(完整)六年级数学百分数的应用单元测试试卷分析
六年级数学百分数的应用单元测试试卷分析
六年级数学百分数的应用单元测试试卷分析一、命题立意开学十二周；六年级数学学习了百分数的应用；本次测试是为了检测学生这部分知识的学习情况；也为了掌握教学动态；及时查漏补缺；激励学生学习的积极性。
更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解；针对六年级数学教师教学观念、教学方式方面的实际情况；注重考察这方面目标的理解；有利于促进教师的教学观念和教学方式的转变。
促进提高毕业班教师业务素质和教学质量。
二、试题分析本次考试的命题范围只考本单元的知识。
试卷分填空、判断、分析解答、应用解答四大类。
选择题：主要考察在成数、折扣、利息、保险费计算等方面的知识。
判断题：内容主要是百分数知识；与生活中的问题相联系。
应用解答：有4小题；全部是生活中的一些常用的百分数的地方；更为解答百分数问题奠定基础。
应用题：占了试卷的大部分；这也是本单元的学习重点；有4道题；内容变化、多样。
三、答卷情况分析试卷抽样情况分析班级总分平均分优秀率及格率6.1班2776 79.31 37.14% 94.29%6.2班2602.5 78.86 36.36% 96.97%6.3班2363 78.77 40% 90%6.4班2796 79.88 42.86 % 97.14%6.5班2800 80.12 43.96 % 97.14%6.6班2689 78.55 40.56 % 95.56%6.7班2866 81.57 42.89 % 99.14%6.8班2855 81.53 40.86 % 98.14%6.9班2900 82.55 44.34 % 98.14%各个班的均分相差不大；优秀率和及格率也非常接近。
年级最高分是98；最底42分。
不及格人数每班都有1至3个。
第一题学生失分比较多的是：4、5、6小题。
第4题：八月份的用电量比七月份多25%；学生对25%的意义不理解；多数学生填成八月份的用电量占七月份的25%。
第5、6题利息、保险费的求法未掌握；公式记不住；导致失分比较多。
六年级数学百分数的应用试题答案及解析
六年级数学百分数的应用试题答案及解析1.九月份用电82度，比八月份节约18％，八月份用电多少度？【答案】100度【解析】节约就减：1－18％＝82％82÷82％＝100（度）答：八月份用电100度。
【考点】百分数的应用。
2.全班有56人，男生比女生少25％，女生有多少人？（列方程解答）。
【答案】32人【解析】解：设女生有X人，男生则有（1－25％）X人X＋（1－25％）X＝56X＝32答：女生有32人。
【考点】百分数应用。
3.工程队计划20天挖一条800米的水渠，实际16天就完成了任务．工程队的实际工作效率比计划提高了百分之几？【答案】25%【解析】先求出计划的工作效率，再求出实际的工作效率，再看实际提高的效率占原计划的百分之几。
解：计划每天的效率：800÷20=40（米）实际每天的效率：800÷16=50（米）提高的效率：（50－40）÷40=25%答：工程队的实际工作效率比计划提高了25%。
【考点】百分数的实际应用。
点评：此题关键是找准单位“1”。
然后用已知一个数的百分之几是多少求这个数，用除法计算。
4.某班今天出勤47人，事假1人，病假2人，今天的出勤率是多少？【答案】94%【解析】理解出勤率，出勤率是指实际出勤的人数占应出勤的人数的百分之几。
出勤率=×100%。
解：出勤率=×100%=0.94×100%=94%答：今天的出勤率是94%。
5.一种电脑原价每台5000元，现在每台降价800元．降价百分之几？现在每台价钱是原价的百分之几？【答案】800÷5000=16%（5000-800）÷5000=84%答：降价16%，现在每台价钱是原价的84%。
【解析】求降价百分之几，就是求降低的占原价的百分之几，用降低的除以原价，现在每台价钱除以原价的价钱即可。
6.某工人加工一个机器零件的时间由原来的15分钟降低到10分钟，工作时间降低了百分之几？【答案】（15-10）÷15=5÷15≈33.33%答：工作时间降低了33.33%。
六年级数学试卷分析(优秀3篇)
六年级数学试卷分析（优秀3篇）六年级数学试卷分析篇一一、试卷特点整张试卷的命题难度适中，知识覆盖比较全面，与以往的命题有所不同的是，在教材要求掌握的基础知识上，试卷更注重强调了知识的灵活运用，考察了学生的分析问题和解决问题的能力。
二、答题情况（一）填空。
填空题主要考察了基础知识的掌握，侧重于倒数、化简、分数乘除法、鸡兔同笼问题、圆环面积、圆面积的计算等。
错误率最高是第7小题，其中第2、3、9、10题失分率教高，部分同学对8：（）=0.8=（）：20=（）%=（）成。
类型的题目掌握不够好，更需强调“谁在前，谁在后”的问题解决的策略方法。
第2题，学生不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，第9、10题的计算能力比较强，这些题目平时在应用题或直观图形中，学生会做，但是，在填空题中，学生不理解题目。
圆的周长和面积以及圆环面积的计算方法理解不到位。
今后教学要加强：一是知识形成的展开过程，更加重视直观教学；二是基础知识的回忆和理解，加强概念的理解和知识点的落实；三是讲究策略和方法，培养学生综合分析数学知识的能力。
（二）计算相对于数学学科特点，计算能力的测查是必测项目。
而计算离不开口算、递等式计算、解方程、文字题等。
计算题考察了学生的计算能力。
有小部分学生做题不认真，经常抄错数，或者不会使用简便方法。
从题目内容来看，主要侧重于分数乘除法、分数四则混合运算、解方程等。
一是口算，口算的答题率有81.5%，二是递等式计算，答题率在65.4%，往往是过程基本正确，结果错误较多。
三是解方程的答题率在78.6%还算可以，形如x—15%x=37.4题型，错误率较高，学生就是不能将乘法分配率进行迁移。
今后教学：一是更加突出计算能力的教学，照准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；二是突出乘法分配率的教学，尤其是方程；三是平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。
（三）选择。
第1、2、3、4、5题均有错误，第1、2小题在平时做练习时已经出现若干次了，但是总有同学弄不明白，还是出现错误。
六年级数学第六单元测试试卷分析
六年级数学第六单元测试试卷分析一、基本情况.本次数学考试，参加考试的学生共有69人，平均分为90.4分，满分的有8人，占总人数的11%,99至90的有38人, 占总人数的55%,达到优秀的人数共有60人,优秀率为85%，合格率为100%。
二、试卷命题特点：1、选择现实鲜活的素材。
将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题。
让学生体会到数学在生活中的应用。
2、创设自主选择的平台。
试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。
例如第八道题3．注重数学思考的含量。
有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既使用了所学知识，又培养了学生的应用意识。
三、试卷分析1、主要成绩。
从卷面来看，有以下几点成绩值得肯定：（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地使用。
比方：第二大题的选择题（1）学校篮球队的队长刚完成一组投球练习，投进38个球，投失12个球。
计算命中率的计算公式是再如：第七大题求阴影局部的面积。
这道题的错误率仅为2%。
这道题是求梯形的面积，学生都能利用已知条件半径，求出梯形的上底、下底和高，从而准确算出梯形的面积。
从这道题能够反映出学生利用基本概念，解决问题的水平较好。
（2）学生的计算技能较为熟练。
在试卷中的求未知数X，用简便方法计算、脱式计算学生的失分率较低，其中求未知数X一个班的失分率仅为5.1%。
（3）学生能够较好地掌握应用题中基本的数量关系。
从这次毕业试卷的情况来看，绝大局部学生能够较好地理解应用题数量之间的关系，基本掌握了应用题的结构特征，具备了一定的解答应用题的水平。
这次数学毕业的卷面情况也说明了这个点，我们知道分数百分数应用题的量与率的对应关系是学生掌握的一个难点，但是从卷面上来看，绝大局部学生能够比较好地掌握。
应用题的第一、二、三题就是稍复杂的分数百分数应用题，学生对于数量关系分析得比较好，失分率较低。
六年级上册数学单元测试-7.百分数的应用北师大版 (含解析)
=30 ÷ 60%-30 =50-30
=20(箱 ) 故答案为： 20 【分析】以总箱数为单位 “1还”剩的占总数的 (1-40%)，根据分数除法的意义先求出总箱数，然后减去没有 卖出的就是已经卖出的 .
12.【答案】 39 【解析】【解答】解： 1﹣ 61%=39%． 答：该学校的男生占全校的 故答案为： 39．
=120 ÷ 150 =80%
=八折； 答：这件衣服按八折销售． 故选： C． 【分析】用原价减优惠的 30 元，得出现价，用现价除以原价，求出现价是原价的百分之几十，再由打折 的含义求解．
2.【答案】 B 【解析】【解答】解： 3000+3000×2.25%×2=3135，所以到期可得本金和税后利息共
10.(2015 ·江苏江阴 )东沟村今年种植柳树与梧桐树的棵数比是
5：8，种植柳树的棵数比梧桐树的棵数少
________％，种植梧桐树的棵数比柳树多 ________％。
11.一批水果已经卖出全部的 40％，还剩 30 箱没有卖出．已经卖出了 ________箱．
12.中田小学女生占了全校的 61%，该学校的男生占全校的 ________ %
3135 元。
故答案为： B。 【分析】 到期后可得本金和税后利息一共的钱数
=本金 +本金 ×年利率 ×定期的年数， 据此代入数据作答即可。
3.【答案】 A 【解析】【解答】 400÷(1+60%)
=400 ÷ 160%
=250(头 ) 故答案为： A
【分析】以羊的头数为单位 “1，”牛是羊的 (1+60%)，然后根据分数除法的意义列式计算即可 .
六、应用题
17.【答案】 解：设去年的成本是 X，去年每件利润是 Y， X×（1+ ）=1.1x，
北师大版六年级上册数学7.百分数的应用 单元试题(含答案)
六年级上册数学单元测试-7.百分数的应用一、单选题1.某果园去年收苹果120吨，比前年增产20％，前年收苹果多少吨？正确列式是（）A. 120×(1＋20％)B. 120－120÷(1＋20％)C. 120÷(1＋20％)D. 120÷(1＋20％)×20％2.一列火车从甲地开到乙地要4小时，一辆汽车从甲地开到乙地要8小时，问火车速度比汽车速度快百分之几？正确的解答是（）A. 50％B. 100％C. 200％D. 300％3.某商品按20%利润定价，然后按8.8折卖出，共获利润84元，这件商品成本（）元．A. 1650B. 1500C. 17004.甲数的等于乙数的，甲数是乙数的百分之几？正确的解答是（）A. 100.2%B. 110.2%C. 111.2%D. 112.5%二、判断题5.判断对错.李师傅做了101个零件，全部合格，合格率是100％．6.今年的产量比去年减少了30%，今年的产量相当于去年的70%。
7.一个商品先降价10%，再涨价10%，现价跟原价相等。
8.判断对错.完成计划的150％就是比原计划增加50％．三、填空题9.一种合金中A，B两种物质的质量比是4∶5，那么A物质的质量占这种合金的________．（百分号前保留一位小数）10.甲、乙两数的比是4：5，则甲数是乙数________％，甲数比乙数少________％。
11.小明统计了自己装有125个硬币的储蓄罐的情况如图1，则储蓄罐内共有________元钱。
12.一种收音机，连续两次降价10%后，现在售价是48.6元，原价是________元四、解答题13.世界第一大河是南美洲的亚马逊河，全长6480千米，我国的长江是世界上第三大河，全长仅比亚马逊河短2.7%，长江长多少千米？（用小数表示）14.下图是某村今年植树的情况统计图，你知道杨树的棵数比柳树少百分之几吗？(百分号前保留一位小数)五、综合题15.根据线段图填空（1）男生人数是女生人数的________ %，比女生多________ %．（2）女生人数与男生人数的比是________，女生比男生少________．六、应用题16.博爱小学师生为青海“玉树”地震捐款，第一次捐8000元，第二次捐10000元，第二次比第一次多捐了百分之几？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据分析可得，前年收苹果质量为：120÷(1+20%).故答案为：C.【分析】根据题意可知，把前年收苹果质量看作单位“1”，用前年收的苹果质量×(1+20%)=去年收的苹果质量，要求单位“1”，用除法计算，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】解：==100%故答案为：B【分析】把总路程看作单位“1”，分别用分数表示出两车的速度，然后用速度差除以汽车的速度即可求出火车速度比汽车速度快百分之几.3.【答案】B【解析】【解答】解：设成本价是x元，由题意得：（1+20%）x×88%﹣x=84， 1.2x×0.88﹣x=84， 1.056x﹣x=84，0.056x=84，x=1500（元）；答：这件商品的成本价是1500元．故选：B．【分析】设成本价是x元，定价是成本价的（1+20%），那么定价就是（1+20%）x元，再把定价看成单位“1”，它的88%就是现在的售价，现在的售价减去成本价就是利润84元，由此列出方程求解．4.【答案】D【解析】【解答】=112.5%故答案为：D【分析】根据分数乘法的意义可知，甲数×=乙数×，用除以即可求出甲数是乙数的百分之几.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：101÷101=100%故答案为：错误。
六年级上册数学单元测试-5.百分数的应用 冀教版(含解析)
六年级上册数学单元测试-5.百分数的应用一、单选题1.一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多20%，养的鸡比鸭多多少只？正确的列式是（）A. 12000×20%B. 1200+12000×20%C. 1200÷20%2.一件100元的商品，先提价20%，再降价20%，这件商品（）。
A. 比原价贵B. 价钱不变C. 比原价便宜D. 无法比较3.下列各数能用百分数表示的是（）。
A. 一根绳子长米B. 一本作业本0.8元C. 小芳读了一本书的D. 小明的身高是1.45米4.在20%的盐水中加入10g盐和10g水，盐水的含盐率( )。
A. 没有改变B. 降低了C. 升高了D. 无法判断二、判断题5.判断对错．某市去年人均可支配收入是5500元，前年人均可支配收入是5000元．这个市去年人均可支配收入比前年多10％．6.一种电视机，原来每台售价10000元，现在每台售价6000元，降低了40%. （）7.判断对错.甲数的50％一定比乙数的30％大．8.判断对错.产量提高了20％，就是提高到原来产量的120％．三、填空题9.学校体操队有男生20人，女生25人．（1）男生人数相当于女生的________％．（2）男生人数比女生少________％．（3）女生人数比男生多________％．10.某车间有女工276人，比男工多36人，女工比男工多________ %．11.男工人数是女工人数的2倍，女工人数是男工人数的________%，男工占工人总数的________/________．12.花生仁的出油率是40%，700千克花生仁可以榨油________千克；要榨700千克花生油需要________千克花生仁．13.学校合唱队男生占52％，女生有36人．学校合唱队一共有学生________人？四、解答题14.把20克盐溶解在80克水中，盐占盐水的百分之几？五、综合题15.下面是市场上销售的三种品牌饮料中果汁含量的统计表．（1）在这三种饮料中，果汁含量最少的是________品牌，果汁含量最多的是________品牌．（2）在100毫升的多维饮料中，含果汁________毫升．（3）取三种饮料各50毫升，共含有果汁________毫升．六、应用题16.一条绳子，第一次剪去全长的25%，第二次剪去全长的35%，两次共剪去6米，这条绳子共长多少米？17.某烟酒专卖公司今年完成利税2400万元，比去年增加20%，去年完成利税多少万元？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：1200×20%=240（只）答：养的鸡比鸭多240只．故选：A．【分析】把鸭的只数看作单位“1”，已知鸡比鸭多20%，鸭1200只，运用乘法即为鸡比鸭多多少只．2.【答案】C【解析】【解答】提价后的价格是原价百分数：1＋20%＝120%现价是提价后价格的百分数：1－20%＝80%现价是：100×120%×80%＝96（元）96＜100所以这件商品比原价便宜。
六年级上册数学单元测试-5.百分数的应用 冀教版 (含答案)
六年级上册数学单元测试-5.百分数的应用一、单选题1.学校要对500m2的区域进行大扫除，下图是各班扫除区域面积的统计图。
则A班扫除的区域面积是（）。
A. 115B. 125C. 135D. 1452.一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了（）A. 10%B. 9%C.D. 都不对3.一件大衣原来售价250元，降价后现在售价200元，降价百分之几？正确的解答是（）A. 25％B. 80％C. 20％D. 30％4.天津某环保电动自行车厂一月份生产车架42000个，比二月份少30％，二月份生产这种车架（）A. 60000个B. 12600个C. 54000个D. 38640个二、判断题5.一件衣服，先涨价10％，再降价10％，现价高于原价．6.42分是1时的42%。
7.在含盐30%的盐水中，加入6克盐和14克水，这时盐水的含盐百分比是30%。
8.某块土地今年的收成是去年的8成是说今年的收成是去年的80％。
三、填空题9.一套故事书原价打八折后，用24.8元买回．这套书原价________元．10.甲数的50％比乙数少20％，乙数是甲数的百分之________？11.0.75= ________% 2.4=________ % 0.04=________ %12.说一说其中百分数所表示的意义．女工人数是男工的120％．120％表示________13.________吨是30吨的，50米比40米多________％。
四、解答题14.中心图书馆的书分为4类，A表示科学类，B表示技术类，C表示艺术类，D表示人文类，全图书馆书的总数量为500本，根据所给统计图，请问人文类的书有多少本？15.六1班全体同学都参加了社团活动，参加各社团活动的人数如右图所示．六1班一共有多少名同学？五、应用题16.小明的爸爸每月扣除社保和住房公积金后的月薪是6000 元，按国家规定个人收入不足3500 元不需要缴纳个人所得税，超过3500 元的部分不足5000 元的部分要按3%缴纳个人所得税，超过5000 元的部分要缴纳5%个人所得税，他每个月应缴纳多少钱？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】500×25%=125（m2）故答案为：B.【分析】根据题意可知，用总面积×A班打扫区域占总面积的百分比=A班打扫的区域面积，据此列式解答.2.【答案】A【解析】【解答】解：1÷（1+9）=1÷10=0.1=10%答：降低了10%．故选：A．【分析】运用加法求出原价：1+9=10元，再用降低的钱数除以原价，即为降低的百分比．3.【答案】C【解析】【解答】解：(250-200)÷250=50÷250=20%故答案为：C【分析】降价百分之几就是求降价的钱数占原价的百分之几，用减法求出降价的钱数，再除以原价即可.4.【答案】A【解析】【解答】解：42000÷(1-30%)=42000÷70%=60000(个)故答案为：A【分析】以二月生产的车架数为单位“1”，一月份生产的是二月份的(1-30%)，由此根据分数除法的意义计算二月份生产的个数即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】：一件衣服，先涨价10％，再降价10％，原价高于现价。
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六年级数学百分数的应用单元测试试卷分析
一、命题立意
开学十二周，六年级数学学习了百分数的应用，本次测试是为了检测学生这部分知识的学习情况，也为了掌握教学动态，及时查漏补缺，激励学生学习的积极性。
更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解，针对六年级数学教师教学观念、教学方式方面的实际情况，注重考察这方面目标的理解，有利于促进教师的教学观念和教学方式的转变。
促进提高毕业班教师业务素质和教学质量。
二、试题分析
本次考试的命题范围只考本单元的知识。
试卷分填空、判断、分析解答、应用解答四大类。
选择题：主要考察在成数、折扣、利息、保险费计算等方面的知识。
判断题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系。
应用解答：有4小题，全部是生活中的一些常用的百分数的地方，更为解答百分数问题奠定基础。
应用题：占了试卷的大部分，这也是本单元的学习重点，有4道题，内容变化、多样。
三、答卷情况分析
试卷抽样情况分析
班级总分平均分优秀率及格率
6.1班2776 79.31 3
7.14% 94.29%
6.2班2602.5 78.86 36.36% 96.97%
6.3班2363 78.77 40% 90%
6.4班2796 79.88 42.86 % 9
7.14%
各个班的均分相差不大,优秀率和及格率也非常接近。
年级最高分是98，最底42分。
不及格人数每班都有1至3个。
第一题学生失分比较多的是：4、5、6小题。
第4题：八月份的用电量比七月份多25%，学生对25%的意义不理解，多数学生填成八月份的用电量占七月份的25%。
第5、6题利息、保险费的求法未掌握，公式记不住，导致失分比较多。
第二题学生失分比较多的是：成数的意义、浓度问题、税收的作用不能正确理解。
第三题应该是本次考核最为理想的，不管是从抽样检查还是从全年级该题平均分来看，同学们对方程的知识达到掌握的程度，比开学初的摸底考试有了很大的进步。
后面的应用题部分答题情况很不理想，同样的类型题，学生后面的会，前面的却做错，说明学生的理解也只是一知半解，并未真正掌握此类应用题的特征和解题方法，这也是新课改中失误的地方。
也说明教师对“教学设计”的基本功还不扎实，更不能灵活新课改理念、体现“三维目标”这个程度，在新老教材融合方面也做得不够衔接。
从第四题的第３题从抽样来看，是解答错误最严重的一题。
得分率和低。
可以看得出学生对题目的理解程度，同样题目本身也存在着一定的问题，影响了学生的分析和解答。
解决问题第１题的第２个问题，很多学生把喜欢科技书的人数和喜欢科幻书的人数弄混淆，一个科技，一个是科幻，说明学生在做题
时心情急躁，不能静下心来仔细阅读题目，也和平时老师在对他们习惯的培养有关。
最后的挑战题存在着比较严重的两极分化。
有的同学两题全部回答正确，半数能回答第一道题，还有的却是空白。
对难题的畏惧心里跃然纸上。
四、分析上述数据，我们可以得到这样的结论：
试题很灵活，注重理解，克服死记硬背，考出了老师们平时的积累。
但共同的反映就是：复习准备工作很仓促，考试时间太少，做题时间太紧了。
很多人参加合唱队，回来很迟，还没考得出自己的水平。
可见试题的命制得到了老师们的认可。
考后老师也提出了一连串的疑问，有不少的困惑，归纳起来有：（1）有了新理念如何去运用？
（2）“学”与“习”是分不开的，现在的教材与原来的不一样，课后没有很多的练习题，而且都是题型和例题很少一样的，学生练习时要花费很多经历。
教学进度迟迟不前。
(３)课本中的素材现代化，很多东西学生都没接触过，与现实脱节。
(４)要求老师按新理念来教学，可怎样考试评价呢？
（5）原来的课堂是老师讲授多很节省时间，有时间来辅导差生，成绩还可以及格。
现在课堂开放了，一节课时间往往不够用，能落实“不同的人在数学上得到不同发展”的理念吗？
五、整改措施
1、教师自觉主动学习新课改的知识，用理论来分析自己的教学行为。
加强理论与实际教学的提高
2、根据本班学生实际情况和不同教学内容的教学方案设计，从而改进自己的教学方式，提高教师的整体水平。
3、体现小学数学新课程理念，克服死记硬背，让教师结合自己的教学实际体会新课程理念。
并将老教材的教学方法与新教材有机结合，改让掌握的方法一定要让学生掌握，更多的是灵活运用知识，切忌模式化。
4、注重新课程理念的感悟，更注重这些理念的实际运用。
5、加大集体备课和培优补差的力度，抓两头，顾中间，提高班级学生的整体水平。
6、对后几名同学进行当面分析，并给与重考的机会，保护学生的自尊心，培养自信心和对数学的兴趣。
对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。
7、在传授知识的同时更应培养学生良好的学习习惯。
如：认真审题、专心做题，细心审题、卷面整洁方面都要做进一步的要求。