4.Word综合应用 作业要求
word综合实验报告
word综合实验报告Word综合实验报告一、引言Word是微软公司开发的一款文字处理软件，被广泛应用于各个领域，包括学术研究、商业文档、个人写作等。
本实验旨在通过对Word的综合实验，探索其功能和应用。
二、基本功能1. 文字处理Word作为一款文字处理软件，提供了丰富的文字编辑功能。
用户可以通过字体、字号、颜色等设置来调整文字的外观，使文档更具美观性。
同时，Word还提供了段落格式、对齐方式、缩进等功能，帮助用户更好地组织和排版文字。
2. 图片插入除了文字处理外，Word还支持图片的插入和编辑。
用户可以通过插入菜单选择本地图片或在线图片，并对图片进行调整、裁剪和美化。
这在制作海报、报告和演示文稿时非常有用。
3. 表格制作Word的表格功能可以帮助用户制作各种形式的表格，如数据统计表、时间表、课程表等。
用户可以设置表格的行列数、样式、边框和背景颜色，还可以对表格中的内容进行编辑和格式化。
4. 文档格式Word提供了多种文档格式，如.docx、.pdf、.txt等。
用户可以根据需要选择适合的格式保存文档，方便与他人共享和协作。
此外，Word还支持导出为HTML格式，方便在网页上展示文档内容。
三、高级功能1. 目录和标题样式Word的目录和标题样式功能可以帮助用户快速生成目录和标题，提高文档的结构性和可读性。
用户只需在文档中设置标题样式，然后通过插入目录功能即可自动生成目录，并且可以随时更新。
2. 批注和修订Word的批注和修订功能可以方便用户进行文档的审阅和修改。
用户可以通过插入批注对文档中的内容进行评论和建议，并且可以通过修订功能对文档进行修改和标记，以便与他人进行协作。
3. 模板应用Word提供了丰富的模板库，用户可以根据需要选择合适的模板来制作文档。
这些模板包括简历、报告、信件等各种类型，用户只需填写相应的内容即可快速生成专业的文档。
四、实验结果通过对Word的实验，我深刻体会到了它在文字处理方面的强大功能和便捷性。
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用
计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用计算机应用基础-实训项目二 Word 综合应用一、项目概述本项目旨在通过使用Microsoft Word进行综合应用，提高学生在文档处理方面的能力。
项目内容包括文档创建、格式设置、插入表格和图像、应用样式和主题、使用目录和引用等。
二、项目目标1·掌握Microsoft Word的基本功能，包括文档创建、保存和打开等基本操作。
2·学会设置页面布局、页眉页脚、页码等格式要素。
3·熟悉插入表格和图像，并掌握其基本操作方法。
4·能够运用样式和主题，提高文档的可读性和美观程度。
5·学会使用目录和引用功能，便于文档的导航和查阅。
三、项目细节1·文档创建和保存1·1 打开Microsoft Word软件。
1·2 新建一个空白文档。
1·3 设置文档的保存路径和文件名。
1·4 保存文档到指定路径。
2·页面布局和格式设置2·1 设置页面的大小和方向。
2·2 设置页面边距。
2·3 添加页眉和页脚，并插入页码。
2·4 设置段落的对齐方式、行距和缩进。
2·5 设置文本样式和字体。
3·插入表格和图像3·1 插入和删除表格。
3·2 调整表格的列宽和行高。
3·3 设置表格的边框和背景颜色。
3·4 在表格中插入和删除行列。
3·5 插入图像并调整其大小。
4·样式和主题应用4·1 使用预设样式。
4·2 创建和修改自定义样式。
4·3 应用主题和配色方案。
4·4 设置文档标题和副标题。
5·目录和引用使用5·1 创建目录并快速更新。
5·2 插入交叉引用。
5·3 添加脚注和尾注。
5·4 参考文献列表。
Word综合上机教案
Word综合上机教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 培养学生熟练使用Word进行文字处理的能力，提高学生的办公软件应用水平。
二、教学内容1. Word的启动与退出2. 文档的基本操作（创建、打开、保存、关闭）3. 文字的输入与编辑4. 字体、段落格式的设置5. 插入图片、表格、图表等对象三、教学重点与难点1. 重点：Word的基本操作，文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
2. 难点：插入并调整图片、表格、图表等对象。
四、教学方法1. 采用“讲解演示+上机操作+练习”的教学方法，让学生在实践中掌握Word 的基本操作。
2. 通过案例教学，让学生学会解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 讲解Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置等。
2. 演示文字的输入与编辑，字体、段落格式的设置。
3. 讲解并演示如何插入图片、表格、图表等对象。
4. 学生上机操作，实践所学内容。
5. 针对学生上机过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 布置课后练习，巩固所学知识。
8. 鼓励学生在课后自主探索，提高Word的使用技巧。
9. 课后跟进，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。
10. 针对学生的掌握情况，调整教学计划，确保教学效果。
六、教学评价1. 课后作业：要求学生运用所学知识，独立完成一个Word文档的制作，包括文字输入、格式设置、图片和表格的插入等。
2. 上机实践：观察学生在实践中的操作熟练程度，以及对Word功能的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的参与度，以及他们的交流和协作能力。
4. 课堂提问：检查学生对Word基本操作的理解和记忆。
七、教学资源1. 教学PPT：展示Word的基本操作步骤和示例。
2. Word软件：为学生提供实践操作的环境。
3. 练习文件：提供给学生练习使用的。
WORD综合题操作步骤
WORD综合题操作步骤做题前注意事项：每次操作前要把光标停在要排版的正文前修改样式时不要乱点，要点下拉箭头处做错了不要乱删除，用撤销按钮。
做对一点保存一点，经常保存。
将光标移到文首（即“第一章…”的“第”前），插入“分隔符”（“奇数页”分节符），即文章前先插一空白页。
（因后面会要求加目录等）1. 对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。
（本小题1分）操作：格式——样式和格式——标题1（鼠标只能指，千万不能点）——单击右边下拉箭头——修改——修改样式对话框——格式——编号——多级符号——自定义——级别1——由word自动修改成第1章（注意设置红色圈部分）（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。
X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1）。
（本小题1分）操作：接上题——级别2——由word自动修改成1.1（注意设置红色圈部分）完成标题1和标题2的设置后，用鼠标选中正文中的第一章及章名，第二章及…（可按住Ctrl 把它们都选中），再单击样式和格式中的“第1章标题1”，完成章名的排版，再把每章的汉字“第一章”等删除。
用同样的方法将各章小节名设为标题2。
1.1（3）新建样式，样式名为：“样式0000”；其中：a. 字体：- 中文字体为“楷体_GB2312”，- 西文字体为“Times New Roman”，- 字号为“小四”；b. 段落：- 首行缩进2字符，- 段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍；c. 其余格式，默认设置。
（本小题1分）操作：光标先放在正文文字前，再建新样式。
格式和样式——新样式——新建样式对话框——格式——字体（设置字体）——段落（设置段落）完成（3）后先做（5）再做（4）比较有利（5）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。
注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。
（本小题1分）操作：用鼠标选中正文中无编号的文字（可按住“Ctrl”选）把它们都选中，再单击样式和格式中的“样式0000”，完成全部文字的排版。
word 大作业
作业1 Word综合作业
1. 作业任务
通过课程中心和教材学习，掌握文字处理操作，综合应用Word排版制作一份报纸。
2. 作业要求
1）自选主题，与大学生学习生活或者兴趣爱好相关。
要求主题明确，避免堆积拼凑。
2）A3纸张，横向，分2栏，分别为A版和D版。
报纸名使用艺术字，页眉左对齐输入学号+姓名，要求报纸内容丰富，排版漂亮，正文包括文字、图片、表格、图表等元素，宋体五号，单倍行距。
3）禁止使用文本框，要求实现图文混排和表文混排。
4）作业1文件格式为.doc或者.docx，文件名为学号+姓名+作业1，例如：201340520104秦慧敏作业1。
5）作业1上交截止时间：2014年11月1日。
3. 范文。
实训项目二-Word-综合应用
实训项目二-Word-综合应用哎呀，这可是个大活儿啊！今天我们要一起来练习一下Word的综合应用，让你的文档变得更加漂亮、有趣、甚至是“颜值爆表”哦！不过，在这之前，我们得先了解一下Word的基本功能和操作方法。
我们来说说文档的基本结构。
一个好的文档应该有清晰的层次感，这样读者才能更好地理解你的意思。
所以，我们可以按照以下大纲来组织我们的文章：1. 1.1 文档的基本设置1.1.1.2 字体、字号和行距的选择与调整1.1.1.3 段落的分隔和对齐方式2. 2.1 插入图片和表格2.2.1.1 插入图片的方法和技巧2.2.1.2 插入表格的样式和布局2.2.1.3 图片和表格的尺寸和位置调整3. 3.1 使用列表和缩进排版3.2.1.1 无序列表和有序列表的使用3.2.1.2 项目符号和编号的添加与修改3.2.1.3 缩进和首行缩进的设置3.2.2.1 段落的对齐方式和间距调整3.2.2.2 分栏和多栏排版的设计4. 4.1 利用样式和模板提高效率4.4.1.1 定义自己的样式和快速替换4.4.1.2 使用模板制作文档的常规格式4.4.2.1 根据需要选择合适的主题和颜色方案4.4.2.2 为不同类型的文档创建专用模板接下来，我们就来详细讲解一下这些功能的使用方法吧！记得在实践的过程中，多尝试不同的选项和效果，让你的文档更加独特和吸引人哦！我们来看看文档的基本设置。
在这个部分，我们主要讲解如何调整标题、副标题和正文的格式，以及选择合适的字体、字号和行距。
这些看似简单的设置，其实也能影响到整个文档的美观程度。
所以，我们要认真对待每一个细节哦！然后，我们来学习一下插入图片和表格的功能。
在这个部分，我们会教你如何插入图片、调整图片的大小和位置，以及如何插入表格并进行样式和布局的调整。
这些技巧可以让你的文档更加生动有趣，也方便读者查看和理解你的观点。
接下来，我们将探讨如何使用列表和缩进排版来优化文档的结构。
实训项目二-Word-综合应用
实训项目二-Word-综合应用实训项目二：Word综合应用示例本实训项目旨在以日常应用为基础，设计一个综合运用Word基本操作技能解决实际问题的文档。
文档内容要求包括以下基本操作和元素：标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容（含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt图形、自定义页面等。
本实训满分20分。
标题：打开Word，进入文档内，输入所需标题内容。
点击上方“开始”菜单选项卡，右侧可以设置预设的标题格式。
正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体。
接着，修改段落格式，点击“格式”-“段落”，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进2个字符。
然后就是行距设置，设置完成后正文格式的文字就统一修改完成。
页眉/页脚/页码：打开Word文档，添加页眉与页脚。
单击“插入”-“页眉/页脚”，在内嵌的格式中选择一个并输入文字。
修改页眉/页脚内容，双击工作区域，选中页眉/页脚内容，就可以进行修改。
关闭页眉/页脚，单击“设计”-“关闭页眉页脚”，即可完成。
删除页眉/页脚，单击“插入”-“选择页眉/页脚”，在最底部选择“删除页眉/页脚”，即可完成。
设置完成后，单击保存即可。
首行缩进：首先选中需要设置首行缩进的段落。
单击“开始”菜单选项卡，在工具栏中单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。
在弹出的段落对话框中，在“缩进和间距”选项卡中的“缩进”组中有一个“特殊格式”参数，默认情况下此参数的值为“无”。
单击下拉列表，从中选择“首行缩进”。
选择“首行缩进”后，在“磅值”处设置缩进的字符数，把缩进字符数设置为“2个字符”。
单击“确定”按钮，选中的段落中首行均向内缩进了2个字符的效果。
分栏：选中需要分栏的内容，点击Word菜单中的“页面布局”，再点击页面设置选项卡中的“分栏”。
在弹出的窗口中点击“两栏”即可完成。
Border and Shading: To add borders and shading to a Word document。
Word综合题操作步骤
Word综合题操作步骤1.设置多级列表，标题1和标题2的格式。
1)使用多级符号，对章名，小节名进行设置光标定位于第1行，选择“多级列表”——选择带“标题1”格式的多级列表——“定义新的多级列表”，设置级别1——第1章级别2——1.1——确定。
在工具栏样式“标题1”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为居中。
光标定位于第2行——“多级列表”——选择“当前列表”在工具栏样式“标题2”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为左对齐。
用格式刷修改其它标题学会借助“导航栏”（可以按“查找”按钮），删除文中原来的编号。
保存。
（如遇第2题，第6题，第17题等，当应用小节样式1.1时，如果小节的编号前，出现了“第2章”，可以采用下面的方式来设置：在应用当前多级列表之前，先将鼠标定位于1.1节的位置，在样式快速工具栏中选择“副标题”，然后再选择“多级列表”里的“当前列表”，即可”，）2）新建样式00008）应用样式0000光标定位于正文中无编号文字，样式——新建样式——“样式0000”将样式设置为以下样式中文字体——楷体，西文字体——Times New Roman，字体大小，小四。
段落，首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍。
用格式刷进行修改其它无编号文字。
保存。
3）图注的设置5）表注的设置将光标定位于图的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“图”——编号——包含章节编号；选择图片，居中；图，居中；表注的设置，将光标定位于表的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“表”——编号——包含章节编号；表注——居中，表——居中。
对文中所有的图注和表注进行设置4）对图注交叉引用6）对表注交叉引用选择文中“下图”两字——引用——交叉引用，引用类型——“图”；引用内容——“只有标签和编号”；选择文中“下表”两字——引用——交叉引用，引用类型——“表”；引用内容——“只有标签和编号”；对文中其它需要交叉引用的位置进行设置；7）尾注或脚注的设置将光标定位于Access之后，插入尾注（或脚注）——输入尾注内容（注意引用的内容必须和要求完全一致，不能多字，少字，包括标点符号）；（脚注的设置方法和尾注设置的方法类似。
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WORD综合应用——名片设计
实践内容及要求
开动脑筋，充分发挥你的想象力和创造力，设计、制作具有鲜明个性的个人名片，并撰写名片设计说明。
内容要求
1.页面大小90mm×55mm，页面方向为横向；
2.基本要素：
标志（Logo）——用图案或文字造型设计你的标志；
图案——形成名片特色；
轮廓——边框的设计；
名片持有人的姓名及职务（鼓励想象你未来的职务）；
名片持有人的单位及地址（鼓励想象你未来职业的单位和地址）；
名片持有人通讯方式（可以模拟）；
名片持有人业务领域（可以模拟）；
3.名片设计说明包括：
你为什么选定这个角色；
你为什么选用了这样的图片、图形做背景或做修饰；
你的名片中哪些设计是你的得意之处，哪些技术是你的得意之处；通过做这个名片，你学会了什么；
❤说明：名片的主要作用一是宣传，二是提供联系方式，所以要具有较
强的识别性并便于记忆，让人们在最短的时间内获取所需信息。
因此同学们设计的名片首先要吸引人，主要信息清晰明了，构图完整，布局合理，设计富有创意那就更好啦！
呈现方式要求
主要工具使用WORD，可以借助图像处理工具进行其中元素的加工 名片布局合理，设计要大胆，鼓励使用WORD提供的绘图工具自己设计
颜色搭配和谐，突出主题
突出姓名，职业大胆设想！
《名片设计说明》表达明确，条理清晰，打字尽量使用标准指法
作业保存与提交要求
名片和设计说明分两个WORD文档，分别命名为“学号姓名名片”和“学号姓名设计说明”，于本月26日之前将作业WORD文档以附件的形式发送到老师邮箱。