长进；甲组进球增加了24%；丙组进球增加了26%！
从这个实验可以看出，想象模拟的效果，甚至比真实训练的效果还要明显。
这个原理运用在英语的学习之中，如果我们能在想象中模拟对话场景，在想象中来练习口语，完全有可能做到跟实践训练相类似的效果！
最后总结起来，右脑英语法，就是灵活地把我们丰富的想象力，运用在英语学习的各个环节之中（如单词、课文、口语），让我们能够把右脑的神奇学习能力充分发挥出来，从而大大提高英语学习的效率！
现在，我们把右脑英语学习法的面授教学经验，融入到网络教学之中，必将掀起英语教育和学习的革命！
请看下面的学员反馈：
姓名（或论坛名）：623638251
性别：女
年龄：17
职业：学生
来自城市：贵州安顺
学习课程的目的：6月前背完3300个高中单词+未来的4、6级
对训练老师的评价：很幽默很细心声音动听很耐心
学习效果的评价：学习学习再学习努力是获得一切的捷径幸好无意间看到贵网否则还在家傻傻的死记
姓名：舞动裙裾
性别：女
年龄：29
职业：公务员
来自城市：西安
学习课程的目的：记住难记的数千词汇
对训练老师的评价：虽然年纪轻轻却经验丰富、声音甜美语言幽默，非常耐心经常“拖堂”，总之
是个好老师！
学习效果的评价：1.学习英语课程之前，最好先学习图像课程。图像课时基础，是学习海马记忆课程的第一步，只有练习过一段图像记忆，单词记忆才好上手。我把单词课上完以后，海马的课程除了讲师班以外，都上全了。其实，有些后悔学晚了，以前以为单词课可能学的都是简单的单词，担心应付不了高级别考试，没有料到针对大学生级别的是非常合适的，学晚了。2.另一点的体会是海马英语课非常特殊的地方，就是他的系统化，体系化。记忆单词，不是让你把学到的方法不管三七二十一拿起来就用，而是有原则、有规律可循。没有原则的记忆单词的结果就是记得快，忘得也快。老师会在课堂上讲解记忆单词的原则和方法，不只。单词，还有英文句子和文章的方法。剩下的就是实践。另外，老师就像给小学生批作业那样认真和负责，给作业都有评语，帮助学员及时发现自己的错误。课程结束，老师说还会继续答疑解惑，我们记单词就更有信心了！
姓名:乐播天下
性别：女
年龄：31岁
职业：会计
来自城市：广州
学习课程的目的：公司上市了，以后接触老外的机会也不少，不好好学习英语，迟早被淘汰怎么办？
对训练老师的评价：平易近人，热心助人，温瞹众人，老师就是这样的人！
学习效果的评价：多种方法结合使用，是以前从未有过的，真让人大开眼界呀！
姓名（或论坛名）：ggl127邓福升
性别：男
年龄：22
职业：学生
来自城市：桂林
学习课程的目的：提高英语水平，过4、6级
对训练老师的评价：课讲得不错，而且很耐心，和蔼，声音特别甜
学习效果的评价：比以前有明显提高。现在正积极练习，进步将会更大
如果你想彻底掌握这种通过右脑英语的学习方法，如果你想真正摆脱过去那种死记硬背的落后习惯，如果你想最快速度地提高自己英语学习的能力……
那么，我们的“右脑英语网络课程”，一定可以帮助你达成心愿！
在这个课程中：
** 我们将会把“英语单词图像记忆法”完整地教给你，让你能系统地掌握把抽象单词变成图像的方法。
** 通过课上和课下大量单词例子的训练，你将能够融会贯通地使用“英语单词四步记忆法”，任何一个面目可憎的单词，在你眼中都会变得简单、可爱。
** 我们还会教你如何归纳总结英语语法，全面掌握英语语法的运用规律，应付考试卓卓有余！
* 我们会详细地教导你，如何灵活地运用右脑英语学习法，如何让英语学习变得轻松并且充满乐趣。** 当你在老师的指导下，经过系统的训练，真正纯熟地掌握“右脑英语学习法”的时候，你的英语学习必将进入一个全新的自由境界！
** 当那些抽象的、让人一看就头痛的单词，经过你灵活的转换，变成一组组生动、活泼的图像的时候，你就会感觉到，原来学英语也是可以有很大乐趣的！
** 当你真正成为一个英语单词记忆高手，任何单词都可以轻松快速牢记的时候，你就会感觉到，英语学习会变成从未有过的简单和轻松！
** 当你的英语词汇量直线上升，你的英语考试成绩不断进步的时候，你将会有一种扬眉吐气的感觉！** 当你对背单词、学英语有了超凡的自信心，那么，我相信，彻底掌握英语这个语言工具，对你来说，将会是一件再简单不过的事情！** 最重要的是，当你有了一整套非常有效的右脑英语学习方法，当你养成了科学有效的英语学习习惯，无论你想把英语学到什么程度，都完全是一件游刃有余的事情！
我是这样学英语的
我是这样学英语的 在幼儿园时，英语对我来说是一年难得听到的“高级词汇”；上小学后，英语意味着 一周一节课“A.B.C.D.Hello.Bye-bye”的练习，而我真正地去了解它、学习它、热爱它，已是在六年级毕业后一次暑期英语培训的后话了。 我所在的县城之英语多年来戴着“哑巴英语”的枷锁，而这种僵局被我的第一位系统 教授英语的老师廖代铭打破了。2002年的暑假，廖老师开办了我县第一个“剑桥少儿英语”培训班，同时也首次采用了纯英语教学的模式。在对此机构作了了解后，我幸运地成为了 他们其中的一员，通过近一个月全日制的培训，我认识到了英语学习的重要性，并且对这 种寓教娱乐的纯英语教学方式产生极大的热情，正是这种客观上的认识和主观上的兴趣一 直激励着我不懈地学习。 上初中后，尽管时间紧，节奏快，但是为了学到一口地道的英语口语和锻炼英语思维，我仍然坚持利用课余时间在廖氏外语学校学习英语。当时学习负担重，还要学电子琴、声乐，但是如无特殊情况，我决不缺席。学习英语对我本身来说是一种享受异地文化风情的 过程，同时也使自己身心愉快、放松。所以我总是让自己在课堂上充满活力，尽量抢机会 表达、对话、练习，我也因此成为班上最talkative的person。虽然觉得对不起同窗，但“Justonechance,catchitandbecomethewinner!”. 就这样，两年的时间我学习了《剑桥少儿英语系列》并于2020年暑假开始学习《澳 大利亚中学英语》。这是一个挑战，也是一个机遇。刚开始学习时是咬着牙读的。――一 篇长的说明文上生词生句型比比皆是，感觉基本上是从初一过渡到高一的难度，但是当我 的第一堂剑桥英语课上，老师讲的一句话索绕在耳旁时，我又鼓起勇气，坚强面 对――Tryyourbest.慢慢地，英语学习就变得得心应手了，当我再面对一长串不认识的单词、句型也不会瑟瑟发抖了。 另外，在两年多的英语学习中，由于经常参加主持廖氏外语学校以及母校太和中学组 织的各类英语表演活动，能力上也有了较大的提高，还因此悟出了学英语的不二法 门――Showoff!Don’t beshy. 总之，两年多的英语学习只是一个开头，并且将永无结尾。我的成功得益于两大名师――廖氏外语学校廖老师及太和中学邓光玉老师的悉心指导。当然也离不开老爸老妈的 支持和其它各科老师的精神援助。任何一个开头是一个结束，一个结束也是一个开头，就 让我们在开头与结束的交错中，漫游英语王国吧！ 感谢您的阅读。
应该怎样学习英语
应该怎样学习英语 篇一：学习英语的要决 当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要： 1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。 2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。 3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组
大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。 4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。” 5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。 6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。 篇二：我发现了学习英语的窍门 在六年的学习生活中，我发现了一个学习英语的窍门。
右脑英语
首先我们来看单词记忆。 一般人背单词，都是运用左脑的声音来记忆，效率非常低。 例如money（钱）这个单词，往往是m、o、n、e、y——money——钱钱钱，这样反复读许多遍。 当我们这样去读，或者写的时候，脑海中是否有图像呢？当然是没有的。只有声音在脑海中回荡，所以是声音记忆。 那么，只有设法把枯燥的单词，转化为生动的图像，让右脑来进行记忆，才能很轻松地把单词牢牢记住。 怎样才能把枯燥的单词转化为图像呢？这里举两个例子： message ——信息 分析：me ——我；ss——外形像两个美女；age ——年龄。 记忆：我收到了两个美女发来的短信息，询问我的年龄。 moustache ——胡子 分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼写；ta——“他”的拼音；che——“扯”的朋友。记忆：一只老鼠在给他扯胡子。 事实上，运用“英语单词图像记忆法”，可以把绝大部分英语单词，灵活地转变为生动活泼的图像，让我们能够充分地发挥想象力，这样的记忆就非常牢固了。 当然，要能灵活地运用这个记忆方法，需要经过一些训练和实践，才会越用越活。 对于背单词而言，还有一个非常重要的方法，就是要把课本后面的词汇表，按照顺序，一个不漏地完整记下来。 例如牛津高中英语高三上学期第一单元的单词： Unit 1 maple n. 枫树 wilderness n.. 荒原，荒野 minus a. 小于零的，负的 centigrade a. 摄氏的 defend v. 防御，保卫 waste n. 不毛之地 mountain range n. 山脉 …… 每个单元，都有100多个单词，我们可以运用图像记忆的方法，把这些单纯按照顺序，一个不漏地记下来（记忆的方法参考中文图像记忆法，这里就不详细介绍了。） 有朋友可能会疑惑，只要每个单词都能记住就行了嘛，为什么一定要把单词表按顺序来记
怎样学习英语范文
怎样学习英语范文 It is known to all that language learning is not only a kind of knowledge, but a kind of practice.practice makes perfect.in learning a foreign language,marx has set a good example. from the very beginning i spared no pains and paid as much attention as possible to listening, speaking, reading and writing.i read the english stories with great interest and learn to keep english diary every day. now i am able to appreciate english poetry.to meet the demands of present situation i must learn english wellhow to study english? Study english,you do need to use english with speakers who are not teachers of english. this isn＇t easy, since everyone feels constrained speaking english with friends with whom it would be natural to use a shared mother tongue. Joining an english club is a good idea and joining a club with an international membership (where english is in use at least some of the time) is, for many people, even better. if nothing like this is accessible, you might consider what would be involved in getting something going there are four key points to study english: listening, speaking, reading and writing. Firstly, we should be brave to talk with others in english. by doing this, we can improve ore talking and listening skill. Secondly, we should try to listen to all kinds of english programmes as much as possible. in this way, we can gradually improve our pronunciation. Thirdly, we should often read english books. when we come across a new word. we should guess its meaning through the contest first. then look it up in the dictionary to have a check. i thin,, it is a good way of reading. Fourthly, we should practice our writing skills. whenever we have any
超右脑英语学习法
超右脑英语学习法 作者：七田真 我们在学习外语时，多数不是“生理上的学习”，而是“头脑的学习”，也就是按照教科书，通过学语法来学外语。 那么婴儿是怎样学习的呢？婴儿不会使用这种方法。他们听着妈妈说话的声音，然后自然而然地就学会了。这就是“生理上的学习”。自然的机械的学习比“我要学”的学习有益多了。 记住：语言的学习纯粹只是一个听觉系统的问题。语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的。 学校里的学习不注重耳朵的作用，而是让学生用眼睛看着教科书上的铅字来学外语。这种方法当然无法使学生真正掌握一门外语。学习语言要先学会正确地听，听不准确当然就不能正确地说出来。让我们从生理学和音响学的角度出发来学外语吧！ 人们不会说英语是因为没有采取正确的英语学习方法。我们对待英语学习的态度只是把它当做一门知识，用脑子学习；但是我们真正地应该从生理上来学习。语言这种东西，如果你只是学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正地掌握一门外语。 学外语是纯粹的机械作业。学外语要在脑子里大声喊“我要学”，并让大脑对这个声音形成机械反应；或者通过不断地听某种外语，机械地形成新的语言回路，而这种语言回路在你说话的时候是非常必要的。 -------------------------------------------------------------------------------- 自己每天朗读或背诵30分钟，学会说英语 “只管朗读”和“只管背诵”是很好的学习方法。有人认为，要想能够说好英语就必须到外国去留学或者和外国老师做英语会话练习。这些都是无稽之谈。自己每天朗读或背诵30分钟，也能够学会说英语。 这种方法也不需要背诵长文章，只要选一些3～5分钟的英语新闻，反复地听、模仿、朗读和背诵就可以了。（每天一个小时，反复地听名人演讲的录音，模仿着读和背，你也可以变成职业演说家。）重复和持续是两条重要的原则。 -------------------------------------------------------------------------------- 捂着耳朵练习发音，英语的节奏就能渗入你的身体里 朗读能够提高听力，是一个有关听觉的问题。通过朗读和背诵培养出新的听觉回路，这是一条学习上的“近路”。朗读的时候可以把耳朵捂上，这样，声音就能够作为振动音进入内耳。 振动音是一把打开内耳音壁大门的钥匙，捂着耳朵朗读时，这扇大门被打开了，如果这种打开的状态能够持续两个星期，发音和声调都会发生巨大改变。 捂着耳朵练习发音时，大脑传递出最兴奋的声音信号，这些信号在几个赫兹的频率之间产生出来，声音波动着进入左右耳，这样就产生出波动的效果，此时音壁就被破坏了，右脑完全打开，想象力、创造性和记忆力都获得飞跃性的提高。捂着耳朵练习发音能够刺激耳朵的“机密能力”等力量的苏醒，促进右脑活性化的秘密指挥部就在耳朵里。
怎样学好英语的最基础方法
怎样学好英语的最基础 方法 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
怎样学好英语的最基础方法 首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。 第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。 1.第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别 把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？ 所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住 了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。 2.第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。对于一些较难理 解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few 和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词； ‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有 了。” 有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。 我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握 一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学习英语 的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭： “拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作
我是这样学英语的_说明文
我是这样学英语的_说明文 我是这样学英语的 英语一直是我最头痛的一门功课。因为在我看来有无数个毫无规律的英语单词 要背诵，还有那莫名其妙的听力，都令我烦恼不已。但这学期我发现我似乎对 这门讨厌的功课产生了兴趣。事情的起因是爸爸出差到北京，给我带回了一台读书郎英语同步读书机。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因为它像一台高档 的笔记本电脑。打开读书机，左边是音标，分为元音、辅音；右边是26个英语字母。最大的好处是它可以下载我上课用的PEP教材。妈妈让我打开英语课本，翻到第1页，把读书机中的页码调至相同页码，我再用那神奇的信号笔一点， 点到哪儿，读书机就发出标准的读音，点第二遍时它就译出这个单词的中文含义，真是太神奇了！刚开始几天，我每天一放学就抱着这台读书郎，渐渐地新鲜劲也就过去了。妈妈看准了时机，立即调动我的积极性，把老师当天教的英 语单词分批教我，并慢慢告诉我这个字母在单词中所发的音。这样，日积月累，慢慢地我对有些字母的发音规律也有所掌握。正像妈妈所说的那样，一旦你会 读准这个单词，那么这个单词的一半已被记住，只要稍一用心，就可记住全部。妈妈告诉我：学习英语要循序渐进，因为记忆会衰减，所以学单词时，先学一遍，过一会儿复习一遍，到第二天再复习一遍，一星期、一个月内再次复习， 这样能把短期记忆变成长期记忆。这种方法叫作思马德记忆。按照妈妈所说的 方法，我试了一下。哎，果真有效果！渐渐地我对背诵单词有点窍门了。这个 学期六个单元所要求的四会单词，我全部做到了会听、说、读、写。因为背诵单词有了明显的进步，得到了老师的表扬，我的学习热情倍增，对听力也产生 了兴趣。现在我拿到听力课文，不象以前那样手忙脚乱，而是先把课文、图案 看一遍。如果是选择题，我会看清图案，了解这几幅图的大致含义，再听录音。我现在能抓住几个重点词语与图案进行对照，基本能做到准确无误。对阅读也 同样，抓住几个关键词语和下面的问题进行对照。以上几点仅是我对学习英语的几点体会。同学们，你们是不是也和以前的我一样，对学习英语非常头痛， 其实不用害怕，只要坚持不懈，今天记不住的单词明天再记，反反复复，我相 信你一定会成功。让我们一起努力，共同进步吧！
引爆右脑英语潜能——超右脑英语学习法
引爆右脑英语潜能——超右脑英语学习法 第一章说不好英语是因为耳朵被锁上了 1、每种语言都有自己的声音频率、音域范围，英语：2000以上的高频 2、刚出生的婴儿具有很宽的声音频率和音域，能学习任何语言 3、学习语言始于正确听音：不断地听3个月——形成新听觉神经网；捂耳大声朗读14天——形成新听觉回路：使大脑传递最兴奋的声音信号，能打开内耳， 增强听力，让身体吸收英语节奏 4、语言是用耳朵来学的——生理及音响方面结合：喊”我要学”＋大声朗读 第二章右脑的快速大量记忆及自动处理机能 1、左右脑的不同：左脑——低速，从局部到整体的累积；右脑——快速自动，从整体到局部的并列式 2、通过模仿学外语：锻炼耳朵，专心模仿 3、左右脑的记忆能力：左脑——浅层，意识，以理解为中心；右脑——深层，潜意识，以记忆为中心。大量反复的朗读和背诵，可打开由左到右的深层记忆回路。 4、速视、速听、速读可超右脑：因为它不讲究理解，不追求记忆，只要大量 快速输入即可。可提高脑神经细胞间电流速度，加快信息传递， 5、语言学习高手都靠背诵。背诵内容：不用会话体，而是已理解的英译范文。 每篇20遍。单纯的朗读和泛读能在潜在脑留下深刻记忆。 6、田七学习法；不求记忆或理解，大量快速听，大声说 7、进入右脑状态前3步曲：(p12,24,36页)冥想(放松)——呼吸(呼，屏，吸)3次——想象。听时，闭上眼深呼吸，集中注意力想象相关情景，使听觉区与潜在 脑相通 第三章创造奇迹的关键在听觉区 1、开启右脑大门的钥匙是听觉刺激 2、引发“无意识的力量”——音乐( 古典)、朗读和背诵，此时只有传递声音的神经回路，进入无我状态，注意力完全集中，意识达到统一，无意识回路打开。 3、重复能从浅层到深层回路 4、突然开启的超记忆回路——求闻持法：100天中每天念1000遍“南牟阿咖舍揭婆耶俺阿利咖摩利莎哇可”或其他内容即可获得，与和尚念经的道理一样。 5、耳朵和振动音是能力开发最重要工具。朗读和背诵时所产生的振动音能与 大脑深层共鸣，间脑集中能量变宽大，产生新突触并打开新回路。 6、大脑的奇迹：一眼记100个单词。不考虑意思，大量单纯背诵(背单词：英文读音、拼写及中文意思)能使你精神非常集中，听觉区兴奋而出现最大脑电波。 7、右脑学习器的听觉刺激促进右脑活性化 第四章提高听力的想象学习法
英国人是这样学习英语的
请大家想一想，英语是谁发明地？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词地时候需不需要记住单词地汉语意思？不需要，英国人地英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词地汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词地汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词地汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词地汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪地了.其实仔细想一想，这个行为真地很奇怪，奇怪地根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词地意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词地意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边地符号记忆灾难中. 其实英语单词和汉字一样，存在着很多地“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词地意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词地意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”地能力，做到真正认识一个单词，而把它地汉语意思仅做为一般参考. 举几个例子来说吧： 比如单词，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你地记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间地对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”地意思.在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”地意思；也是一个偏旁部首，是“向前”地意思；也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”地意思；仅是偏旁部首之间地一个“连接件”，没了它两个辅音字母就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母隔开一下；也是一个偏旁部首，是“人”地意思.那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？，就是“回来向前派出去地人”，即“回来征求大家地意见后又被派出去替大家讲话地人”，这不就是“代表”地意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里. 再举一个例子吧：.，是一个偏旁部首，是“知道”地意思；是一个偏旁部首，是“心”地意思；是一个偏旁部首，是“说”地意思；是一个偏旁部首，是“学”地意思，合起来是“学说”地意思.因此连起来就是“知道心地学说”，因此就是“心理学”地意思.依此类推，不多举例了，我要表达地观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词地汉语意思，而要用识别“偏旁部首”地方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里地汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同地文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应地，只背英语单词地汉字意思是不能真正认识这个单词地，会造成很多地后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉地陌生感. 那么接下来地问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？
有效的英语单词超右脑记忆法
有效的英语单词超右脑记忆法 有效的英语单词超右脑记忆法1、熟悉元素联结法 若是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母(这是因人而异的)，字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码 拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码 谐音法是指按照单词的读音来进行编码，方法较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。 3、其它灵活的方法 字序巅倒法 evil ——邪恶的 分析： evil反过来就是live—生活; 记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。 置换联想法 fee ——服务费
分析： bee—蜜蜂，f—“服”的谐音 记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。 减字母联想法 peak ——山顶 分析： speak—说话，s—“蛇”的象形 记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。 简单的英语单词超右脑记忆法1、找一本单词书，最好是有规律的。 比如拼写有规律的《一图记牢高中英语3500单词》，或者意义有规律的，也就是按意思进行分类的单词书。 因为大脑有个记忆规律就是“时空接近原则”，也就是说你在接近的时间或空间接受到的信息，容易联想起来，如果在接近的时间或空间，你看的单词之间有关系，那就更容易联想起来。 2、像看小说一样看单词书，最好做个复习计划。 注意注意，一定要像看小说一样，速度够快，一个单词看明白了、记了一遍了，马上过，没记住没关系，速度不快你就失败了。大概每次花几十分钟看完一本单词书(也可以看三分一或一般，具体看你的计划)。 3、及时再看多次单词 最好按照先快后慢的原则进行，也就是间隔时间刚开始短，后来长。 复习间隔先短后长是利用了“爱宾浩斯遗忘曲线规律”，遗忘规律告诉我们，大脑的遗忘是先快后慢的，所以复习间隔要先短后长。
一个人的时候可以这样学习英语
一个人的时候可以这样学习英语 我们在工作闲暇之后会有很多的碎片时间，这些时间几乎都是一个人的时光，其实我们大可以用这些时间来学习英语，或许你也会有所疑惑，一个人应该要怎么学习英语呢？以下三个方法就非常适合一个人学习英语，我们不妨一试！ 建立专属话题库 自己整理好相关的话题，把每个话题常见的表达，句型烂熟于心。通过一定量的学习，以及和别人交流之后，这个时候的你要静下心来总结一些东西。把日常交流常见的话题，还有常常遇到的场景都记录下来，分门别类地系统总结。比如要谈论电影，常常用到什么词汇，
是不是要说到好莱坞，要说到奥斯卡金像奖？最佳导演怎么说，最佳男主角怎么说，取得好的票房怎么说等等。不同的话题，总会需要到不同的词汇。一点一滴地积累相关方面的内容，下次和别人谈论相关话题的时候，你就有很多话可以说了，并且会十分流利。我的建议就是，大家要准备好一本笔记本，或者在个人电脑上建立不同的文件夹，把相关的话题的内容整理好，作为自己的一个口语文库，时常去温习。 用英语复述书影音 常常跟自己对话，学会用英语复述文章或者电影的内容。跟自己对话，也是练好口语的一个好方法。为什么呢？因为和自己对话，会逼着你去想下一句。自己会有个思考过程，会想着如何组织好语言来回答，也会有被卡住表达不出的时候。这是好事，这时你可以查阅字典，网上搜索，看看如何表达才比较好。这些过程都可以帮你提高英语。你说出口的时候，可以多说几个句子，说错了也没有人笑话你，还可以从中感受到怎么样说才是妥当的。另外，每周可以抽点时间来复述三五篇因为文章，或者看过的一两部电影后复述内容。复述不是在背书，而是用自己的话去描述和概括内容，可以检查和锻炼你说话的流利性。长期锻炼非常有好处。 为了兴趣而阅读 寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形
你为什么学不好英语_从右脑开发角度解释
你为什么学不好英语 -从右脑开发角度解释 （1）不同的语言有不同的频率。 世界各国的语言都有着不同的频率。据测定，日语、法语、西班牙语都是音域在2000赫兹以下的低频率语言，而英语则是音域在2000赫兹以上的高频率语言。 人类听声音的能力分为绝对音感和相对音感。绝对音感必须在0-6岁之间培养。过了6岁听觉机能基本固定下来，只能听某一固定带的语言，其他频率带的语言会被自动过滤。 无论出生在哪个国家的幼儿，都可以掌握音域在20-16000赫兹的语言。但是由于受生存环境的影响，在0-6岁的幼儿形成了对本国母语的绝对音感。在6岁之后要掌握其他音域的语言则要通过努力第二次形成。 在学习第二语言的时候会受母语的影响。离母语频率越近，学起来则越容易，反之则越困难。日语、法语等语言所在的音域频率与英语所在的音域频率截然相反。因此，日本人和法国人听起英语来都绝对很吃力，从而导致他们学习英语举步维艰。汉语的音域频率比日语要宽一些，这也是中国人的英语能力比日本人好的原因之一。但是在世界范围内也是属于低水平的。 （2）学习语言，要从正确地听开始。 人类第一次听到声音并不是在出生的时候，胎儿在母亲的体内就开始听母亲的声音了。这种声音被称做语言的最初的过滤音，也叫体内振动音。胎儿期间听振动音对人类学习语言十分重要。对成年人而言，听振动音也是最好的语言学习方法。因此学习外语应该从振动音开始。 收听语言有两扇门（阿尔法特.托马斯，法国语言学家）：一扇是鼓膜，一扇是锤骨、砧骨和镫骨相连的肌肉上分布着丰富的副交感神经。基于此，正确听声音的训练方法有两种。 一种方法是每天通过鼓膜大量听英语。3个月后英语的听觉回路就会形成，听觉回路一旦形成，再听到英语就能听懂了。随后，自然可以正确地发声，进而流利地讲话。 另一种方法是将体内振动音作用于锤骨、砧骨和镫骨，开启新的听觉回路。这个方法需要大声朗读，这时声音训练对于语言学习的重要性就显现出来了。从口腔发出的声音会通过回声回归体内形成一种身体的记忆，这种记忆更加牢固，也更容易提取。而且大声朗读还可以引起身体同步反应，从而加强发声能力。 （3）捂住耳朵，通过体内振动音开启新的语言回路。 捂住耳朵朗读时，声音会变成大脑喜欢听的信号，声音信号与平时相比会发生变化。声音拂过左右耳，带给大脑最平静的抚慰，内耳就会被开启。把耳朵捂住发音的话，就可以轻松再现体内振动音。
我是这样学英语的说明文
我是这样学英语的说明文 英语一直是我最头痛的一门功课。因为在我看来有无数个毫无规律的英语单词要背诵，还有那莫名其妙的听力，都令我烦恼不已。但这学期我发现我似乎对这门讨厌的功课产生了兴趣。 事情的起因是爸爸出差到北京，给我带回了一台读书郎英语同步读书机。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因为它像一台高档的笔记本电脑。打开读书机，左边是音标，分为元音、辅音；右边是26个英语字母。最大的好处是它可以下载我上课用的PEP教材。妈妈让我打开英语课本，翻到第1页，把读书机中的页码调至相同页码，我再用那神奇的信号笔一点，点到哪儿，读书机就发出标准的读音，点第二遍时它就译出这个单词的中文含义，真是太神奇了！ 刚开始几天，我每天一放学就抱着这台读书郎，渐渐地新鲜劲也就过去了。妈妈看准了时机，立即调动我的积极性，把老师当天教的英语单词分批教我，并慢慢告诉我这个字母在单词中所发的'音。这样，日积月累，慢慢地我对有些字母的发音规律也有所掌握。正像妈妈所说的那样，一旦你会读准这个单词，那么这个单词的一半已被记住，只要稍一用心，就可记住全部。妈妈告诉我：学习英语要循序渐进，因为记
忆会衰减，所以学单词时，先学一遍，过一会儿复习一遍，到第二天再复习一遍，一星期、一个月内再次复习，这样能把短期记忆变成长期记忆。这种方法叫作思马德记忆。按照妈妈所说的方法，我试了一下。哎，果真有效果！渐渐地我对背诵单词有点窍门了。这个学期六个单元所要求的四会单词，我全部做到了会听、说、读、写。 因为背诵单词有了明显的进步，得到了老师的表扬，我的学习热情倍增，对听力也产生了兴趣。现在我拿到听力课文，不象以前那样手忙脚乱，而是先把课文、图案看一遍。如果是选择题，我会看清图案，了解这几幅图的大致含义，再听录音。我现在能抓住几个重点词语与图案进行对照，基本能做到准确无误。对阅读也同样，抓住几个关键词语和下面的问题进行对照。 以上几点仅是我对学习英语的几点体会。同学们，你们是不是也和以前的我一样，对学习英语非常头痛，其实不用害怕，只要坚持不懈，今天记不住的单词明天再记，反反复复，我相信你一定会成功。让我们一起努力，共同进步吧！【我是这样学英语的说明文】相关文章： 1.我是这样学英语的说明文900字 2.我是一粒盐的说明文 3.小狗的说明文 4.猫的说明文
超右脑英语学习法(CD文字版)-七田真
超右脑英语学习法 CD-001 1.Will you be able to visit me tomorrow? 明天你能来看我吗？ 2.It will take about five minutes to get there. 到那里大约需要5分钟 3.My brother is supposed to be back by six. 我弟弟应该6点以前回来。 4.“I’m coming!”he called down the stairs. “我来了!”他在楼下大叫。 5.I’m collecting coke cans from all over the world.我收集世界上所有的可乐罐 6.Dad comes home at seven every day. 爸爸每天7点回家。 7.She had worked hard to give her son a good education. 她为了让儿子接受良好的教育而辛 勤工作 8.The building faces the square. 那座大楼面对着广场。 9.The snow was falling fast. 下雪了。 10.Don’t forget to turn off the gas.别忘了关煤气炉。 11.I handed her the letter. 我把信递给她。 12.The lake is covered with ice. 湖面上结滿了冰。 13.Are you still jogging every morning? 你仍然每天早晨跑步吗？ 14.We keep a cat and a couple of dogs. 我家养了一只猫和两只狗。 15.This lady wants to see you. 这个女人想见你。 16.I’ll mail it to you.我会把它寄给你。 17.What makes you think so? 你怎么会这样想？ 18.The ship was flying the national flag. 船上飘动着国旗。 19.On arriving at the station, he called me up. 他一到车站就给我打了电话。 20.Can I have a pack of cigarettes? 请给我一包香烟。 21.See page 7 for further details. 详情请见第7页。 22.I had a quick meal and then went out again. 我迅速吃完饭就又出去了。 23.I left my tennis racket on the bus. 我把网球拍忘在公共汽车上了。 24.He can speak Russian, German and Italian. 他会说俄语、德语和意大利语。 25.This salmon tastes great. 这盘三文鱼真好吃。 26.He saved her from drowning. 他在她快淹死时救了她。 27.Table tennis is very popular in China. 乒乓球在中国很流行。 28.I took a bus to the library. 我坐公共汽车去了图书馆。 29.I understand how you feel. 我明白你的心情。 30.Various goods were displayed in the shopwindows . 商店橱窗里摆着各种各样的商品。 31.I measure 30 inches round the waist. 我的腰围是30英尺。 32.You won one million dollars? You’re kidding?你中了100万美元？开玩笑吧。 33.Can I order a bottle of wine? 请来一瓶葡萄酒。 34.Be careful you don’t drop the vase.小心别把花瓶掉下来。 35.I called on him at his office yesterday. 昨天我去了他的办公室。
这样学英语
这样学英语！ 一个driver, 掉进river, 生命over。 太有才了。有空让小孩背背! 英文三字趣味经： 我家dad，脾气bad，让我sad。 有只cat，非常fat，专吃rat。 放下plate，赶到gate，已经late。 清晨wake，来到lake，钓上snake。撇下net，鱼没get，衣服wet。 为捉pest，从不rest，本领best。 一只pig，非常big，把洞dig。 没给tip，把我lip，装上 zip。 一只kite，颜色white，被狗bite。 学会ride，妈妈pride。 清晨jog，带上dog，踩到frog。 轻轻hop，跳上top，唱起pop。 把眼close，用我nose，去闻rose。 喝着coke，听着joke，把腰broke。举着gun，瞄准sun，不停run。 小小bug，把我hug。 找个excuse，借车use，遭到refuse。假装mute，真是cute。 开着car，向着star，路途far。 想变smart，必须start ，学习art。 一个driver，掉进river，生命over。 一个robber，专抢 rubber。 穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。 这只bird，总跑third。 个子short，喜欢sport，跑到airport。拿着fork，吃着pork。 一个nurse，丢了purse。买只turtle，颜色purple。 一只goat，穿件coat，上了boat。 一片oat，卡在throat。 燃烧oil，直到boil，倒进soil。 是否join，抛起coin。 带上hook，来到brook，水面look。 手拿book，一边look，开始cook。 炎热noon，跳上spoon，飞到moon。一个fool，掉进pool，真是cool。 西瓜round，长在ground，被我found。一只mouse, 穿件blouse, 走进house。天在snow，风在blow，树在grow。 秋风follow，树叶yellow，落到pillow。不知cow，近况how，去问now。 一座town，不停down，快要drown。一只bee，躲进tree，没人see。 悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。 抱着Barbie，吃着cookie, 看着movie。被我niece，摔成piece。 丢了glue，没有clue，脸气blue。 手拿tissue，排好queue。 一颗pea，掉进sea，泡壶tea。 身体weak，爬上peak，无力speak。吞进lead，摸摸head，已经dead。 吃着bread，报纸spread，开始read。不停train，没有pain，哪有gain。 把手raise，老师praise。 小狗paw，那根straw，把画draw。 坐在lawn，学习law。 被窝cozy，床上lazy，真是crazy。 抱着puppy，心里 happy。
我是这样学习英语的
我是这样学习英语的 只有六年级的我们,才知道学好英语对我们来说有多么重要。但是，许多人都觉得学习英语是一件无聊透顶的事，以前我也是这么认为的。学英语这个沉重的包袱牢牢地压在我的肩头，让我着实喘不过气来。 现在，随着我们班迎来了一位新的英语老师，我发现自己本应该只有八十几分的英语成绩就像老爸买的股票似的直线上升，我乐开了花。学英语不在是件无聊透顶、困难的事了！我们的新英语老师黄老师脾气很好，从不打骂学生，在她的课上，大家学英语的兴致都很高，因为每节课都生动有趣、而并不是枯燥无味的，一节课下来，大家都受益匪浅。 自从我有了进步开始，我采纳了同学们的建议，见到什么东西，就立即联想到它用英语怎么说。渐渐的，我迎来了英语的第一次考试。正如我所期望的，我考了91分，全年级第一名。这个消息使我倍受鼓舞。但是同学们都用一种怀疑的眼神看我，而我也知道，同学们都认为我是瞎蒙的。所以，为了证明我自己，为了保住我这个第一，也为了自己的脸面，我开始了英语学习上的奋斗。 每天上英语课时，我都会认真的记下单词是的发音，记下单词是怎么拼写的，多举手发言，答错了，没关系，记住老师或同学们说的正确答案，把自己写的改过来，就行了。回到家，读几
遍上课所做的笔记，然后完成老师布置的家庭作业。表面上看，其实学好英语就只有这几条了，做到它多么容易啊！但是，做到长期的坚持，这件事就困难多了。我的成果还不是长久的坚持换来的吗？ 没过多久，半期考试就来临了。我的成绩在我的意料之中：100分。这几个月的努力没有白费！我用汗水和成绩证明了自己：我，余鸿昊可以学好英语！ 在此，我想对那些觉得学英语很困难的同学说一句话：学英语就像在山谷里叫喊，越使劲喊，回音就越响亮。学英语不就正是如此吗？你越努力，获得的回报就越多。 指导教师：朱波
右脑英语单词速记
右脑英语单词速记四步法 右脑英语单词速记法主要由四个步骤来完成，分别是：编码、联想、成像、快速阅读。虽然步骤有四个，但当您掌握了方法之后，这四个步骤的运用是几秒中就可以完成的。下面，我们就详细介绍四个步骤的原理和使用技巧： 第一步：编码 1、原理和目的： 编码主要引用了世界记忆大师托尼·博赞的三大记忆技巧之熟悉记忆原理，通过对单词进行拆分，找到单词中熟悉的代码。而对于经常出现又不熟悉的字母或字母组合，我们通过特殊的设定，让其具有实际意义和固定代码。这样更帮助了我们第二步的联想。 这就好象我们学习汉字“赢”的时候，我们不是按笔画来记忆的，而是记住了“亡、口、月、贝、凡”这几个简单汉字的组合一样的道理。 2、五种编码方法： 编码中按实际运用的有效性分为五种编码方法，这样可以帮助我们对所有单词进行编码。下面，我们来了解这五种方法： 1）熟词编码：就是把一个单词中相邻近的几个字母组合在一起是我们学过并掌握了的英语单词。如fear（害怕）中“ear”（耳朵）, 这儿的“ear”为熟词代码；balloon（气球）中的“ball”（球）是我们学过的单词，在记忆的时候我们可以把它作为一个整体来记忆。 在单词的记忆中，熟词编码的运用可根据你以前掌握单词的多少来决定，以前掌握的单词越多，这个编码运用就越有效。如果刚开始学习英语，没有多少单词量也没关系，可以运用其它的编码方法来进行记忆。 2）全拼（拼音）编码：单词中相邻近的几个字母组合在一起（加上声调）是一个完整的汉语拼音，而汉语拼音是我们非常熟悉的内容，所以我们也可以把
它作为一个整体来记忆。如change（改变）中“chang”加上声调就是“嫦”的拼音，“e”加上声调就是“娥”的拼音；check（检查）这个单词中“che”加上声调就是“车”的拼音。这样的拼音就是我们的全拼代码。 全拼编码的运用可根据你的汉语拼音的熟练程度来决定，只要你能在一个单词中找到拼音（几个字母组合），基本上就可以运用了，但有一点需要注意,如果这个拼音拼出的汉字意思特别抽象，尽量不要使用。 3）简拼编码：在英语单词中，并不是所有的单词都是由熟词和拼音构成，所以，这两种代码只能解决部分编码，但在单词中有很多的字母组合经常出现，我们运用拼音的简写方式把它设定为固定代码，称作简拼编码。如：ck为“ci ke 刺客”这个词的拼音的简写，取的是“刺客ci ke”这个词的拼音的第一个字母。sh 为“shan g hai 上海”的拼音的首字母简写，所以代码为“上海”。又如：et-儿童（er tong），fl-俘虏（fu lu）等等。 简拼编码在右脑英语方法中有40多个，这可以根据你的使用习惯适当增加或减少。本套方法中的40多个简拼代码包含了在所有英语单词中经常出现的字母组合，对于偶尔出现的字母组合可以自行编码，也可用其它编码方法记忆。 4）单字母编码：把a—z这26个字母根据其形状或发音用固定的汉语词语来表示，如：a—蝌蚪/帽子，m—麦当劳/妈妈，n—门等等。这样我们在记忆代码时简单易记，也帮助我们在第二步联想时方便高效。每个字母的代码在1-2个范围。我们在使用时可根据单词中前后其它代码来决定本个字母代码。目的是方便记忆。特殊情况下，学员可根据自己的使用习惯自行设定部分字母代码。 5）特殊编码：为方便我们记忆一些特殊的字母组合，我们根据其字母组合的特征设定特殊的代码帮助我们来进行记忆。如：boom中“boo”用数字“600”来表示，ment名词后缀用“门童”来表示等等。这里的特殊字母组合为我们的特殊代码。 特殊代码除我们根据学员共有的思维特征设定部分之外，在具体使用中学员可根据自己的思维习惯和认知习惯自行设定使用。