最新部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练习(答案)
部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练习（答案）（一）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。
”1. 解释下列句中加点的词。
（1）卿言多务，孰．若孤（）（2）大兄何见事．．之晚乎（）（3）寻．复南奔（）（4）涉猎．．经史，兼有才干（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。
3.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？4.傅永为什么能够“发愤读书”？5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（二）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）1.解释下列句中加点的词。
（1）匠师如其言（）（2）人皆伏其精练（）（3）尝射于家圃（）（4）惟手熟尔（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
3.甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是__________________。
4. “有卖油翁释担而立”“释”意为____________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）5.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？（三）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”【乙】王欢字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。
欢守志弥固，遂为通儒。
1.解释下列句中加点的词。
（1）有仙则名．（）（2）无案牍之劳形．．（）（3）不营．产业（）（4）欢守志弥．固（）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。
4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？（四）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】招陈生赏菊斋中艺菊数本，秋后饱霜，花叶不萎。
陶征君爱菊有癖，亦取其节耳。
窃闻花有三品，曰神品、逸品、艳品，菊其兼者也。
高尚其志，淡然不厌，傲霜有劲心，近竹无俗态，复如处女幽人抱贞含素。
菊乎菊乎，宜于东篱之畔，独殿秋芳也。
足下高雅绝尘，于菊最宜；夕来劣有杯盘，以此君一结世外交如何？（选自《明清性灵小品》）1.下列句中加点词解释错误的一项是（）A.可爱者甚蕃．（多）B.可远观而．不可亵玩焉（却）C. 宜于．东篱之畔（在）D.夕．来劣有杯盘（西向）2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）莲之爱，同予者何人？（2）陶征君爱菊有癖，亦取其节耳。
3.《爱莲说》中称“莲”为“花之君子”，《招陈生赏菊》中赞菊“兼有三品”，你更喜欢哪种花？请结合文段的内容谈谈你的看法。
（五）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】伊犁城中无井，皆出汲于河。
一佐领①日：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。
今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠②耳。
知古称雍州土厚水深，灼然③不谬。
徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言。
此佐领可云格物④。
蒸远能举其名，惜忘之矣。
后乌鲁木齐筑城时，鉴伊犁之无水，乃卜地通津⑤以就流水。
余作是地杂诗，有日：“半城高阜半城低，城内清泉尽向西。
金井银床无用处，随心引取到花畦。
”记其实也。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）注：①[佐领]地方官员。
②[绠（gěng）]绳子。
③[灼然]明白清楚的样子。
④[格物]推究事理。
⑤[卜地通津]选择了渡口为城址。
1.解释下列语句中加点的词。
（1）一寺临河干．（）（2）乃卜地通津以就．流水（）2.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）A．特汲须修．绠耳静以修．身 B．蒸远能举其名．有仙则名．C．不知其．二者多矣其．真无马邪 D．棹数小舟，曳．铁钯曳．屋许许声3．用现代汉语翻译下面的语句。
（1）岂能为暴涨携之去？（2）伊犁城中无井，皆出汲于河。
4.【甲】文中老河兵正确判断出石兽的位置，【乙】文中佐领准确找到水。
阅读两文，说出他们能够解决问题的共同原因。
参考答案（一）1.（1）谁（2）了解事物，认清事物（3）不久（4）粗略地阅读2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
3.他认清了学习的重要性，刻苦学习。
4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
（二）1.（1）遵照，按照（2）都（3）曾经（4）同“耳”，相当于“罢了”。
2.（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用铜钱盖在葫芦的口上。
（2）只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。
3. 熟能生巧。
4. 放下；爱不释手，手不释卷等。
5. 两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象，都运用了对比手法来反衬人物形象。
（三）1.（1）出名、著名（2）使身体劳累（3）经营、谋求（4）更2.（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。
3.不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。
4.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。
乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
（四）1.D 2.（1）像我一样爱莲的，还有谁呢？（2）陶渊明爱菊成了癖好，也正是欣赏它的节操呀。
3.示例一：我喜欢“花之君子”的莲，因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是想通的。
示例二：我喜欢“兼有三品”的菊，因为菊花志向高远，甘于淡泊，傲视寒霜显示坚劲的恒心，与竹子相近，没有庸俗之态。
（五）1.（1）河岸（2）靠近2.D3.（1）怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？（2）伊犁城中没有井，（当地人）都出城从河中取水。
4.示例1：他们都能根据丰富的实践经验，运用逻辑分析事物之间的内在联系，并作出合理推断。
示例2：甲文中，老河兵有多年治河经验，他合理分析了沙、石、水之间的关系，得出了石兽逆流而上的结论；乙文中，驻守伊犁的佐领了解当地情况，合理分析了土、树、水之间的关系，得出了此处有水可以打井的结论。
部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练习(答案)
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。
4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？
（四）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】）爱莲说
【乙】伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领①日：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠②耳。知古称雍州土厚水深，灼然③不谬。徐舍人蒸远曾预斯役，尝为余言。此佐领可云格物④。蒸远能举其名，惜忘之矣。后乌鲁木齐筑城时，鉴伊犁之无水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地杂诗，有日：“半城高阜半城低，城内清泉尽向西。金井银床无用处，随心引取到花畦。”记其实也。（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”
1. 解释下列句中加点的词。
4. “有卖油翁释担而立”“释”意为留在一些成语中，如_________________（写出一个含“释”这个意义的成语）
5.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？
（三）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练习(答案)
部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练习(答案)部编七年级下册课内外文言文对比阅读专题练（答案）（一）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】初，权谓XXX：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
XXX：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，XXX？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及XXX过寻阳，与XXX论议，XXX：“卿今者才略，非复吴下XXX！”XXX：“士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！”XXX拜蒙母，结友而别。
【乙】XXX修期，清河人也。
幼随叔父XXX入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请XXX，XXX深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
为XXX参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯XXX耳。
”1.解释下列句中加点的词。
（1）卿言多务，XXX（）（2）大兄何见事之晚乎（）．．．（3）寻复南奔（）（4）涉猎经史，兼有才干（）．．．2.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。
3.XXX在短工夫内才略惊人上进的原因是什么？4.XXX为什么能够“发愤读书”？5.XXX、XXX这两个人物有哪些共同特点？（二）阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】XXX公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
XXX问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”XXX：“无他，但手XXX。
”XXX忿然曰：“XXX敢轻吾射！”XXX：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，XXX酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”XXX笑而遣之。
【乙】XXX据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，XXX登之，患其塔动。
XXX：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练及答案
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1.阅读下面的文段，完成下列小题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〃蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
〃蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〃蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〃肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①及鲁肃过寻阳②即更刮目相待③大兄何见事之晚乎（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）。
A.孙权劝学，既指出了学习的必要性，又现身说法地指出学习的可能性，易于让人接受。
B.从鲁肃的由衷赞叹和结友举动，可见他坦诚、率直、敬才爱才。
C.写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学〃的结果，从正面表现吕蒙学有所成。
D.孙权劝学的成功告诉我们：要用发展的眼光看待别人；劝说别人要讲究方式方法。
【答案】（1）经过；擦拭；对朋友辈的敬称（2）①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
（3）C【解析】【分析】（1）本题中的“过〃是"经过〃；"刮〃这里是“擦拭〃的意思。
（2）本题①句中的“辞（推托，托辞）、以（用）〃两个词是赋分点；②句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）、耳（罢了）〃几个词是赋分点。
（3）文章叙写鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面表现吕蒙学有所成，不是正面描写。
故答案为C。
故答案为：⑴①经过；②擦拭；③对朋友辈的敬称⑵①吕蒙以军中事务繁多推托。
②只是应该广泛（粗略）阅读，了解历史罢了。
⑶C【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
部编人教版七年级 语文 下册文言文阅读专项训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读专项训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读。
甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(魏学洢《核舟记》)乙一乐工能刻木为舟。
大可二寸，篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。
一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。
②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。
③欹：qī，斜。
（1）解释下列加下划线词。
①绝类弥勒________②诎右臂支船________③二人对酌于中________④皆有机能动________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（3）两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。
【答案】（1）像；同“屈”弯曲；相对饮酒；机关（2）①都能就着(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。
新七年级语文下册文言文阅读练习题及答案
新七年级语文下册文言文阅读练习题及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学!"蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
"蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
"对曰："术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚"，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A.卿今当涂掌事（当道，当权）B.子之教我御（无实意）C.三易马而三后（容易）D.先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用7"给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙"了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
部编版七年级下册语文《卖油翁》对比阅读(带答案)
《卖油翁》对比阅读【练习一】阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛②时尝语僚属③，言平生惟好读书，坐则读经史④，卧则读小说⑤，上厕则阅小辞⑥，盖未尝顷刻释卷也。
谢希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思⑨尔。
（《欧阳文忠公文集》）（注释）：①〔钱思公〕即钱惟演，吴越王钱俶的儿子。
②〔西洛〕西京洛阳。
③〔僚属〕官府的佐助官。
欧阳修、谢绛等都曾是钱惟演的僚属。
④〔经史〕经书和史书。
⑤〔小说〕杂记类书籍。
⑥〔小辞〕指短小的诗词。
⑦〔谢希深〕即谢绛，欧阳修的朋友。
⑧〔宋公垂〕即宋绶（shòu），家富藏书，以读书敏慧强记著名。
⑨〔属思〕构思。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．徐以杓．酌油沥之杓：同“勺” B．而少．所嗜好少：很少C．尝语．僚属语：告诉 D．但微颔．之颔．：下巴2．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．盖惟此尤可以属思尔．尔．安敢轻吾射B．见其发矢十中八九，但．微颔之但．闻燕山胡骑鸣啾啾C．当世无双，公亦以．此自矜每走厕必挟书以．往D．孤常读书，自．以为大有所益自．钱孔入，而钱不湿3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）无他，但手熟尔。
（2）讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
4．对甲文内容理解和分析有误的一项是（）A．文章借事说理。
既揭示了熟能生巧的道理，又告诉我们即使有本领也不能自傲。
部编七年级 语文下册 文言文阅读阅读训练含答案(Word版)
部编七年级语文下册文言文阅读阅读训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
【答案】（1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。
（3）①从淤泥中长出来，却不沾染污秽；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。
②商喜爱同比自己贤明的人在一起，赐喜欢谈论才质比不上自己的人。
（4）示例：人成长与他外在环境有关系，我们要与优秀的人交朋友，增加自己的学识，提高自己的修养，正如乙文所说“近朱者赤，近墨者黑”。
另外，要坚守本心，不忘初心，即便外在环境不如意，也应如周敦颐笔下的莲一般，保持独立高洁的人格，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
部编版语文七年级下册《卖油翁》课内外文言文对比阅读专项练
《卖油翁》课内外文言文对比阅读[甲]陈康肃公尧善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。
尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
①公亦以此自矜．。
矜：________①康肃笑而遣．之。
遣：_______①夫没者岂苟．然哉。
苟：______①见舟而畏．之。
畏：_________2．翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
①日与水居，则十五而得其道。
3．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是__________，表明卖油翁观点的语句是___________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_________。
（都用原文语句回答）4．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？阅读下面文言文选段，完成后面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“翁曰：无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
部编人教版七年级 语文 下册文言文阅读专项训练含答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册文言文阅读专项训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面两段文言文，完成下列小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。
有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
【注】①杜处士：姓杜的读书人。
②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。
③拊：拍。
④搐（chù）：收缩。
此指“夹”。
⑤掉：摆动。
（1）解释下列划线的词语。
①山门圮于河________②遂反溯流逆上矣________③可据理臆断欤________④尾搐入两股间________（2）对下面几个句子的翻译和理解，不正确的一项是（）A.求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
翻译：（寺僧）在水中找这两个石兽，最终没有找到。
（他们）认为石兽顺流而下了，就划着几条小船，拖着铁钯，找了十多里，也没有发现石兽的踪迹。
理解：寺僧找石兽，既不了解事物特点，也没有考虑事物之间的相互关系，只是凭感觉盲目地寻找，所以找不到。
七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）
七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）七年级下册语文文言文阅读训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。
植此宜生怜悯之心。
予新授一名曰“知命树”。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。
……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已。
至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。
是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
乃黄杨不憾天地，枝叶较他木加荣，反似德之者，是知命之中又知命焉。
莲为花之君子，此树当为木之君子。
莲为花之君子，茂叔知之；黄杨为木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？（选自李渔《闲情偶寄》）【注释】①格物：穷究事物的道理。
②笠翁：李渔，字谪凡，号笠翁。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
（2）根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项，为下列加下划线字选择恰当的解释。
①其素行原如是也（________） A.朴素，质朴 B.向来，平素②乃黄杨不憾天地（________）A.遗憾，心感不足，不满意B.怨恨（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
②是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
（4）（甲）（乙）两文都提到了“君子”，但各有所侧重。
请结合两文内容，写出你对“君子”形象的理解。
【答案】（1）天不使高/强争无益/故守困厄为当然。