美丽的村庄 教案1
美丽的村庄教案
•••••••••••••••••美丽的村庄教案美丽的村庄教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的美丽的村庄教案，希望对大家有所帮助。
美丽的村庄教案1《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。
歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。
因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。
通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间特色和异国风情的音乐产生了兴趣。
;教学目标1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。
2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。
3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。
教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。
教学重点和难点1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。
2.用调音和连音的方法演唱歌曲。
3.具有和声效果的演唱。
教学过程一、组织教学：师生问好，检查学生正确坐姿。
二、常规音高训练三、教学导入1、展示与评议2、活动与实践3、表演与创作四、教学小结美丽的村庄教案2教学目的：1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。
（从环境方面写歌词）教学重点：学会歌曲，编创歌词教学用具：钢琴、投影机教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力教学过程：一、导入新课1、展示美丽风景图片。
2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。
2019-2020年苏教版音乐四上《美丽的村庄》教案1
2019-2020年苏教版音乐四上《美丽的村庄》教案1教学内容：复习歌曲；学习第二声部旋律。
教学目标能以二声部形式演唱，加歌表演、打击乐等。
课型：新授教学用具：钢琴、录音机、录音带、教学方法：听唱法、欣赏法重点：是学唱二声部乐曲难点：是唱好二个声部的合唱、、附送：2019-2020年苏教版音乐四上《跳柴歌》教案教学目标1. 学唱《跳柴歌》，指导学生运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪。
2. 根据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感受海南民族的风族特点。
3. 学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。
教学重、难点独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。
教学过程一、组织教学。
1. 听曲入室，师生问好！2. 精彩三分钟，模仿各地方言。
二、练一练，我的创造（课本）1. 按不同的排列顺序唱一唱。
小学xj5u2. 哪一组旋律最通顺、流畅？三、教学新歌1. 谈话：同学们，现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》，听完后请告诉我你们想干什么？想跳一跳，那我们先来学唱歌曲。
2. 模唱全曲；用柯尔文手势视唱旋律。
3. 朗读歌词，注意咬字、吐字。
4. 跟琴唱词。
5. 小组合作唱词至熟练。
6. 歌曲艺术处理。
1）小组交流意见；2）小组练唱，再分组展示；3）选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。
四、扩张延伸1. 欣赏《百鸟朝凤》。
2. 介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖，近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。
3. 参与表现：1）展示你创作的动作，并教给大家。
2）分组活动，表现歌曲。
A 舞蹈组B 演唱组C 跳竹竿组4. 各组展示，评价。
五、小结：听曲出室。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4 页共4 页。
《美丽的村庄》教案
《美丽的村庄》教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏村庄的自然风光和人文景观。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、表达和创作能力。
二、教学内容：1. 村庄的自然风光：山、水、树木、花草等。
2. 村庄的人文景观：房屋、桥梁、古迹、民俗等。
3. 保护环境：垃圾分类、节能减排、绿化村庄等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和描述，表达对村庄的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生将所观察到的村庄风光和人文景观运用到绘画和写作中。
四、教学准备：1. 准备村庄的自然风光和人文景观的图片、视频等资料。
2. 准备绘画和写作的工具材料。
3. 准备相关环保知识资料。
五、教学过程：1. 导入：展示村庄的美丽图片，引导学生关注和欣赏村庄的自然风光和人文景观。
2. 新课内容：介绍村庄的自然风光和人文景观，让学生了解村庄的特色和魅力。
3. 实践活动：a. 观察村庄的自然风光和人文景观，引导学生用画笔记录下美丽的瞬间。
b. write a paragraph describing the beauty of the village and the importance of protecting the environment.4. 小组交流：让学生展示自己的绘画和写作作品，互相欣赏、学习和交流。
5. 环保教育：介绍垃圾分类、节能减排、绿化村庄等环保知识，引导学生树立保护环境的意识。
六、教学评价：1. 学生对村庄自然风光和人文景观的认知和描述能力。
2. 学生通过绘画和写作表达自己对村庄美丽风光的热爱之情。
3. 学生对环保知识的掌握和运用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行村庄风光摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下家乡的美丽。
2. 邀请当地环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
3. 组织学生开展村庄环保志愿者活动，积极参与村庄环境保护工作。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
人教版初中美丽的村庄教案优秀范文
人教版初中美丽的村庄教案优秀范文下面是xx编辑为大家收集了美丽的村庄教案优秀范文，希望你们呢你喜欢，人教版初中美丽的村庄教案优秀范文一教学目标知识与技能：学习和掌握运用有关音乐要素来演唱歌曲《美丽的村庄》。
过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。
情感态度价值观：通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培养学生热爱自己的家乡。
教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。
教学难点：通过音乐要素来用欢快的表情演唱歌曲。
教具准备：录音机磁带、音像资料等。
教学过程：一、语言导入：意大利作为交响乐、歌剧、芭蕾和美声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地蕴藏着十分丰富深厚的民族民间音乐资源，犹如美丽的紫罗兰盛开在人们的心田。
1、探究学习：选择并播放几个国家的歌曲或乐曲片段，请全班同学听辨属于哪个国家或民族的民歌。
2、师生互动：二、活动实践1、播放录音：听赏《美丽的村庄》，感受歌曲。
2、教唱歌曲：教师有感情范唱歌曲。
学习歌谱：唱歌谱。
学唱歌词：分组四组对比、个人独唱、小组唱，结合课本插图理解歌词大意以及歌曲所表达的意境。
3、处理歌曲：启发学生，思考问题。
歌曲表达怎样的情感?该用什么速度演唱?根据节奏特点，全曲分几个部分?怎样演唱更能表达情感?4、演唱歌曲：师生共同有表情、完整地表演唱。
三、表演创造：学生自主地、即兴地采用多种形式表演歌曲。
四、课堂小结：师生共同完成：主题思想是歌颂幸福生活，追求美好未来。
同学们的欧洲音乐之旅真是太精彩了!大家一定意犹未尽吧，还在想象着意大利美丽的村庄。
谢谢同学们的积极参与和出色表演!人教版初中美丽的村庄教案优秀范文二教学目的1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱。
2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。
美术教学教案美丽的村庄
美术教学教案美丽的村庄第一章：导入教学目标：1. 引导学生对美丽的村庄产生兴趣和好奇心。
2. 培养学生对美术的观察力和想象力。
教学内容：1. 展示一些美丽的村庄图片，让学生观察并描述。
2. 引导学生思考村庄的特点和美丽之处。
3. 介绍本节课的教学目标和内容。
教学方法：1. 图片展示法：通过展示村庄图片，激发学生的兴趣和观察力。
2. 讨论法：引导学生思考和描述村庄的特点和美丽之处。
教学准备：1. 准备一些美丽的村庄图片。
2. 准备教学PPT或黑板。
教学步骤：1. 展示村庄图片，让学生观察并描述。
2. 引导学生思考村庄的特点和美丽之处。
3. 介绍本节课的教学目标和内容。
4. 激发学生的兴趣和想象力，为后续的创作做好准备。
第二章：村庄的轮廓教学目标：2. 培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 观察村庄的轮廓特点。
2. 学习如何描绘村庄的轮廓。
3. 创作自己的村庄轮廓作品。
教学方法：1. 观察法：通过观察村庄图片，引导学生发现村庄轮廓的特点。
2. 示范法：教师示范如何描绘村庄轮廓，引导学生模仿和学习。
3. 创作法：学生根据观察和学习的轮廓特点，创作自己的村庄轮廓作品。
教学准备：1. 准备一些美丽的村庄轮廓图片。
2. 准备教学PPT或黑板。
3. 准备画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学步骤：1. 展示村庄轮廓图片，引导学生观察并描述。
2. 引导学生发现村庄轮廓的特点。
3. 教师示范如何描绘村庄轮廓，引导学生模仿和学习。
4. 学生根据观察和学习的轮廓特点，创作自己的村庄轮廓作品。
5. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
第三章：村庄的色彩教学目标：2. 培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教学内容：1. 观察村庄的色彩特点。
2. 学习如何运用色彩描绘村庄。
3. 创作自己的村庄色彩作品。
教学方法：1. 观察法：通过观察村庄图片，引导学生发现村庄色彩的特点。
2. 示范法：教师示范如何运用色彩描绘村庄，引导学生模仿和学习。
美丽的乡村综合实践教案(一)
教案：美丽的乡村综合实践教案
一、目标设定
- 通过本课程，学生将了解乡村的美丽风景和丰富资源，增强对乡村的热爱和保护意识，同时培养学生的实践能力和社会责任感。
二、教学内容
- 乡村美丽风景的特点和魅力
- 乡村资源的丰富性和可持续利用
- 乡村环境的保护和改善方法
- 乡村振兴和可持续发展的重要性
三、教学方法
- 图片展示：通过精美的图片展示乡村的美丽风景和丰富资源，激发学生的兴趣和好奇心。
- 实地调研：组织学生到乡村实地调研，让他们亲身感受乡村的美丽和资源。
- 小组讨论：安排学生分成小组，讨论乡村环境的保护和改善方法，培养他们的团队合作能力和创新思维。
四、教学步骤
- 第一步：引入教学内容，让学生了解本课程的主题和重要性。
- 第二步：展示乡村美丽风景的图片，引发学生对乡村的兴趣和向往。
- 第三步：组织学生到乡村实地调研，让他们亲身感受乡村的美丽和资源。
- 第四步：小组讨论乡村环境的保护和改善方法，培养学生的实践能力和
创新思维。
- 第五步：总结本课程的重点和收获，激发学生对乡村的热爱和保护意识。
五、教学评估
- 学生实地调研报告
- 学生小组讨论的成果展示
- 学生对乡村美丽风景和资源的认识和态度的变化
六、课后作业
- 撰写乡村美丽风景的感想
- 设计乡村环境改善方案
通过以上教案，学生将在实践中了解乡村的美丽风景和丰富资源，增强对乡
村的热爱和保护意识，同时培养学生的实践能力和社会责任感。
《美丽的村庄》教案
《美丽的村庄》教案第一章：导入教学目标：引导学生关注自然环境，激发学生对美丽村庄的兴趣。
教学内容：1. 让学生观察图片，展示一个美丽的村庄。
2. 引导学生描述村庄的景色和氛围。
3. 分享自己的经历或想象，让学生对美丽村庄产生好奇心和兴趣。
教学活动：1. 展示村庄图片，让学生观察并描述。
2. 教师分享自己的经历或想象，激发学生对美丽村庄的兴趣。
3. 学生自由讨论，分享自己的感受和想法。
第二章：村庄的自然环境教学目标：帮助学生了解村庄的自然环境，培养学生对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 介绍村庄的自然环境，包括地形、气候、植被等。
2. 引导学生了解自然环境对村庄的重要性。
3. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
教学活动：1. 教师介绍村庄的自然环境，展示相关图片和资料。
2. 学生观察和描述村庄的自然环境。
3. 小组讨论，探讨自然环境对村庄的重要性。
第三章：村庄的文化特色教学目标：帮助学生了解村庄的文化特色，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容：1. 介绍村庄的文化特色，包括建筑风格、民俗风情、传统手工艺等。
2. 引导学生了解文化特色对村庄的重要性。
3. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学活动：1. 教师介绍村庄的文化特色，展示相关图片和资料。
2. 学生观察和描述村庄的文化特色。
3. 小组讨论，探讨文化特色对村庄的重要性。
4. 学生参与传统手工艺制作或民俗活动，体验村庄的文化魅力。
第四章：村庄的生态环境教学目标：帮助学生了解村庄的生态环境，培养学生对生态环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍村庄的生态环境，包括植被、动物、水资源等。
2. 引导学生了解生态环境对村庄的重要性。
3. 培养学生对生态环境的保护意识。
教学活动：1. 教师介绍村庄的生态环境，展示相关图片和资料。
2. 学生观察和描述村庄的生态环境。
3. 小组讨论，探讨生态环境对村庄的重要性。
4. 学生参与生态环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等。
初中音乐_美丽的村庄教学设计学情分析教材分析课后反思
《美丽的村庄》教学设计一、设计理念：1、以音乐审美为核心，树立正确的价值观。
通过对音乐作品的结构、形式、情绪等的感受和理解，可以学生培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，培育学生美好的情操。
二、设计思路：1.确立主题。
本课以“美丽的村庄”为主题来展开这一节课。
学唱《美丽的村庄》，通过欣赏、学唱，了解家乡、村庄的美好；2.课堂教学内容的选材——学唱《美丽的村庄》；三、教学目标：1.知识与技能：能够运用欢快、活泼、热情、有弹性的声音演唱歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。
2.过程与方法：通过给学生提供音乐片段，激发学生学习兴趣，并能更恰当的理解歌曲的内容及情感，通过是生配合，让学生能够简单的为歌曲伴奏，感受合作的表现效果。
通过音乐创编活动，注重学生个性发展，鼓励学生创造，引导学生进行即兴式自由发挥为主要特点，以生生合作为主要形式的探究和创造活动，促进学生全面发展。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生对艺术歌曲感兴趣能主动积极地参与到歌曲情感表现中来，通过对歌曲的学习，激发学生对生活的热爱，对幸福生活的追求。
四、.教学重难点：学会歌曲，引导学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点，并学会音乐知识弱起小结和反复跳跃记号。
五、教学用具：钢琴、多媒体六、教学过程（一）组织教学：1．教师播放歌曲《美丽的村庄》，让学生们感受到一种轻松、悠闲的情绪氛围，在美妙的音乐中产生美丽的遐想。
2.通过节奏练习既加深了学生对弱起节奏的印象，突破了唱歌教学中的难点，也有利于学生歌唱声音的统一和控制。
这一练习，可以根据学生的具体情况，有深有浅地进行。
（二）新课导入：1.播放威尼斯视频片段，请学生回答是哪个国家，由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。
（三）新课学习1．整体聆听（1）第一遍整体聆听听一听美丽的村庄里面都有哪些美丽的景色让人着迷?（金色的太阳，灿烂的光芒，美丽的鲜花，幸福的生活）（2）第二遍整体聆听播放歌曲录音，让学生融入情景整体感受歌曲的整体音乐风格，以及各音乐要素（速度、力度、旋律、节奏）的特点。
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美丽的村庄第一课时
教学目标：1.能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。
2.学会简单的分析音乐，学习一些简单的二拍子指挥动
作。
教学重点：歌曲《美丽的村庄》的学唱
教学难点: 附点及弱起节奏的把握，低声部的旋律
教法：欣赏法，比较法，演示法。
教具：电子琴, 多媒体课件。
一．导入
视频播放卓依婷的《走在乡间的小路上》感受音乐的情绪
教学组织
1 学前热身
发声练习：1 2 3 4 5 6 7 1
和声练习：1——3——| 5————| 2——4——|6————
注意：用琴带唱，达到音准校正的目的，同时也让同学感受音高
2 节奏模击游戏
X X X X|
XXXX XXXX |
X X O X|
二.歌曲学唱
欣赏歌曲《美丽的村庄》回答问题
1. 这首歌曲的演唱形式是什么？---童声合唱。
2. 找出一句最能体现歌曲轻快，活泼风格的句子。
“啦啦啦。
”
1）这首歌曲的情绪？速度？拍子？
2）歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。
总结：诗一般的词句，画一般的意境。
三.二遍听赏
1.你觉得歌曲哪里比较难唱？（高低声部“啦”的部分，附点及长音）
2.教材分析：
a.曲谱分析视唱：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，
速度较快，强弱为中强。
b难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。
3. 找一找，歌曲中还有哪些地方运用了弱起和附点节奏。
（引出第
一段。
）
歌曲第一句学唱。
弱起小节；5—1的跳进—有一个推动的作用；高音“1”的演唱—轻快的点一下；附点节奏的分析比较---增强了歌曲的律动性，轻快，活泼；切分音的分析；第二小句与第一小句的比较，表现出赞美的感情。
（可以通过指挥动作示范。
）
4 .学唱（在黑板上出示以下旋律）
35 |4 06 |2 04 | 3 05 | 1 03 | 2 04 |7
02 | 1- |
1）老师先教学生打节奏，再加入旋律，最后再加歌词
2）低声部唱好后，再教唱高声部旋律，直到高低声部都能完整唱好，然后进行分组唱高低声部
3）老师在琴上弹高声部，学生唱低声部，或师弹低声部学生唱高
声部，直至学生在音高节奏上唱好
四.完整演唱
用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲的高低声部来结束本堂课。