幼小衔接英语课程安排
幼儿园英语工作计划3篇
幼儿园英语工作计划3篇幼儿园英语工作计划篇1本学期是我们幼儿园成立5年的一个阶段，也是借助这样的一个阶段，我们会更多的去努力做些总结与思考。
本学期我们英语组以“提高老师和幼儿英语表达能力”为总目标，有计划有策略性的开展本学期工作，对幼儿英语教育做更多的思考。
本学期我们根据英教部及幼儿园的工作计划，针对阳光园老师及幼儿现有的情况，特制定本学期计划如下：一主抓教研，让教研充满活力又行之有效。
根据幼儿年龄阶段特点，我们鼓励大家自主研究的同时，也列出列各个级部教研的重点：1大班：英语的幼小衔接A 提高幼儿一日生活用语，老师通过一日生活的各个环节提高幼儿语言的表达和应用能力。
B 以句子的教学为重点研究对象，提高幼儿造句和运用句子的能力。
C 充分利用英语故事表演对幼儿的吸引，提高幼儿英语口语发展水平和幼儿自主表现力。
D 通过参加英语风采我们感觉到大班幼儿更需要的是看图说话的能力。
2中班：A 进行词汇与句子的积累，为升入大班做充分的准备B 英语视听环境对幼儿口语的良好渗透作用。
C 利用英语故事，激发幼儿表现表演的兴趣D 句型教学也将成为中班的教学重点3小班小小班：小班小小班的英语尤为重要，因为对于孩子3-6岁是语言学习的'关键期，只要方法的当，孩子们不会象我们想象的那样对英语恐惧，反而面对一种新生语言，他们非常的好奇，学会了就非常乐意的表达。
所以小班要努力培养幼儿的兴趣，提高幼儿对英语的感知能力。
A 小小班小班中语言（单词与简单的句型）和歌曲、童谣教授得方法。
B 英语视听环境的创造对幼儿英语表达能力的促进。
而顺利完成各年龄段的目标，需要的不仅仅是努力，更是我们有效的方法和正确的引导方式，我们可能都是英语的大学生，又通过了四六级的考试等等，但一方面我们已经捡不起大学的水平，另一方面，我们需要更多的新的方法和技巧来填充我们的英语教育，所以，我们迫切的需要成长，需要提高，那如何提高呢？1 我们鼓励大家去教研室借阅各种相关的图书，如英语教育方面的，或者课程设计方面的，鼓励大家通过上网逛书店等方式给自己充电，利用教研会议的时间与大家分享。
幼儿园幼小衔接英语教学方案
幼儿园幼小衔接英语教学方案一、教学目标1. 了解幼儿园和小学的教学要求和内容，了解幼小衔接英语教学的重要性；2. 了解幼儿园和小学英语教学的不同特点和大小学英语教学的衔接关系；3. 学习如何进行幼小衔接英语教学，提高幼儿阅读、听力、口语、写作和交流的能力。
二、教学内容1. 幼儿阶段英语教学特点的分析；2. 幼儿园英语教学和小学英语教学的不同；3. 幼小衔接英语教学的重点和难点；4. 幼小衔接英语教学中阅读、听力、口语、写作和交流的内容和方法。
三、教学方法1. 教师授课和学生主体学习相结合；2. 阅读和听力为主，口语和写作为辅；3. 多媒体技术和教学游戏相结合，使课堂内容更加生动有趣。
四、教学过程第一课时，介绍幼小衔接英语教学的重要性和幼儿园英语教学特点。
1. 用图片和故事让幼儿理解“幼儿园和小学在英语学习中的不同”；2. 让幼儿观看英语短片，了解英语的基本单词和用法；3. 安排英语游戏，提高幼儿的英语学习兴趣。
第二课时，介绍幼儿园英语教学和小学英语教学的不同特点。
1. 用图片和故事让幼儿了解小学英语教学要求和内容；2. 让幼儿阅读英语绘本，加深对英语的认识；3. 在课上安排英语口语训练，提高幼儿的英语口语能力。
第三课时，介绍幼小衔接英语教学的重点和难点。
1. 回顾课程内容，让幼儿认识幼小衔接英语教学的重点和难点；2. 安排英语听力训练，提高幼儿的听力能力；3. 安排英语读写训练，让幼儿掌握基本的英语阅读和写作技能。
第四课时，介绍英语交流的内容和方法。
1. 让幼儿阅读英语小故事，并用自己的语言表达故事情节；2. 安排英语对话，提高幼儿的英语口语和交流能力；3. 用多媒体技术，让幼儿了解世界各地的英语文化和交流方式。
五、教学评估1. 通过对学生的阅读、听力、口语、写作和交流能力的测试来衡量课程效果；2. 通过教学记录和教学反思来评估教学质量和改进教学方法。
六、教学资源1. 教学平台：使用电脑或平板电脑为主；2. 教学软件：使用多媒体教学软件和英语学习软件；3. 教学材料：使用英语教材、英语绘本、英语短片、英语游戏等。
一年级幼小衔接方案英语
以下是一种可能的一年级幼小衔接方案的英语内容：1. 日常用语和问候- Hello!（你好！）- Good morning/afternoon/evening!（早上/下午/晚上好！）- How are you?（你好吗？）- Thank you!（谢谢！）- Sorry!（对不起！）2. 自我介绍- My name is [name].（我的名字是[name]。
）- I am [age] years old.（我[age]岁了。
）- I am from [place].（我来自[地方]。
）- I like [activity/hobby].（我喜欢[活动/爱好]。
）3. 数字和基本计数- Numbers 1-20（数字1-20）- Counting objects（物品计数）- Addition and subtraction within 10（在10以内的加法和减法）4. 基本词汇和表达- Colors（颜色）- Animals（动物）- Family members（家庭成员）- School objects（学校物品）- Daily routine（日常生活）5. 基本句型和简单对话- What is your name?（你叫什么名字？）- How old are you?（你几岁了？）- Where are you from?（你来自哪里？）- What color is it?（它是什么颜色的？）- Can you [action]?（你会[动作]吗？）这个方案旨在帮助幼儿顺利过渡到一年级英语学习。
通过学习常用的日常用语、自我介绍、基本词汇和句型，以及简单的数字和计数，孩子们可以逐步建立起英语的基础，并能够进行基本的交流和表达。
请注意，具体的幼小衔接方案可能因学校、地区和教材而有所不同。
建议您与学校老师或相关专业人士进一步沟通，以获取适合您孩子的具体方案和教材资源。
幼小衔接英语教案
幼小衔接英语教案教案标题：幼小衔接英语教案一、教学目标：1. 帮助学生建立初步的英语学习兴趣和积极的学习态度。
2. 培养学生基本的英语听说能力，包括认读字母、单词和简单的句子。
3. 培养学生与他人进行简单的英语交流的能力。
4. 培养学生的团队合作和互助精神。
二、教学重点：1. 学习字母的发音和书写。
2. 学习基本的日常用语和简单的句子。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
三、教学准备：1. PPT课件和投影仪。
2. 字母卡片和单词卡片。
3. 录音机和音频材料。
4. 学生练习册和绘本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片和实物引导学生回忆和复习已学过的字母和单词。
- 通过问答的方式激发学生的学习兴趣。
2. 字母学习（10分钟）- 介绍字母的发音和书写方式。
- 利用字母卡片和PPT展示字母的形状和发音。
- 学生跟读字母的发音，并进行书写练习。
3. 单词学习（15分钟）- 利用单词卡片和图片展示常见的日常用语和简单的单词。
- 教师朗读单词，学生跟读并进行听写练习。
- 学生分组进行对话练习，使用所学的单词进行简单的问答。
4. 句子学习（15分钟）- 教师通过PPT和音频材料展示简单的句子，如“Hello, my name is...”。
- 学生跟读句子，并进行口语练习。
5. 练习与巩固（10分钟）- 学生使用练习册完成相关的练习题，巩固所学的字母、单词和句子。
- 学生进行小组活动，模拟真实情境进行英语对话练习。
6. 总结与反馈（5分钟）- 教师对学生的表现给予积极的肯定和反馈。
- 学生分享学习心得和困惑，教师进行解答和指导。
五、教学延伸：1. 鼓励学生多听英语歌曲和故事，培养英语的听力能力。
2. 提供英语绘本和游戏，激发学生的阅读兴趣。
3. 建立英语角和小组活动，增加学生的英语口语实践机会。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 学生完成练习册和作业的质量和准确度。
幼小衔接每日计划安排表制作
时间
周一
周二
周三
周四
周五
8:00 - 8:30
晨读（拼音、汉字、诗词等）
数学思维训练（简单计算、图形认知）
英语启蒙（字母、简单单词）
阅读故事书（培养阅读习惯）
复习本周所学知识
8:30 - 9:00
早操/运动时间（跳绳、踢毽子等）
早操/运动时间（拍球、跳远等）
早操/运动时间（跑步、体操等）
幼小衔接课程（任务意识培养）
幼小衔接课程（整理书包技巧）
15:00 - 15:30
幼小衔接课程（坐姿、握笔姿势练习）
幼小衔接课程（注意力集中训练）程（沟通能力培养）
幼小衔接课程（自我管理能力培养）
15:30 - 16:00
户外活动（滑梯、秋千等）
户外活动（捉迷藏、跳绳）
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
午餐、休息
13:00 - 14:00
午睡
午睡
午睡
午睡
午睡
14:00 - 14:30
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
起床、整理、点心时间
14:30 - 15:00
幼小衔接课程（小学课堂规则讲解）
幼小衔接课程（学习习惯培养）
幼小衔接课程（时间管理）
11:00 - 11:30
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
自由活动（自主选择玩具、图书）
11:30 - 12:00
午餐准备、洗手
午餐准备、洗手
幼小衔接英语学科
幼小衔接英语学科幼小衔接英语学科是指幼儿园和小学英语教育的衔接过程。
在这个阶段，孩子们从幼儿园的英语启蒙开始逐渐过渡到小学的正式英语学习。
以下是关于幼小衔接英语学科的详细内容：1. 目标和目的：- 培养孩子对英语学习的兴趣和积极性。
- 培养孩子的英语听、说、读、写的基本能力。
- 帮助孩子建立正确的语音、语调和语感。
- 培养孩子的跨文化意识和跨文化交际能力。
2. 教学内容：- 通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触英语。
- 重点培养孩子的听力和口语能力，让他们能够听懂简单的英语对话并能够用简单的句子进行表达。
- 引导孩子们逐渐掌握英语的基本词汇、句型和语法。
- 培养孩子们的阅读和写作能力，让他们能够读懂简单的英语短文并能够用英语进行简单的写作。
3. 教学方法：- 创设情境，通过情景模拟和角色扮演等方式激发孩子的学习兴趣。
- 注重游戏化教学，通过游戏和竞赛等活动提高孩子的参与度和积极性。
- 引导孩子们进行合作学习，通过小组讨论和合作完成任务，培养他们的团队合作能力。
- 多媒体辅助教学，利用音频、视频等多媒体资源帮助孩子们更好地理解和掌握英语知识。
4. 评估和反馈：- 通过观察、记录和分析孩子们的学习表现，及时给予肯定和鼓励。
- 制定合适的评估方式，如口语表达、听力理解、阅读能力和写作能力等方面进行评估。
- 根据评估结果，给予个别化的指导和辅导，帮助孩子们克服困难，提高学习效果。
幼小衔接英语学科的目标是让孩子们在小学阶段能够顺利过渡到更高层次的英语学习，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。
通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，帮助孩子们在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平，培养跨文化交际能力，为他们的未来发展奠定良好的基础。
幼儿园幼小衔接：启蒙英语教学课程设计
幼儿园幼小衔接：启蒙英语教学课程设计幼儿园幼小衔接：启蒙英语教学课程设计幼儿园阶段是孩子们学习语言的关键时期，而英语作为一门国际性语言，越来越受到重视。
幼儿园幼小衔接阶段的启蒙英语教学课程设计至关重要。
本文将分析幼儿园幼小衔接阶段的英语教学课程设计，并提供一些建议。
一、课程目标1. 建立学习兴趣：通过愉快的游戏和活动，引导幼儿对英语产生浓厚的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
2. 培养语感：通过歌曲、游戏等形式，帮助幼儿建立起英语语音、语调和语音语调的基本感觉，为后续语言学习打下基础。
3. 掌握基本词汇：引导幼儿掌握一些日常生活中常用的英语词汇，如数字、颜色、食品等，让他们在玩耍中学会英语。
4. 培养基本语言技能：通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿初步掌握英语的基本听、说、读、写能力。
二、教学内容1. 歌曲活动：选择一些简单易学、音乐性好的英语歌曲，让幼儿在欢快的旋律中学习英语，培养他们对英语音乐的感受力，提高语感。
2. 游戏互动：编排各种趣味性的英语游戏，如找颜色、数数字等，激发幼儿学习英语的兴趣。
通过游戏互动，让幼儿在愉快的氛围下学会英语。
3. 故事讲解：选择一些简单易懂、生动有趣的英语故事进行讲解，培养幼儿的听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
4. 绘本阅读：通过精选的英语绘本，让幼儿在丰富多彩的画面中学习英语，激发他们对英语阅读的兴趣。
三、教学方法1. 情境教学法：利用各种场景和情境，引导幼儿学习英语，激发幼儿学习英语的主动性和趣味性。
2. 听说教学法：通过模仿、操练等方式，培养幼儿的英语听说能力，让他们在实际情境中自然而然地学会英语。
3. 游戏教学法：利用各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，使英语学习变得轻松而有趣。
四、课程评价1. 知识掌握程度：通过日常的歌曲、游戏、故事等形式的学习和活动，观察幼儿对英语知识的掌握程度。
2. 语言运用能力：通过角色扮演、小组表演等形式，测试幼儿的英语听说能力，检验他们在实际情境中的语言运用能力。
幼小衔接英语启蒙教案
幼小衔接英语启蒙教案一、教学目标1、激发幼儿对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、帮助幼儿建立初步的英语听说能力，能够听懂简单的英语指令，并用英语进行简单的交流。
3、认识一些基础的英语单词，如常见的动物、水果、颜色等。
4、培养幼儿的语感和英语思维，为今后的英语学习打下良好的基础。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿对英语学习产生兴趣，愿意主动参与课堂活动。
（2）掌握一些基础的英语单词和简单的日常用语。
2、难点（1）幼儿年龄较小，注意力难以长时间集中，如何保持他们的学习热情和积极性是一个挑战。
（2）幼儿的语言表达能力有限，如何引导他们用英语进行简单的交流需要巧妙的方法。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2、情景教学法：创设生动的情景，让幼儿在实际情境中感受和运用英语。
3、歌曲教学法：利用欢快的英语歌曲，帮助幼儿记忆单词和句子，培养语感。
四、教学准备1、相关的英语单词卡片，如动物、水果、颜色等。
2、英语歌曲和动画视频。
3、一些小奖品，用于奖励表现出色的幼儿。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过播放一首欢快的英语儿歌，如《Hello Song》，带领幼儿一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的英语学习氛围，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2、单词学习（约 20 分钟）（1）展示动物单词卡片，如“dog”（狗）、“cat”（猫）、“rabbit”（兔子）等，一边展示一边用夸张的声音和动作模仿动物的特征，让幼儿猜猜是什么动物，然后教他们读单词。
（2）采用“闪卡”游戏，快速展示单词卡片，让幼儿说出单词，加深他们的记忆。
（3）让幼儿模仿动物的叫声或动作，巩固所学单词。
3、句子学习（约 15 分钟）（1）教幼儿一些简单的日常用语，如“Hello”（你好）、“Goodbye”（再见）、“How are you?”（你好吗？）等，通过情景模拟，让幼儿练习使用这些句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼小衔接课程安排
Lesson 1 I can say my ABC Read, learn and write.
Let’s sing.
ABCDEFG,
HIJKLMN,
OPQ RST,
UVW XYZ,
Now you see,
I can say my ABC.
Lesson 2 I can count
Look and learn.
one two three four five six seven eight nine ten
Let’s say.
A a
B b
apple ant bee bed
Lesson 3 My favorite colors
Look and learn.
red blue green yellow
pink white purple black
Let’s say.
C c
D d
cat car dog dad Listen and repeat.
Let’s sing.
Listen, repeat and trace.
dad four five apple blue nine eight purple car two dog seven ant yellow pink green
Let’s draw a rainbow.
Lesson 4 I like to eat
Look and learn.
food bread noodles burger
fish water milk egg meat
Let’s say.
Ee Ff
cent head five fox Listen and say.
Lesson 5 Fruits
Look and learn.
apple orange grape peach watermelon
pear banana pineapple lemon
Let’s say.
Gg Hh
girl gate hat hug Listen and say.
Lesson 6 My family
Look and learn.
grandfather grandmother father mother aunt uncle
brother sister
Let’s say.
Ii J j
pig igloo jeep jam Let’s sing.
Lesson 7 Revision 1-6 Write the letters.
Let’s say.
K k L l
kite cake look light Listen and say“Yes or No”.
Practice and play.
Lesson 8 Animals
Look and learn.
cat dog monkey tiger bird
snake elephant bear fish fox
Let’s say.
M m N n
moon mat nut net Chant.
Lesson 9 School
Look and learn.
pen pencil pencil sharpener ruler book
eraser chair desk pencil case
Talk and say.
Is this your ⋯ ?Yes, it is. / No, it isn’t.
Let’s say.
O o P p
cola dog pie page
Lesson 10 Go out
Look and learn.
home zoo park police station
store market school hospital Point and say.
Let’s say.
Q q R r
queen quilt rabbit run
Lesson 11 My house
Look and learn.
bedroom kitchen bathroom dining room living room hall
Let’s say.
S s T t
sea sit tap tie Draw a house and color it.
Lesson 12 My body
Look and learn.
head hair eye ear
hand mouth nose foot
Let’s say.
U u V v
sun nut van five Say and act with your partner.
Lesson 13 Jobs
Look and learn.
worker teacher farmer soldier
driver student actor doctor
Let’s say.
W w X x
wolf wagon fox ox
Have a research.
Name Father Mother Grandfather Grandmother
Lesson 14 Sports
Look and learn.
walk jump walk basketball
swim football table tennis
Let’s say.
Y y Z z
yes yum zoo zip Listen and act.
Lesson 15 Revision 8-14 Listen and color.
Puzzles.
Games.。