(幼儿园小班创新游戏)换圆圆
小班优秀游戏教案《跳圆圈比赛》 (2)
小班优秀游戏教案《跳圆圈比赛》教案名称：跳圆圈比赛教学目标：1. 培养儿童的运动协作能力和灵活性。
2. 增强儿童的空间感知和身体协调性。
3. 培养儿童的竞争意识和团队合作意识。
教学材料：1. 圆圈：可以使用地上绘制或放置的色彩鲜艳的圆圈，直径大约为20-30厘米，数量根据学生人数决定。
2. 音乐播放器。
3. 标记器：可用于追踪参与者的分数。
教学过程：引入活动：1. 给学生讲解游戏规则和目标，即跳过尽可能多的圆圈。
2. 提问学生，你们是否愿意参加这个游戏？有人可以解释一下为什么吗？活动过程：1. 准备好圆圈，在运动场地或教室中随机分布圆圈。
2. 让学生站在一起，指导他们如何跳过圆圈。
3. 播放音乐，要求学生随着音乐跳过圆圈，当音乐停止时，学生停止跳跃。
4. 统计每个学生成功通过的圆圈数量，可以使用标记器进行记录。
5. 可以进行多轮游戏，每经过一轮，参与学生增加一个额外的圆圈，增加游戏的难度。
6. 游戏结束后，宣布获胜者或团队。
扩展活动：1. 提供更多有趣的挑战，例如加入各种动作或跳跃方式，如单脚跳跃、连续翻滚等。
2. 将游戏进行到室外或更大的空间中，增加障碍物或不规则的圆圈，增加游戏的挑战性。
总结：1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 强调团队合作和竞争的重要性，以及通过练习来提高自己的能力。
3. 总结游戏规则和要点，以便下次玩时能更好地操作和参与。
注意事项：1. 活动前要确保运动场地安全，并确保没有任何致伤的物品。
2. 监督学生的跳跃动作，确保他们的安全和正确的姿势。
3. 活动时间适宜，根据学生的年龄和体力情况适当调整。
幼儿园小班数学教案《圆形》
幼儿园小班数学教案《圆形》幼儿园小班数学教案《圆形》篇一设计背景操作活动是幼儿喜爱的活动，也是幼儿操作技能的有效手段。
借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适合本班幼儿的年龄特点，让孩子在吃吃、玩玩中获得有意义的经验。
活动目标1、学习搓圆、压扁的技能。
2、体验动手操作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点搓圆、压扁。
活动准备饼干、面粉若干、盘子人手一个。
活动过程一、谈话引入课题。
二、制作圆饼干。
老师给小朋友准备好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。
先来看看圆饼干是怎么做的。
先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。
你们都会了吗让我们来一起做吧！请小朋友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。
三、烤饼干教学反思1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。
通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。
2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。
3、不足方面：还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的兴趣还会更大，效果也会更好。
5、小班美术教案：圆之舞（粘贴）幼儿园小班教案《认识圆形》篇二活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。
利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
还培养幼儿的动手能力。
活动目标一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
教学重点、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
幼儿园小班创新游戏：换圆圆
幼儿园小班创新游戏：换圆圆幼儿园小班创新游戏：换圆圆小班游戏活动换圆圆教案主要包含了活动目标，教材分析，幼儿分析，活动准备，设计思路，活动反思，活动过程等内容，培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。
适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看换圆圆教案吧。
幼儿园小班创新游戏：换圆圆作者：傅光梅张玲临朐县城关街道陡沟学区幼儿园【教材分析】《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。
这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累经验。
这节课给孩子提供了一个思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新思维能力。
【幼儿分析】小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴趣的事情，引导他们去创新思维。
小班的孩子喜欢玩，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。
【设计思路】小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。
在此基础上，教师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培养了幼儿的创新思维能力。
小班游戏跳圆圈比赛教案及反思
小班游戏跳圆圈比赛教案及反思教案：活动目标：通过跳圆圈比赛，培养幼儿的动作协调能力，锻炼幼儿的身体敏捷性，加强幼儿的团队合作意识。
同时，借助游戏活动，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
准备工作：1.准备一些彩色的圆圈纸板作为比赛道具。
2.在教室或操场上画好起跳线和终点线，为每个圆圈设置好距离。
3.按照班级人数，准备足够的圆圈纸板，确保每个幼儿都有圆圈可跳。
活动过程：1.学习示范：老师先向幼儿们示范一遍跳圆圈的动作，教会他们如何用双脚跳过每个圆圈。
2.分组比赛：将幼儿们分成若干个小组，每个小组各自站在起跳线上。
一次比赛中的队员依次跳过每个圆圈，最终到达终点线。
3.评选胜出队伍：根据比赛时间和每个队员的表现，评选出最快速和最认真完成比赛的队伍。
4.总结讨论：活动结束后，老师与幼儿们一起总结比赛中的问题和不足，并讨论如何改进表现。
反思：在跳圆圈比赛活动中，孩子们表现出了极大的热情和积极性。
他们在进行比赛时，充分展现了团队合作的精神，相互鼓励，共同完成比赛任务。
通过这个活动，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力和敏捷度，也培养了他们的团队合作意识。
然而，也有一些孩子在跳圆圈的过程中出现了犹豫和踉跄的情况，这就需要我们在后续的活动中更加注重对幼儿的动作指导和训练，帮助他们更好地掌握跳圆圈的技巧，提高他们的运动表现。
总的来说，这个游戏活动给孩子们带来了很多乐趣，也增强了他们的身体素质和团队意识，是一次非常成功的教学活动。
希望在以后的教育教学工作中，能够多举办此类游戏活动，丰富孩子们的课外生活，促进他们的全面发展。
跳圆圈比赛活动不仅仅是一项简单的游戏，更是一种培养幼儿全面发展的综合活动。
通过这种形式的游戏教学，可以达到很多目的。
首先，从身体层面来看，跳圆圈比赛可以锻炼幼儿们的身体协调能力和敏捷性，增强身体素质。
其次，在思维和认知方面，比赛中幼儿们需要根据圆圈的大小和位置来做出判断和跳跃，这对于他们的空间认知和逻辑思维能力会有一定的促进作用。
小班立异游戏：换圆圆
小班立异游戏：换圆圆(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案《圆盘变变变》反思
小班体育教案《圆盘变变变》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏教案小白兔转圈
小班体育游戏教案小白兔转圈教案目标：通过这个游戏，学生将能够提高他们的协调能力和团队合作能力。
教学准备：1. 教室或者操场2. 硬地面或者操场上的线3. 学生们穿着舒适的运动服和运动鞋教学步骤：1. 游戏开始前，老师会在地面上用粉笔或者绳子拉出一个圆圈，并在圆圈中央放一个小球(用网球或者篮球都可以)。
2. 学生们分成几个小组，每组站在圆圈外面。
3. 游戏开始时，老师宣布“小白兔转圈”的口令，学生们在听到口令后，迅速跑向圆圈中心，试图抢到球。
4. 抢到球的学生变成“小白兔”，其他学生成为“猎人”。
5. “小白兔”站在圆圈中央，其他学生站在圆圈外面。
6. 老师再次宣布“小白兔转圈”的口令，学生们围绕圆圈转动，并且试图避开“小白兔”来抢球。
7. 如果“小白兔”成功抢到球，那么他们可以继续当“小白兔”，如果没有抢到球，那么交换角色。
8. 游戏可以持续20-30分钟，老师可以根据实际情况适当调整游戏时间。
教学反馈：在游戏结束后，老师可以和学生们一起回顾游戏的过程，让学生们分享他们在游戏中的体验和感受，以及他们在游戏中学到了什么。
老师也可以对学生们在游戏中的表现进行肯定和鼓励。
教学延伸：这个游戏可以延伸到其他团队合作的游戏中，比如接力赛、合作传球等，让学生们在游戏中体验团队合作的重要性，并且增强他们的团队意识和协作能力。
小白兔转圈是一款非常有趣的体育游戏，这个游戏不仅能够锻炼学生们的运动能力，还可以提高学生们的团队合作精神和快速反应能力。
在游戏中，学生们可以尽情奔跑，争取抢到球，同时在追逐和躲避中体验团队合作的乐趣。
接下来我们将具体介绍如何进行这个游戏，并探讨它对学生的教育意义。
首先，小白兔转圈游戏的规则非常简单。
老师事先在地面上划出一个圆圈，并在圆圈中央放置一个球。
学生们分成几个小组，每组站在圆圈外面。
游戏开始时，老师宣布“小白兔转圈”的口令，学生们听到口令后，迅速跑向圆圈中心，试图抢到球。
抢到球的学生成为“小白兔”，其他学生成为“猎人”。
小班综合创新智能活动 圆圆的世界
小班综合创新智能活动圆圆的世界小班综合创新智能活动：圆圆的世界作者：郭淑红来源：寿光市古城街道垒村幼儿园［设计思路］《圆圆的世界》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，我就以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。
针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。
根据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的朋友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。
幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。
［活动目标］1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。
用粘贴的形式把圆形构图。
［活动重点难点］引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。
［活动准备］泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具［活动过程］一、开始部分：放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。
二、基本部分：1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息一下。
”小朋友和老师蹲下来。
“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。
”出示泡泡水，幼儿每人一份。
（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起………玩一会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。
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换圆圆
作者：傅光梅张玲
来源：临朐县城关街道陡沟学区幼儿园【教材分析】《换圆圆》是小班下册《幼儿创新智慧游戏》中的一节课。
这节课的内容来源于幼儿的生活，小班的孩子在建构游戏中经常会拿方形的积木去拼插车一类的东西，他们也在思考：为什么方形的东西不会转呢？他们是在生活中一点一点的积累经验。
这节课给孩子提供了一个思考的机会，小班的孩子创新思维的能力还很弱，我们只能从孩子身边熟悉的事情出发，慢慢培养孩子的创新思维能力。
【幼儿分析】小班的孩子以直观性思维为主，他们还没有养成观察的习惯，这需要老师一步一步的引导，借助幼儿感兴趣的事情，引导他们去创新思维。
小班的孩子喜欢玩，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，本节课中我以滚东西比赛的形式导入，激起了幼儿的兴趣，兴趣是思维的前提，孩子们在兴趣的引导下，进一步动脑筋思考，教师抛出问题，让孩子们有具体的问题去想，符合小班幼儿的年龄特点，动手操作的过程，让孩子的创新思维得到实践，孩子在玩一玩、想一想、说一说、做一做的过程中得到了锻炼，培养了幼儿动脑的良好习惯。
【设计思路】小班的孩子喜欢动，喜欢模仿，喜欢热闹，我以滚东西比赛的形式导入，容易引起幼儿的兴趣，让幼儿在玩的过程中发现问题，我的怎么滚不动？她的为什么滚得快？幼儿在互相交换玩的过程中发现圆圆的东西会滚动，方形的、三角形的物体不能滚动。
在此基础上，教师引导幼儿说一说，你见过什么东西是圆的？会滚动吗？幼儿结合自己的一点点生活经验说出见过的圆圆的东西，比如：汽车轮子、电动车轮子、球、易拉罐等等，教师出示图片，让幼儿观察，小猪的球为什么投不进去呢？小猪的小推车为什么不转呢？小猪的遥控车为什么不跑呢？幼儿在前面经验的基础上，能够找出原因，下一个环节，教师提供材料，让幼儿动手操作，在换圆圆的游戏中，幼儿加深了对圆圆物体的认识，培养了幼儿的创新思维能力。
【活动目标】1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、提高幼儿初步的观察、分析问题的能力和创新思维能力。
3、了解圆在实际生活中的应用。
【活动准备】圆柱体的奶粉罐若干、玩具车轮、中、小型的呼啦圈；方形的铁盒子、纸盒子；三角形的物体若干；图片三幅，积木若干，圆形轮子、方形轮子、三角形轮子若干，三种形状的球篮，小球若干。
【活动过程】1、教师组织幼儿上课，出示准备好的圆的、方的、三角形的物体，引导幼儿进行滚动物体的比赛。
师：孩子们，来来，自己选一样东西，咱们来比一比，看看谁滚得快。
教师自选一个圆形的物体
滚动，引导幼儿进行活动，幼儿自己进行滚动尝试。
师：为什么你滚动的快？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是圆的，滚得快。
师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是方的，滚的慢。
师：为什么你滚动的慢？你用的物体是什么形状的？幼儿：我的是三角形的，滚不动。
教师引导幼儿仔细观察物体的形状，鼓励幼儿互相换着玩，感知不同形状的物体滚动的快慢。
让幼儿通过活动，实际感知圆形物体可以滚动，三角形的、方形的物体不能滚动。
（教师指导用语：仔细看看，你手里的物体是什么形状的？它会不会滚动呢？为什么呢？）
2、组织幼儿回到座位上，稍微休息一下，教师小结：圆圆的东西会滚动，如果换成方的、三角形的就不能滚动了。
3、引导幼儿人说一说，你见过什么东西是圆的呢？它会滚动吗？为什么？幼儿思考后，分别说一说，教师给予鼓励。
4、教师出示图片，幼儿观察后回答问题。
（1）小猪的球为什么会投不进去？怎样就能投进去？（2）小猪的推车为什么不转？怎样让小推车转起来？（3）小猪的汽车为什么不跑？怎样做汽车就会跑？
5、给幼儿提供材料，让幼儿动手试一试，怎样让球进去？怎样让小推车转起来？怎样让遥控车跑起来？幼儿分组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。
（教师指导用语：你是怎样把球投进去的？你真聪明！你的办法真不错！来，试一试！还有别的办法吗？）
6、教师小结：圆圆的东西会滚动，我们的周围有好多的东西是圆的，我们一起去找一找好吗？
【活动反思】本节课的设计符合小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中参与的积极性较高，能够发现问题，找出解决问题的办法，整个活动围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了换圆圆的问题，培养了幼儿的创新思维习惯。
不足之处，教师多引导孩子去说，去观察，根据孩子的能力大小提出问题，让每个孩子都有成就感；多为幼儿提供操作材料，幼儿自己动手，解决问题，教师语言需要简练一些。