以画面感构建作文
作文巧用镜头写出画面感
作文巧用镜头写出画面感
镜头一，清晨的鸟鸣。
“咕咕咕——”天还没亮，公鸡就开始打鸣了。
隔壁老王家的狗也叫了起来，好像是在回应。
村里的清晨，总是这么热闹。
我拉开窗帘，看到外面的田野上，露珠还挂在草尖上，一闪一闪的，真美。
镜头二，马路边的闲聊。
“嘿，小王，你今天怎么迟到了？”小王一边啃着包子，一边回应，“哎呀，别提了，路上堵车，差点没赶上。
”旁边的大妈笑着说，“年轻人，还是得多锻炼，像我，每天早起跑步，身体倍儿棒！”大家笑成一团，这就是街头巷尾的日常。
镜头三，校园里的青春。
“叮铃铃——”下课铃声一响，学生们就像脱缰的野马，冲出教室。
操场上，篮球飞来飞去，男生们汗流浃背，女生们则在树荫下聊天、吃零食。
青春，就是这么活力四射。
镜头四，夜市的小吃摊。
夜市上，人声鼎沸。
烤串、臭豆腐、糖葫芦……各种小吃应有尽有。
老板热情地吆喝着，“来，来，来，新鲜出炉的烤红薯，热乎乎的，来一个？”路过的行人忍不住停下脚步，掏出钱包，“给我来一个！”这就是夜晚的烟火气，让人忍不住沉醉其中。
有画面感的小事作文
有画面感的小事作文
阳光下的午后。
哎呦，这午后阳光真是给力啊，洒在小镇街道上，石板路都闪
闪发光了。
街角那棵老树下，有个老头正闭眼打盹呢，蒲扇一摇一
晃的，跟教堂的钟声还挺搭，整个下午都显得特别宁静。
风筝与童年。
看看那群孩子，在草地上撒欢儿地放风筝。
天空蓝得跟水洗过
似的，风筝飞得老高了，五颜六色的，真好看。
孩子们的欢笑声、
呼喊声，跟小时候一模一样，让人想起了咱小时候也这么玩过。
雨后的街道。
刚下完雨，这街道干净得跟啥似的。
雨滴还挂在树梢上，亮晶
晶的。
大家都撑着伞，五颜六色的伞面看着真热闹。
雨滴打在伞上，“滴答滴答”的，就像是大自然的音乐，听着心里都舒坦了。
咖啡店的角落。
这家咖啡店真不错，坐窗边那哥们儿真会享受。
一本书，一杯咖啡，就这么一下午。
阳光照进来，他身上都有光影了。
他偶尔看看书，偶尔望望窗外，估计是在想啥好事儿吧。
公园的长椅。
公园里那对老夫妇真恩爱啊，坐在长椅上望着湖面。
湖水闪着光，跟镜子似的。
一阵风吹来，他们头发都飘起来了。
看他们的表情，肯定是在回忆过去的美好时光吧。
用画面感写作文法,写一段家中温馨的场面
用画面感写作文法,写一段家中温馨的场面哎呀，一说起我家那些温馨的场面，我的心里就像揣了个热乎乎的烤红薯，暖烘烘的！每到周末的晚上，我们一家人总会围坐在客厅里。
爸爸呢，他会舒舒服服地靠在沙发上，手里拿着遥控器，不停地换着电视频道，嘴里还嘟囔着：“这都没啥好看的！”妈妈呢，就坐在爸爸旁边，一边织着毛衣，一边笑着说：“你呀，就是没耐心！”我呢，就趴在地上，玩着我的小玩具车，嘴里发出“嘟嘟嘟”的声音。
这时候，奶奶会从厨房里走出来，端着一盘刚刚烤好的饼干，那香味，就像一只小手，把我的鼻子紧紧抓住。
奶奶笑着说：“孩子们，快来尝尝我新做的饼干！”我一听，立马丢下玩具车，像只小馋猫一样扑了过去，拿起一块饼干就往嘴里塞，还含糊不清地说：“奶奶，这饼干太好吃啦！”妈妈看着我，假装生气地说：“你这小馋鬼，也不知道慢点吃！”我嘴里塞满了饼干，只能一个劲儿地傻笑。
爸爸这时也放下遥控器，伸手拿了一块饼干，咬了一口，竖起大拇指说：“妈，您这手艺真是绝了！”奶奶笑得眼睛都眯成了一条缝，说：“只要你们喜欢，我天天做！”吃完饼干，我又跑回客厅，拿起一本故事书，跑到妈妈身边，撒娇地说：“妈妈，给我讲故事嘛！”妈妈放下手中的毛衣，把我抱在怀里，轻轻地翻开故事书，用温柔的声音讲了起来。
我靠在妈妈的怀里，听着故事，感觉自己就像一只幸福的小鸟，被温暖的巢包围着。
讲完故事，爸爸提议说：“咱们来玩游戏吧！”我和妈妈都拍手叫好。
于是，我们开始玩“猜谜语”的游戏。
爸爸出了一个谜语：“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
”我歪着脑袋想了半天，也没想出来。
妈妈在一旁提示我：“这是一种水果哦！”我还是一脸茫然。
最后，爸爸公布答案：“是糖葫芦呀！”我恍然大悟，拍着脑袋说：“哎呀，我怎么没想到呢！”大家都哈哈大笑起来。
玩了一会儿游戏，我有点累了，就躺在沙发上睡着了。
迷迷糊糊中，我感觉到妈妈轻轻地把我抱进了房间，给我盖上了被子，还在我的额头上亲了一口，小声说：“宝贝，睡个好觉。
体育课(有画面感)作文200左右
体育课(有画面感)作文200左右
哎呀，这天气，太适合上体育课了！操场上都是大家的笑声和喊叫声，感觉整个人都活跃起来了。
“传球！传球！”篮球场上，大家跑得满头大汗，但脸上都挂着满足的微笑。
这球进得真漂亮！
跑道上，有人已经开始冲刺了。
那速度，简直像风一样！大家都在为他加油，这感觉真的太燃了！
角落那边，羽毛球拍和球好像在跳舞。
看他们的动作，多么协调，多么流畅啊！
“集合了，集合了！”体育老师一喊，大家都迅速归队。
虽然累，但这种感觉，真的太棒了！这就是我们的体育课，简单，但充满了快乐！。
作文写出生活画面感
作文写出生活画面感
清晨的市集。
哎，大清早的市集可真热闹！摊主们早就摆好了摊，菜呀果呀看着就新鲜。
老奶奶们挎着篮子，这边瞅瞅那边看看，脸上都挂着笑，看来今天是准备大采购了。
那鱼摊老板，忙着捞鱼杀鱼，水花四溅，看得我都有点饿了。
午后的老街。
说到老街，那就得提提那悠闲劲儿。
午后阳光正好，老街上的猫都懒洋洋地躺在石板路上。
孩子们追来追去，好像永远有使不完的劲儿。
茶馆里，几位老大爷围一桌，边喝茶边吹牛，时不时传来“将军”的声音，估计棋局又精彩了。
作文通用有画面感开头
作文通用有画面感开头
段落一：
哎呀，这夜色可真美！满天星星就像撒了一地的钻石，山在月
光下看起来就像睡着了的大怪兽。
微风一吹，还带来了稻田的香味，凉凉的夜露味道也混在里面，真是让人舒服得不得了。
段落二：
一大早起来，看到朝霞都红了半边天，阳光从云里透出来，照
在海上闪闪发光。
海鸥在空中飞来飞去，叫声清脆得很，和海浪打
礁石的声音一起，简直就像是大自然的音乐会。
走在沙滩上，那沙
子软得就像踩在棉花糖上，真舒服！
段落三：
晚上的城市可热闹了，霓虹灯闪得让人眼花缭乱，行人的脸上
都映着各种颜色的光，看起来好有意思。
街角的咖啡馆灯光暖暖的，隔着窗户都能看到人行道上暖洋洋的。
咖啡和烤面包的香味飘过来，真的好想进去坐坐啊！
段落四：
秋天到了，林子里到处都是落叶，踩上去沙沙作响，好有趣。
阳光从树叶缝里照下来，地上都是一块一块的光斑。
风一吹，树叶就像跳舞一样飘下来，真美！远处还有个小木屋，烟囱里冒着烟，看着就让人觉得心里暖暖的，特别想回家。
有画面感的小事作文
有画面感的小事作文
雨后的彩虹。
哎，这雨后的彩虹真是美啊！阳光透过云层洒下，那彩虹就像
挂在天上的彩色丝带，让人看了心情都变好了。
孩子们都围在一起，兴奋地指着彩虹，好像能摸到似的。
清晨的露珠。
早上去公园散步，看到草地上那些露珠，真是太漂亮了！一颗
颗晶莹剔透的，阳光一照，闪闪发亮。
蝴蝶飞过来，翅膀上沾满了
露珠，它一振翅，那些露珠就洒下来，好像下了一场小雨。
旁边那
老大爷坐在长椅上，闭着眼睛享受呢。
夜晚的星空。
晚上躺在草地上看星星，真是浪漫极了！星星多得数不清，一
闪一闪的，好像都在跟你眨眼睛。
突然一颗流星划过，哇，真是太
美了！孩子们都在数星星，猜想着哪个星座最特别。
风一吹过来，
还带着花香，真舒服。
那边有个小伙子在弹吉他，歌声飘过来，和
星光一起，简直太美妙了。
街角的咖啡馆。
街角那家咖啡馆真不错！每次下雨我就喜欢去那里坐坐。
暖黄的灯光让人感觉特别舒服，雨滴敲在窗户上，声音清脆悦耳。
点杯咖啡，坐在窗边，看着外面的雨景，听着雨声，别提多惬意了。
有时候还能遇到几个熟人，一起聊聊天，感觉就像在家里一样。
作文范文之作文画面感
作文画面感【篇一：用画面感构建自己的作文世界】龙源期刊网 .cn用画面感构建自己的作文世界作者：杨杰摘要：一直以来，作文教学对于学生而言，多少有点枯燥乏味，学生无从下笔。
但我们可以用五招改变教师们作文教学的尴尬处境，用画面感激发学生创作兴趣，拍摄微电影，做导演、做编剧，做演员，让学生爱上写作。
关键词：作文；画面感；想象力；联想力；影像在几年前，我就有这样一个矛盾的感受，有很多学生喜欢我，因为我时常会给他们放一些影片资料，同时也有很多学生讨厌我，因为我是语文老师，我的课他们不感兴趣，尤其是作文课，这让我很难过。
于是，我开始反思，为什么大部分同学不太喜欢语文，而面对着各种影视画面却看得目不转睛。
我们生活在社会当中，与世界接触最多的，或者说与世界距离最近的是我们身的眼睛，从我们睁眼开始，我们便自觉或者不自觉的看到了各种画面，来自生活、大自然的甚至来自影视网络，而这些，许多便留在我们脑海中形成记忆。
语文，跟大家喜欢看的影视作品一样，也是有影像画面的，我相信既然学生们能够成为电影电视迷，那么就一定能够成为语文迷。
我们可以用画面感来构建自己的作文世界。
一、学会让自己头脑中的画面丰富起来有这么个题：“幸福的一瞬间|”，就这句话写一篇小作文。
也许每个人对幸福的理解都不同，但我想每个人都曾经有过幸福的一瞬间，可能大家都能想到一些，想到一些什么呢？不是文字，而是似曾相识的画面。
自己在生活中的经历过的、或者见过的，电影电视、网络上看到过的那也是啊。
我们先不去动笔，大家先想想，看到幸福两个字，头脑中会出现哪些画面。
静下心来细想，其实会想到很多温暖人心的画面。
把它串联在一起，那就是一篇佳作。
语文来源于生活，那我们就把它还原成生活真实的画面，再把它用文字记录下来，这就是语文。
所以大家没必要刻意去记，你的眼睛，就是语文的一扇天窗。
当然，这个习惯，得趁早形成，你头脑中的画面越多，才会写得越多。
大家谈论电影，那是头头是道，为什么学语文不能这样呢？学语文那就是在看电影，而且放的内容由你决定。
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方法二：形象描写，突出画面感
• 接着又来了一头狮子，跟庙门前的石头狮
子一模一样，也是那么大，也是那样蹲着，
很威武很镇定地蹲着。静态与动态
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方法三：妙用两词 “ 动词、形容词”
• 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄 子紫，这些颜色天空都有。
形态 白线拉长，变粗，白浪翻滚，形成两丈
多高的水墙，如战马浩浩荡荡飞奔而来
颜色 白线——白浪——白色战马
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怎样写出有画面感文段？
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思考：A句和B句哪句有画面感？
第一组 A.大海从很远的地方向堤岸冲来。 B.大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊
背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
第二组
C.鹅走起路来慢慢吞吞的。
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表扬以下同学
动物：米虫（卢锦浩）王歧森（鳄鱼） 乌龟（蒋子灏）小猫（吴宛纯）
人物：弟弟洗澡(符桐彬）妹妹跳绳（桂睿思） 制作果汁（束谨熙）
景物：喷泉（钟宇城） 锦鲤（徐子淇） 事物场景:机器人 （汪润一）
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D.鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净 角出场。
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方法一：巧用修辞，增强画面感
• 常见的修辞方法有：比喻、拟人、 对比、排比等
• 妙处：可以使描写生动形象，把物 写“活”
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思考：A句和B句哪句更有画面感？
A.繁忙的工作之后，女孩也开始想家了。
B.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶 楼，朝着家的方向，看夕阳西下，看雁群 远去。
• 体现事物的色彩、质感、动态
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方法四：拟声造境，写活画面感
• 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫 着，那歌声真好听。
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一个人，静静地独坐于洒满阳光的室内。 用一个精致的玻璃杯冲一杯茶，看那茶在杯中，在水 里不断地浮沉，翻腾。那原本细丝般的茶叶在水中慢慢 地柔软、舒展，悬在空中，又不断地沉入杯底。漂浮在 水面的又一点一点地悬在空中，渐渐变软，展开，完完 全全地沉淀下去。 杯里的水渐渐变了颜色，原来纯净而无色的变为淡黄 ，仍是那么纯，无一点杂质。 杯口有袅袅的茶香飘散，然后啜饮一口，微微有点苦 ，却满口留香，如同人生，值得慢慢回味。
以画面感构建作文
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什以么画是面画感面构感建？作文
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文中有画 读后闭上眼，能浮现如电影般的影像
具体生动 眼仿佛能见，耳仿佛能听，手能触摸到
（声音、形态、颜色、动态、静态等）
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我填得最好
✓ 小组合作，回答问题：哪一段具有画面感？来时
声音
山崩地裂，大地震得颤动起来