历史 九年级(上)第23课 构建科学殿堂的巨匠
九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠教案
第23课构建科学殿堂的巨匠复备栏目教学目标：知识与能力：1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。
牛顿被称为“现代科学之父”。
2、了解达尔文的《物种起源》及其“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不灭论”。
3、知道爱因斯坦提出的“相对论”，是人类文化宝库中极为重要的成果。
4、认识科学家在社会发展中的作用。
过程与方法：1、通过上网或查阅图书，收集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料，增加对这些科学家的了解。
2、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自己。
情感态度与价值观：通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神、锲而不舍的钻研精神，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。
二、重点、难点分析：重点是牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。
难点是如何认识科学家在社会发展中的作用。
三、课堂教学设计：导入新课：科学技术是第一生产力，社会的方方面面都含有大量的科学技术成果。
可是，人们却很少提到，这些科学成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间的。
没有科学家的发现，就没有现代人类文明。
现在，就让我们来了解一下牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学巨匠的故事吧！讲授新课首先由学生看书完成表格，并由一名同学到黑板上完成科学家国家主要贡献牛顿达尔文爱因斯坦哥白尼林耐门捷列一、现代科学之父——牛顿复备栏目师：关于科学家，我们已经了解了不少，人们也力图根据科学家的贡献判断出其中最杰出者。
美国曾经邀请50多位在全世界受到尊敬的科学家推举有史以来世界上最杰出的科学家。
在全部推选名单中，只有一个人的名字出现在每一份名单上，而且大多是名列榜首。
同学们知道这位科学家是哪位吗？师：这位科学家就是牛顿。
有哪些同学可以讲讲牛顿的故事呢？从中你可以学到哪些成功的秘诀呢？生：（各种各样的故事）归纳总结秘诀：执着、勤奋等。
第23课 构建科学殿堂的巨匠
【教材内容】工业革命给人类带来了许多礼物，丰富了人们的日常生活，但工业革命的进行和完成应该归功于这一时期的科学技术的发展。
本课介绍了17-20世纪的三位科学巨匠牛顿、达尔文和爱因斯坦。
他们巨大的科学成就，为整个科学的发展作出了不可磨灭的贡献。
【教学目标】知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。
牛顿被称为“现代科学之父”。
了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。
知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。
培养学生归纳、概括、分析问题的能力。
【教学重难点】简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
【教学过程】1、导入新课：教师活动：感悟历史：“我能成为科学家，最重要的是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和收集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。
”“成功等于艰苦劳动加正确方法和少说空话。
”“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上”你能说出这三句名言分别出自何人么？请你说说你从这些名言中得到的启示。
学生活动：结合名言说说自己的体会和收获。
教学意图：首先多媒体展示三句名言，让学生通过名言有所启迪，并进入到历史情境中来，引出牛顿、达尔文和爱因斯坦三位科学家。
2、教授新课（1）、“现代科学之父”教师活动：历史传真：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
”（牛顿）教学意图：多媒体展示标题及牛顿的话，将学生的思绪引入探究牛顿的科学成就上来。
教师活动：古希腊罗马的灿烂文化在漫长、黑暗的中世纪中埋没风尘，黯然失色。
15世纪，文艺复兴的大旗飘扬在欧洲大陆上，自然科学获得新的生命，蓬勃成长。
科学巨匠哥白尼、开普勒、伽利略以及笛卡儿等先后驰名于欧洲。
九年级历史上册 第四单元 第23、24课 构建科学殿堂的巨匠课件 北师大版
物种起源的探索者——达尔文
国别： 英国的生物学家 (1809—1882）
著作：《物种起源》
➢提出“物竞天择，适者生存”的观
贡献： 生点。物进化论 （核心：优胜劣汰）
影响： 第一次把生物学放在了科学的基础上，
在科学和社会领域引发了一场革命，同 是也为生物学家和其他科学家的科学研 究奠定了理论基础。
达尔文 生物进化论
现代物理学的泰斗——爱因斯坦
(1879—1955）
国别： 德国（美国）物理学家
贡献： 相对论
狭义：物质的运动与时间和空间相连 广义：万有引力是由物质内部引起
为原子弹的研究
影响： 是原子提内供部了微理观论物基理础学的基础，也
是天体物理学和宇宙学的基础，成 为现代物理学的基本理论之一。
贡“弟献，在：弟未弟来乘某狭宇一义宙时飞间：物船，质光有的速一运飞对动行20与，岁时哥的间哥孪和留生空在兄间地相连 相球他对上去论。迎接50回年广到后地，义球哥：的哥万弟已有弟是引，白力却发是发苍有现苍物弟的质弟老内还人部是，引起
一个30多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速 飞船的弟弟来为讲原，子才弹刚的刚研过究了十几年。”
贝多芬 1770—1827
德国
《英雄交响曲》 《命运交响曲》
乐坛雄狮
从下图中你可以获得哪些信息？
从漫画中 可以看出达尔 文的进化论观 点受到了攻击， 其研究受到了 阻碍。
讽刺达尔文的漫画
爱 因 斯 坦
请思考：爱因斯坦有哪些重大贡献？
现代物理学的泰斗——爱因斯坦
(1879—1955）
国别： 德国（美国）物理学家
构想科学殿堂的巨匠
文学艺术的大师
九年级历史上册《第23课 构建科学殿堂的巨匠》课件 北师大版PPT文档33页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
九年级历史上册《第23课 构建科学殿 堂的巨匠》课件 北师大版
16、自己选择的路， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
END
北师大版历史九年级上册第23课构建科学殿堂的巨匠PPT课件
“子代和亲代间的变异是普遍存在的，是进化的基础。
这一教学内容是下列哪一观点的体现（ A ）
A.生物进化论
B.广义相对论
C.天体运行论
D.女娲造人论
3.（2010·福州学业考试）下面是一位男士的简历，他的
中文译名是（பைடு நூலகம்D ）
A.牛顿 C.爱因斯坦
B.达·芬奇 D.达尔文
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
牛顿被葬于伦敦威斯敏斯特大教堂
牛顿故居
2.物种起源的探索者
达尔文
19世纪英国杰出的生物学家、物 种起源和发展学说的创始者、生物进 化论的奠基人。找到生物发展的规律 ，证明所有的物种都有共同的祖先。 他在科学上完成了一个伟大的革命， 结束了生物学领域中唯心主义、形而 上学的统治时期，对近代生物科学产 生了巨大而深远的影响。
第23课 构建科学殿堂的巨匠
牛顿PK爱因斯坦，谁是史上最伟大的科学家
简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就， 认识科学家在社会发展中的作用。
1.“现代科学之父” 2.物种起源的探索者 3.现代物理学的泰斗
1.“现代科学之父”
牛顿
主要成就： 提出了运动三大定律和万 有引力定律，奠定了近代 物理学的基础。 国籍：英国 代表作：《自然哲学的数 学原理》
国家 英国 英国 美国
人物 牛顿
主要成就
建立经典力学体系—牛顿力 学，被称为“__现__代__科__学__之__父__”
达尔文
著有《物种起源》，提出“物竞天 择，适者生存”
爱因 斯坦
提出著名的“__相__对__论__”
1.（2010·南京学业考试）初三某班的黑板报以名人格言的
2024秋九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠教案北师大版
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学巨匠成就的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括科学原理、现代应用及未来展望。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学原理解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论科学巨匠的贡献及其对现代科学发展的启示。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个科学巨匠的贡献或科学方法进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的科学应用。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调科学巨匠的重要性和科学精神的价值。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括科学巨匠的成就、科学方法、案例分析等。
强调科学精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学巨匠成就及其对现代影响的短文或报告，以巩固学习效果。
②科学革命及其影响
-科学革命的定义和背景
-科学方法的重要性
-科学革命对社会的变革
③科学精神与当代价值
-科学精神的内涵
-科学精神在当代社会的应用
-科学精神对个人成长的意义
板书设计：
```
科学巨匠及其成就
-方法，落体定律
-达尔文：自然选择，进化论
科学革命及其影响
通过实例或案例，让学生更好地理解这些科学理论的实际应用或作用。
初中历史_第23课 构建科学殿堂的巨匠教学设计学情分析教材分析课后反思
北师大版《中国历史》九年级上册第四单元第23课《构建科学殿堂的巨匠》教学设计第1页共6页第23课《构建科学殿堂的巨匠》教学设计【课程标准】简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
【设计理念】教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取学生感兴趣的历史素材资源，让学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。
【设计思路】以“构建科学殿堂的巨匠”为主线，通过“稳定促科技成就”“巨匠铸世纪伟绩”“创新谋全球发展”三个篇章，让学生理解随着资本主义制度的确立和发展，给科技的发展带来稳定的社会环境，在此基础上出现了许多科学巨匠，通过对这些巨匠的学习，感悟他们勤奋好学，刻苦钻研；敢为人先，持之以恒；热爱科学，献身科学；善于思考、敢于实践、勇于创新的精神和严谨、执着、谦虚的态度。
【教材分析】1.教学内容分析：本课选自北师大课标实验版历史九年级上册第四单元。
两次工业革命的完成对资本主义发展起了巨大的作用，而科学技术的发展对两次工业革命的进行和完成起了重要作用，尤其是第二次工业革命，本课给介绍了17—20世纪的三位科学巨匠：牛顿、达尔文和爱因斯坦。
本课分为三个子目：第一子目“现代科学之父”主要讲述了牛顿在数学、天文学、光学和力学等方面对科学的贡献；第二子目“物种起源的探索者”主要讲述英国生物学达尔文；第三子目“现代物理学的泰斗”讲述了爱因斯坦和他所提出的“相对论”的内容和意义。
2.教学重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。
3.教学难点：如何认识科学家在社会发展中的作用。
【学情分析】经过了两年多历史课的学习，学生们已经逐步掌握了学习历史的方法，培养了一定的自主探究的能力，随着年龄的增长，也更善于对问题进行深入的思考和分析。
对于世界史，他们的学习兴趣也是很浓厚的，本课又属于科技文化史内容，浅显易懂，学生通过物理课学习或阅读课外读物对牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家都有一定的程度的了解，这是本课开展教学的基础。
初中九年级历史上册 4.23 构建科学殿堂的巨匠名师课件 北师大版
物 竞天择
生物进化
物种起源 物种不变论
3.影响：达尔文的进化论第一次把_生__物__学__放在了科学的基础之上， 为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了理论基础。
三、“现代物理学的泰斗”——爱因斯坦 1.出生地：德国。 2.成就：提出了著名的“_______”，分为狭义相对论 和广义相对论。
3.影响：相对论是_____内部微观物理学的基础，也是 天体物理学和宇宙学的基础，因而成为现代物理学的
提示：提出进化论(确立了生物进化学说)。
(3)图三中的公式是相对论的动能表达式。这一理论的提出有什么 重要意义？
提示：相对论是原子内部微观物理学的基础，也是天体物理学和 宇宙学的基础，因而成为现代物理学的基本理论之一。
【史料引深思】
材料一 哈雷撰写的用作《自然哲学的数学原理》前言的那首诗 文，可以当之无愧地被看成是第一篇……的文件。在那首诗里， 哈雷写到如何去了解世界：“在理性光芒的照耀下，愚昧无知的 乌云/终将被科学驱散。”
第23课 构建科学殿堂的巨匠
一、“现代科学之父”——牛顿 1.国籍：英国。 2.成就：著有《自然哲学的数学原理》，系统阐述了 运动的三大定律和_____________，建立起经典力学的 完整体系——牛顿力学。 3.影响：开创了物理学的一个新时代，被称为“_____ _________”。
科学之父
【解读】这句话告诉我们，个人功成名就的“成功”算不了什么， 比这更有价值、更值得去追求的是国家和民族的利益，以及全人 类的福祉。
【图解历史】
作者： A 法则：“物竞天择， B ，优胜劣汰” 作用：推翻“ C ”和“物种不 A：_______ B：_变__论__”__，__确C立：生__物__进__化_ 学说
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第一次将生物学放在了科学的基础上， 为其他科学家的研究奠定了思想基础。
从图中你可以获得哪些信息？
讽刺达尔文的漫画
从漫画中可 以看出达尔文的 进化论观点受到 了攻击，其研究 受到了阻碍。
三、现代物理学的泰斗 爱因斯坦
生活中的爱因斯坦
爱因斯坦生平简介(1879—1955)
出生于德国符腾堡的乌尔姆，父母都是犹太 人。他12岁时，阅读了欧几里得的《几何学原 本》，被深深地吸引。16岁时写出第一题为《关 于磁场中的以太的研究现状》的论文。1896年夏， 考入瑞士苏黎士联邦工业大学，1900年毕业。 1902年进入伯尔尼瑞士联邦专利局，负责对专利 的技术审查，一直任职到1909年。他在那些年是 最富有科学创造性的。1905年3月到6月他接连发 表四篇重要论文，创立了狭义相对论，并在量子 论、分子运动论、布朗运动理论等方面取得了杰 出的成就，引起物理学理论基础的重大变革。
（4）在这两位科学家身上我们看到了哪些 品质？你还能再列举出一位世界近代史上 著名的科学家吗？请说出他的成就。 敢于向世俗挑战的勇气和关于思考 的精神；爱因斯坦；提出相对论，打开 了近代原子时代的大门。
万有引力定律 万有引力定律是解释 物体之间的相互作用的 引力的定律。
你知道哪些和牛顿有关的故事呢？
1666年，一个晴朗的午后:
牛顿的故事
Why?
牛顿三大定律
牛顿第一运动定律又 称为惯性定律 牛顿第二运动定律又 称为加速度定律 牛顿第三运动定律又 称为作用和反作用定律
问题探究
牛顿为什么被称为 “现代科学之父”？
牛顿在数学、天文学、光学、力学等 许多科学领域取得过划时代的成就，其中 最重要的是在力学方面。在他发表的科学 巨著《自然哲学的数学原理》中提出了物 体机械运动的三大定律和万有引力定律， 从而形成了牛顿力学体系。人们将牛顿力 学体系的建立作为近代科学形成的标志。 因此被称为“现代科学之父”。
二、物种起源的探索者
第23课 构建科学殿堂的巨匠
授课人：追风捕影
“如果我看得远， 那是因为我站在巨人的肩膀上”—— 牛顿
“成功等于艰苦劳动 加正确方法和少说空话。”——爱因斯坦
“我能成为科学家，最重要的是： 对科学的爱好；思索问题的无限耐心； 在观察和收集事实上的勤勉； 一种创造力和丰富的常识。”—— 达尔文
你能说出这三句名言分别出自何人吗？ 请你说学毕业。他放弃了 待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科 学研究。这年12月，英国政府组织了“贝格尔号” 军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学 家”身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环 球考察活动。
达尔文的贡献
代表作——《物种起源》
提出“物竞天择，适者生存”的观点。
3.连一连：将下列相对应的内容连在一起。 “现代科学之父” 爱因斯坦 万有引力定律
物种起源的探索者
现代物理学的泰斗
达尔文
牛顿
相对论
生物进化论
4.读图简答 在历史中注入漫画，即可以形象地表达历史， 也可以激发我们学习历史的兴趣。请结合下面两 幅漫画回答下列问题。
漫画一
漫画二
（1）观察漫画一，你知道这幅漫画是讽刺哪位 科学家吗？漫画为什么画的是半人半猴的形象， 这暗示了这位科学家的什么观点？
达尔文，进化论的思想。
（2）如果我们想了解漫画一中所指科学家的观 点，我们可以阅读的书籍有（ ① ② ）
①《天演论》 ②《物种起源》 ③《海国图志》④《自然科学的数学原理》
（3）漫画二中的科学家是谁？这位科学家根据 “苹果落地”这一自然现象提出了什么科学理论？ 请你再列举他在数学和物理上取得的成就。 牛顿。万有引力定律。 数学创建微积分；物理提出力学三定律。
近代科学家 的突出表现
巩固练习
1.牛顿在许多科学领域都取得了划时代的成就， 其中最重要的是（ ） A.数学 C.光学 B.天文学 D.力学 ）
2.科学巨著《物种起源》的作者是（
A.牛顿 C.爱因斯坦
B.达尔文 D.严复
填一填
国家
英国 英国 美国
人物
主
要
成
就
牛顿 建立经典力学体系—牛顿力 现代科学之父 学，被称为_____________ 著有《物种起源》，提出 达尔文 “物竞天择，适者生存” 相对论 爱因 提出著名的_____________ 斯坦
爱因斯坦 最重大 贡献
相 狭义相对论 对 论 广义相对论
相对论的提出是物理学思 想的一场重大革命，是人类文 化宝库中极为重要的成果。
为原子弹的研究提供了 理论基础
反战卫士——爱因斯坦
本课小结
科 学 殿 堂 的 巨 匠
近代科技革 命成功原因 1.资本主义的产生和发 展是大前提（根本原因） 2.思想自由是大因素 3.科学家们的个人因素 牛顿 爱因斯坦 达尔文
近代科技革命成功原因
1、资本主义的产生和发展是大前提； （根本原因） 2、思想自由是大因素； 3、科学家们的个人因素。
一、 “现代科学之父”
牛 顿
牛顿：伟大的英国物理学 家，1642年12月25日生于林肯 郡伍尔索普村的一个农民家庭。 12岁他在格兰撒姆的公立学校 读书时，就表现了对实验和机 械发明的兴趣，自己动手制作 了水钟、风磨和日晷等。1661 年，牛顿就读于剑桥大学的三 一学院，成了一名优秀学生。 1669年，年仅27岁，就担任了 剑桥的数学教授。1672年当选 为英国皇家学会会员。
达尔文(1809—1882)是 19世纪英国杰出的生物学家， 他找到了生物发展的规律， 成为进化论的奠基人。他的 《物种起源》对近代生物科 学产生了巨大而深远的影响， 具有划时代的意义。达尔文 1809年 2月12日出生在英国 的施鲁斯伯里。祖父和父亲 都是当地的名医，家里希望 他将来继承祖业，16岁时便 送到爱丁堡大学学医。