火烧云练习题

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部编版三年级下册《第24课_火烧云》小学语文-有答案-同步练习卷(3)

部编版三年级下册《第24课火烧云》同步练习卷（3）一、填空题1. 课内语段阅读。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）这段话描写了火烧云颜色________、变化________。

（2）天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！你能用恰当的词语概括吗？________2. 结合课文内容写近义词或反义词。

1）写近义词笑盈盈﹣﹣________ 凶猛﹣﹣________ 威武﹣﹣________2）写反义词镇静﹣﹣________ 恍惚﹣﹣________3. 读句子，在括号里注明是静态还是动态描写。

1）天空的云从西边一直烧到东边。

________2）火烧云的样子很多。

________4. 课外精品赏析这个无名的小岛是鸟的天下。

无名岛上有一片茂密的树林，树叶密密麻麻，相互交错，树林里栖息着上百种海鸟，它们在这里游戏、唱歌、跳舞……愉快地生活着。

白鸟上无名小岛上数量最多的鸟，每三只海鸟中，就有一只白鸟。

每次在海面上飞翔时，它们都上成群结队，很少单独行动。

当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像飘进了朵朵白云，远远望去，白茫茫的一片。

在岛上，白鸟家族可以说是一个最大的家族。

这里形体最大的海鸟要数信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，当它展开双翅自由翱翔的时候，就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。

岛上最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。

最勇敢的海鸟要算是海燕，当暴风雨来临的时候，别的鸟都躲起来了，海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去，一点儿也不害怕。

1）写出这段文字的中心句：________2）写出下列词语的近义词。

茂密﹣﹣________翱翔﹣﹣________3）给加点字选择正确的解释。

①暴风雨________A，姓；B，过分急躁的； C，强大而突然来的。

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、根据拼音写词语。

càn làn fēn miǎo shēn tuǐ xiōnɡ měnɡ wēi wǔ二、比一比，再组词。

彤（）庙（）凶（）妙（）丹（）宙（）区（）吵（）三、读读下面的句子，用加点的词语造句。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像．．是天空着了火。

……好像……阅读能力大提升四、课文整体梳理。

《火烧云》这篇课文按照__ ___→__ _ ___→___ ____这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状____ ___和________这两个特点，表达了作者对________的赞美之情。

五、阅读重点段落。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.这个自然段共有（）句话?用“”画出段中的中心句。

2.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。

3.用“”画出文中表示颜色的词语。

六、照样子，写词语红彤彤：葡萄灰：参考答案一、灿烂分秒伸腿凶猛威武二、彤（红彤彤）庙（庙宇）凶（凶恶）妙（美妙）丹（牡丹）宙（宇宙）区（山区）吵（争吵）三、……好像……：今年夏天太热了，中午时柏油路好像都要晒化了。

四、上来了、变化着、下去了变化如此之多，如此之快火烧云五、1.3 这地方的火烧云变化极多2.天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。

3.红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫六、红彤彤：金灿灿绿茵茵绿油油葡萄灰：茄子紫苹果绿橙黄。

小学语文人教部编版(2019)三年级下册第七单元24 火烧云-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】选出下列句子所用的修辞手法。

（）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

A.排比B.拟人C.比喻【答案】A【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析。

【解答】排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

2.【答题】下列句子中的加下划线字能换成“染”字吗？（）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

A.可以的。

“染”字更能体现出火烧云的艺术感。

B.可以的。

“烧”字换成“染”整体句意不变。

C.不可以的。

一个“烧”字更能形象地写出火烧云的特点，以“天空着火”形容火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。

【答案】C【分析】本题考查学生对重点字词的赏析。

【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做此类试题必须结合具体的语言环境，联系上下文来解答。

此题目中“烧”字更能形象地写出火烧云的特点，所以比“染”字更恰当。

3.【答题】《火烧云》以哪个字统领了全篇？（）A.烧B.火C.美D.变【答案】D【分析】本题考查学生对课文的赏析能力。

【解答】做此类题目，都是基于读懂课文的基础之上，才能进一步做题。

全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。

故选D。

4.【答题】根据课文《火烧云》的内容，判断对错，对的画“✓”，错的画“×”。

《火烧云》讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

（）【答案】✓【分析】本题考查学生概括文章内容的能力。

【解答】概括文章主要内容的方法。

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

小学三年级下册语文《火烧云》练习题

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小学语文沪教版五年级下册第二单元6 火烧云-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】选择下列词语的近义词，正确的一项是（）。

似乎—（）等待—（）转眼—（）恍恍惚惚—（）A. 好像等候眨眼清清楚楚B. 好像等候眨眼模模糊糊C. 好像等候眨眼一清二楚【答案】B【分析】本题考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

【解答】要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找近义词就容易多了。

平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。

2.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（）。

凶猛红彤彤恍惚庙门笑盈盈A. xiōnɡtónɡhū miào yínɡB. xōnɡ tónɡhū miào yínɡC. xiōnɡtónɡhū mào yínɡ【答案】A【分析】本题考查了拼音知识的掌握。

【解答】凶猛（xiōnɡ）红彤彤（tónɡ）恍惚（hū）庙门（miào）笑盈盈（yínɡ）3.【答题】按要求做题。

（1）我悄悄地珍藏黄叶。

（改成“把”字句）（2）中秋的月亮很圆。

（改成“比喻句” ）（3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）（4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）（5）小明注意了学习的方法。

小明学习成绩提高很快。

（用关联词将两句话合成一句话。

）【答案】（1）我悄悄地把黄叶珍藏。

（2）中秋的月亮很圆，像大玉盘。

（3）古今中外，每个人的成长都浸透着教师的辛劳！（4）我忍不住哭出声来！（5）因为小明注意了学习的方法，所以学习成绩提高很快。

【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。

五年级语文火烧云课后练习(含答案)1

五年级语文火烧云课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词语。

cànlàn xiōng měng wēi wǔzhèn jìng shēn tuǐ【答案】灿烂凶猛威武镇静伸腿2．拼拼写写我最棒【答案】乘凉高寿跪着模糊恍恍惚惚二、判断题3．判断下面的说法是否正确。

《火烧云》写了火烧云上来和下去的全过程。

（______）【答案】√4．判断下面的说法是否正确。

《火烧云》一课写的是早晨的火烧云。

（______）【答案】×三、填空题5．运用下列关联词造句。

⑴因为…… 所以……__________________________________⑵只要…… 就……__________________________________【答案】因为我认真完成了作业，所以妈妈表扬了我。

只要我认真学习，就一定会有进步。

6．填空。

1、七夕今宵看碧霄，（_________）。

（__________）穿尽红丝几万条。

这首诗写的古代（__________）的节日。

2、栩栩如生，你还能写出这样两个词语吗（________）、（_________）。

3、（______），变成了红彤彤的晚霞。

我还可以模仿着“红彤彤的晚霞．．”写：光彩夺目的（_______）、清澈见底的（______）。

【答案】牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月七夕头头是道念念不忘西边天上的朵朵白云舞台小湖7．查字典，写词语。

“盈”用部首查字法，应查部首_______，再查______画；用音序查字法，应查音序______，再查_____。

这个字第二画的名称是_____。

在“喜气盈门”中，“盈”应理解为_____。

【答案】皿 4 y ying撇充满8．照样子，写词语。

笑盈盈（ABB式）________ ________ ________梨黄（描写黄颜色的）________ ________ ________【答案】红彤彤亮晶晶金灿灿嫩黄淡黄橘黄9．加标点。

五年级语文火烧云课后练习(含答案)2

五年级语文火烧云课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字读音完全正确的一项是( )。

A．雕．饰(diāo) 光辉．(huī) 警．报(jǐnɡ)B．肌．肉(jǐ ) 细胞．(bāo) 煤．炭(méi)C．章．鱼(zhānɡ) 储．量(zhù) 金属．(shǔ)D．紫檀．(tán ) 差．异(chà) 笑盈．盈(yín)【答案】A二、书写2．看拼音写词语bì yào hú zi qí mǎ zhèn jìng shēn tuǐfēn miǎo xiōng měng miào mén wēi wǔ càn làn【答案】必要胡子骑马镇静伸腿分秒凶猛庙门威武灿烂三、连线题3．读一读，连一连。

鲜红色的梨近朱者赤耳听为虚深紫色的樱桃不入虎穴焉得虎子浅黄色的李子眼见为实水来土掩紫檀色的黑母鸡兵来将挡近墨者黑【答案】四、判断题4．判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

（_______）2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

（_______）3.一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

（_______）4.那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

（_______）【答案】×√××五、填空题5．我会填。

恍恍（________）窃窃（_______）（_______）的星星（_______）的樱桃红（________）金（______）【答案】惚惚私语闪烁鲜红色彤彤灿灿6．比一比，组成词语。

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练习题一二、照样子各写四个词语红通通：恍恍惚惚：半信半疑：三、写出五个表示时间极短的词语四、根据课文内容，完成填空1•《火烧云》这篇课文按照 _________ TT__________________ 这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状__________ 和_______ 这两个特点，表达了作者__________ 的思想感情。

2•晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸 ________________ 。

大白狗_________ 。

红公鸡。

黑母鸡。

喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪他刚想说“ ”，旁边走来个乘凉的人对他说：。

”这一片段主要写了_____ 。

人和动物颜色的变化是由于 ___________ 。

霞光和火烧云的关系五、读下面一段话，完成练习这地方的火烧云变化极多一会儿红通通的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色1 •给这段话加上标点。

2•这段话写了 _________ 。

用了_______ 的修辞方法，更加突出了____________六、缩句1 •天空中的那匹马忽然变得模糊了。

2•一头大狮子很威武很镇静地蹲着。

练习题二、选择正确音节打“V”、比一比，再组词。

三、判断正误，对的打“V” ，错的打“X”1．“镇”、“揉”、两个字是平舌音。

（）2．“灿”的读音应为平舌音。

（）四、写出下面词的近义词。

沉静——（）恍恍惚惚——（）镇静——（）五、和“笑盈盈”结构相同的词语。

你知道几个，请最少写出三个来。

笑盈盈（）（）（）六、给下面的字扩三个词。

七、理解课文，填空。

1．课文用“ _________ ” “_____ ” “______ ” “ _____ ”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用“ ___________ ”“____ ”“ ____ ”“______ ”等词语写出了火烧云的形状变化。

2．同样是写火烧云的某一种形状很快消失，写“马”是：我们（）寻八、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。

（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

（）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了（）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。

九、在括号里填上恰当的词。

红通通的（）金灿灿的（）弯弯的（）绿油油的（）十、按要求写词语。

（1）用叠词方式写颜色：（2）直接写明颜色：（3）描写神态的词：十一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。

（1）火烧云红通通的。

（）（2）天空的云从西边一直烧到东边。

（）（3）忽然又来了一条大狗。

（）（4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（）（5）火烧云的样子很多。

（）练习题三一、选择字词的意思（只写序号）1、光：① 光线；② 光彩，荣誉；③ 景物；④ 光滑；⑤ 完了，一点不剩; 露着；⑦单，只。

光着头（）为国争光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）2、挺：① 笔直；② 撑直或凸出；③ 很；④ 量词。

一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）3、新鲜：①（花朵）没有枯萎；②（空气）经常流通，不含杂质气体；③物）出现不久，还不普遍。

乡村的空气多新鲜！（）这事儿多新鲜（）我喜欢新鲜的花朵（）、阅读训练营天上的云从西边一直烧到东边，_____________ ，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，_______________ , ____________ , ____________ , __________。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些 _______________ 。

还有_____________ 、____________ 的颜色。

1、按原文填空。

2、这两段话主要写了__________________________________________________ 。

3、找出文中描写颜色的词______________________________________________ 。

4、这两段话用了________ 和________ 的修辞手法。

5、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。

6、用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。

【参考答案】-、选择字词的意思1、⑥②①⑤2、④②③①3、②③①二、阅读大舞台1、景时间早晨中午下午夜2、渔火、灯标、光晕、长江、船只。

3、比喻句: 变得有如一条明亮的小溪。

拟人句：“……使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

”二、阅读训练营1、红彤彤的，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，天空都有。

说也说不出来、见也没见过的。

2、火烧云的变化极多。

3、红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫4、比喻、排比5、燕子在空中一会儿上，一会儿下，一会儿俯冲，一会儿盘旋，捕捉着害虫6、例：菜园里，一个红彤彤的柿子像一盏盏小灯笼。

练习题四一、分小组自读课文，研讨下面的问题。

火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？二、按课文原句填空，想一想所填词语的作用，把自己思考的结果说给同学听听。

1．天上的云从西边一直（）东边，红通通的，好像是（）。

2．这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。

三、摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？在小组中交流。

四、在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中受到什么启示。

把自己的想法与同学交流，再简要地写下来。

[ 评价指导。

引导学生围绕课后第二题进行评价，重点评价学生对作者怎么把火烧云写得生动具体的体会，从而使学生较好地悟到观察事物的方法。

练习题五、看拼音写词语xi a gu m g w 百w u zh 6 j ing y i m u y i y eng （）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语笑盈盈地（）威武地（）红彤彤的（）凶猛的（）三、作者把火烧云的特点写得非常生动。

写火烧云像狗.狮子时，表示动作的词用了）（）（）（），描写形态的词语用了（）（）（）（）（）练习题六《火烧云》读写练习题姓名：一. 读课文片断，完成填空练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

前一个自然段写了火烧云的颜色变化，颜色变化，从等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿…… 一会儿……一会儿……一会儿… ••”可以看出火烧云的颜色变化。

后一个自然段写了火烧云的变化，从等词句可以看出火烧云形状变化快。

观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点进行描写。

学习小结：课文火烧云晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多。

天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

思考•练习1.有地朗读课文。

背诵课文。

2.默读课文，用自己的话说说你认为写得最美的地方。

3.读下面的句子，想象描写的画面。

1) 这地方的火烧云变化极多。