中班美术活动教案：小鱼捉迷藏
教案丨中班美术活动“小鱼捉迷藏”
教案丨中班美术活动“小鱼捉迷藏”一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“动物王国”，以“小鱼捉迷藏”为主题，引导幼儿运用线条、图形和色彩表现小鱼在水中游动的场景。
二、教学目标1. 了解小鱼的生活习性和外观特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 学会运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景，提高幼儿的绘画表现力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的场景。
难点：小鱼动态的表现，以及水中环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏PPT、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小鱼捉迷藏PPT，讲述小鱼在水中游动的情景，引导幼儿关注小鱼的特征和动态。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小鱼，进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验小鱼在水中游动的感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示绘画素材，引导幼儿观察小鱼的特征，如身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）教师示范如何运用线条、图形和色彩描绘小鱼捉迷藏的场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘小鱼捉迷藏的场景，教师巡回指导。
5. 合作完成作品（10分钟）幼儿分组，每组共同完成一幅小鱼捉迷藏的画作。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的特征：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
（2）绘画技巧：线条、图形和色彩的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用画笔描绘自己喜欢的小鱼捉迷藏的场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，观察各种小鱼的特征和动态。
（2）引导幼儿关注环境保护，了解海洋生物面临的困境，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 合作完成作品的组织与指导7. 作业设计的针对性与开放性8. 课后反思及拓展延伸的实践意义一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班美术优秀教案《小鱼捉迷藏》
幼儿园中班美术优秀教案《小鱼捉迷藏》教案题目：《小鱼捉迷藏》美术教案教案时间：1课时（40分钟）教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 能够理解故事情节，通过绘画表达故事中的内容；2. 培养幼儿的观察能力和绘画艺术表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教具：白纸、彩色纸、彩色笔、橡皮擦、剪刀、胶水等；2. 故事：《小鱼捉迷藏》故事卡片或者幻灯片；3. 示例作品：准备一些已经完成的小鱼捉迷藏的绘画作品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生对话：教师出示小鱼捉迷藏的故事卡片或者幻灯片，请幼儿仔细观察并回答问题：“你们觉得这个故事讲了什么？主人公是谁？有哪些动物参与呢？”2. 通过问题导入，激发幼儿们对故事的兴趣。
探究（20分钟）：1. 分发绘画材料：给每位幼儿分发白纸、彩色纸、彩色笔、橡皮擦、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 观看示范画：教师出示示例作品，简单介绍画面的构图、色彩运用等，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 指导绘画：教师引导幼儿根据自己对故事的理解，自由绘制小鱼捉迷藏的画面。
4. 辅助提示：对于一些不知道如何绘画的幼儿，可以给予一些简单的提示，比如提供一张小鱼的图片，让幼儿把它黏贴在画纸上，然后在周围画上其他的物体和背景。
5. 收集作品：教师在课堂结束时收集幼儿的作品，可以在教室的墙上将作品张贴起来展示，或者组织一个小展览让幼儿们互相欣赏。
总结（10分钟）：1. 作品欣赏：教师展示幼儿们的绘画作品，鼓励幼儿交流自己的想法和感受。
2. 教师点评：教师对幼儿们的绘画作品进行点评，表扬其中的创意和用色等方面的亮点。
3. 总结教学目标：教师再次强调本节课的教学目标，并与幼儿们一起总结学到的知识和技能。
拓展活动：1. 制作小鱼皮影剧：让幼儿们用彩色纸剪出小鱼的形状，然后将它们绑在竹棒上，通过手动操作，展示小鱼在故事中的表情和动作。
2. 游戏：在教室中布置一些障碍物，让幼儿们模仿小鱼捉迷藏的情节，穿过障碍物寻找小鱼。
《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案（通用5篇）
《小鱼捉迷藏》幼儿园中班教案（通用5篇）《小鱼捉迷藏》幼儿园篇1活动背景：中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标：1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程：1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么?师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类；鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的'小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
中班美术活动教案：小鱼捉迷藏
中班美术活动教案：小鱼捉迷藏一、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 准备一张大白纸，放在地面上，用作画布。
2. 准备各种颜色的颜料，画笔，剪刀，胶水等绘画工具。
3. 准备一些小鱼形状的卡片，用作捉迷藏的道具。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察小鱼的外形特点，如鱼鳞、鱼尾等。
2. 讲解捉迷藏的游戏规则，引导幼儿理解活动内容。
3. 教师与幼儿一起在画布上绘制小鱼，鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰小鱼。
4. 绘制完成后，将小鱼卡片剪下来，进行捉迷藏游戏。
5. 游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿找到藏起来的小鱼。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜小鱼藏在哪里。
2. 教师与幼儿一起讨论：小鱼在海洋里还会和哪些动物做朋友？它们生活在哪里？3. 家长参与活动，与幼儿一起制作小鱼手工，加深亲子关系。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在绘画过程中受伤。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意。
3. 在游戏过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生。
六、教学内容：1. 复习小鱼的外形特点和绘画技巧。
2. 学习用剪刀剪出小鱼的形状。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
七、教学步骤：1. 教师与幼儿一起回顾上节课的内容，引导幼儿讲述小鱼的绘画过程。
2. 讲解剪刀的使用方法，示范如何剪出小鱼的形状。
3. 教师分发小鱼形状的卡片，引导幼儿用剪刀剪出小鱼。
4. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成小鱼的剪刻。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和剪刻过程中的表现，评价幼儿的绘画和手工能力。
2. 关注幼儿在游戏中的互动，评价幼儿的团队协作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价。
幼儿园中班美术教案《小鱼捉迷藏》
幼儿园中班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小鱼的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏海洋生物的图片，引导幼儿说出小鱼的特点，引发幼儿对小鱼的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小鱼的制作方法，步骤如下：a. 将彩色纸剪成小鱼模板的形状。
d. 用胶水将小鱼的身体、鳞片、尾巴等部位粘贴在一起。
3. 示范：教师示范制作一个小鱼，边示范边讲解每个步骤的注意事项。
4. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，自己动手制作小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的小鱼。
6. 展示与评价：将幼儿制作的小鱼粘贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了小鱼的制作方法，在制作过程中发挥了想象力，创作出了独特的小鱼。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿必要的指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多海洋生物的元素，让幼儿了解更多关于海洋的知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去海边或者水族馆观察小鱼，让幼儿将学到的知识与实际生活相结合。
2. 环境创设：教师利用幼儿制作的小鱼作品，装饰教室环境，营造海洋氛围。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起搜集关于海洋生物的资料，了解小鱼的生活习性，下节课分享。
八、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的创作思路。
中班美术活动教案：小鱼捉迷藏
中班美术活动教案：小鱼捉迷藏一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 学习用剪刀沿直线剪。
2. 学习用胶棒粘贴。
3. 观察小鱼的外形特征，能画出自己喜欢的小鱼。
4. 学会小鱼捉迷藏的游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习用剪刀沿直线剪，用胶棒粘贴，画出自己喜欢的小鱼。
2. 教学难点：掌握剪刀的使用方法，沿直线剪，画出具有个性的小鱼。
四、教学准备：1. 教师准备小鱼捉迷藏的游戏课件。
2. 准备剪刀、纸张、胶棒等手工制作材料。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放小鱼捉迷藏的游戏课件，引导幼儿观察并回答问题。
2. 讲解：教师讲解小鱼的外形特征，示范如何画小鱼。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，用剪刀沿直线剪出小鱼的身体，用胶棒粘贴。
4. 绘画：幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的小鱼。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
6. 总结：教师对本次美术活动进行总结，鼓励幼儿继续发挥创意。
7. 游戏：教师组织幼儿进行小鱼捉迷藏的游戏，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作、绘画过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学效果。
九、教学计划：本节课安排在每周一下午，时长为30分钟。
教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
十、教学资源：1. 网络资源：小鱼捉迷藏的游戏课件。
幼儿园中班艺术教案设计：小鱼捉迷藏(3)
幼儿园中班艺术教案设计：小鱼捉迷藏(3)1. 教学目标•让幼儿培养对颜色和形状的感知和理解能力；•提高幼儿的手眼协调能力和创造力；•培养幼儿团队意识，并能够表达自己的意见和想法。
2. 教学准备•准备红、黄、蓝、绿、橙等5种颜色的鱼形卡纸；•准备一大堆小鱼卡纸，数量足够幼儿团队使用；•准备一块干净的墙壁或白板；•准备胶水及其它办公用品。
3. 教学步骤第一步：介绍游戏教师先向幼儿介绍游戏内容：游戏是“小鱼捉迷藏”，目标是找到所有的“小鱼”并将其粘在墙上或白板上，这些“小鱼”是先由教师藏好，然后幼儿按照团队合作的方式寻找，“小鱼”会出现在各种奇怪的地方，比如椅子底下、黑板擦上面、橱柜里，等等。
第二步：分组和颜色教师将幼儿分成四个小组，每组有3-4名幼儿，然后为每个小组发放不同颜色的鱼形卡纸。
第三步：寻找和粘贴游戏开始之前，教师将“小鱼”藏在教室各个角落和需要搜索的地方。
幼儿们开始寻找“小鱼”，团队中的每个幼儿都需要帮助找到鱼，然后将它粘在自己小组的颜色鱼形卡纸上，粘贴要求要整齐，并要求每组粘贴数量相同。
第四步：比较和交流当所有的“小鱼”都被找到和粘在卡纸上之后，教师将每个小组的鱼形卡纸贴在墙上或白板上，带领幼儿们观察每个小组的颜色和数量，比较各组的不同和相同之处。
第五步：总结和评价教师带领幼儿们总结游戏过程，并提出问题，引导幼儿们讨论自己在游戏中的收获和不足，并根据游戏情况，对幼儿们进行评价鼓励。
4. 教学效果评估通过观察幼儿们在游戏过程中的表现及游戏结果，以及对幼儿们在总结和评价环节中的表现，来评估教学效果。
在游戏中，需要注意观察幼儿们的团队协作和创造力，以及对颜色和形状的感知和理解能力，总结和评价环节主要评估幼儿们的表达和思考能力。
5. 教学注意•游戏要求幼儿团队合作，需要教师及时调整幼儿们之间的关系，保证每个幼儿融入团队；•游戏过程需要教师提醒幼儿们注意安全，例如不要在学习区跑来跑去；•游戏的时间控制不要过长，以免幼儿们厌烦，时间控制在20-30分钟较为合适。
幼儿园中班教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园中班教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学目标1.认识数字，掌握数的顺序和大小；2.强化记忆，提高注意力；3.锻炼孩子的敏捷性和反应能力。
二、教学重点1.培养孩子的数学意识；2.提高孩子的观察能力；3.锻炼孩子的身体协调能力。
三、教学方法1.想象，启发式教学；2.游戏，体验式教学；3.观察，展示式教学。
四、教学过程1. 热身：数数游戏老师拿出一个飞机玩具并对孩子们说：“我们来数一数这架飞机上有多少个窗户。
”老师出示飞机的照片和数码卡片，鼓励孩子们数数并回答问题：“飞机上一共有几个窗户？”2. 导入新知：《小鱼捉迷藏》老师介绍新游戏：“我们要一起玩小鱼捉迷藏，这是一个很好玩的游戏，你们会喜欢的。
”老师向孩子们展示一个大容器和若干个小塑料鱼，并解释游戏规则：把小鱼藏在容器里然后找到它们，玩具鱼越多，就越难找。
3. 游戏过程1.孩子们轮流藏小鱼，老师观察并给出鼓励和指导；2.老师和一个学生找小鱼，孩子们大声倒计时，鼓励老师和学生尽快找到所有小鱼；3.教师以此类推，轮流让孩子和老师来找小鱼，最终找到所有的小鱼。
4. 反思1.教学方法：这个游戏不仅可以培养孩子们的数学、视觉和运动能力，而且是一种很好的小组互动和合作的方式，可以锻炼孩子们的社交能力和同理心。
2.游戏复杂度：鱼的数量应该根据孩子们的年龄和能力水平来决定。
有时可能需要增加或减少鱼的数量以保证孩子们的参与度和游戏体验。
3.游戏规则：考虑到孩子们的个性和能力差异，老师应该让孩子们理解和掌握游戏规则的重要性，并鼓励他们遵守规则并参与游戏。
五、教学总结通过这个游戏，孩子们能够学习更多数字，加深对数字的理解；并且，他们的注意力、反应能力、观察能力和身体协调能力也得到了锻炼。
这个游戏宣告成功。
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中班美术活动教案：小鱼捉迷藏
Lesson plan of art activities in middle class: fish playing hide an d seek
中班美术活动教案：小鱼捉迷藏
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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目标：
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
准备：
1、《圆舞曲》、录音机。
2、大的画纸两张，范画一张。
3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。
过程：
1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？
2、教师示范画线（播放圆舞曲）。
你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（教师边说边画）
3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
（1）有谁愿意到上面来试一试？
（2）你觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）
（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小
鱼呢，你能不能把它们找出来？
（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）
（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、
嘴巴、鳍等）
（4）这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一
些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）
6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎
样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）
7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。
（幼儿在绘画时把范画取下）
（1）小朋友说的真好。
昨天，有一位小朋友学着王老师
的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。
（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再
把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼
最多，而且打扮得最漂亮。
（鼓励先画好的幼儿进行添画）
9、展示、欣赏、交流作品。
（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自
己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。
你最
喜欢这里的哪副画，为什么？
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