部编版三年级第六单元提升练习(带答案)
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 海滨小城 同步练习 能力提升B版( 含答案)
三年级上语文同步练习19、海滨小城能力提升B版（部编含答案）积累运用一、给带点的字选择正确的读音。
海滨．（bīn bīnɡ）胳臂．（bì bei）理睬．（cǎi chǎi）栽．（zāi zhāi）树喧．（xiān xuān）闹除．（cú chú）了二、比一比，再组词。
宾（）睬（）密（）笼（）滨（）踩（）蜜（）拢（）三、在下面左右的括填上合适的词语。
（）的大海（）的海鸥（）的贝壳（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺（）的绿绒大伞（）的树叶（）的大路（）的街道（）地响（）地躺在那里四、用部首查法查下面的字。
“靠”查（）部，再查（），共（）画，组词（）。
“除”查（）部，再查（），共（）画，第13笔是（）“遍”查（）部，再查（），共（）画，第5笔是（）。
五、用“—”画出各组中加点字的读音有误的一项,并在后面的横线上改正。
1、海鸥．(ōu) 胳．臂(ɡē) 凤凰．(hánɡ) ------------2、理睬．(chǎi) 榕．树(rónɡ) 除．法(chú) ------------3、胳臂．(bì) 石凳．(dènɡ) 每逢．(fénɡ) -------------六、看拼音,写词语,并完成练习。
hǎi bīn yú mín biàn dìhuī sè kào àn( ) ( ) ( ) ( ）（）chū xià zhěnɡ jié tǎnɡ zài jūn jiàn jiē dào( ) ( ) ( ) ( ）（）从上面的词语中任选两个,写一句话:七、照样子写词语。
1．(一棵棵)榕树( )红云 ( )大伞2．又(美丽)又(整洁)又( )又( ) 又( )又( )3．(银光闪闪)的鱼( )的爷爷 ( )的春天八、写出加点词语的反义词。
【统编】新人教部编版三年级语文下册第六单元提升练习题(含答案)
第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、给下面的字补全读音。
(6分)碎s爽sh惯g廊l婴y歉q二、看拼音,写词语。
(12分)mó gu()diào gān()làng huā()fùqián()dǎn xiǎo()lǐfà()tòu míng()xīwàng()jiāo ruǎn()三、读句子,给加点字词选择正确的解释。
(10分)越:①跨过;跳过。
②表示程度随着时间而发展。
③(声音、情感)昂扬。
1.天气越．来越．热了。
()2.我们望着肥皂泡飞越．山巅。
()3.树上传来百灵鸟清越．的啼叫声。
()容易:①做起来省事,不难。
②发生某种变化的可能性大。
4.天气潮湿,肥皂泡不容易．．破裂。
()5.这件事很容易．．完成,我一个人做就行了。
()四、连一连。
(8分)明亮的浮光奇怪地笑五色的泡泡甜甜地问清澈的雨珠轻轻地等玲珑的溪水静静地吹五、按要求完成句子练习。
(10分)1.山溪像绿玉带一样平静。
(仿写比喻句)2.她一会儿．．．拿起一本书看,一会儿．．．又坐到琴凳上弹钢琴。
(用加点的词语仿写句子) 3.薄球散裂了。
(把句子写具体)4. 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。
(修改病句)5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”(改为转述句)六、课堂点击。
(8分)1. 垂柳把当作梳妆的,山溪像一样平静。
2.《论语》一书中的“,”告诉了我们知错就改的重要性。
3. 《剃头大师》一文主要写了“我”为的经过;冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是;宋庆龄奶奶小的时候是一个的孩子。
七、课内阅读。
(9分)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地()明月,()天河()夕阳西去。
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 同步分层作业1 富饶的西沙群岛(含答案)
（进阶篇）上学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业18富饶的西沙群岛一．试题（共10小题）1．根据你对课文的理解选择正确的答案。
（）各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
A．这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，只不过是作者在这里使用了一个夸张的手法而已。
2．根据你对课文的理解选择正确的答案。
（）西沙群岛也是鸟的天下。
A．这句话是用夸张的手法形容鸟极其多，整个岛都被鸟占据着。
B．这句话是用比喻的手法形容鸟极其多，整个岛都被鸟占据着。
3．“他饿得可以把一头大象吃掉。
”这句话运用了（）的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．夸张D．排比4．“小刚打坏了家里的水壶，心中有些忐忑不安．．．．，害怕爸爸妈妈会责备他。
”这句话中，关于“忐忑不安”一词的理解，下列描述不正确的一项是（）。
A．可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不定。
B．可以联系生活实际理解，因为打破水壶害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
C．不可以直接使用《现代汉语词典》查阅该词的意思，因为直接使用“词典”不太方便。
D．可以直接根据“不安”理解成“内心不安定”。
5．我会照样子写句子例：西沙群岛是南海上的岛屿。
美丽的西沙群岛是南海上的一群岛屿。
（1）鱼在珊瑚丛中穿来穿去。
（2）海滩上有贝壳。
6．描写祖国风光的谚语。
（1）名泉七十二，。
（2）江南园林甲天下，。
（3）庐山最美在山南，。
（4）七倍长江八倍巢，。
7．阅读短文，回答问题。
蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个的花园里。
部编版语文三年级下册第六单元能力提升测试题(附答案)
部编版语文三年级下册第六单元·B提升测试一、书写(共8分)1．(本题8分)读拼音,写词语。
diào gān chuí liǔlàng huāxì shuǎpū teng mó gūqīng shuǎng hú lu二、选择题(共10分)2．(本题2分)下列各项读音有误的一项（）A．碎．（suì）了松针．（zhēn）浪．（nàng）花B．清爽．（shuǎng）拨．（bō）动腾．（téng）飞C．溅．（jiàn）起水墨．（mò）剃．（tì）头D．执．（zhí）行仇．（chóu）人差．（chà）不多3．(本题2分)《肥皂泡》的作者是_____，她的作品有_____。
（）A．鲁迅《朝花夕拾》B．老舍《四世同堂》C．冰心《寄小读者》4．(本题2分)下列各项字形有误的一项（）A．害人精摆布痛苦过年B．央求虽然天分睡衣C．镜子清除肥皂泡廊子D．木碗透明骄软飞越5．(本题2分)下列各句中标点使用有误的一项是（）A．“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”B．因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。
”庆龄说。
6．(本题2分)和“煮熟的鸭子”中的“熟”意思相同的一项是（）A．熟．悉的身影B．麦子熟．了C．深思熟．虑D．饭菜熟．了三、填空题(共12分)7．(本题12分)根据课文内容填空。
（1）垂柳把溪水当作__________，山溪像___________样平静。
人影给溪水________了，_________上立着__________。
忽然___________人影碎了，_________上蹦跳着__________。
（2）_______________，有过则改。
【单元测试】部编版语文三年级上册第六单元分层训练B卷(提升篇)-(含解析)
【单元测试】部编版语文三年级上册第六单元分层训练B卷（提升篇）积累运用。
1．用“____”画出下列加点字的正确注音。
人云亦．云（yìyí）相逢．（fónɡfénɡ）榕．树（rónɡyónɡ）鲫．鱼（jìjí）瑰．丽（ɡuìɡuī）乳．白（yǔrǔ）2．根据语境，看拼音写词语。
（1）这座hǎi bīn 的城市，景色yōu měi ，渔业发达。
勤劳的渔民经常出海，总是mǎn zài 着银光闪闪的鱼归港。
（2）月光下yáo wànɡ 大海，海面像一块没有经过dǎ mó的yín pán 。
3．把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。
（1）A．磨．刀（mó）B．富饶．（náo）C．抹．布（mā）D．鲫．鱼（jì）( )（2）A．海参．（shēn）B．参．加（cān）C．瑰．丽（ɡuī）D．胳．膊（ɡè）( )（3）A．兴．旺（xìng）B．高兴．（xìng）C．树梢．（shāo）D．舍．得（shě）( )（4）A．记载．（zài）B．海鸥．（ōu）C．膝．盖（xī）D．相逢．（fénɡ）( ) 4．下列每组词语中都有一个错别字，用“ ”画出来，并在括号里改正。
（1）楚江初夏遥望忧美（）（2）孤帆交错严秘断开（）（3）整洁丰副灰色树洞（）（4）药才挡住花坛显得（）5．“浸”用部首查字法，先查_______部，再查_______画。
“浸”在字典里的解释主要有：①泡，使渗透；①逐渐。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”应选第_______种解释。
6．给下列句子中的“深”字选择合适的解释。
（填序号）（1）海水有深．有浅。
( )（2）夜深．了，老师还在工作。
( )（3）经过深．思熟虑，他终于做出了决定。
部编版三年级语文下册第六单元测试卷附答案
部编版三年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。
（10分）1.下列说法正确的一项是（）A.在“和弄”中，“和”的读音是huó。
B.“溅”与“健”的读音相同。
C.“瞭”的读音是liáo。
D.“染”“薄”“廊”都是上下结构的字。
2.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.扇动翅膀两排银牙B.抖落雨珠一顶斗笠C.欢迎顾客一条水花D.钻出泥土一声欢叫3.“欢迎光临”中“光”的意思是（）A.光滑；光溜。
B.景物。
C.一点儿不剩；全没有了；完了。
D.表示光荣，用于对方来临。
4.下列句子中有语病的一项是（）A.我们把教室打扫得干干净净。
B.小刚最喜欢踢足球和篮球。
C.我们要团结同学。
D.我并不后悔，因为我没有失信。
5.下列对“如何理解难懂的句子”说法有误的一项是（）A.可以通过查资料或向别人请教来理解。
B.可以联系上下文来理解。
C.可以结合生活经验来理解。
D.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然不同。
二、读句子，结合拼音写字词。
（6分）弟弟丢下yúɡān（），扑腾一下跳进水中，像个水hú lu（）似的在水中bō（）着lànɡ huā（）。
妹妹是个dǎn xiǎo ɡuǐ（），不敢下水，只是在岸边的草地上吹着féi zào pào（）。
三、词语练习。
（11分）1.读句子，在括号中填上恰当的ABB式词语。
（3分）（1）她的一则笑话，逗得全班同学（）。
（2）那轻圆的球儿便从管上落了下来，（）地在空中飘游。
（3）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，（）的，光影零乱。
2.将下列词语补充完整，再完成练习。
（8分）夺门（）（）耿耿（）（）玲珑（）（）（1）上面词语中，描写人物心理的是“”，描写人物动作的是“”，描写物体外形的是“”。
（2）结合语境，选词填空。
表弟拿着棍子，将我费尽力气吹起来的那些（）的泡泡戳破了，看着我阴沉的脸，他吓得（）。
三年级下册语文试题 第六单元课外拓展阅读技巧专项提升(部编版,有答案)
三年级下册第六单元——主题阅读提升训练一、阅读文本，完成练习放风筝天瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。
在这春光明媚的星期天，我们课外小组的同学，举行了一次放风筝比赛。
我拿着自己亲手制作的“小燕子”，兴高采烈地来到操场。
啊！风筝比赛已经开始了，只见天空中五颜六色的风筝都在展翅翱翔。
看！那只“大蝴蝶”飞得多快活，它扇动着那对又长又宽的金翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空飘来飘去。
咦，那是什么呀？原来是一只漂亮的“小白鸽”。
它浑身雪白，金黄的小嘴，不时地一张一合，那对机敏的眼睛飞快地转动着。
我看着看着，不禁想起鸽子送信的情景……“快，把你的风筝也放上去。
”旁边的一个同学提醒我说。
“好！”我这才想起自己的那只“小燕子”，它可能等急了。
我让“助手”举着风筝，自己拿着线轴向前跑。
“小燕子”顶着微风，徐徐升高。
我正得意，突然，“小燕子”急速栽了下来，我的心猛地提了起来。
“小燕子，我一定要让你飞上天去！”我心里这么想着，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时地回头看看。
好险啊！“小燕子”又慢慢地向上飞去，一颗悬着的心才放下来。
我幸福地看着我的＂小燕子”。
它越飞越高，还不时地向我点头微笑。
天空中的风筝越来越多，有金色的“小鸟”，美丽的“鹞鹰”，可爱的“鹧鸪”……真是五颜六色，令人眼花缭乱。
看，那一只只风筝，都是同学们一双双能干的手做成的，它带着同学们的笑声，飞过小河，飞过田野，飞向那无边无际的天空。
同学们一个个笑着、喊着，那欢乐的神情，连天上的云看了都招手微笑。
这次课外活动，锻炼了我们的双手，丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。
我永远忘不了这次获益极深的活动。
1．查字典，给下列加点的字注音。
翱．（）翔．（）线轴．（）鹞．（）鹰2．写出第一自然段中表示颜色的词语。
____________________________________________________________________3．找出文章中具体描写“大蝴蝶”“小白鸽”的句子，抄写下来。
部编版小学三年级语文下册下期第五、六单元检测卷(及答案)
部编版小学语文三年级下册第五、六单元测试卷及答案时间:60分钟（第五单元）总分:100分题号一二三四五六七八九总分得分一、读句子,看拼音,写字词。
(13分)1.诚诚yōu xián()地坐在yǐzi()上,旁边放着各种líng shí(),有bīng jīlíng()、qiǎo kèlì()、xiāng cháng(),还有各种糖果。
他大口地吃着,那滋味biétí()多bàng()了!2.熊警察不怕máfan(),他腰上别着枪tào(),jìxù()追查húli()的mìmì()。
二、巧填同音字。
(12分)mìzhuàng tímò茂()形()()问泡()蜂()()丽问()沙()神()()态()水周()三、写出带有下面偏旁的字,并组词。
(8分)扌()纟()木()冫()四、选词填空。
(6分)觉,我真有点儿()。
然睁开了眼,可没过一会儿,他又()睡了起来。
五、按要求完成句子练习。
(10分)1.要是．．从桥上把辫子垂下去,就．能钓到鱼呢。
(用加点词语仿写句子)2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
(缩句)3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。
(扩写句子)4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句)5.我悠闲地只要坐在椅子上就行了。
(修改病句)六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(4分)1.小真和小叶、小美一样,都长着长长的头发。
()2.小真说自己的“长头发”能钓鱼、套牛,还能荡秋千呢!()3.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。
()4.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。
()七、课内阅读。
(10分)“要是从桥上把辫子()下去,就能()到鱼呢。
挂上一点儿鱼饵,河里的鱼,不管什么样的,都能钓上来。
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部编版三年级第六单元提升练习（带答案）时间:90分钟满分:100分得分:一、给下面的字补全读音。
(6分)碎s 爽sh 惯g廊l 婴y 歉q二、看拼音,写词语。
(12分)mó gu( ) diào gān() lànghuā()fùqián() dǎn xiǎo() lǐfà()tòu míng() xīwàng() jiāoruǎn()三、读句子,给加点字词选择正确的解释。
(10分)越:①跨过;跳过。
②表示程度随着时间而发展。
③(声音、情感)昂扬。
1.天气越．来越．热了。
( )2.我们望着肥皂泡飞越．山巅。
( )3.树上传来百灵鸟清越．的啼叫声。
( )容易:①做起来省事,不难。
②发生某种变化的可能性大。
4.天气潮湿,肥皂泡不容易．．破裂。
( )5.这件事很容易．．完成,我一个人做就行了。
( )四、连一连。
(8分)明亮的浮光奇怪地笑五色的泡泡甜甜地问清澈的雨珠轻轻地等玲珑的溪水静静地吹五、按要求完成句子练习。
(10分)1.山溪像绿玉带一样平静。
(仿写比喻句)2.她一会儿．．．又坐到琴凳上弹钢琴。
．．．拿起一本书看,一会儿(用加点的词语仿写句子)3.薄球散裂了。
(把句子写具体)4. 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。
(修改病句)5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”(改为转述句)六、课堂点击。
(8分)1. 垂柳把当作梳妆的,山溪像一样平静。
2.《论语》一书中的“, ”告诉了我们知错就改的重要性。
3. 《剃头大师》一文主要写了“我”为的经过;冰心奶奶儿时最喜欢的游戏是;宋庆龄奶奶小的时候是一个的孩子。
七、课内阅读。
(9分)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地( )明月,( )天河( )夕阳西去。
或者轻悠悠地( )大海,( )山巅,又低低地( ),落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1. 选择恰当的词语填入选段中的括号内。
(3分)飘过渡过跟着飞越挨着落下2.用“”画出选段中的一个排比句,并仿写一句话。
(3分)3. 作者认为他们自己吹出的肥皂泡如何?看着肥皂泡飘去, 她的心情如何?(3分)八、课外阅读。
(12分)祖父的园子(节选)萧红祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔．(bábō)草,我就拔草。
祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种．(zhǒng zhòng)的土窝一个一个地溜．(liūliù)平。
其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头杆．(gāngǎn)儿,祖父就把锄头杆儿拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”我说:“谷子。
”祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”我说:“是的。
”我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟(dū)嘟的,很像狗尾巴。
1. 用“\”画掉文中加点字错误的读音。
(2分)2. 在园子里,“我”跟着祖父、、、,其中作者描述最为详细的一件事是。
(5分)3.你认为作者在园子里做的哪件事最有趣?为什么?(3分)4. 下列说法中正确的一项是( )。
(2分)A.“我”在祖父的园子里看似在干活,实则在玩耍,表现了作者的懒惰和淘气B.“我”在园子里所做的事充满了童真童趣,但由于犯下错误而惹祖父生气C. 作者用富有孩子气的语言,描述了“我”在园子里跟着祖父“干活”的情景,表现了作者的调皮可爱以及祖父对“我”的疼爱九、习作芳草地。
(25分)无忧无虑的童年时光令人向往,而一个个好玩的童年游戏更是令人难忘。
请以《童年的游戏》为题,写一写自己喜欢的游戏。
要求内容翔实,语句通顺,写出自己的真情实感。
第六单元提升练习答案一、uìuǎng uànángīng iàn二、蘑菇钓竿浪花付钱胆小理发透明希望娇软三、1.② 2.① 3.③ 4.② 5.①四、五、1.示例:一轮明月像白玉盘一样挂在天空。
2.示例:小兔子一会儿吃东西,一会儿又蹦来蹦去。
3.示例:美丽的薄球无声地散裂了。
4. 老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪。
5.妈妈对庆龄说,她明白了,他们的庆龄是个守信用的孩子。
六、1. 溪水镜子绿玉带 2. 过而不改是谓过矣3. 小沙理发吹肥皂泡守信用七、1.挨着渡过跟着飘过飞越落下2. 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
示例:树上结满了苹果,一个个是那么大,那么红,那么香甜,那么诱人。
3. 作者认为他们吹出的肥皂泡十分圆满、自由、透明、美丽。
看着肥皂泡飘去,作者的心中充满了快乐、骄傲与希望。
八、1. 画掉:bōzhòng liūgān 2. 栽花拔草种菜铲地铲地 3. 示例:我认为作者在园子里跟着祖父铲地这件事最有趣。
因为她分不清狗尾草和谷穗,错把谷穗除掉,留下了狗尾草,真是太好笑了。
4.C九、提示:抓住题目中“童年”和“游戏”这两个关键词语,要写“童年”的事,而且是限于“游戏”方面的。
选择自己喜欢的游戏进行写作,如老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏等。
小学语文期末考试答题技巧每到期末考试，很多家长的心就跟孩子的期末考试成绩紧紧联系在了一起。
生怕孩子期末考试考不好，甚至都有点得了焦虑症的感觉了！其实，各位家长大可不必如此担心。
每年快到期末考试的时候，我都会跟学生讲一讲有关期末考试的注意事项，每次都会收到不错的效果。
今天，就和大家分享一些小学语文期末考试方面的答题技巧，希望对各位能有所帮助！目前，全国各地因选用教材版本不同，相应的期末考试试题类型也会有所差异。
但都大同小异。
一、看拼音写词语类题目答题技巧这类题目，主要考查学生对平时所学习的字词的掌握情况。
属于考查基础知识类的题型。
学生出错原因基本有两个：1. 字词掌握不牢固，不会写，或者写错字，或者书写不规范。
解决这个问题关键在平时，要多谢多练，注意细节。
2. 读拼音不认真，看到开头一个拼音就自然的臆想到后面的字。
结果所写词语和拼音不匹配。
比如拼音是游戏，很多同学一看到游，就想到的是游泳，再加上平时游泳这个词写得又比较多，就出现了这种情况。
很多家长把这归纳于粗心范畴！其实，这个问题很好解决！每次期末考试，我都要求我的学生要做到用食指指着拼音，一个一个地拼读，就像一年级刚开始学拼音那样。
这样做看似小儿科，但对于避免因粗心大意导致出错却很有帮助！如果你的孩子在这类题目上经常出错，就不如让孩子试试这个方法。
二、组词类题目答题技巧这类题目主要考查学生对生字的理解和掌握情况，通过组词这种最简单的方式来看考查学生。
做这类题目，我给学生的一个要求就是：坚持最简单原则。
什么意思？就是把最常见的，最容易写对的词语写上即可。
不可追求过高，要在这类题目上展示自己的词汇量，写一些过于难写的生僻的词语。
这样写不好就会丢分！毕竟，词语组词考查的就是看你会不会组词，只要写对了就得分。
无论你写的词语多么华丽，只要有一个字写错，这个题就不得分！三、补全词语类题目答题技巧做好这个题目重在平时的积累。
这类题目一般都是考查四字词语或成语的。
考查的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。
答题时要开动脑筋仔细回忆平时所学过的成语对号入座。
这里要注意，有些题目答案不唯一。
四、句子练习类题目答题技巧为了考查学生对句子的掌握情况，考试中还有可能考到有些句子类题目。
1.比如，被字句改把字句。
这类题目只要记住：A把B可以改成B被A。
其实很简单。
只要做到细心这类题目没问题。
2.修改病句。
做这类题目坚持的原则就是：最小化原则，不改变句意的原则。
一般只需要修改里面使用不恰当的词语，或者去掉意思重复的词语，或者加上漏洞的词语即可。
尽量不要给句子做大手术。
五、阅读题答题技巧这类题目一般可以分为；科内阅读和课外阅读两部分。
1. 课内阅读主要考查课本内容，这些内容平时在学校里老师都会讲到，这里略去。
2. 课外阅读。
主要是在其他资料上选择一篇文章让孩子阅读，然后考查孩子对文章的理解。
这类题目根据考查年级的不同，难度也不同。
一般低年级的题目比较简单。
答案都在原文中，有的可以直接抄，有的只需要稍加改动即可。
而高年级的课外阅读题则相对较难。
需要孩子动脑思考，还要求学生具有一定的语言分析和组织能力。