线下活动记录(黄洁鸿)
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线下活动记录模版(2)
数的算法。她采用了小组合作，自主探究的方式让学生自己探索出求平
“数的方法。
活动反思
与改进
以前的课关注的是知识点，是结果，是让学生会做题，会解题，会
考试。而现在的课着眼于经历、体验、感受关注的是学习过程，让孩子
学会思考，学会解题的策略，更加关注学生的情感态度和价值观。
效果不错！
学校（区域学科管理员）：：田苗芳姓名：李敏洁日期：2014. 2
的课进彳亍了交流和探讨。大家畅所欲言，气氛非常活跃。
主要结论
与建议
一、数学与生活紧密联系。在教学中，任颖老师结合教材内容，遵循学
生认知规律，把学生对生活的体验融进课堂，引导学生领悟数学与生活
的联系，发掘现实生活中的数学素材，利用身边有效的数学资源学习数
学知识。一、创造有效的数学学习方式，理解平均数的意义和学会平均
线下观评课活动记录模板
省
河南省
区域、学校
安阳市北关区
健康路小学
学科
小学数学
活动名称
现场作课
时间
2014.2
主题、问题
如何上好解决问题的课
形式
作课、评课
主持人
李萍
参与人员
任颖、李萍、刘朋、杨淑英、李燕、金冬敏
活动过程
今天在学校合堂教室，由任颖老师上了〈〈平均数》一课，低年级
教研组全体数学教师进行了听课，并认真作了听课记录。课下对任老师
“数的方法。
活动反思
与改进
以前的课关注的是知识点，是结果，是让学生会做题，会解题，会
考试。而现在的课着眼于经历、体验、感受关注的是学习过程，让孩子
学会思考，学会解题的策略，更加关注学生的情感态度和价值观。
效果不错！
学校（区域学科管理员）：：田苗芳姓名：李敏洁日期：2014. 2
的课进彳亍了交流和探讨。大家畅所欲言，气氛非常活跃。
主要结论
与建议
一、数学与生活紧密联系。在教学中，任颖老师结合教材内容，遵循学
生认知规律，把学生对生活的体验融进课堂，引导学生领悟数学与生活
的联系，发掘现实生活中的数学素材，利用身边有效的数学资源学习数
学知识。一、创造有效的数学学习方式，理解平均数的意义和学会平均
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省
河南省
区域、学校
安阳市北关区
健康路小学
学科
小学数学
活动名称
现场作课
时间
2014.2
主题、问题
如何上好解决问题的课
形式
作课、评课
主持人
李萍
参与人员
任颖、李萍、刘朋、杨淑英、李燕、金冬敏
活动过程
今天在学校合堂教室，由任颖老师上了〈〈平均数》一课，低年级
教研组全体数学教师进行了听课，并认真作了听课记录。课下对任老师
线下活动记录
2、讲课安排表：
讲课教师学科讲课年级讲课内容主评教师
姜远富德治七或八德治王述炳
王滢地理八第三章第三课水资源姜永国
胡宗国历史七第12课汉武帝巩固大一统王ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赵忠敏
讲课节次、课程安排请两峪乡中心学校教导室统一协调。
活动反思
老师们都能克服困难，积极参加活动，有一定收获。
评议：组织严密，效果较好。有个别教师重视程度不够，准备不充分。
线下活动记录
线下活动名称
生本课堂研讨暨达标晋级
参与人员
第一协作区思品、历史、地理专兼职教师
活动设计
一、活动主题：新教材课堂教学研讨暨生本课堂达标晋级
二、研讨课重点：新教材及生本课堂评学环节的研讨。
活动过程
1、活动时间：2017年11月6日（星期一）全天。
具体安排：上午9点以前（第1节课）报到，9：05至12：10（第2至第4节）听三节课。12点半午餐，下午2：00至4：00 （1）说课、评课；（2）新教材及生本课堂研讨。
单位：店垭镇中心学校姓名：周正华日期:2017.11.7
讲课教师学科讲课年级讲课内容主评教师
姜远富德治七或八德治王述炳
王滢地理八第三章第三课水资源姜永国
胡宗国历史七第12课汉武帝巩固大一统王ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赵忠敏
讲课节次、课程安排请两峪乡中心学校教导室统一协调。
活动反思
老师们都能克服困难，积极参加活动，有一定收获。
评议：组织严密，效果较好。有个别教师重视程度不够，准备不充分。
线下活动记录
线下活动名称
生本课堂研讨暨达标晋级
参与人员
第一协作区思品、历史、地理专兼职教师
活动设计
一、活动主题：新教材课堂教学研讨暨生本课堂达标晋级
二、研讨课重点：新教材及生本课堂评学环节的研讨。
活动过程
1、活动时间：2017年11月6日（星期一）全天。
具体安排：上午9点以前（第1节课）报到，9：05至12：10（第2至第4节）听三节课。12点半午餐，下午2：00至4：00 （1）说课、评课；（2）新教材及生本课堂研讨。
单位：店垭镇中心学校姓名：周正华日期:2017.11.7
线下活动记录[1]
![线下活动记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/93c67944f90f76c661371acf.png)
我们用的教材是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体 现 以学生为主体”的教学思想。本单元的教学本着新目标的理念， 针对学生的实际及教学实际来实施的。本单元我设计了五个课时， 今天我说的是第一课时。
Unit2 Section A(1a-1c)，匕以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈 论话题，通过练习时间的表达和询问方式，培养学生合理安排时间 的能力。将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法，初 一的学生通过完成一个个的任务达到交际目的。
It's nine thirty./It's six thirty./Itfive.'s six forty
此项活动是为了创设情境，让学生在真实的情境里学习，起到 事半功倍的效果。
接着我利用运图片上的人物动作呈现短语，直观生动。同时学 生掌握短语，为学习新知作铺垫。让学生完成1a的任务。对所学
的短语加以巩固，并提供标有时间和活动的图片让学生进行替换操 练。通过操练，让学生掌握新语言表达，巩固新词汇，为下一步小 组练习作铺垫。
观评课活动记录
省
安徽省
区域、学校
金安区先生店
初中
学科
英语
活动名称
评课议课时间ຫໍສະໝຸດ 2014.3.4主题、问题
七年级(下)What time do you go to school?第一课时观课评课和怎
样进行课堂有效训练
形式
集体讨论
主持人
沈克山
参与人员
英语组全体教师
活动过程
程老师：
我来说说我这节课的设计思路：
通过本节课的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关 的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈。
在新课进仃中，进仃语言教学的同时，对学生进仃情感教育， 培养学生合理安排作息时间的意识和时间的重要性意识，并培养学
Unit2 Section A(1a-1c)，匕以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈 论话题，通过练习时间的表达和询问方式，培养学生合理安排时间 的能力。将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法，初 一的学生通过完成一个个的任务达到交际目的。
It's nine thirty./It's six thirty./Itfive.'s six forty
此项活动是为了创设情境，让学生在真实的情境里学习，起到 事半功倍的效果。
接着我利用运图片上的人物动作呈现短语，直观生动。同时学 生掌握短语，为学习新知作铺垫。让学生完成1a的任务。对所学
的短语加以巩固，并提供标有时间和活动的图片让学生进行替换操 练。通过操练，让学生掌握新语言表达，巩固新词汇，为下一步小 组练习作铺垫。
观评课活动记录
省
安徽省
区域、学校
金安区先生店
初中
学科
英语
活动名称
评课议课时间ຫໍສະໝຸດ 2014.3.4主题、问题
七年级(下)What time do you go to school?第一课时观课评课和怎
样进行课堂有效训练
形式
集体讨论
主持人
沈克山
参与人员
英语组全体教师
活动过程
程老师：
我来说说我这节课的设计思路：
通过本节课的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关 的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈。
在新课进仃中，进仃语言教学的同时，对学生进仃情感教育， 培养学生合理安排作息时间的意识和时间的重要性意识，并培养学
教研组线下活动记录(已填)
评议：讨论充分。很好！
单位：广州市第十中学姓名：李岚日期:良心职业。
许永忠:教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
谢桂河:教育的目的，使每一位学生成人成才。诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜
林张尖:少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
杨华彪:宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
黄学敏：教师需要一种心态，但求耕耘，不问收获；教师更需要一种心境：甘于寂寞，无私奉献。
活动反思
通过本次“我心中的好老师”研讨活动中各位老师所展示的学生作业及感言，大大丰富了“好老师”的内涵，加强了教师的荣耀感与责任感；同时，通过集中线下研讨，加深了教研组各成员间的了解，为后续的线上培训活动积累了情感资源。
线下活动记录
线下活动名称
“我心中的好老师”
参与人员
欧阳志彪\许永忠\林张尖\谢桂河\杨华彪\黄学敏
活动设计
体育科计划于3013年10月18日，在体育办公室（地点），利用理科校教研时间，集中研讨“我心中的好老师”这一主题。
准备：全体科组成员带上自己的“我心中的好老师”感言打印版参加研讨。
活动过程
2013年10月18日，在体育科办公室（地点）；
单位：广州市第十中学姓名：李岚日期:良心职业。
许永忠:教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
谢桂河:教育的目的，使每一位学生成人成才。诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜
林张尖:少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
杨华彪:宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
黄学敏：教师需要一种心态，但求耕耘，不问收获；教师更需要一种心境：甘于寂寞，无私奉献。
活动反思
通过本次“我心中的好老师”研讨活动中各位老师所展示的学生作业及感言，大大丰富了“好老师”的内涵，加强了教师的荣耀感与责任感；同时，通过集中线下研讨，加深了教研组各成员间的了解，为后续的线上培训活动积累了情感资源。
线下活动记录
线下活动名称
“我心中的好老师”
参与人员
欧阳志彪\许永忠\林张尖\谢桂河\杨华彪\黄学敏
活动设计
体育科计划于3013年10月18日，在体育办公室（地点），利用理科校教研时间，集中研讨“我心中的好老师”这一主题。
准备：全体科组成员带上自己的“我心中的好老师”感言打印版参加研讨。
活动过程
2013年10月18日，在体育科办公室（地点）；
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省
广东
区域、学校
广州市美华中学
学科
英语
活动名称
英语阅读课
时间
2014.4.24
主题、问题
阅读技巧训练课
形式
学校公开课
主持人
陆冰
参与人员
美华中学全体英语老师
活动过程
1.授课老师介绍设计思路和课后感受
2.听课老师发言,
3.科长总结
主要结论与建议
1.教师的课堂设计思路清晰，目标符合学生实际水平，学生能教师的指导达成学习目标
2.教师课堂管理调控能力பைடு நூலகம்，师生和谐
3.能用小组竞赛的形式激发学生参与热情
4.建议：可以适当减少内容，让学生有更多参与和思考的时间
活动反思
与改进
参与活动的老师能提出中肯的评价，包括优缺点和改进措施；希望每个听课的老师都发言
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
省
广东
区域、学校
广州市美华中学
学科
英语
活动名称
英语阅读课
时间
2014.4.24
主题、问题
阅读技巧训练课
形式
学校公开课
主持人
陆冰
参与人员
美华中学全体英语老师
活动过程
1.授课老师介绍设计思路和课后感受
2.听课老师发言,
3.科长总结
主要结论与建议
1.教师的课堂设计思路清晰，目标符合学生实际水平，学生能教师的指导达成学习目标
2.教师课堂管理调控能力பைடு நூலகம்，师生和谐
3.能用小组竞赛的形式激发学生参与热情
4.建议：可以适当减少内容，让学生有更多参与和思考的时间
活动反思
与改进
参与活动的老师能提出中肯的评价，包括优缺点和改进措施；希望每个听课的老师都发言
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: