四年级心理健康教育教案：兴趣是求知的动力
心理健康——培养学习兴趣(课件)-小学生心理健康
结论
一 ． 提 出 的 问 题 很 有 1趣 味 性 二．抢答的方式让我们情绪高涨 三．我们都想为自己的小组争取荣誉
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PART 01
兴趣是学习的开端
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兴趣是学习的开端
从小学期间，黄小明同学就表现出了对 数学学科的不适应，每次考试成绩都是 班级倒数的位置。作为老师，我决定和 黄同学进行一对一的谈心交流，了解他 平时的学习情况和家庭情况。在谈话中， 我发现黄同学对于电子游戏很感兴趣， 于是我建议他可以利用电脑学习更容易 理解的教学视频，比如一些数学化的游 戏。
MENTAL HEALTH
培养学习兴趣
兴趣是学习和求知的最大动力
课堂互动
分享自己最喜欢的科目？ 为什么喜欢这门科目？
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同学们分成六组，进行问题抢答， 问题内容都在我手里的纸牌上，通 过抢答计分的方式，最后看哪一个 小组获得最终胜利
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问题思考
大家为什么会在刚刚的互动环节踊跃上踊跃抢答？ 这跟平时自主的学习过程有什么不同？
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兴趣是学习的 开端
经过一段时间的努力，黄 同学的数学成绩突飞猛进， 取得了不错的成绩。通过 这个故事，我们可以清楚 地看到，学习兴趣是我们 学习的重要开端，提供多 样的学习资源，发掘并培 养学习的兴趣，创造一个 积极向上的学习氛围。
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PART 02
分享可以增加兴趣
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分享可以增强兴趣
小学五年级的学生小红，虽然英语学习成绩一直 表现不佳，但她很乐于分享自己的学习经验和感 悟，经常在课堂上分享英文歌曲及唱歌视频。因 此，我在课堂上建议同学们打开音乐盒，共同分 享英文歌曲的文字及翻译，并且邀请小红同学唱 一首英文歌曲。大家都十分兴奋，课堂成为了一 个充满活力和学习的虚拟空间。小红同学也因此 而激励，她的英文学习成绩也得到了提升。
心理健康教案(通用11篇)
心理健康教案(通用11篇)心理健康教案篇1活动目的：1、让学生知道每个人无论在学习和生活中都会面临着各种心理压力，压力是无法避免的。
2、让学生初步了解正确的面对心理压力的发泄方法，培养学生战胜压力的能力。
3、每个学生都应该以积极、乐观的态度去面对压力，在压力面前不退缩，不逃避，合理控制住自己的心态，战胜困难。
教学重难点：教会学生如何面对心理压力。
教学过程一、活动方案的原因现在的家长大都有“望子成龙，望女成凤”的思想，但是在21世纪人才济济，面对社会竞争的压力，使得学生们在学习、生活、升学和自我意识等方面遇到各种各样的压力，初中生正处于青春期，是身心发展的关键时期，如果不能正确对待压力，将会对学生们的以后造成巨大的影响。
因此探索学生们压力的****并研究应该如何正确对待压力，合理释放情绪的方法，关系到我们怎么培养学生的心理健康，是很有意义的。
初中生的压力1、从学校方面来说，初中生面临着巨大的升学压力，特别是在当前的应试教育向素质教育转型时期，学校仍片面追求“重高”升学率，因而学校的一切教学工作就是围绕着分数，学生接受的讯息也是分数重于一切。
因而在学业上竞争更大，压力更大。
2、从家庭方面来说，中国历来有“望子成龙，望女成凤”的说法，这极概适地说明了父母的一种共同的心态。
很多家长把自己对未来的希望完全寄托在子女身上，对子女的期望值过高，学生越是理解家长的苦心，心理压力就越大。
3、从学生自身方面来说，学习能力的高低决定着心理压力的大小。
4、从同学之间来说，目前的初中生，在家过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差，而且心理脆弱，在学校一旦受到同学的讥笑，便感到委屈和愤怒，还有很多同学不知如何处理同学之间的矛盾、摩擦、或忌妒、歧视，或误解、猜疑等，为此深感烦恼。
有心理压力很正常，如果压力过大，学生会出现攻击、自责、退让或者放弃追求，甚至通过轻生来逃避压力，因此教会他们如何面对压力，合理释放情绪有非常重要的意义。
小学心理健康主题班会教案设计及反思(10篇)
小学心理健康主题班会教案设计及反思（10篇）小学心理健康主题班会教案设计及反思（10篇）小学心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,以下是小编准备的一些小学心理健康主题班会教案设计及反思，仅供参考。
小学心理健康主题班会教案设计及反思（精选篇1）一、教学目的：教育学生知道宽容是一种美德;遇事能宽容别人是一种高尚的行为;诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现;学会宽容有助于自己的身心健康。
知道待人宽容是美德，是高尚的行为;遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，愿意成为一个宽容的人。
二、教学准备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。
春意盎然的风景画两幅(一幅上色，一幅不上色)。
三、教学过程(一)导入：播放轻音乐(两分钟)教师：同学们听到轻音乐时，心里一定感到很舒服。
如果你刚才遇到了不愉快的事情，听到这样的音乐，也会觉得不愉快减轻了一些。
(二)学文明理教师：在集体生活中，有时会发生一些令人不愉快的事。
有些不愉快的事，经常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。
发生这样的情况时，我们应该怎么样做呢请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。
播放：将相和的故事。
教师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。
在今天的生活中我们的仍旧需要像他们这样做。
请学生分析李明和张丽的行为，并讨论他们的做法对个人和集体有什么好处。
(三)活动明理1、请同学们选择(学生用书中的活动1)(三分钟)2、出示风景画，请学生做对比后引出__和__的优点。
小学心理健康主题班会教案设计及反思（精选篇2）第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题(学回答后教师小结)教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
心理健康教育教案【优秀6篇】
心理健康教育教案【优秀6篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇心理健康教育教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
心理健康教育教案篇一第一课兴趣是求知的动力一、教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备：字谜答案、扇形的小苹果找座位图、四组数学口算机、录音机、配乐录音带三、教学过程1、导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2、学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3、活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
小学生心理健康课程教案8篇
小学生心理健康课程教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级心理健康教育教案-推荐下载
第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛。
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
第二课镜子里的我一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。
小学心理健康教育教案优秀7篇
小学心理健康教育教案优秀7篇小学心理健康活动教案篇一一、教学目的：帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。
克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
二、教学过程（一）导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。
这天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
（二）新课传授1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了兴趣？”提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。
之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。
2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？A、用目标去引导兴趣。
B、用成功去激励兴趣。
C、用特长去确定兴趣。
（三）活动明理1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。
2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。
互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。
3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学好各门功课。
兴趣是能够培养的，透过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。
（四）总结全课小学心理健康活动教案篇二教学目标1、让学生初步了解人体的温度这一概念。
2、使学生知道人的体温正常值的范围。
3、使学生知道怎样测量体温。
教具准备投影教学过程一、导入新课同学们，用你自己的手摸摸自己的脸有什么感觉？和别人握手时又有什么感觉呢？把你的手放进自己的怀里又有什么感觉？二、学习新课1、读第2小节内容，明确什么是温度。
及我们身体的温度是37度。
并试着体会37度的感觉。
2、测体温有哪些方式呢？3、人体温度的正常范围是多少？学习用口表测量和用肛表测量的不同之处。
教案心理健康兴趣是求知的动力
心理健康兴趣是求知的动力教案章节：一、兴趣与心理健康的关系二、探索个人兴趣的方法三、培养兴趣的策略四、兴趣与学习效率的关系五、兴趣在教育中的应用一、兴趣与心理健康的关系1. 引入：讨论兴趣对个人的重要性，引导学员思考兴趣与心理健康的关系。
2. 讲解：介绍兴趣的定义和特点，阐述兴趣对心理健康的积极影响。
3. 案例分析：分享一些成功人士的故事，探讨他们的共同特点，强调兴趣在个人成长中的作用。
4. 小组讨论：分组讨论兴趣与心理健康的关系，分享个人经验和观点。
二、探索个人兴趣的方法1. 引入：引导学员思考如何探索自己的兴趣，提出探索个人兴趣的方法。
2. 讲解：介绍几种探索个人兴趣的方法，如自我反思、尝试新事物、与他人交流等。
3. 小组活动：分组进行兴趣探索活动，鼓励学员积极参与，记录下自己的兴趣点。
4. 分享与讨论：各小组分享探索结果，讨论兴趣的多样性和个人成长的可能性。
三、培养兴趣的策略1. 引入：引导学员思考如何培养和维持个人兴趣，提出培养兴趣的策略。
2. 讲解：介绍几种培养兴趣的策略，如设定目标、制定计划、寻找资源等。
3. 小组活动：分组讨论如何应用这些策略，制定一个个人兴趣培养计划。
4. 分享与讨论：各小组分享培养计划，讨论兴趣培养的困难和挑战，以及解决方法。
四、兴趣与学习效率的关系1. 引入：讨论兴趣对学习效率的影响，引导学员思考如何利用兴趣提高学习效果。
2. 讲解：介绍兴趣与学习效率的关系，阐述兴趣对学习动力和学习成果的影响。
3. 案例分析：分享一些学习成功的案例，探讨他们的共同特点，强调兴趣在学习中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论兴趣与学习效率的关系，分享个人经验和观点。
五、兴趣在教育中的应用1. 引入：讨论兴趣在教育中的应用，引导学员思考如何将兴趣融入教育实践中。
2. 讲解：介绍几种将兴趣融入教育的方法，如个性化教学、创设有趣的学习情境等。
3. 小组活动：分组讨论如何应用这些方法，制定一个兴趣导向的教育计划。
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四年级心理健康教育教案：兴趣是求知的动力兴趣是求知的动力
教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
教学过程
1.导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。
(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
(学回答后教师小结)
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
(学生自由发言)
3.活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。