德育微课 小鬼当家
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)教案是教师根据课程标准和学生需求进行设计和安排的重要文档。
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》一、教学目标1.让幼儿了解家庭中各个成员的角色和职责。
2.培养幼儿合作意识和团队精神。
3.提高幼儿解决问题和处理矛盾的能力。
4.帮助幼儿树立正确的价值观和道德观。
二、教学内容1.了解家庭中的成员，如父母、祖父母、兄弟姐妹等。
2.学习家庭成员的职责和角色。
3.小鬼当家的故事。
三、教学步骤1. 导入介绍今天的教学内容：我们今天学习的是家庭中各个成员的角色和职责。
2. 学习家庭成员的职责和角色1.告诉幼儿家庭中有哪些成员，如父母、祖父母、兄弟姐妹等，让幼儿认知这些成员的存在。
2.通过幼儿的互动表演，让他们模拟不同角色的成员在日常生活中的交流和互动，了解家庭成员之间的关系和角色。
3. 小鬼当家的故事1.通过故事的形式，让幼儿体验家庭成员之间相处的情形。
2.让幼儿分组，模拟故事中的情形，让各组合作解决问题，培养幼儿合作意识和团队精神。
3.引导幼儿讨论故事中出现的问题，并通过各种方式（如画画、手工等）让幼儿表达对故事中的情况的看法。
4.通过讲解故事的寓意，帮助幼儿树立正确的价值观和道德观。
4. 总结对今天的教学进行总结，强调家庭成员之间的角色和职责的重要性，让幼儿能够理解家庭成员之间的互动，培养幼儿的解决问题和处理矛盾的能力。
同时，引导幼儿在学习过程中树立正确的价值观和道德观。
四、课后延伸1.家长可以通过与幼儿的交流，让他们进一步认识家庭成员之间的职责和角色，理解家庭成员之间的互动。
2.家长也可以通过与幼儿一起看电影或读其他关于家庭的故事，让幼儿进一步认知家庭成员之间的互动关系和职责。
同时，也可以通过与幼儿的互动，帮助他们树立正确的价值观和道德观。
五、教学评价通过幼儿在教学活动中的表现和他们在讲解故事中表达的想法和看法，可以有效评价幼儿对于家庭成员之间的角色和职责的理解情况。
同时，也可以通过幼儿之间的互动评价他们的合作能力和解决问题能力。
教师应该及时发现幼儿的优点和不足，并及时对其进行帮助和引导。
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鬼当家》第六章节“我会照顾自己”。
详细内容包括学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力，以及解家庭结构和家庭成员称谓。
二、教学目标2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
3. 提高幼儿对家庭结构和称谓认知。
三、教学难点与重点教学难点：学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力。
教学重点：培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、称谓卡片、日常生活自理能力演示道具。
2. 学具：床铺、衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“小鬼当家”角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员及称谓。
（2）演示日常生活自理能力，如整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行日常生活自理能力练习，教师巡回指导。
组织幼儿分享学习心得，引导幼儿关爱家庭成员，学会感恩。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 称谓卡片3. 日常生活自理能力步骤图七、作业设计1. 作业题目：我会照顾自己。
（1）画一画自己家庭结构图，标注家庭成员称谓。
（2）写一写今天学到日常生活自理能力步骤。
答案：（1）家庭结构图及称谓（根据实际情况绘制）（2）日常生活自理能力步骤：整理床铺：先铺床单，再放枕头，整理被子。
穿衣服：先穿内衣，再穿外衣，系鞋带。
洗手：打开水龙头，涂抹肥皂，搓手心、手背，冲洗干净，关闭水龙头。
刷牙：挤牙膏，用正确方法刷牙，漱口，冲洗牙刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在日常生活自理能力方面仍有待提高，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与“小鬼当家”活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高幼儿日常生活自理能力。
同时，引导幼儿关心家庭成员，学会感恩。
中班健康课教案《小鬼当家》
中班健康课教案《小鬼当家》一、教学内容本节课选自中班健康教材第四章《生活自理》第三节《小鬼当家》。
教学内容主要包括：认识家庭环境，了解家庭日常生活，学习简单的生活自理技能，如整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和日常生活，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿独立生活能力，提高生活自理技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中掌握生活自理技能，培养家庭责任感。
教学重点：让幼儿了解家庭结构和日常生活，学会简单的生活自理技能。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、日常生活用品（如床、玩具、餐具等）的图片。
学具：仿真床、玩具、餐具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论自己的家庭结构和日常生活。
2. 讲解：讲解家庭的基本结构，让幼儿了解家庭各个成员的职责，以及家庭日常生活的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟家庭环境中体验生活，学习生活自理技能。
4. 例题讲解：a. 如何整理床铺：展示整理床铺的步骤，让幼儿跟随示范操作。
b. 如何收拾玩具：讲解收拾玩具的方法，让幼儿在实践操作中学会整理。
c. 如何摆放餐具：教授正确摆放餐具的方法，让幼儿动手尝试。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内互相合作，完成家庭情景剧的表演，展示所学生活自理技能。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 生活自理技能列表（整理床铺、收拾玩具、摆放餐具等）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天所学的生活自理技能，并尝试在实际生活中运用。
2. 答案：根据幼儿回家后的实践情况，家长给予反馈，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在生活自理技能方面的掌握程度，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭主题教育活动，让幼儿深入了解家庭的意义，培养家庭责任感。
同时，鼓励家长参与，共同提高幼儿的生活自理能力。
中班社会《小鬼当家》教案附反思
中班社会《小鬼当家》教案附反思教案设计一、活动目标1.让幼儿了解日常生活中家长的角色和重要性。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会分担家务。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.家庭场景布置：客厅、厨房、卧室等。
2.家务工具：扫把、拖把、碗筷等。
3.视频资料：家庭生活场景、家务劳动等。
4.音乐：《小鬼当家》主题曲。
三、活动过程1.导入教师带领幼儿唱《小鬼当家》主题曲，营造活动氛围。
教师简单介绍本次活动主题，引发幼儿兴趣。
2.观看视频播放家庭生活场景视频，让幼儿观察家长在家中的角色和做的事情。
教师引导幼儿讨论：家长在家中都做哪些事情？他们为什么这样做？3.角色体验将幼儿分成小组，每组分配一个家庭场景，如客厅、厨房、卧室等。
教师示范如何进行家务劳动，如扫地、拖地、摆放碗筷等。
幼儿在小组内分工合作，体验家务劳动。
4.小组讨论教师引导幼儿讨论：在刚才的家务劳动中，你学会了什么？感受到了什么？幼儿分享自己的体验和感受。
教师邀请幼儿分享自己在家务劳动中的收获。
6.活动延伸教师带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，巩固所学内容。
家长参与活动，与幼儿一起完成家务劳动，增进亲子关系。
四、活动反思1.活动效果本次活动中，幼儿参与度较高，能够积极参与家务劳动，体验家长的角色。
通过小组讨论和分享，幼儿对家务劳动有了更深刻的认识，培养了独立自主的能力。
2.教学方法本次活动采用了观看视频、角色体验、小组讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师示范和引导，让幼儿能够更好地掌握家务劳动的技巧。
3.活动组织活动组织较为紧凑，环节衔接自然。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要教师及时调整教学策略，提高活动效果。
4.不足之处本次活动在时间安排上较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的能力。
活动场地布置不够精细，可能影响了幼儿的体验。
5.改进措施在今后的活动中，加强幼儿的注意力培养，提高活动效果。
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》必备6篇
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》必备6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教案《小鬼当家》含反思
大班安全教案《小鬼当家》含反思大班安全教案《小鬼当家》含反思作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班安全教案《小鬼当家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班安全教案《小鬼当家》含反思1一、教学目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、教学形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、教学前准备:1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:(一)宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
(二) 食品安全问题进行知识竞赛。
(必答题)大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。
中班社会教案及反思《小鬼当家》(2)
中班社会教案及反思《小鬼当家》一、教学内容《小鬼当家》是中班社会领域的一节活动课程，主要围绕家庭生活、自理能力培养等方面展开。
本节课所选教材为《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章第三节，内容包括家庭角色认知、家庭责任理解以及基本生活自理技能培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中的基本角色，认识到自己在家庭中的地位和责任。
2. 培养幼儿独立自主的生活自理能力，学会简单的生活技能。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭责任，培养他们的自理能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验到家庭角色的重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭角色扮演道具（如爸爸的公文包、妈妈的围裙等）、PPT课件、视频短片等。
2. 学具：生活自理技能操作材料（如衣服、裤子、鞋子等）、家庭角色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，通过家庭日常生活场景的再现，引导幼儿关注家庭角色和责任。
邀请幼儿参与角色扮演，体验家庭成员的责任。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解家庭角色和责任，让幼儿认识到自己在家庭中的地位。
讲解生活自理技能，如穿衣、整理床铺等，并进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿在实践中学会关爱他人。
指导幼儿进行生活自理技能练习，如穿衣、整理床铺等。
邀请各小组分享实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 家庭角色：爸爸、妈妈、我2. 家庭责任：关爱、合作、分享3. 生活自理技能：穿衣、整理床铺、洗漱等七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色扮演回家后，与家长一起进行家庭角色扮演，记录下自己的感受和收获。
答案示例：我在家庭中扮演妈妈的角色，学会了做饭、洗衣服等家务。
通过这个角色扮演，我体会到妈妈的辛苦和付出，以后我要更加关爱妈妈，帮助她分担家务。
2. 作业题目：我的生活自理技能展示拍摄一段自己独立完成生活自理技能的视频，如穿衣、整理床铺等。
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德育微课：小鬼当家
一、写在前面的话：
有部电影叫《小鬼当家》，相信很多同学一定看过。
故事讲的是：圣诞节时，父母带一家人外出度，慌乱之中不小心将8岁的凯文留在了家中，使他一夜之间成为一家之主。
没有大人干涉，凯文特别高兴，他在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。
这时，两个刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，凯文利用游戏陷阱与之进行一番周旋，让这两个不速之客吃尽了苦头。
我今天要讲的主题也叫《小鬼当家》，“小鬼”就是你们大家，但“当家”并不是让你们有凯文那样历险，而是要大家学会自理，学会生活，真正成为家里的小主人，小当家。
二、《美国孩子的家务清单》带给我们的思考
要成为小当家，老师发现大家真的还有很大的差距。
近段时间有一篇文章在网络上十分火热，题目是《美国孩子的家务清单》，介绍了美国不同年龄段孩子的家务任务，在这里也介绍给大家，请你们对照自己看看有哪些差距。
9-24个月：给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，按父母要求帮忙拿取东西；自己刷牙;在父母的指导下给花草浇水；晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁(幼儿园小班)：收拾自己的玩具;到大门口取报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣
服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁(幼儿园中班)：自己铺床;和父母一起准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子);饭后把脏的餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜，开始教给孩子如何正确叠不同的衣服;自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁(幼儿园大班)：能帮忙擦桌子;铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始);自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西);收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁(小学一二年级)：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁(小学二至五年级)：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上(小学六年级)：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃(里外两面);清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服(全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜);修理草坪。
听到这儿，你有什么感受？是不是很惭愧？这些家务不是我们学不会，而是大家根本没想做。
大家也许会把责任推给父母，认为是父母没教你，不让你做。
确实，中国的父母有问题，他们觉得只要你们读好书就行了，而你们理所当然在享受其中。
这样做的结果是什么？我们不仅成了一群衣来伸手，饭来张口“的小皇帝、小公主……，而且越来越缺乏了应有的责任感。
在美国的父母心中，孩子不论年龄大小，都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中应该负起的责任是很重要的，而承担家务则是最好的方式。
当然，在中国也有很多特别能干的，特别有家庭责任感的孩子。
如2011感动中国人物孟佩杰等等，在这里我不再讲她的故事，大家有可以到网上找她的故事读读，非常感人。
这里我想给大家介绍我们学校的一个同学：这是我在寒假前家访中见到了一个让人感动的例子。
他与妈妈两人租房子住在一个10平方米左右的小间，妈妈还要上夜班，他不仅承担了整理房间这些简单的家务，还自己烧饭做菜，在冬天还为妈妈暖被窝；去年有段时间妈妈的
后受伤，他可以说承担了所有的家务，包括洗洗衣服。
他就是六3班的汪益民同学。
老师相信，学校里应该还有不少这样的同学。
希望大家向他们学习。
也许大家的父母会常常跟你说：你只要负责读书，别的事不用你管。
这是父母的错误观念。
从某种角度上说，学会生活比单一的考试成绩好更重要。
三、我们如何养成
有了想法，有决心就要有行动。
其实，我们学校一直这样要求大家：如学校有一本《我的成长足迹》，有“争做勤劳自理美德少年”栏目，有十项要求：饭前便后洗手你做到了吗？你一周一次剪指甲了吗？你能经常洗澡、洗头、理发吗？保持衣着整洁你做到了吗？勤洗脚换袜你做到了吗？自己穿衣叠被你会吗？自己整理学习用品的习惯养成了吗？自己的房间
会自己打扫吗？你学会自己洗衣物了吗(低年级可以是红领巾)？你能认真做好值日吗？手
册里还是一个“争做岗位模范”栏目，要求坚持自己的劳动岗位。
听了美国孩子的家务清单，大家是不是觉得这是太简单的要求，希望大家拿出来认真读一读，积极承担作为家庭一员的责任与义务。
在此，特别强调几项最基本的要求：
1.自己的事自己做：从穿衣叠被，到整理自己的书包，三年级以上的同学还要自
己整理房间。
这是我们作为独立的人应有的能力。
2.家务劳动帮着做：每个孩子都要坚持每天做一项家务劳动项目，如倒垃圾、分
碗筷、扫地拖地等。
作为一个家庭成员，我们都有义务分担一些力所能及的家务
事。
3.公益劳动学做。
作为社会的一员，我们也有义务和责任承担一些公益的劳动，如学校的值日工作等，我们也要努力地认真做。