如何培养小学班干部
中小学班干部培训计划
中小学班干部培训计划一、培训目的中小学班干部在班级中担任领导职责，对于培养学生的领导能力和团队合作能力起着至关重要的作用。
因此，为了提升学生的管理能力、沟通协调能力，促进班级的和谐发展，我们特别设计了中小学班干部培训计划，旨在帮助学生更好地担任班级领导职责，提升综合素质，培养学生积极向上的品质。
二、培训内容1. 角色认知培训：通过特定的培训课程，帮助学生了解自己作为班干部的责任以及在班级中的重要性。
2. 团队合作培训：通过团队合作训练课程，培养学生团队合作精神，增强学生与同学之间的合作能力。
3. 沟通协调培训：通过专业的沟通技巧培训，提升学生的沟通和协调能力，使他们能够更好地与同学、老师之间进行良好的沟通交流。
4. 管理技能培训：通过管理技能训练课程，帮助学生学习班级的管理技巧，提升他们的组织能力和领导力。
5. 激励和引导培训：通过激励和引导课程，帮助学生学会如何正确引导和激励班级同学，让他们更好地发挥自己的作用。
6. 自我认知培训：通过自我认知课程，帮助学生了解自己的优势和不足，提升他们的自我管理能力。
7. 班级文化培训：通过班级文化培训，培养学生对班级文化的认同感，引导他们主动维护和传承班级文化。
8. 情商培训：通过情商训练课程，提升学生的情商，帮助他们更好地处理人际关系，增强学生的社交能力。
三、培训方式1. 专业讲座：邀请校外专业人士对班干部进行专业讲座，帮助他们了解领导管理的相关知识和技巧。
2. 分组训练：利用小组分组的方式，进行班干部之间的互动训练，增强团队合作和沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，帮助学生模拟实际情况，提升他们的管理和处理问题的能力。
4. 班级实践：鼓励班干部在实际中负责班级的一些事务，如班级活动策划、组织等，锻炼他们的实际操作能力。
5. 个性测试：通过个性测试，了解学生的个性特点，有针对性地进行培训，帮助学生更好地发挥自己的特长。
四、培训时间培训时间将根据学校的实际情况安排，可以安排在寒假、暑假或者特定的周末进行培训。
怎样选拔和培养小学班干部
怎样选拔和培养小学班干部班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
一、班干部的选拔：1、根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：⑴学习成绩较好的。
⑵团结同学，热爱集体，关心班级。
⑶要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
2、全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：⑴与任课教师交换意见。
⑵在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
二、班干部的培养：1、培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
2、培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
怎样去培养小学二年级学生班干部的能力
怎样去培养小学二年级学生班干部的能力？
一、传授方法
1、“扶着走”
“扶着走”的关键是抓好“第一次”。
一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。
在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。
年级越低，越得细心指导。
2、“领着走”
这是半扶半放阶段。
班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。
3、“放开走”
班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。
“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。
班主任要大力表扬敢于管理。
独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
二、严格要求
1、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。
2、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。
3、教育班干部不要翘尾巴。
三、树立威信
1、要给班干部独立工作创造机会
2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导
3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳
4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。
如何培养班干部实现班级自主管理
如何培养班干部实现班级自主管理SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#如何培养部，实现自主管理蕉岭县人民小学钟开强一个班的良好班风，全靠班主任一个人是既累又单薄的，必须好好借助班干部的力量，这样做可以事半功倍。
所以班主任需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助自己做好班的各项工作。
那么如何培养部，实现自主管理呢？一、用心扶持，耐心指导二、在平时工作管理中，特别是新选的班干部，往往由于工作经验不足而影响所负责工作的顺利进行。
所以，班主任一定要及时教会他们常用的工作技巧和方法，例如：如何劝说违纪的同学？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。
要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。
比如有同学违反,班干部不能像老师一样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的完美解决。
此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。
如果在工作中不讲究原则，公报私仇,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。
班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己适当补充。
如班里组织秋游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明安全进行？班里的家庭特困同学怎么办？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。
以后再遇到类似的事情，班干部就能信手拈来。
三、二、树立威信我们知道，一个人如果德高望重，威严高，大家就会信任他，听从她的话。
工作才能顺利进行。
每一次活动，我首先提出大体意见，再有班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、能管、会管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。
三、紧密合作班主任、班干部及学生三者之间的关系紧密相连的。
那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？我认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。
如何培养优秀的班干部
如何培养优秀的班干部３.１１李俊霄班干部是一个班级的“领头羊”，“带头雁”，，对老师的教学，管理具有重要的辅助作用,虽然小学中班干部的能力和主动开展工作的能力相比较而言有所差距,但是培养好小学的班干部对于促进班级学习，生活，娱乐等各方面的工作都将有积极的促进作用。
一．要认识到班干部在班级中发挥的重要作用在平时的教学过程中，我们有的老师可能存在一些思想误区,认为小学的班干部无非就是组织打扫卫生给老师擦擦黑板,发发作业之类的,其实班干部在班级中的作用是比较重要的,有些作用可能显而易见，但是有些作用可能是在潜移默化中．一是发挥班干部的催化剂作用，小学生的世界观,人生观,价值观尚未形成,因而从众心理，攀附心理比较严重,我们的班干部是老师在班级中遴选出的各方面都比较优秀的学生,在平时的学习管理等各方面都能起到带头作用．此外，班干部都会积极的配合老师讲课,响应老师的提议,有的时候班干部也会与班级中不符合老师要求的行为和个人进行帮教,做到班干部带动身边的人,身边的人带动一片的人,进而带动所有人，起到点带线,线带面的作用。
二是发挥班干部的信息员作用。
我们学校有相当一部分学生是住宿生,工作日时间在学校的时间较长,我们的老师不可能及时准确地掌握每个学生的情况,而我们的班干部是天天和大家在一起的，可以给老师当好信息员的角色,弥补老师在掌握情况上的不足，不如某些性格内向的孩子,遇上有问题可能不想和老师说,但是可能会和同学说，这样老师就可以通过信息员了解学生情况,有针对性的做好相关工作．三是发挥好班干部安全员的作用。
我们的班干部有时候能够很好的履行班主任智能,在生活中可以及时的发现一些不好的事故苗头，发现一些安全隐患,这些可能是老师没有想到的，也有可能是老师不能全时跟上而引发的。
每个班级这么多学生,可以说百密一疏,稍有不慎可能就会出现安全隐患,班干部就能发挥很好的安全员作用,能够主动的提醒同学的同时,也能够给老师提供忠肯的建议。
小学班主任培养班干部的原则和内容
试论小学班主任培养班干部的原则和内容摘要：一个强有力的班干部队伍对辅助小学班主任起着重要的作用，但在培养过程中要坚持一定的原则，明确培养的具体内容，才能科学进行培养。
关键词：小学班主任；培养班干部；原则；内容【中图分类号】g635.1对于小学班主任而言，培养一个强有力的班干团队于班级管理来说意义重大，而且对学生未来的成长更是意义重大。
现笔者就班干部培养的原则和内容作简要论述。
一、小学班干部培养原则（一）发展性原则。
小学班干部是发展中的个体，正处在身心发展的成长变化期，其身心发展既是不稳定又有序，每一个发展阶段都要经历量变到质变的过程。
因此，小学班主任对班干部的培养，不可能一劳永逸，而要长期反复地深入调查研究，既看其现在，又要了解其过去并预测其将来，能在遵循班干部身心发展的顺序性、阶段性的基础上，循序渐进，持续连贯地培养学生干部。
（二）民主性原则。
民主性原则是指班主任在培养班干部的过程中，要具有民主意识，为班干部的发展创造民主气氛。
民主性原则既是我国学校的社会主义性质的要求，也源于教育实践经验的总结。
班主任在培养班干部的过程中，贯彻民主性原则，创设轻松愉快的坏境，确立和谐的师生关系，对班干部的社会化、道德意识的发展、工作能力的提高以及情绪上安全感都是有益的。
（三）创造性原则。
创造性原则是指班主任在培养班干部的过程中，不能照搬照抄别人的模式和方法，而应在教育科学理论指导下，结合班干部实际情况进行创造性工作。
班干部在家庭背景、生活阅历、知识经验、性格特征等方面表现出的较大差异，决定了班主任不论是了解研究班干部，还是组织培养班干部队伍，都没有固定不变的方法、模式，而是要创造性地培养班干部。
（四）因人制宜和统一要求相结合的原则。
因人制宜，是指小学班主任根据每一位学生干部的实际情况，采用恰当的方式方法，有针对性地进行教育培养；统一要求，则是指班主任对班干部的选拔和要求应遵循相应的标准，每一位学生干部都应该具备一定的基本条件。
小学班主任对班干部的培养方法
小学班主任对班干部的培养方法班级中的班干部起着组织协调、示范引领的重要作用。
因此，班主任在日常工作中应对班干部进行有针对性的培养，以激发他们的潜能、提升他们的能力，并使他们成为班级的中坚力量。
本文将探讨小学班主任对班干部的培养方法。
一、规划班干部的选拔与任命班主任应根据班级情况和学生特长制定班干部选拔与任命的规划。
首先，班主任可以通过多种方式了解学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面。
其次，班主任可以组织一些能够展示学生才能的活动，如演讲比赛、组织活动等，通过观察学生的表现来选拔合适的班干部人选。
最后，班主任还可以与学生家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和家庭教育情况，以确定班干部的任命。
二、培养班干部的领导能力班主任应重视培养班干部的领导能力，使他们具备组织协调、决策执行等能力。
对于班干部来说，领导能力的培养可以从以下几个方面展开。
首先，班主任可以给予班干部一定的权力和责任，让他们参与班级事务的决策和管理，锻炼他们的决策能力和执行能力。
其次，班主任可以组织一些专题讲座和学习活动，培训班干部的组织能力和领导技巧，如沟通技巧、团队合作等。
此外，班主任还可以安排班干部担任一些重要职务，如班级组织委员、学习委员等，给予他们更多的实践机会。
三、加强班干部的团队建设班主任应重视班干部的团队建设，培养他们的协作能力和团队精神。
班级中的班干部通常要协助班主任进行各项工作，因此他们之间的沟通合作十分重要。
班主任可以组织一些团队活动，如拓展训练、集体游戏等，培养班干部之间的合作意识和沟通能力。
同时，班主任还可以引导班干部进行团队建设的学习，如学习如何激发团队成员的积极性，如何处理团队中出现的冲突等。
四、注重班干部的教育引导班主任不仅要重视班干部的组织能力和领导能力的培养，还要注重他们的思想教育和道德引导。
班干部作为班级的表率，他们的言行举止对其他学生具有示范作用。
班主任可以通过开展班会、班级主题活动等形式，引导班干部树立正确的价值观、培养良好的品德，并帮助他们解决成长中遇到的困惑和问题。
小学生如何成为优秀的班干部
1、担任班干部是一项重要的责任，它需要优秀的领导能力和团队合作精神。
这对于小学生来说可能有些困难，但是只要努力并遵循以下建议，他们一定能成为优秀的班干部。
2、首先，作为班干部，你必须有良好的组织能力。
你需要安排活动、分配任务、监督进度等等。
因此，你需要掌握时间管理技巧，制定计划并在规定时间内完成它们。
你还需要与其他干部密切合作，以确保活动的顺利进行。
3、其次，沟通技巧是成为优秀班干部的关键。
你需要与同学、老师和家长进行有效的沟通。
了解他们的需求和意见，以制定适当的计划和策略。
同时，你还需要学会倾听，理解他人的观点，并尝试协商解决问题。
4、另外，作为班干部，你需要成为榜样。
你需要展现出优秀的道德品质和团队精神，在同学中树立起好的形象。
你应该尽力遵守规则和纪律，同时也鼓励其他同学这样做。
你还应该尽量与同学融洽相处，帮助他们解决问题，并向他们提供一些实用的建议。
5、最后，一个优秀的班干部需要具备领导能力。
这意味着你应该懂得如何推动团队的发展，并善于激发同学们的热情和动力。
在领导他人时，你需要尊重他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法，并迎接他们的挑战和反对意见。
6、总之，成为优秀的班干部需要全面发展。
你需要拥有组织能力、沟通技巧、道德品质、团队精神和领导能力等多种技能。
只要掌握这些技能，并且尽力践行它们，作为小学生，你也能成为优秀的班干部。
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如何培养小学班干部
班干部是班集体的核心，是班主任进行工作有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
那么，如何培养小学班干部呢？我认为：应从以下几个方面入手：
一、慎重确定班干部的人选
正确培养和使用班干部，前提是慎重确定班干部的人选，合理设置组成，优化班干部结构。
在实践中，我突出抓住了以下两个环节：（1）合理设置班委会结构。
班委会组成没有同意的模式，班干部在职能上和性别上的设置也必须根据班级实际情况确定。
在工作中，我根据班级实际情况，遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则，设置了班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员、小队长和科代表、小组长等班干部职位。
做到班委会有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
（2）坚持民主选举班干。
班干部要保证班级工作顺利开展，必须得到全班学生的依赖和支持，必须由学生民主选举产生。
不搞老师圈定班干部，不搞班干部终身制，坚持学生民主推荐，公开选举，并做到一学年一换选，一学期一微调，从而保证班干部始终具有坚实的群众基础，树立了班干部在学生中的威信，增强了影响力。
一般在新编的班级里，我不急于建立班委会，因为没有较长时间的了解和考察，难以对班干部的品质、能力有明确的鉴定。
所以，组班
之初，我往往会组织三两次的班级活动，让全班同学都有发挥其特长和为班级，为同学服务的机会，我就从旁边进行“火力侦察”，“察其言，观其行”，发现目标，立即跟进，并让他们临时担任班干，而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中。
大概经过一个月左右的“磨合期”，学生彼此之间的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也藏有乾坤。
在这种条件成熟的情况下，便定下班干选举的“四不选”原则，即：没有先班人之忧而忧，后班人之乐而乐的精神者不选；有德无才或有才无德者不选；缺乏良好的心理素质和身体素质者不选；在“磨合期”内对集体漠不关心者不选。
根据这个原则，让全班每位同学都上台参与竞选，每人必须发表演说，限时2分钟。
演讲完毕之后，全班同学采取不记名投票的方式，民主选出十五位候选人。
这些候选人利用一个星期左右的时间为“准决赛”作准备，准备好个人的“施政纲领”，准备好班主任即兴所给的实际操作题——有关班务管理中的“疑难杂症”的解决方案，并允许他们利用一切正当手段在同学之间宣传、拉票（若发现不正当拉票手段，即撤销其参选资格，不复录用）。
当一切准备工作就绪，即让十五位候选人进行“群雄逐鹿”，先在第一回合里发表“施政报告”；紧接着在第二回合里，候选人便要各施其能，为班主任临时开出的“疑难杂症”作出最佳的诊断。
两个回合下来，候选人的才情、个性的高下已是泾渭分明，同学心中有数了，再经过民主投票方式，选出正式的班干部。
二、明白班干部的主要职责
（1）班长：①制订班委会学期工作计划；②定期召开班委会，检查各委员工作情况；③及时处理班级中的某些偶发事件；④一学期组织若干次主题班会以及班级活动；⑤负责日常有关工作，如喊“起立”、“坐下”口令，检查上课和活动的出勤等。
（2）学习委员：①负责收发作业，了解学生交作业情况，并督促学生把作业按时完成好；②注意班级同学学习中存在的问题，与有关课代表一起及时向任课老师反映；③随时指出并及时纠正学习中的不良现象；④协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；
⑤定期组织交流学习经验。
（3）宣传委员：①和其他班干一道设计布置教室环境；②定期或不定期出黑板报；③搞好节、庆日宣传。
（4）劳动委员：①安排劳动值日生并做好检查工作；②定期组织大扫除；③制定班级清洁卫生制度；④组织班级同学参加各种劳动。
（5）体育委员：①帮助和督促班级同学认真做好广播体操；②组织班级同学积极参加体育锻炼；③组织各类班级校级体育比赛。
三、培养责任感和指导方法
班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部
要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。
班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动
承担责任，不能推卸责任。
这样班级才能把管理好。
在给班干部分配了工作后，班主任要具体指导班干部的工作方法，如：怎样主持班会课、怎样主持早读，怎样集合做操……这就要求班主任仔细讲解和示范。
四、严格要求
在班干部开展班级工作中，难免会出现失误，此时，班主任要严厉批评并教育班干部，但尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
但对于班干部犯的很严重的错误，班主任要当着全班同学严厉批评教育，并把不改正错误的班干部撤职，以树立良好的班风。
五、要求班干部树立榜样
要使学生信任、服从班干部的管理，班干部首先要严格要求自己，在班级树起榜样。
首先在思想上要明确，班干部是以服务同学为天职的，胸中时刻要装有集体、装有他人；工作中要以身作则、身先士卒，最大程度发挥自己的感召力，带动学生一起进步；明确责任，以便对照标准检查、反省自己的工作成效，并通过班委听取意见，以求改进。
六、培养过程要循序渐进
“扶着走”，”送一程”的关键一环是抓好每一个”第一次”，如组织第一次主题班会；第一次带领同学劳动；第一次外出郊游；第一次讲评班级情况；第一次和个别同学谈话这每个”第一次”的成功，对于班干部的成长至关重要。
班主任应该在这每个”第一次”的前后言传身教。
如在新学年开始时，班里要进行大扫除，学
校可以先让班干部谈谈他（她）的计划，然后对未想到的事项给予补充。
有了成功的”第一次”，以后的事情就好办多了。
在”放开手”这个环节上，要给予干部信任和鼓励，要大胆放手，要给他们创设各种条件，让干部们到实际工作中去锻炼，去完善自我，由班干部表扬一天中的好人好事，指出问题，提出希望，同学们也可以补充意见。
总之，在班主任工作中，我始终认为：相信孩子，他们能行！孩子的潜能是无法估量的，但他们需要锻炼，需要展示的时间与空间，这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。
每一种人才的培养都是要有计划、有目的地进行的。
作为教师既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念，作为班主任更要不断更新传统意识，要让自己的意识能跟的上时代前进的步伐，“十年树木，百年树人。
”放眼未来，培养出顺应时代潮流的、面向世界的新一代人才。