小升初公开课-学生
部编人教版六年级下册小升初阅读散文类说明类阅读公开课(优选)教案
小升初总复习（阅读）年级六年级第三部分第三讲课题：散文、说明类文章阅读教学目标：熟悉散文、说明类文章阅读的一般题型，掌握重要题型的答题技巧。
教学重难点：学会举一反三，正确运用重要题型的答题技巧。
教学准备：PPT课件教学课时：1课时课前准备：15分钟教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家学习情况、关注学生考勤、作业完成情况；第一课时第一节课（50分钟）教学流程：第一环节：国学经典（10分钟）目的：积累古文知识，为小升初及初中做准备。
导入语：同学们，今天我们一起来看一个古文小故事，积累一些古文常识。
大家先自己试着出声读读这个故事，然后根据下面的注释理解一下文章的意思。
（ppt4）生：……师：谁来读读文章？生：……师：谁来试着讲讲文章的意思？生：……师根据学生的解释，重点讲解学生不明白之处，并提问讲解文章告诉我们的道理。
（ppt4）板书词语解释及道理。
第二环节：技巧点拨（40分钟）目的：通过学习《冬季到台北来看雨》了解散文的特点及一些易考题型答法一、学习《冬季到台北来看雨》导入：同学们，什么是散文？学生说，然后教师补充。
师：散文是作者写自己经历见闻中的真情实感，是一种灵活的文学体裁。
今天，我们就来了解一下这类文章的特点。
学生速读《冬季到台北来看雨》，思考：文章表达了什么感情？为什么反复出现雨呢？（ppt7）生读后，不看文章，说说文章的主要内容并回答问题。
播放答案（ppt8-9）师：大家答对了吗？根据学生的回答情况，奖励积分、鼓励等。
师：现在让我们一起再仔细看看文章，笔答第一题。
一小问3分看看谁能得满分。
生在书上答题，师下去巡视，对没答对的题给学生一些提醒，让其更改答案。
师：之前，我们讲过如何答题，今天老师要告诉大家的是：我们在答题时要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但这也并不意味着直接摘抄，有时要以文章中的词或句为基础略作改写来答，有时要纵观全文，联系上下文作答，从各段中提取相关信息加以整合。
暑期小升初音乐衔接课程讲义教案
暑期小升初音乐衔接课程讲义教案一、课程简介本音乐衔接课程旨在为即将升入初中的学生提供一个暑期研究的机会，帮助他们顺利过渡到初中音乐课程。
课程内容包括音乐基础知识的巩固和扩展，音乐欣赏与分析，以及简单的音乐创作实践。
二、课程目标1. 巩固和扩展音乐基础知识：通过复和进一步研究音乐基础知识，夯实学生在音乐方面的基础，为初中音乐课程打下坚实的基础。
2. 培养音乐欣赏与分析能力：通过研究不同音乐作品，培养学生对音乐的欣赏与分析能力，提高对音乐的理解和表达能力。
3. 探索音乐创作实践：通过简单的音乐创作活动，激发学生对音乐创作的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
三、课程安排本课程为期两周，共设8个课时，每个课时为45分钟。
1. 第一周：- 课时一：音乐基础知识复- 课时二：音乐的表达方式- 课时三：音乐欣赏与分析- 课时四：音乐创作实践（1）2. 第二周：- 课时五：音乐基础知识扩展- 课时六：音乐创作实践（2）- 课时七：音乐欣赏与分析- 课时八：总结与展示四、教学方法1. 集体讨论与小组活动：通过集体讨论和小组活动，激发学生的参与热情，培养他们的合作能力和表达能力。
2. 音乐欣赏与分析：通过欣赏不同类型的音乐作品，引导学生深入理解音乐的内涵和表达方式，提高他们的音乐欣赏能力和分析能力。
3. 音乐创作实践：通过简单的音乐创作活动，让学生动手实践，培养他们的创造力和表达能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
五、评估方法1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与情况、表达能力和合作能力，评估他们的课堂表现。
2. 创作作品：评估学生在音乐创作实践中的作品内容和创造性。
3. 课程总结与展示：学生根据所学内容进行总结，并在最后一节课进行展示。
六、教材与资源本课程教材由学校统一准备，包括教科书和相关参考资料。
教师还可根据具体教学需要准备相关音乐作品和音乐创作材料。
七、教学后记本课程旨在为学生提供一个丰富多彩的音乐学习体验，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
小升初公开课 管宁割席 急不相弃
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
一起
想要
为难
起因
还
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，
幸好
有什么
追赶上来
王欲舍所携人。
丢下、抛弃 携带
经过
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
当初 犹豫
这样啊
经过
把自己托付给别人 可以因此
携带救助
既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。
既然 接纳
怎么
刚才我所以犹豫，正是这个原因。
三、回答问题。 1.王朗让那人搭船的原因是什么？（用原文回答）
幸尚宽，何为不可？
2.华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？（用原文回答） 既以纳其自托，宁可以急相弃邪！
3.你认为华歆、王朗分别是怎样的人？
华歆：谨慎对待别人的请托，言必行,行必果，他不愿随随便 便地帮助别人，会考虑后果，一旦危难中救人能救到底。
皆记诡异之事。
管宁割席 管宁、华歆（x īn )共园中锄菜。见地有片金，管 挥锄与瓦石不异，华捉而掷（z hì）去之。又尝同 席读书，有乘轩冕(m iǎn)过门者，宁读书如故， 歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。"
管宁、华歆共园中锄菜。
汉末魏人
见地有片金，管挥锄与瓦石不异，
没有区别 又尝同席读书扔，有乘轩离冕开(m iǎn)过门者，宁读书如故，歆废书杨氏之子
杨氏之子： 待客热情 聪明机智
2、王戎不取道旁李
王戎： 善于从事物的表面观察、 思考和分析事物的本质。
《世说新语》是南朝宋临川王刘义 庆组织编写的文言志人短篇小说集， 其内容主要是记载东汉后期到魏晋 间一些名士的言行与轶事。
刘义庆
南朝（刘）宋著名文学家，南朝宋宗室， 武帝时袭封临川王。 自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士， 其撰笔记小说集《世说新语》， 另有《幽明录》，皆记诡异之事。
小升初语文衔接-省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
• 单韵母6个：a o e i u ü
•复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
• 鼻韵母9个：
an en in un ün(前鼻音韵母）
一样，也能够把陈说句改写成反问句，首先 把句中表达肯定或否定旳词改成表达否定或
肯定旳词，再将原句中旳句号改成问号。为
了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、
“怎么”等语气助词。
合作
探究
陈说句、“把”字句与“被”字句旳互换 措施
（1）把陈说句改成被字句，就是将句中表 达接受动作旳词调到句首，另上“被”就成了 被字句。
三、把字句、被字句
1、齐这船舷旳菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间 旳空隙。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、一大滴松脂滴下来，恰好包住了一种苍蝇可一种蜘 蛛。 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，立即就要期末考试了，我一定要仔 细复习，不要辜负老师和她对我旳一片期望。
陈说句与反问句旳互换措施
陈说句指阐明意见、论述事实旳句子。反问 句是指用疑问句旳形式体现拟定旳意思旳句
子。将反问句改成陈说句，需要把句中表达
肯定或否定旳词改成否定或肯定旳词，再将 原句中旳问号改成句号，并去掉“难道…… 吗”和“怎么……呢”语气助词。
“他们”；二是改动标点，将冒号改成逗
号，双引号去掉；三是适本地调整词语， 合作
使下面旳反问句改为陈说句
小升初满分作文公开课
小升初满分作文公开课
哎呀呀，今天我去参加了一场超级棒的小升初满分作文公开课！
一进教室，哇，好多人呀！我赶紧找了个位置坐下。
老师走上讲台，笑眯眯地看着我们，说：“小朋友们，今天我们一起来探索作文的奇妙世界哟！”我心里可期待了。
老师开始讲课啦，她就像一个魔法师，把那些枯燥的知识变得有趣极了。
她给我们讲怎么写好一个人物，说就像画画一样，要把这个人的特点画出来。
嘿，这比喻可真形象呀！然后老师让我们描述一下自己的好朋友，我马上举手说：“我的好朋友就像小太阳一样，总是笑嘻嘻的，给我带来温暖和快乐！”老师夸我形容得好呢，我心里美滋滋的。
接着，老师又给我们讲了怎么写一件有趣的事。
她让我们回忆自己最难忘的经历，这可把大家的话匣子都打开啦。
有的同学说去海边玩很开心，有的说过生日最难忘。
我也忍不住说：“我上次参加运动会，跑了第一名，那感觉就像飞起来一样！”同学们都哈哈大笑。
在公开课上，我们还做了好多小游戏呢。
比如词语接龙，哎呀，可紧张刺激了，就怕自己接不上来。
还有故事接龙，大家你一句我一句，编出了一个超级有趣的故事，真是太好玩啦！
这堂公开课真的太棒啦！我感觉自己学到了好多写作文的小窍门。
我以后写作文肯定会更厉害的，说不定还能得满分呢！难道不是吗？我可不想再为写作文头疼啦，我要像老师说的那样，把作文写得像花儿一样美丽，像鸟儿一样欢快！就这样，我带着满满的收获回家啦。
小升初衔接公开课讲稿
小升初衔接公开课讲稿小升初语文如何衔接 1.给初中教师的“见面礼”：一手好字 2.初中语文能否取得好成绩，关键看什么。
阅读。
作文。
错。
居然是背诵。
初中课内要求背诵的内容主要指：1）生字词的音、形（能正确书写分辨错别字）、义（主要为理解成语及四字短语的意思和运用）。
2）古诗词背诵默写。
3）文言文背诵默写，课文内容理解。
4）文学常识。
有专家建议：初中生要背300首古诗词、300篇古文（含成语典故）和300篇现代千字美文。
你也许背不了这么多，那么遇到你喜欢的文字，抄一抄；兴致来时，读一读；特别喜欢的句子，背一背。
3.有方案地安排阅读课外书籍，有方案地进展练笔和作文素材积累，鼓励孩子学会关注生活，观察生活，思考生活，记录生活。
4、学会记课堂笔记、整理笔记培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。
好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。
5.自觉查工具书的习惯除了新华字典，成语字典等小学多用字典外，现代汉语词典，汉典等工具书都对语文学习有极大帮助，鼓励孩子多查询，找寻确切答案。
6.分模块学习与积累初中阶段语文模板包括。
1）根底知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）;2）积累运用（古诗文的默写及阅读分析、口语交际的创意表述和理解）;3）阅读理解不同文体的文章；4）能写各类文体的大作文。
平时按模块整理学习资料第 1 页共3 页和素材。
二、注重心理准备、习惯培养进入初中，孩子也开场进入青春期，也是孩子人生中的“叛逆期”。
在学习和生活上未必一帆风顺，而青春期的孩子容易焦躁，需要在孩子进入初中前多聊聊，上初中每个孩子都会有个适应过程，要学会自我调节，多从积极的方面思考问题，还要多跟父母，教师进展沟通，寻找解决问题的途径，早日适应中学的生活。
考上名校，或重点班的孩子，要抑制思想上松懈的心理，开学后不要落伍。
也不要因为暂时的失利而影响自信心。
改掉急躁、粗心的毛病，因为重点班的孩子往往不是比谁聪明，而是比谁踏实。
小学初中衔接公开课活动方案
小学初中衔接公开课活动方案
一、活动目的
1. 帮助小学毕业生及家长了解初中教育教学模式,缓解升学压力。
2. 促进小学与初中之间的无缝衔接,为学生创造良好的成长环境。
3. 加强小学与初中之间的沟通协作,共同推进素质教育。
二、活动内容
1. 初中学校概况介绍
介绍学校办学理念、教学设施、课程设置等情况,让家长和学生对初中有初步了解。
2. 课堂教学展示
安排数学、语文等学科教师进行典型课堂教学示范,展现初中课堂教学形式和要求。
3. 学习经验分享
邀请部分品学兼优的初中生与小学生分享学习心得和适应初中生活的经验。
4. 家校沟通会
组织教师、家长、学生进行面对面交流,回答家长和学生们的疑虑。
三、活动时间和地点
时间:20XX年X月X日(周六)下午13:30-16:30
地点:XX初级中学大礼堂
四、活动对象
1. XX小学六年级学生及家长
2. XX初级中学部分教师及学生代表
五、工作安排
1. 成立活动组织小组,明确分工,制定实施方案。
2. 发放家长通知,做好宣传工作。
3. 准备教学展示课件和场地布置。
4. 活动结束后及时总结和反馈。
六、活动意义
本次公开课活动将有助于小学生及家长了解和适应初中生活,促进小学与初中之间的无缝衔接,为学生创造更好的成长环境。
同时也加强了两个学段之间的沟通与协作,共同推进素质教育的发展。
小升初衔接公开课讲稿范本
小升初衔接公开课讲稿范本尊敬的领导、老师、亲爱的家长们，大家下午好！我是XX小学的一名老师，今天很荣幸能够为大家带来关于小升初衔接的公开课讲座。
小升初是每个家庭都会面临的一个重要问题，我希望通过今天的讲座，为大家解答一些疑惑，并分享一些关于小升初的经验和建议。
首先，我想谈一下小升初的意义。
小升初，顾名思义，是指学生从小学升入初中的过程。
这是一个非常关键的阶段，对学生的学业发展和个人成长都有着重要的影响。
小升初不仅是学生学业的过渡，更是他们逐渐独立思考、解决问题、自主学习的一个重要机会。
那么，如何做好小升初的衔接工作呢？我认为，要从以下几个方面入手：首先，要注重学生的基础知识和能力培养。
小学阶段是学生知识基础打牢的关键时期，尤其是语文和数学。
我们要确保学生掌握扎实的基础知识，并培养他们的思维能力和解决问题的能力。
除了学校的教育，家长也要给予孩子充分的关注和辅导，帮助他们打好基础。
其次，要注重学习方法的培养。
小学和初中的教学方法有所不同，学生需要适应新的学习环境和学习方式。
我们要教会他们如何合理规划学习时间、如何有效地记忆、如何独立思考和解决问题。
这些学习方法对学生的学业发展至关重要。
再次，要注重学生的全面素质培养。
小升初不仅仅是学习能力的过渡，还涉及到学生综合素质的培养。
我们要帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和人际交往能力。
通过参加一些课外活动和社会实践，培养学生的综合素质。
最后，要注重学生的心理健康与情绪管理。
小升初对学生来说是一个重要的转折点，他们会面临各种各样的压力和挑战。
我们要关注学生的心理健康状况，帮助他们正确理解并应对压力。
家长也要给予孩子充分的关爱和支持，与他们沟通，倾听他们的心声。
通过以上几个方面的努力，我们相信学生能够在小升初的衔接过程中取得更好的成绩和发展。
同时，我也想给亲爱的家长们一些建议：首先，家长要积极参与学生的学习。
除了监督孩子的学习进度和成绩，更要了解孩子的学习状态和问题所在，给予他们正确的指导和帮助。
小升初作文公开课内容
小升初作文公开课内容As an educator, I believe that conducting open classes for primary school students on essay writing is essential for their overall development. 作为一名教育工作者，我认为为小学生举办关于作文写作的公开课对他们的全面发展至关重要。
These open classes provide students with the opportunity to express their thoughts and ideas in a structured manner, which can enhance their communication skills. 这些公开课为学生提供了以结构化方式表达思想和观点的机会，这有助于增强他们的沟通能力。
Moreover, practicing writing essays from a young age can help students develop critical thinking and problem-solving skills. 此外，从小练习写作文章可以帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。
By participating in open classes, students can also learn from their peers and improve their writing techniques through constructive feedback. 通过参加公开课，学生还可以从同龄人中学习，并通过建设性的反馈改进他们的写作技巧。
Furthermore, open classes serve as a platform for students to showcase their creativity and originality in writing, which can boost their confidence and self-esteem. 此外，公开课为学生展示他们创造力和原创性的写作提供了一个平台，这可以增强他们的自信和自尊。
小升初主题班会教案
小升初主题班会教案主题：小升初主题班会教案教学目标：1. 帮助学生了解小升初的重要性和意义；2. 指导学生制定合理的学习计划和目标；3. 提供学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率；4. 培养学生的自信和积极心态。
教学内容：1. 介绍小升初的背景和意义；2. 讨论小升初的学习要求和挑战；3. 分享学习方法和技巧；4. 激励学生树立信心，克服困难。
教学准备：1. PowerPoint课件及投影仪；2. 学习资料和示范试题；3. 学生笔记本和书写工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）老师打开PowerPoint，制作一张简洁明了的PPT，背景为鲜艳的颜色。
首先，展示一个小升初的图标，引起学生的注意。
2. 介绍小升初的背景和意义（10分钟）通过图片和简短的文字，向学生介绍小升初的定义和意义。
侧重强调小升初对学生进一步升学的重要影响，以及对学生未来发展的关键作用。
3. 讨论小升初的学习要求和挑战（15分钟）通过与学生的互动讨论，了解学生对小升初的了解。
引导学生分析小升初的学习要求和可能面临的困难，并通过示范试题让学生感受到小升初考试的难度。
4. 分享学习方法和技巧（20分钟）向学生分享一些学习方法和技巧，帮助他们在备战小升初考试时更加高效和有效地学习。
可以包括制定学习计划、培养良好的学习习惯、复习重点和难点知识、多做模拟试题等。
5. 激励学生树立信心，克服困难（15分钟）通过事例分享和正面的语言激励，鼓励学生树立自信心态，相信自己的能力，努力克服学习中遇到的困难。
和学生进行互动，鼓励他们积极参与到学习中，相信自己可以取得良好的成绩。
6. 总结（5分钟）对今天的班会内容进行简单总结，强调学习计划和信心的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际学习中，并相信自己能够在小升初考试中取得好成绩。
教学反思：本次班会教案通过多种教学手段，如PPT展示、讨论、示范试题等，帮助学生全面了解了小升初的重要性和意义。
通过分享学习方法和技巧的环节，增强了学生对学习过程的掌控力和学习策略的意识。
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小升初专题
1.我们小学阶段学习过哪些图形呢？它们的周长和面积公式都是什么呢？
在这些图形中我们最熟悉的图形是三角形。
三角形也是组成其他图形的基本组成部分。
2.笑笑家有一块面积为1（单位省略）的三角形菜地，请你设计一种方案，把这块地分成三块面积相等的地块分别种植三种蔬菜。
淘气家也有一块面积为1的三角形菜地，请你设计一种方案，把这块地分成四块面积相等的地块分别种植这四种蔬菜。
那么你能设计出第二种方案吗？
练习1：把0.999……化成分数。
练习2：把0.4777……化成分数。
4. 你们发现了一件事情，刚刚的例子和练习都是无限循环小数化成分数，而没有无限不循环小数化成分数的题，那是因为无限不循环小数是无法化成分数的。
有句话叫“万物皆有理”，解释为宇宙中的万物都是有规律的。
循环是一种规律，我们把有（循环）规律的数字称为有理数，把无（循环）规律的数字称为无理数。
我们升初中后，数学课的第一章学习的就是有理数，下面是这个章节的知识结构与分类。
从分类中我们看出有理数分为三类，前两类我们小学阶段已经学过了，第三类是我们接下来要学习的新知识。
其实负数在我们日常生活中很常见，例如零度的时候水结冰，冬天的气温经常是零下的。
例如：某天的平均温度是-5℃，明天预计气温上升3℃，那么明天的平均温度又是多少呢？如果把“上升”改成“下降”呢？如果把“上升”改成“变化”呢？
思考题：我们刚刚做了一道题1=0.999……，那么与1＞0.999……矛盾吗？到底哪个才是对的呢？
课后挑战题：淘气家的三角形菜地，还有三种方案把这块地分成四块面积相等的地块。
那么你能找出几种呢？。