根据词语编故事

三个词编故事中班

三个词编故事中班
词语：妈妈、豆沙包、背包
故事：小明最喜欢吃豆沙包，每天去上学之前，妈妈都给他背包里装一个豆沙包。

有一次，妈妈被公司派去出差，大概要走三天。

就在出发的前一天晚上，妈妈多做了很多豆沙包，希望自己不在家的时候，小明还可以吃到豆沙包！
第二天天还不亮，妈妈就背起背包出发了，打车到达车站后，她从背包里取钱付给司机，就在打开背包的一瞬间，她愣了一下，背包里多了一个饭盒，饭盒上贴着一张纸条，写着：“妈妈，我知道你今天一定来不及吃早饭，所以给你带了两个豆沙包，要记得吃哦！”那一刻，妈妈的眼眶湿润了。

根据词语编写童话故事

玫瑰花望着大树，开心地笑了。
1这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。 2比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。 3水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。 4一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。 5。她低着头上了台，一见到台下的观众，身上就不住的哆嗦。
方法三：通过动作描写，体现故事主角的活灵活现。
蚂蚁队长恼火了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立——正！向后——转！齐步——走！”
方法三：“恼火”突出了蚂蚁队长的此时生气的神态。
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
“嘀.....”哨声一响，拉开了比赛的序幕，大象一动不动地站在比赛场上，蚂蚁不紧不慢地爬到了大象的脚上，动物观众看了，纷纷议论： “蚂蚁真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤？” 蚂蚁听了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。并在里面爬来爬去，大象痒得扇动耳朵，可蚂蚁还是不出来，大象坐在地上，央求：“蚂蚁兄弟，你快出来！你快出来，我认输了，我认输了，你是冠军。”蚂蚁听了，立刻从大象的耳朵里爬出来，高兴地说：“我是冠军啦！”动物观众看了说：“小小的蚂蚁可真聪明呀，他靠着智慧赢了庞大的大象。”
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。

1.雨伞兔子枯井围巾小袋鼠
2.铅笔橡皮美丽小刀和好
3.乐乐劝说足球后悔满身泥
4.小鸡鸭子散步帽子互相帮助
5.台灯蜡烛漂亮骄傲垂头丧气
6.老师学生试卷后悔第一名
7.小草大树石头大雨小明
8.蜗牛嘲笑成功葡萄树黄鹂鸟
9.暑假作业旅游开心痛苦
10.冬天小猫尾巴结冰哇哇大叫
11.爷爷孙子象棋夸奖哈哈大笑
12.公园小军香蕉皮垃圾箱保洁阿姨
13.下课操场小丽踢毽子恋恋不舍
14.洗碗夸奖打碎妈妈不小心
15.做饭品尝鼓励开心手忙脚乱
16.捡到表扬老师学习一元钱
17.过年团圆饺子新衣服其乐融融
18.表演唱歌热闹鼓掌儿童节
19.同桌互相帮助矛盾伤心珍惜
20.妈妈生日蛋糕流泪攒钱拥抱。

根据词语编故事

根据词语编故事【第1篇】根据以下词语自编故事一则：大海、小鱼、古松、鲜花在大海的深处长着一棵古松，有两条小鱼在古松旁边住着，彼此相处非常友好，它们一条是红色的，一条是黑色的，十分快乐。

可小鱼们却没有足够的食物来填饱肚子，还经常遭遇比自己大的鱼儿的袭击。

这次，它们又遇到一条大鱼的侵入，不得不离开古松，逃脱生命危机。

小鱼们一路狂奔，大鱼也在身后紧追不舍。

忽然，小红鱼对小黑鱼说：“你往东边游，我往西边游！”说完，就撕下自己身上的一块皮，因为这样，就可以让大鱼追着自己的气味，追赶自己，不去追小黑鱼了。

而小黑鱼已经不知道怎么办，一下子钻进鲜花丛中。

它看到小红鱼的鲜血直往外冒，终于倒下了，再也没有起来。

小黑鱼回到古松旁，想起刚才小红鱼是为自己才牺牲的，不由得哭了起来。

【第2篇】不知足的鱼公主在大海的深处，有一座十分美丽的城堡，四处金碧辉煌，被电灯笼罩着。

城堡周围有很多的小鱼保安，城堡里的小鱼都过着幸福快乐的生活。

城堡里住着一条最漂亮的小鱼，它可是城堡里的公主，每天都有十几个保姆伺候着它。

日子过的逍遥自在，可她却越来越不满足，直到有一天，她说：“我打算去人类的世界瞧瞧，到沙滩上看看大海，爬爬大山之类的！”可是，大家就是不让公主出去，因为它们知道外面有多危险。

有一天，鱼公主趴在窗台上，看到一张大网正向城堡逼近，公主去问老师：“那是是什么东西？”老师说：“那是人类的渔网，千万不要过去啊，公主！”可是，鱼公主哪里会听，一心想去人类世界的鱼公主，一下子钻进了大网中，不知过了多长时间，大网缓缓脱离了海面，鱼公主已饿昏了过去……等鱼公主苏醒了，它看到了人类的世界，同时看到的，还有饭店老板手中的刀子。

几个词语之间发生的故事作文

几个词语之间发生的故事作文在一个神奇的词汇世界里，有几个词语经常凑在一起玩耍，他们是“好”“坏”“大”“小”。

有一天，“好”和“坏”在路上相遇了。

“好”热情地打招呼：“嗨，坏
家伙！”“坏”却一脸不高兴：“谁是坏家伙啊？我是‘坏’！”“好”笑着说：“别这么严肃嘛，我们都是词语，何必分得那么清楚呢？”“坏”还是不
开心：“可是大家总是把我和你分得很清楚，说我是坏的，你是好的。

”
这时，“大”和“小”也走了过来。

“大”听到了他们的对话，安慰“坏”：“别难过，其实我们都有自己的特点。

‘好’代表着善良、美好，而
‘坏’也可以表示一些不好的事情。

”“小”也点头表示同意：“对啊，而且
我们也可以相互转化的。

就像有时候小的东西也能带来大的惊喜！”
“坏”听了，有点疑惑：“真的吗？怎么转化呢？”“大”笑着说：“一
个微笑可以化解一场争吵，这就是‘好’转化了‘坏’。

而有时候，小小的努
力也能成就大的成功呢！”
“小”补充道：“而且，我们也不是永远不变的。

随着时间和环境的变化，我们的意义也可能会改变。

所以，不要太在意别人的评价，做自己就好啦！”
“好”、“坏”、“大”、“小”听了，都觉得很有道理。

他们决定一起
在词汇世界里快乐地玩耍，用自己的方式展现词语的魅力。

这个故事告诉我们，不要过于纠结于词语的表面意义，而要理解它们在不同语境中的变化和作用。

同时，也要相信自己的价值，无论被认为是好是坏，都要积极地面对生活，因为每个人都有自己独特的一面！。

带有好词词语的故事

带有好词词语的故事【引言】在我们的日常生活中，词语就是我们交流的基石。

有些词语，尤其是那些富有表现力的好词，不仅能使我们的语言表达更加丰富多彩，还能展现出我们的人文素养和智慧。

下面就让我为大家讲述一个带有好词的故事，让大家感受一下好词的力量。

【故事情节】从前，有一个名叫小明的村子里的孩子。

他聪明好学，但却因为家境贫寒无法继续深造。

有一天，村里来了位博学的先生，小明便跑去请教先生各种问题。

先生见小明聪明伶俐，便告诉他：“世间万物皆有规律，而词语便是打开知识宝库的钥匙。

掌握了好词，便能洞察世间真理。

”小明听后，便开始努力学习好词。

他翻阅字典，请教村里的文人，甚至跑到了山上找那位博学的先生请教。

在积累了一定数量的好词后，小明开始发现自己的生活发生了变化。

他能够更加敏锐地观察到身边的事物，能够更加深入地理解村里的故事。

有一天，村子里的长者召集了所有村民，讲述了村里一位英勇的祖先曾拯救过一个落水的孩子。

小明激动地跑到长者面前，用他学到的的好词把这位英勇的祖先的事迹描述得栩栩如生。

在场的村民们无不被小明的描述所感动，为这位英勇的祖先鼓掌欢呼。

【故事中的好词举例与解释】在这个故事中，小明学会了好词，并用它们描述了英勇祖先的事迹。

例如，“栩栩如生”这个词语便是一个好词，它形容了小明的描述生动逼真，让村民们仿佛亲眼目睹了那位英勇祖先的英勇事迹。

又如“无不被感动”，这个词语表达了小明讲述故事时，村民们受到了深深的触动。

【好词在日常生活中的应用】好词在我们的日常生活中同样具有很大的作用。

比如，在表达对家人的关爱时，我们可以用“体贴入微”来形容；在赞美朋友时，可以用“才华横溢”来形容他们的才华；在描述风景时，可以用“美不胜收”来表达美景的魅力。

这些好词不仅能使我们的语言更加生动，还能提升我们的审美情趣。

【结尾】通过这个故事，我们可以看到好词的力量。

它们能使我们的语言更加丰富多彩，更能展现我们的文化底蕴。

因此，我们要在日常生活中积累好词，学会运用它们。

用词语编故事

用词语编故事从前，有一个古老的村庄，村庄里住着一位年轻的木匠，他叫小明。

小明是个勤劳善良的人，他喜欢用自己的双手创造美好的事物。

他的手艺非常好，村里的人们都喜欢找他做家具。

有一天，村庄里来了一位神秘的老人，他对小明说，“我听说你是个很有才华的木匠，我有一个特殊的请求，你能帮我实现吗？”小明点了点头，表示愿意帮助他。

老人拿出一块古老的木头，说道，“这是一块神奇的木头，它可以帮助你实现任何愿望，但是你必须用它来创造一件对所有人都有益的东西。

”。

小明接过木头，仔细端详着它。

他决定用这块木头来制作一把神奇的魔法椅子。

他花了很长时间来雕刻和打磨这把椅子，每一寸木头都是他用心雕刻出来的。

最终，一把美丽的椅子出现在小明的眼前。

椅子上面雕刻着精美的花纹，散发出淡淡的光芒。

小明心想，“这把椅子一定能带来好运。

”。

老人看到椅子后非常满意，他告诉小明，这把椅子可以满足任何人的愿望，只要坐在椅子上，闭上双眼，许下心愿，椅子就会帮助实现。

老人离开了村庄，留下了这把神奇的椅子。

小明把这把椅子放在村子的广场上，告诉村民们这把椅子的神奇之处。

村民们听了都很兴奋，纷纷来到广场上试坐这把椅子。

有人许下了找到真爱的愿望，有人许下了家人健康平安的愿望，还有人许下了希望村子繁荣昌盛的愿望。

神奇的椅子果然不负众望，一个个愿望都得到了实现。

村子里的人们都感到非常幸福和满足，他们对小明的敬佩更是如潮水般涌来。

椅子的美名也传遍了附近的村庄，越来越多的人慕名前来试坐。

小明也因为这把神奇的椅子而声名大噪，成为了村里最受欢迎的木匠。

从此以后，小明和他的神奇椅子成为了村子的传奇，人们都说，只要坐在这把椅子上，所有的愿望都会实现。

小明也因为这把椅子，过上了幸福美满的生活。

故事告诉我们，用词语编织出的故事，可以让我们看到希望和美好。

愿每个人都能像小明一样，用自己的才华和善良，为周围的人们创造更多的美好和幸福。

作文给词语编故事怎么写

作文给词语编故事怎么写
《苹果树和小男孩》
从前有一棵苹果树，它生长在一个宁静的小村庄里。

这棵苹果树非常美丽，它的枝干粗壮有力，叶子绿油油的，每年都会结出许多甜美的苹果。

有一天，一个小男孩来到了苹果树下。

他非常饿，看到树上的苹果，便想摘一个来吃。

但是，他太矮了，根本够不着苹果。

于是，他对苹果树说：“苹果树啊苹果树，请你帮帮我，让我摘一个苹果吃吧。

”
苹果树听了，非常同情小男孩，它抖落了一个苹果，小男孩高兴地捡起苹果，吃了起来。

从那以后，小男孩每天都会来到苹果树下，向苹果树请求帮助。

苹果树也总是尽力满足小男孩的需求，它会抖落苹果、让小男孩在它的树荫下乘凉、陪小男孩玩耍。

许多年过去了，苹果树变得越来越老，它的枝干开始枯萎，叶子也变得稀疏了。

有一天，小男孩又来到了苹果树下。

他看到苹果树的样子，非常伤心，他对苹果树说：“苹果树啊苹果树，你曾经给我带来了那么多的快乐和帮助，现在你老了，我却无法为你做些什么。

”
苹果树听了，微笑着对小男孩说：“孩子，你不需要为我做什么。

我曾经为你付出过，这让我感到非常快乐。

现在，我已经老了，我的使命也已经完成了。

但是，我会永远记得你，记得你曾经在我身边度过的美好时光。

”
小男孩听了，感动地抱住了苹果树，他说：“谢谢你，苹果树。

你是我生命中最重要的朋友。

”。