青少年心理学18春在线作业2答案
东师小学生心理健康教育18春在线作业2
(单选题) 1: “动机”的名词解释是（）A: 一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
B: 直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
C: 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
D: 指心理活动的指向性和集中性正确答案:(单选题) 2: 智力落后是一种疾病，在临床上以（）为主要特征。
A: 学习障碍B: 智力障碍C: 心理落后D: 先天痴呆正确答案:(单选题) 3: 关于小学生不合群的原因，表述不正确的是：（）A: 婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题B: 小学生的品行不良C: 由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
D: 家长的过分保护正确答案:(单选题) 4: 不属于小学生恐惧的防治方法有：（）A: 培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格B: 丰富小学生的知识、扩大其视野。
C: 对小学生采取正确的教育方式D: 父母加强对小学生的保护和看管正确答案:(单选题) 5: 观察是A: 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
B: 指人的心理活动的指向性与集中性。
C: 人脑对客观事物的间接的、概括的反映。
D: 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
正确答案:(单选题) 6: “指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映”所指的是哪一个概念（）A: 焦虑B: 情绪C: 表情D: 情感正确答案:(单选题) 7: 小学生观察力的发展的四个阶段,依次为：A: 一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
B: 一认识“空间联系”阶段；二认识“个别对象”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
C: 一认识“个别对象”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“对象总体”阶段。
东师小学教学心理学18春在线作业2
(单选题) 1: （）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A: 感觉记忆B: 工作记忆C: 短时记忆D: 长时记忆正确答案:(单选题) 2: （）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A: 动机B: 内驱力C: 诱因D: 强化正确答案:(单选题) 3: 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指（）。
A: 命题和命题网络B: 产生式和产生式系统C: 策略性知识D: 知识的表征正确答案:(单选题) 4: （）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A: 主观道德B: 客观道德C: 他律道德D: 自律道德正确答案:(单选题) 5: （）是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
A: 学习策略B: 元认知策略C: 精加工策略D: 组织策略正确答案:(单选题) 6: （）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A: 主观道德B: 客观道德C: 他律道德D: 自律道德正确答案:(单选题) 7: 社会学习理论认为道德行为可以通过（）获得和改变。
A: 成熟B: 社会互动C: 顿悟D: 观察学习正确答案:(单选题) 8: 保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A: 社会化发展B: 生存能力发展C: 社会适应能力发展D: 成长正确答案:(单选题) 9: 儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指:A: 认知发展区B: 学习发展区C: 最近发展区D: 智力发展区正确答案:(单选题) 10: （）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A: 学习策略B: 元认知策略C: 精加工策略D: 组织策略正确答案:(多选题) 1: 心理健康教育包括:A: 成长性教育B: 发展性教育C: 补救性教育D: 养成性教育正确答案:(多选题) 2: 教师威信形成的基本条件是包括（）。
东师心理健康教育18春在线作业2
(单选题) 1: ()是人的心理素质结构不断分化和发展的真正动力。
A: 知识B: 教育C: 智商D: 实践正确答案:(单选题) 2: ()是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持。
A: 健康B: 心理健康C: 道德健康D: 智力健康正确答案:(单选题) 3: 心理活动是()。
A: 外显的B: 内隐的C: 主观的D: 客观的正确答案:(单选题) 4: 教师堪称“人类灵魂工程师”称号的必要条件是()。
A: 教师角色的认识B: 教育独创性C: 抗教育焦虑D: 良好的教育人际关系正确答案:(单选题) 5: 心理素质以()为基础。
A: 能力、气质和性格B: 认识、情感和意志C: 先天禀赋D: 感觉、知觉、记忆和思维正确答案:(单选题) 6: 远古时代，将疾病看作是神灵的惩罚或魔鬼附体，只有通过祈求和驱邪来保佑健康。
这是指健康的()。
A: 神灵主义模式B: 生物医学模式C: 生物——心理——社会模式D: 现代模式正确答案:(单选题) 7: 下列观念中，符合换位思考的是()。
A: 假如我是学生，我就会好好学习B: 假如我是孩子的家长，我们希望什么样的老师来教，那我们就做什么样的教师C: 假如我是家长，我就会好好教育我的孩子，这个孩子不至于这么不听话D: 如果我是个学生，我就会听老师的话，做个受欢迎的好学生正确答案:(单选题) 8: 心理咨询的形式不包括()。
A: 教育指导B: 个别咨询C: 电话咨询D: 团体咨询正确答案:(单选题) 9: ()是指实施于行为之后以增加该行为再次出现的可能性的事件。
A: 正强化D: 惩罚正确答案:(单选题) 10: “人心不同，各如其面”，指的是学生的()不尽相同。
A: 智力B: 性格C: 心理D: 表现正确答案:(多选题) 1: 教师的角色定位是()。
A: 知识的传授者B: 学习的指导者C: 文化的传播者D: 经验传授者正确答案:(多选题) 2: 中学时期智力发展的特征()。
发展心理学18春在线作业23
发展心理学18春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.艾里克森将儿童的人格发展区分为()个阶段
A.8
B.3
C.5
D.6
正确答案:C
2.主张游戏是远古时代人类祖先的本能在儿童身上的重演的是()。
A.格罗斯
B.博伊千介克
C.彪勒
D.霍尔
正确答案:D
3.()成为最早正式研究老年心理的心理学家。
A.何林渥斯
B.普莱尔
C.荣格
D.霍尔
正确答案:D
4.把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作是()。
A.顺应
B.同化
C.平衡
D.图式
正确答案:B
5.小学儿童首先掌握的时间单位是（)
A.与个人生活经验有关
B.与个人生活制度有关
C.与家庭教育有关
D.与课堂学习有关
正确答案:B
6.幼儿期是指个体哪一年龄段？（）。
18秋福师《学习心理学》在线作业二
(单选题) 1: 张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。
A: 奥尔伯特B: 布鲁纳C: 华生D: 皮亚杰正确答案:(单选题) 2: 无法迅速分辨形状、大小、数量、体积和长度的不同，无法估算距离。
这是运算能力障碍具体表现中的（）。
A: 身体形象认知障碍B: 视觉-动作整合障碍C: 视觉-空间组织能力与非语言统整能力不足D: 方向感障碍，无法分辨左右或缺乏方向感正确答案:(单选题) 3: 信息加工的学习论是（）的观点A: 布鲁纳B: 奥苏伯尔C: 加涅D: 斯金纳正确答案:(单选题) 4: 最早用实验方法探讨问题解决过程的是（）。
A: 华生B: 杜威C: 桑代克D: 西蒙正确答案:(单选题) 5: 习得性无能这一术语最初是由（）研究动物行为时提出的。
A: 德威克B: 格茨C: 塞利格曼D: 卡尔正确答案:(单选题) 6: 理性主义集大成者是（）。
A: 柏拉图B: 笛卡尔C: 康德D: 杜威正确答案:(单选题) 7: 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A: 普雷马克原理B: 强化原理C: 修正原理D: 重复律正确答案:(单选题) 8: “个体的行为是在观察他人的行为及其后果的基础上获得的。
学习是一种既符合信息加工理论，也符合强化理论的过程”是（）的观点。
A: 桑代克B: 华生C: 斯金纳D: 班杜拉正确答案:(单选题) 9: 学习动机的功能：激活、()、维持、调整A: 启发B: 灌输C: 指向D: 调动正确答案:(单选题) 10: 成就目标理论是近20年来形成的一种（）取向的动机理论。
A: 社会学习B: 人本主义C: 社会认知D: 行为主义正确答案:(多选题) 1: 洛克认为构成知识的观念来源于两类经验，它们是（）。
A: 个人经验B: 内部经验C: 社会经验D: 外部经验正确答案:(多选题) 2: 美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（）。
东师发展心理学18春在线作业2
(单选题) 1: 鲍尔比认为，从6、7月开始，婴儿对母亲的依恋进入到()。
A: 无差别的社会反应阶段B: 有差别的社会反应阶段C: 特殊情感联结阶段D: 社会反应和情感联结混合阶段正确答案:(单选题) 2: 强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()。
A: 班杜拉B: 斯金纳C: 乔姆斯基D: 巴甫洛夫正确答案:(单选题) 3: 在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是()A: 注意的集中性B: 注意的稳定性C: 注意的范围D: 注意的分配和转移能力正确答案:(单选题) 4: ()第一次最为详尽的论述了儿童思维发展的基本阶段和思维机制，为今后人们进一步深入研究儿童思维的发展做出了贡献。
A: 皮亚杰B: 弗洛伊德C: 维果斯基D: 艾里克森正确答案:(单选题) 5: 关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()A: 弗里曼的研究B: 加登纳的研究C: 罗宾森的研究D: 特曼(Terman)的研究正确答案:(单选题) 6: 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A: 皮亚杰B: 斯陶布C: 章志光D: 柯尔伯格正确答案:(单选题) 7: 皮亚杰设计的“三座山实验”是为了测查儿童思维的()A: 守恒性B: 可逆性C: 形象性D: 自我中心性正确答案:(单选题) 8: 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作，这是动作发展的()。
A: 无有规律B: 近远规律C: 大小规律D: 首尾规律正确答案:(单选题) 9: 在()之后，婴儿平均每个月掌握25个新词，出现了“言语爆炸”的现象。
B: 18个月C: 19个月D: 20个月正确答案:(单选题) 10: 格赛尔创立了心理发展的()。
A: 复演说B: 成熟势力说C: 认知学说D: 构造主义学说正确答案:(多选题) 1: 幼儿记忆的主要特点有（）A: 无意识记占主导地位，有意识记忆较为簿弱B: 容易运用机械记忆方法，意义记忆具有明显的优越性C: 形象记忆占主导地位，语词记忆薄弱D: 能开始运用某些记忆策略正确答案:(多选题) 2: 童年期儿童的学习态度表现在以下三个方面()A: 对教师的态度B: 对作业的态度C: 对赞扬的态度D: 对评分的态度正确答案:(多选题) 3: 婴儿动作发展的规律是()。
华中师18春学期《普通心理学》在线作业2-00012CD
华中师18春学期《普通心理学》在线作业2-0001
病人不能理解口语单词,导致听觉性失语症,可能受损的是大脑左半球的( )。
A:布洛卡区
B:威尔尼克区
C:运动皮层区
D:感觉皮层区
答案：B
观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队,这体现了知觉组织的( )。
A:对称性原则
B:邻近性原则
C:连续性原则
D:相似性原则
答案：D
下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是( )。
A:逻辑—数学智力
B:空间智力
C:社交智力
D:成功智力
答案：D
上课时,学生被突然飞进教室的小鸟吸引,这种心理现象是( )。
A:不随意注意
B:随意注意
C:随意前注意
D:随意后注意
答案：A
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
A:情调
B:激情
C:心境
D:应激
答案：C
感觉记忆的编码形式主要是( )。
A:听觉编码
B:视觉编码
C:按语义编码
D:按信息的物理特征编码
答案：D
人对客观事物的态度体验及相应的行为反应是( )。
A:情绪
B:动机
C:需要
D:认知
答案：A
研究已证实,个体活动的基本动力是( )。
A:情绪
B:动机
C:需要。
18春华师《心理学》在线作业(满分答案)
B: 正确
正确答案:
(判断题) 22: 心理发展的动力在于内因或内部矛盾性。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 23: 气质决定一个人的智力。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 24: 记忆容量很大，但是保持的时间十分短暂的记忆是短时记忆。
B: 正确
正确答案:
(判断题) 13: 在体表的同一位置，温点最多，痛点最少。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 14: 人在竞争时会产生两种心理倾向：追求成就动机和回避失败动机。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 15: 一套体操刚刚学会之后，再多练的几遍叫做过度学习。
正确答案:
(单选题) 16: 俗话说“江山易改，本性难移”是指气质的()
A: 稳定性
B: 可变性
C: 可塑性
D: 向性
正确答案:
(单选题) 17: 流畅性、变通性和独创性是()思维的三个维度。
A: 发散思维
B: 逻辑思维
C: 横向思维
D: 集中思维
正确答案:
A: 笛卡尔
B: 华生
C: 弗洛伊德
D: 罗杰斯
正确答案:
(单选题) 24: 投射测验是()测量方法。
A: 气质
B: 意志
C: 情绪
D: 性格
正确答案:
(单选题) 25: 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高____。
A: 家庭的现代化
A: 错误
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青少年心理学18春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.在时间上，女孩比男孩早成熟（）年。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
正确答案:B
2.我国建国以来的第一部青年心理学专著是中国科学院心理研究所的（）写的《青年心理学》。
A.潘菽
B.王极盛
C.林崇德
D.朱智贤
正确答案:B
3.性教育中最重要的部分是（）。
A.性道德教育
B.性知识教育
C.性心理教育
D.性生理教育
正确答案:A
4.有“青少年心理学之父”的美誉的是（）。
A.霍尔
B.格塞尔
C.达尔文
D.弗洛伊德
正确答案:A
5.挫折时，朋友的一句肯定话语，可以像“定心丸”一样，抚平他们脆弱的心，让青少年重新认识自我。
这时，体现的是友谊的（）功能
A.陪伴
B.放松
C.自我意象支持
D.社会比较
正确答案:C
6.性冲动不是（）。
A.青少年生理和心理发展的正常现象
B.低级下流的行为
C.在性激素的作用下产生的
D.在外界相关刺激下产生的
正确答案:B
7.英国心理学家（）的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。
A.比纳
B.西蒙
C.高尔顿
D.韦克斯勒
正确答案:C
8.（）是青少年期外形变化最明显的特征之一。
A.身体变胖
B.身体迅速长高
C.出现第二性征
D.长出胡须
正确答案:B
9.（）是指通过面部、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。
A.面部表情
B.肢体表情
C.言语表情
D.语言表情
正确答案:A
10.要了解小学生的心理发展规律最好采用（）的方法。
A.横向研究
B.观察法
C.实验法
D.纵向研究
正确答案:D
11.（）就是未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
A.爱慕
B.恋爱
C.早恋
D.早熟
正确答案:C
12.（）是指一个人自觉地调节行为、克服困难、实现一定道德目的的心理过程。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
正确答案:C
13.（）的形成解决道德标准的掌握问题。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德评价
正确答案:A
14.（）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。
A.人际关系
B.人际交往
C.传达思想
D.语言沟通
正确答案:B
15.一个男孩身高不如人，女孩面貌不如人等都会产生生理性的自卑或害臊，甚至很多人会怀疑自己有病，是（）。
A.心理因素导致的压力
B.性成熟与性冲动导致的压力
C.体力、精力旺盛，无处发泄导致的压力
D.生理因素导致的自卑与害羞
正确答案:D
二、多选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.戴斯等的智力的PASS模型认为，人类的智力活动有（）认知功能系统
A.注意—唤醒系统
B.编码—加工系统
C.操作系统
D.计划系统
正确答案:ABD
2.家长对性教育所持的错误观念主要包括（）。
A.“无师自通论”
B.“封闭保险论”
C.“偏向回避论”
D.“性教育黄色论”
正确答案:ABD
3.青少年与父母关系的发展变化表现在与父母在心理上的断乳：具体表现（）。
A.在情感上与父母不如以前亲密了
B.在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制
C.在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视，表现出在观念上与父母的隔离
D.对学校的态度，都会引起父母注意
正确答案:ABC
4.从目前的研究看，（）在情绪发生中起着重要的制约作用，并构成情绪现象发生的主要心理机制。
A.需要
B.期望
C.认知评定
D.动机
正确答案:ABC
5.自我评价是指主体对自己（）的判断和评价。
A.思想
B.愿望
C.行为
D.人格特点
正确答案:ABCD
6.行为主义的心理咨询具体的方法有（）。
A.思维转向法
B.放松法
C.系统脱敏方法
D.厌恶法
正确答案:BCD
7.弗洛伊德以无意识为核心，把意识层分为（）几个层次。
A.意识
B.前意识
C.无意识
D.后意识
正确答案:ABC
8.青少年记忆力发展的特点（）。
A.有意记忆在学习中逐渐占据主导地位
B.无意记忆在学习中逐渐占据主导地位
C.意义记忆在学习中逐渐成为主要的记忆形式
D.抽象记忆的能力得到了进一步的发展
正确答案:ACD
9.影响青少年生长发育的因素有（）
A.遗传因素
B.营养因素
C.社会经济条件
D.教育的因素
正确答案:ABCD
10.青少年的生理发展主要受到（）的影响。
A.心情
B.遗传
C.经济条件
D.环境因素
正确答案:BD
三、判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.异装癖大多为女性，他们喜欢穿女性服装，带女性装饰，以此来满足自己的性欲望。
A.错误
B.正确
正确答案:A
2.问卷法和测量法，时具体研究时的研究手段，可以用于横向、纵向研究，有利于大范围的调查或普遍规律的研究。
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
5.在青少年的个性倾向中处于基础地位的是动机。
A.错误
B.正确
正确答案:A
6.性意识是对性的认识和评价。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.生理变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响。
A.错误
B.正确
正确答案:B
8.社会支持是来自社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、党团、工会等个人或组织所给予的精神上的帮助和支援。
A.错误
B.正确
正确答案:A
9.同小学生和成年人相比，青少年的理想自我与现实自我的一致性程度较高。
A.错误
B.正确
正确答案:A
10.适当的发泄自己的烦恼、痛苦、悲伤等情感，会缓解由此可能带来的负性情绪，恢复心理的平衡与宁静。
A.错误
B.正确
正确答案:B
11.情感既可以是意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.意志的产生以个性特征为前提。
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.观察学习它是一种比模仿更复杂的学习形式，其中包含有中介的认知因素。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.对我国的历史朝代“夏、商、周、秦、汉……”的记忆就是形象记忆。
A.错误
B.正确
正确答案:A
15.青少年友谊具有选择性，亲密性和稳定性等特点。
A.错误
B.正确
正确答案:B。