纯电动汽车基本结构及原理-课程标准20151114

《纯电动汽车基本结构及原理》

课程标准

制定单位：_____________________________ 制定时间：2015年11月14日

目录

一、课程定位

二、课程学习目标

三、学习模块设计

四、任务单元划分

五、考核方式

六、媒体资源

一、课程定位

《纯电动汽车基本结构及原理》是汽车检测与维修技术专业（新能源汽车方向）的一门专业核心课程。通过本课程的学习，使学生对目前的电动汽车的系统结构有初步的了解，能够正确识别电动汽车的关键零部件，对比分析各类纯电动汽车电池的优劣，了解各类电机的控制策略和应用，正确进行安全充电、驾驶等操作。

本课程具有承前启后的作用，为后续专业课程的学习和今后从事实际工作以及适应行业发展提供必需的继续学习能力和创新能力，奠定良好的基础。

二、课程学习目标

通过《纯电动汽车基本结构及原理》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。

1．专业能力

（1）了解电动汽车的发展历程，能够正确识别不同种类的新能源汽车；

（2）掌握纯电动汽车的系统结构，能够正确识别电动汽车的关键零部件，描述其结构功能；

（3）熟悉电动汽车动力电池的类型和原理，能够对比各类电池的优劣；

（4）掌握各类电机的结构及工作原理，能够讲解各类电机的控制策略和应用；

（5）复述电气系统的控制方法，能够阐述功率变换器、高压安全等电气系统的技术特点；

（6）概括车载总线的拓扑结构和协议标准，能够描述总线数据传输形式和原理；

（7）了解纯电动汽车仪器与仪表的基本组成，能够准确说明各指示灯的含义；

（8）掌握纯电动汽车充电的各种设备，能够正确进行充电操作；

（9）巩固汽车驾驶技术，能够规范、熟练地驾驶纯电动汽车；

（10）熟知纯电动汽车的保养常识，能够指出电池、电机、转向、制动等保养内容和规范；

（11）掌握纯电动汽车动力系统、底盘、电气、空调的常见故障，能够正确处理。

2．社会能力

（1）具有良好的职业素质和团队协作精神；

（2）具有安全、环保和社会责任意识；

（3）具有组织协调能力和执行计划能力；

（4）具有较强的沟通能力、分析问题和解决问题能力。

（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

3．方法能力

（1）能够自主制定工作计划；

（2）能运用纯电动汽车充电的各种设备，正确进行充电操作；

（3）能运用故障检测方法，正确处理纯电动汽车动力系统、底盘、电气、空调的常见故障；

（4）能通过各种媒体查找资源，具备较强的信息检索能力；

（5）能进行自主学习，掌握新知识、新技能。

三、学习内容设计

1．学习模块设计思想

《纯电动汽车基本结构及原理》采用理实一体化的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习模块组成。学习模块的设计要主要考虑以下因素：

（1）学习模块的设计符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习模块是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）学习模块的前后排序符合学生认知规律，按照从简单到复杂，从单一到综合的排列方法进行排序。

（3）《纯电动汽车基本结构及原理》学习模块的设计以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，其他车型为辅。

通过新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售各岗位的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，共为《纯电动汽车基本结构及原理》学习领域设计了11个学习模块，如下表所示。

模块1 模块2模块3模块4模块5模块6模块7模块8模块9

模块

10

模块

11

绪论

电动

汽车基

本结构

与工作

原理

动力

电池

及其

管理

系统

电动

汽车

驱动

电机

系统

电动

汽车

电气

系统

电动

汽车

总线

系统

电动

汽车

仪器

与仪

表

电动

汽车

的基

础设

施

电动

汽车

驾驶

操作

要领

电动

汽车

的维

护与

保养

电动汽

车常见

故障及

处理方

法

2学时6学时6学时

10学

时

8学时4学时4学时2学时8学时8学时

14学

时

合计学时：_72_学时

2．学习模块描述

学习模块的描述包括：学习模块的名称、学时、学习目标及学习内容、

教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习模块的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习模块中所需学习的知识点。各学习模块的描述见下表：

学习模块1描述

学习模块名称：绪论学时：2学习目标

（1）了解电动汽车的发展背景，能够从能源与环境方面，具体分析电动汽车的优势；（2）了解电动汽车的发展历史及发展现状，能够正确识别不同种类的新能源汽车。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电动汽车的发展背景

2.电动汽车的发展历史

3.电动汽车的发展现状1．宏观教学法

（1）小组工作法

（2）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生为

主体、以教师为主导”的教学

形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”全

面发展

4.鼓励学生主动实践，在实践

中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

教学课件

电子书（学生手册）任务工单新能源汽车认知与使用 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

学习模块2描述

学习模块名称：电动汽车基本结构与工作原理学时：6 学习目标

（1）能够叙述电动汽车驱动原理的分类；

（2）能够叙述纯电动汽车、混合动力电动汽车、插电式混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车的基本结构；

（3）掌握纯电动汽车的系统结构，能够正确识别电动汽车的关键零部件，描述其结构功能。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电动汽车驱动原理的分类

2.纯电动汽车、混合动力电动汽车、插电式混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车

3.电动汽车的结构

4.电动汽车的行驶性能1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块3描述

学习模块名称：动力电池及其管理学时：6 学习目标

（1）熟悉电动汽车动力电池的类型和原理，能够对比各类电池的优劣；

（2）了解动力电池回收利用流程，能够回收利用各类电池。

学习内容教学方法教学实施建议

1.动力电池简介

2.锂电子动力电池

3.其他电池

4.动力电池管理系统

5.动力电池组的使用寿命1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

6.动力电池的梯次利用与回收2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块4描述

学习模块名称：电动汽车驱动电机系统学时：10 学习目标

（1）掌握各类电机的结构及工作原理，能够讲解各类电机的控制策略和应用；

（2）了解轮毂电机技术，能够讲解轮毂电机的结构、技术特点、驱动方式和应用。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电机分类

2.直流电机

3.交流异步电机

4.永磁同步电机

5.开关磁阻电机

6.轮毂电机技术

7.电动汽车的再生制动1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

任务工单

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块5描述

学习模块名称：电动汽车电气系统学时：8 学习目标

（1）能够阐述电动汽车空调系统关键部件及工作原理；

（2）能够阐述功率变换器、高压安全等电气系统的技术特点。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电气系统概述

2.电动汽车空调系统

3.功率变换器

4.电动汽车高压安全

5.电气系统的电磁兼容性1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块6描述

学习模块名称：电动汽车总线系统学时：4 学习目标

（1）概括车载总线的拓扑结构和协议标准，能够描述总线数据传输形式和原理；（2）了解各类总线系统，能够讲解各类总线系统的组成、数据传输形式和数据传输原理。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电动汽车总线系统概述

2.CAN总线系统

3.其他总线系统1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块7描述

学习模块名称：电动汽车仪器与仪表学时：4 学习目标

（1）了解纯电动汽车仪器与仪表的基本组成，能够准确说明各指示灯的含义；

（2）了解各种纯电动乘用车、客车、环卫车仪器与仪表，能够进行识别。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电动汽车仪器与仪表概述

2.纯电动乘用车仪器与仪表

3.纯电动客车仪器与仪表

4.电动环卫车仪器与仪表1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）任务工单2.能处理教学中的突发事件；

3.掌握纯电动汽车基本结构及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块8描述

学习模块名称：电动汽车的基础设施学时：2 学习目标

（1）掌握纯电动汽车充电的各种设备，能够正确进行充电操作；

（2）了解常用充电设施建设，能够正确应用各种常用充电设施进行充电。

学习内容教学方法教学实施建议

1.充电设备

2.充电接口

3.充电站

4.常用充电设施建设和应用形式

5.充电设施典型实例1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块9描述

学习模块名称：电动汽车驾驶操作要领学时：8 学习目标

（1）掌握电动汽车驾驶基本操作要领与注意事项，能够规范、熟练地驾驶纯电动汽车；（2）了解各种类型电动专用车辆，能够叙述各类电动专用车辆的操作要领。

学习内容教学方法教学实施建议

1.电动汽车驾驶基本操作要领

2.电动汽车驾驶操作

3.电动汽车驾驶的注意事项1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块10描述

学习模块名称：电动汽车的维护与保养学时：8 学习目标

（1）熟知纯电动汽车的保养常识，能够指出电池、电机、转向、制动等保养内容和规范；

（2）掌握关键零部件的维护与保养方法及注意事项，能够完成关键零部件的维护与保养。

学习内容教学方法教学实施建议

1.整车维护与保养

2.关键零部件的维护与保养

3.维护保养安全1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

（3）案例教学法 4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为辅。

学习模块11描述

学习模块名称：电动汽车常见故障及处理方法学时：14 学习目标

（1）掌握纯电动汽车动力系统、底盘、电气、空调的常见故障，能够正确处理；（2）掌握纯电动汽车常见故障及处理方法，能够完成电动汽车常见故障综合处理。

学习内容教学方法教学实施建议

1.故障检测方法

2.动力系统常见故障及处理方法

3.汽车底盘常见故障及处理方法

4.电气设备常见故障及处理方法

5.空调系统常见故障及处理方法

6.典型车辆故障表1．宏观教学法

（1）行动导向教学法

（2）任务教学法

（3）小组工作法

（4）引导文法

2.微观教学法

（1）讲授法

（2）头脑风暴法

（3）案例教学法

1.通过具体工作任务实施教

学

2.教学过程中体现以“学生

为主体、以教师为主导”的

教学形式

3.鼓励学生制定计划和汇报

计划，体现“动脑、动手”

全面发展

4.鼓励学生主动实践，在实

践中建构自己的知识体系

工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力

多媒体教学设备

实训车辆（或实验台架）专用工具

教学课件

教学录像

演示录像

电子书（学生手册）

任务工单新能源汽车认知 1.能按照行动导向教学法组

织和实施教学；

2.能处理教学中的突发事

件；

3.掌握纯电动汽车基本结构

及原理。

1.实训车辆（或实验台架）以北汽EV150或EV200新能源汽车为主，以其他车系为

辅。

四、学习任务划分

为便于组织教学，在学习模块下可以设置若干个学习任务，每个学习任务是一个完整的工作任务。《纯电动汽车基本结构及原理》学习模块中的学习任务设计见下表所示。

学习模块及学习任务列表

学习模块学习任务参考学时（72）

绪论任务一电动汽车的发展背景

2 2 任务二电动汽车的发展历史

任务三电动汽车的发展现状

电动汽车基本结构与工作原理任务一电动汽车驱动原理的分类

2

6 任务二纯电动汽车

任务三混合动力电动汽车

任务四插电式混合动力电动汽车

任务五燃料电池电动汽车

任务六电动汽车的结构 1

任务七电动汽车的行驶性能 3

动力电池及其管理系

统任务一动力电池简介 1

6 任务二锂电子动力电池 2

任务三其他电池 1

任务四动力电池管理系统 1

任务五动力电池组的使用寿命

1

任务六动力电池的梯次利用与回收

电动汽车驱动电机系

统任务一电机分类

2

10 任务二直流电机

任务三交流异步电机 1

任务四永磁同步电机 1

任务五开关磁阻电机 1

任务六轮毂电机技术

5

任务七电动汽车的再生制动

电动汽车电气系统任务一电气系统概述 1

8 任务二电动汽车空调系统 2

任务三功率变换器 2

任务四电动汽车高压安全 1

任务五电气系统的电磁兼容性 2

电动汽车总线系统任务一概述 1

4 任务二 CAN总线系统

3

任务三其他总线系统

电动汽车仪器与仪表任务一概述

2

4 任务二纯电动乘用车仪器与仪表

任务三纯电动客车仪器与仪表

2

任务四电动环卫车仪器与仪表

电动汽车的基础设施任务一充电设备

2 2 任务二充电接口

任务三充电站

任务四常用充电设施建设和应用形式

任务五充电设施典型实例

电动汽车驾驶操作要

领任务一基本操作要领 1

8 任务二驾驶操作

7

任务三电动汽车驾驶的注意事项

电动汽车的维护与保

养任务一整车维护与保养 1

8 任务二关键零部件的维护与保养

7

任务三维护保养安全

电动汽车常见故障及

处理方法任务一故障检测方法

2

14 任务二动力系统常见故障及处理方法

任务三汽车底盘常见故障及处理方法 2

任务四电气设备常见故障及处理方法 2

任务五空调系统常见故障及处理方法 2

任务六典型车辆故障表 6

注：表中各学习任务的学时只是参考学时，各学校可根据实际情况进行适当调整。五、考核方式

建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70%，期末考评占30%。具体考核方法见下表。

考核方法

考评方式

过程考评（项目考评）70%

期末考评

30%

平时成绩工单成绩实操成绩口试

卷面考

评

综合实

训

10 30 20 10 15 15

考评内容根据学生平时

表现考评

根据学生完

成的工单情

况考评

根据学生实操

考试情况考评

根据口试问

题情况考评

根据期

末笔试

情况考

根据期

末综合

实训考