美丽的村庄 教案1

美丽的村庄第一课时

教学目标：1.能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。

2.学会简单的分析音乐，学习一些简单的二拍子指挥动

作。

教学重点：歌曲《美丽的村庄》的学唱

教学难点: 附点及弱起节奏的把握，低声部的旋律

教法：欣赏法，比较法，演示法。

教具：电子琴, 多媒体课件。

一．导入

视频播放卓依婷的《走在乡间的小路上》感受音乐的情绪

教学组织

1 学前热身

发声练习：1 2 3 4 5 6 7 1

和声练习：1——3——| 5————| 2——4——|6————

注意：用琴带唱，达到音准校正的目的，同时也让同学感受音高

2 节奏模击游戏

X X X X|

XXXX XXXX |

X X O X|

二.歌曲学唱

欣赏歌曲《美丽的村庄》回答问题

1. 这首歌曲的演唱形式是什么？---童声合唱。

2. 找出一句最能体现歌曲轻快，活泼风格的句子。“啦啦啦。。。”

1）这首歌曲的情绪？速度？拍子？

2）歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。

总结：诗一般的词句，画一般的意境。

三.二遍听赏

1.你觉得歌曲哪里比较难唱？（高低声部“啦”的部分，附点及长音）

2.教材分析：

a.曲谱分析视唱：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，

速度较快，强弱为中强。

b难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。

3. 找一找，歌曲中还有哪些地方运用了弱起和附点节奏。（引出第

一段。）

歌曲第一句学唱。弱起小节；5—1的跳进—有一个推动的作用；高音“1”的演唱—轻快的点一下；附点节奏的分析比较---增强了歌曲的律动性，轻快，活泼；切分音的分析；第二小句与第一小句的比较，表现出赞美的感情。（可以通过指挥动作示范。）

4 .学唱（在黑板上出示以下旋律）

35 |4 06 |2 04 | 3 05 | 1 03 | 2 04 |7

02 | 1- |

1）老师先教学生打节奏，再加入旋律，最后再加歌词

2）低声部唱好后，再教唱高声部旋律，直到高低声部都能完整唱好，然后进行分组唱高低声部

3）老师在琴上弹高声部，学生唱低声部，或师弹低声部学生唱高

声部，直至学生在音高节奏上唱好

四.完整演唱

用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲的高低声部来结束本堂课。