“人与路”话题作文写作指导
“人与路”话题写作指导及范文
【精彩文题】“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……”请以“人与路”为作文主题，写一篇文章。
【思路导航】路，无处不在；人，如影随形。
西方有一句著名的谚语，叫“条条大路通罗马”。
电视剧《西游记》的主题歌里有“敢问路在何方？路在脚下”的句子。
马克思有一句名言：“在科学的道路上，没有平整的大路可走，惟独不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希翼到达光辉的顶点。
”鲁迅先生也说过：“其实地上本没有路，走的人多了便成为了路。
”如何写好“人与路”话题，可以从以下几个方面入手：一、运用联想，拓展主题。
路，是有形的，大路小路，公路铁路，陆路水路，弯路直路，纵横交织，星罗棋布。
人生之路，希翼之路，成长之路，未来之路，历史之路，心灵之路，学习之路，是无形的路。
运用联想，将“人与路”的内容进行拓展，让笔下的思路更开阔。
二、构思新颖，立意高远。
“人与路”的立意很宽泛，为我们展示个性提供了舞台，如果你感情充沛，不妨写写你将如何走好你的青春之路，来抒发对生活的渴望，表现青春的活力；如果你观点更尖锐，不妨写一写走在父母为我们铺设的人生路上你有何感想；如果你历史知识够赅博，可以穿越历史长河，抒发对华夏五千年文明的热爱与骄傲，写一写历史上的仁人志士如何探索华夏之路的。
三、打造亮点，取悦读者。
一篇好文章不一定非得处处生辉，但至少会有一两处美点。
因此，在作文中要打造一两个出色的地方，让读者眼睛为之一亮。
比如标题，可以拟得有文彩一些，如《一路上有你》《平庸的人平庸的路》《走过岁月那条路》等；比如语言，可以多运用修辞手法；比如首尾，开篇要吸引读者，结尾要升华中心，首尾呼应，强化文旨；还有在形式上，也可以采用童话寓言、小说、剧本等来彰显个性。
【佳作示例】人生就是一条路张路路人与路的关系非常密切，没有了人，路也是不复存在，没有了路，人也就寸步难行，人与路既和谐又统一。
人的一生就是一条路。
人与路作文评讲
• 名著导引： 莎士比亚只有一个，但是穷毕生之力研究莎翁的 人有多少？ 曹雪芹只有一个，但是全力钻研考证，治“红学 “的人有多少？ 王羲之只有一个，但是千百年来，专习王体的人 有多少？ 问题是如果莎士比亚、曹雪芹、王羲之，一生也 在临摹、仿古、考证、搜补的话，又何来《哈姆 雷特》《红楼梦》和飘若浮云、矫若惊龙的右军 书风呢？ 聪明的人跟着伟人走，伟大的人跟着自己走。 第一等人创造，第二等人阐扬，第三等人模 仿。 刘墉《创造与阐述》
• 一、论证式：开头便开始议论、分析，这 样导致开头的作用不明。 如：人生就像一段旅程，成功便是我们所 向往的“乌托邦”。可是成功之路并不是 畅通无阻的，他处处潜伏着危机，这条路 上的行人必定会受到“苦其心志，饿其体 肤，空乏其身”之痛，但只要在坚持一下， 成功便会在你“山冲水复疑无路“时出现 “柳暗花明又一村”的景象。
• 正确运用材料： 1、在具体描写某一个事例之后，可采 用材料排比事例方式，突出话题重点 2、可采用描写形式，渲染气氛，材料 之间夹叙夹议，运用过渡。 3、诗词名言化用在自己的议论抒情中。 4、材料之间的运用一般要存在一定的 关系，从时间，空间，递进关系上进 行安排。
• 作文分析： 总体说来，大部分作文都能很好地运用材料，能 丰富、精炼，句式也较能灵活、有力。 正例如：①有信念的人从来不愿意走别人走过的 老路，他们更愿意在别人未踏足的路上留下自己 的印记。大文豪苏轼开创了宋词中的豪放派路线， 雄浑壮观景物、豪迈奔放的感情给词注入了强劲 的生命力，从此便有了“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪“的壮观景象，便有了”会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼“的豪情壮志。白居易摒 弃当时盛行的浮华诗风革新诗路，新乐府横空出 世；法国印象派画家莫奈开创画路，用绚丽的色 彩渲染出美丽的《日出》；华语乐坛小天王周杰 伦拓展歌路，成为亚洲超人气偶像。可见，开辟 新途正是发展的潮流。
高考满分作文赏析：话题作文：人与路
话题作文：人与路满分作文赏析案例：2006年江苏卷高考满分作文：美在尽力我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚；我们可以不完美，但我们努力。
——毕淑敏人总是那么奇怪：茫茫雪原上，留下坚定笔直道路的人总懊悔错过了沿途烂漫的风景，行色匆匆；一路弯弯曲曲赏尽风景，尝尽生活滋味的人又抱怨自己人生为何走得如此艰难，为何那句“两点间线段最短”的公理未渗透人心？奇怪的人们望着身后的那一串或直或曲，或深或浅的脚印而迷茫而思索。
其实，无须懊悔，无须抱怨，抑或笔直而辉煌，抑或蜿蜒而惨淡，尽自己最大的努力在雪原上留下与众不同的那份全属自己的道路，你就坐拥了人生的美丽。
还记得王安石在《游褒禅山记》中写过他自己走过人生的一句贴心感受：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”“尽吾志”即尽自己最大努力，则可以无悔矣。
而“力足以至焉”而不至，就会同美国第39任总统吉米？卡特一样为人嘲笑。
1946年，年轻的吉米？卡特从海军学院毕业后，遇到了当时的海军上将里？科费将军，将军让他随便说几件自认为比较得意的事情。
于是，踌躇满志的吉米？卡特得意洋洋地谈起了自己的海军学院毕业的成绩：“在全校820名毕业生中，我名列第58名。
”他满以为将军听了会夸奖他，孰料，将军没有，反而问道：“你为什么不是第一名，你尽自己最大努力了吗？”卡特满脸惊愕，继而，羞愧得脸红。
后来，吉米？卡特牢牢记住这句话，每走一步，每烙上一个生命脚印，他都问自己：“你尽自己最大努力了吗？”正因为这样，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅，只要每一个脚印里留着奋斗的力量，只要每一段人生路上都洒满了努力的汗水，只要蓦然回首人生的时候，能摸着自己均匀跳动的脉搏说一句“我努力了”，他就满足了。
有时候觉得人生总是走得很累，迈步之前要选择岔口，立起航向；每走一步，要调整步伐，要追赶前列；走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的脚印，与他人的一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸。
人与路高考作文范文
人与路，是我们生活中不可或缺的关系。
行路如行舟，驾车如操舵。
行走于路上，我们不仅是行车的人，更是路的主人。
在路上，我们不仅需要遵守交通规则，更需要建立起一种文明守礼的交通意识，从而做到保护自己，尊重他人，和谐共处。
保护自己，是行走于路上最基本的原则。
每一位行路者都应该时刻注意自己的身体状况和行动姿态。
不管是步行、骑车还是驾车，都应该时刻保持警觉，如：乘公交车要系好安全带，穿好防护装备；在人行道和自行车道上，要遵守交通规则，尽量避免发生事故。
要知道，人生只有一次，安全第一。
尊重他人，是行走于路上最基本的道德和礼仪。
在公共场合，我们不仅需要自己守规矩，更需要关心他人。
当我们在行走、骑车或驾车的时候，应该时刻注视路上的其他行人、车辆、动物等，避让时应该礼貌、温和地表达，过路时应该时刻留意；在行车时，更应该关注其他车辆和行人的安全，遵循交通规则，保持车速平稳，时刻有所准备，以便避免发生事故。
和谐共处，是行走于路上最重要的精神与理念。
在公共场合，我们不仅需要正确看待自己，更需要认真思考如何共同建设良好行走环境。
要知道，行路虽然只有一天，但是路边的风景却为每个人留下了许多珍贵的回忆。
我们应该提高自己的文明素质，养成友善、和善、和谐的品质，使行走于路上的每一个人都能够体验人与路————和谐共处的美好。
正如一位名叫柯南的侦探所说的：“人与人之间，必须建立起一种尊重和信任的关系。
”同样，人与路之间的关系也必须建立在尊重和信任的基础上。
作为每一个行走于路上的人，我们应该时刻保持警觉，尊重他人，和谐共处，这是行走于路上最重要的三点。
让我们一起文明交通意识推广开来，让人与路之间的交流更加畅通无阻。
高考语文 材料作文“人与路”作文讲评
材料作文“人与路”作文讲评有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说：……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】：1．自定立意。
2．除诗歌外文体不限。
3．不少于800字。
一、审题这个话题实际上是要求我们阐述人应该选择什么样的道路，为什么要选择这样的道路（或者选择这样的道路有什么好处），怎样走好这样的道路等。
写好这个题目一定要把“路”这个概念具体化，不能泛泛谈“人应该走正确的道路”，因为什么是正确的道路，读者并不明白。
可以具体化为：创新之路、个性之路、奉献之路、尊严之路等，也可以通过人类开创道路的艰辛来议论应该如何对待现代人类的出路。
偏移中心的立意：有的同学没有谈论“创新之路”的必要性，而是大谈“创新”的必要性，没有了原话题的关键词“路”，而成了“人与创新”的话题。
所以，要看一篇文章是否切题，应该把自己的中心回到原话题中，看看是否符合。
否则，虽则表面上看起来好像切题，实际上已经离题万里。
从文体方面来看，多数同学选择了议论文，实际上也可以写记叙文或者抒情散文，从自己切身或周围熟悉的人方面来写某些人是如何走一条人生之路的。
这样可能更有渲染力，更能打动人。
二、看要求；这次作文的要求是运用材料方面是否能准确、精炼、丰富，是否能融合于自己的议论，能否为自己的主题服务。
材料的运用遵循的原则：1、材料的丰富指的是文章内出现的材料不能一两个，也不能全都选择同一类的材料。
2、运用材料时不能把一个材料占据全文，也不能两个材料并列举出，平分笔墨。
3、运用材料要详略得当，详的材料只能是一个，而其他的材料只能略用，当然要讲究技巧。
4、材料中，材料之间要存在一定的关系，或递进关系，或对照关系，或并列（不同时间，不同空间）5、在材料丰富中，除去人的材料之外，一定增加一些自然中的比喻或类比，还要有诗词等文化材料。
6、材料之间的顺序，要符合立意的层进顺序，最好是在材料之间有过渡。
人与路作文分析
以“人与路”为题写一篇议论文。
单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以“人与路”为题写一篇议论文。
【写作指导】“人与路”是一个发人深省的具有辩证思想的题目。
对在思考人生和社会的高中考生来说，都可以有话说。
关键在于“走的人多”了，可以无路开路创造出路，“革命之路”、“改革之路”都是如此，因而，在参与伟大事业中体现人生的价值，可以有所作为；但是，“走的人多”，也产生另一弊端，即路“堵”了，或需排“堵”或需“另辟蹊径”，即是说不能“随大流”。
整个题意是强调，开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且可以写得出彩，仅改革开放以来的多次创业高潮和科技创新事例就俯拾皆是。
但是，话题是两层内容，如果只就一方面去写“人与路”就偏题了。
考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。
话题材料中列举了三段“启发语”：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
”“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
”“还有人说……”前两段，聚焦于“创新”，符合当今社会的取向；第三段，让考生有更多的想象空间，去抒写自家之言。
抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。
抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路。
顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”。
有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。
有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。
这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。
”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。
当然，路可以坐实理解，也可以拟虚想象。
江苏高考作文题目分析——人与路
北京作文题目：《北京的符号》
许多城市都与能代表其文化特征并具有传承 价值的事物，这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、 胡同的小贩吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、 老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关 村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今 后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符 号，创造新的符号，是北京人的心愿。
这样的例子在当今社会有泛滥趋势，一条不知道从哪里来 的流言，可以被互联网转载千万次。举个简单的例子：曾经有 一篇假新闻，是说新浪网是日本人投资，并充斥大量亲日消息 的。这件事情在新闻出版总署几年前的通报中早有定论，但时 至今日，已经过去好几年，我们仍然能在QQ和各大网上社区中 看到这样的消息，让人哀叹现在的人的脑子只能转载别人的思 想，而不会自我思考，不会走自己的路。
请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自 己确定题目和问题，字数800字。
浙江作文——话题：生有所息 生无所息
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所 息．”仲尼曰：“生无所息．”古今中外，还有诸多相关 的论述，
例如：人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到 快乐的最好办法。 （康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
辽宁作文题目
以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外 题材不限。
Hale Waihona Puke 江西作文题目“雨燕减肥”－“小雨燕长大快要离开窝的时候， 必须努力减肥，这样才能平稳的飞起来。”请以 此为素材，写一篇作文。
四川作文题目
生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问。 以“问”为话题，写一篇不少于800字的作文。
重庆作文题目
小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200 字。 大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我 们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请 以"走与停"为题，写一篇600字的作文，文体不限， 诗歌除外。
2017年高考语文作文素材材料作文人与路作文讲评
材料作文“人与路”作文讲评有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说：……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】：1．自定立意。
2．除诗歌外文体不限。
3．不少于800字。
一、审题这个话题实际上是要求我们阐述人应该选择什么样的道路，为什么要选择这样的道路（或者选择这样的道路有什么好处），怎样走好这样的道路等。
写好这个题目一定要把“路”这个概念具体化，不能泛泛谈“人应该走正确的道路”，因为什么是正确的道路，读者并不明白。
可以具体化为：创新之路、个性之路、奉献之路、尊严之路等，也可以通过人类开创道路的艰辛来议论应该如何对待现代人类的出路。
偏移中心的立意：有的同学没有谈论“创新之路”的必要性，而是大谈“创新”的必要性，没有了原话题的关键词“路”，而成了“人与创新”的话题。
所以，要看一篇文章是否切题，应该把自己的中心回到原话题中，看看是否符合。
否则，虽则表面上看起来好像切题，实际上已经离题万里。
从文体方面来看，多数同学选择了议论文，实际上也可以写记叙文或者抒情散文，从自己切身或周围熟悉的人方面来写某些人是如何走一条人生之路的。
这样可能更有渲染力，更能打动人。
二、看要求；这次作文的要求是运用材料方面是否能准确、精炼、丰富，是否能融合于自己的议论，能否为自己的主题服务。
材料的运用遵循的原则：1、材料的丰富指的是文章内出现的材料不能一两个，也不能全都选择同一类的材料。
2、运用材料时不能把一个材料占据全文，也不能两个材料并列举出，平分笔墨。
3、运用材料要详略得当，详的材料只能是一个，而其他的材料只能略用，当然要讲究技巧。
4、材料中，材料之间要存在一定的关系，或递进关系，或对照关系，或并列（不同时间，不同空间）5、在材料丰富中，除去人的材料之外，一定增加一些自然中的比喻或类比，还要有诗词等文化材料。
6、材料之间的顺序，要符合立意的层进顺序，最好是在材料之间有过渡。
人与路
“无绪”，文章也就没了“骨架”，无法“站 立”。 三忌“淡”：无味。 三忌“ 无味。 语言是文章的外衣，要么华美，要么朴素，但总 得有一点视觉冲击力：“华美”要能使阅卷者如把 “金盏”，“朴素”要能使阅卷者如品“香茗”。 而每当面对那些平淡如水的干瘪语言，总觉索然无 味。 例如，有这样几个片段： “我有一位好友，她伯父去年刚退休，不要问我 她伯父之前是干什么的，因为我也不知道。我就觉 得我去年好倒霉，身体总是不适。放暑假时在家呆 得好好的，妈妈让我出去给羊喂草，我是个听话的 孩子，于是就去了。没想到不小心在羊圈前摔了一
高考前夕苦读的情景，接着写父母艰辛的生活，转 而写到屈原、司马迁等人的不同选择，最后写自己 要走好未来的路。 这样的考场作文还真不少，大都是“脚踩西瓜皮， 滑到哪里是哪里”；取材可谓“广”，可谓“形散 ”，但没有统摄全篇的“神”，故而不知所云。其 实，这类文章只要稍加剪裁即可增色：要么记叙某 人在不同时期所走的不同的路，要么记叙相同的道 路不同人的不同走法等。这样的改写则可以使记叙 的脉络更清晰，立意也更显豁了。 有时，议论中一味地列举事例，停留在一个议论层 面上，亦为“无绪”。这样的“无绪”表现为议论 没有条理，思维没有深度。
激动不已，以至记忆犹深： “买对一双鞋，走好一条路！”——对偶句在文 中不时重现，揭示全文要旨。 “学生不知下山的路该怎么走。”——老师和已 为高官的学生同登山，一路教诲，学生有困惑，有 羞愧，有感叹，复杂的心理和未知的选择全浓缩在 文章的结尾一句话中。 “一步，两步，三步，……二十五步。从客厅的 这头到客厅的那头。”——似曾相识的《二六七号 牢房》开头的语句，在文中成了连贯全篇的线索。 文章通过“我”和母亲用脚步丈量客厅长度的故事 ，再现了我成长的历程，朴实的语言，丰厚的人生 ！ “我带着你的梦，牵这个你的遗愿回到了你离开
【高考作文】人与路
【高考作文】人与路人与路人与路，两者息息相关，相互依存，共同构成了生活的重要组成部分。
人行走在路上，路连接着人的生活和目的地。
在这个过程中，人和路之间发生了许多的故事和变化。
人在路上经历着磨难和成长，而路也在承载着人们前行的足迹和记忆。
路，不仅是人们日常出行的工具，还是人们经历各种历程的见证。
每条路都如同一段故事，记录着人们在上面奋斗的足迹。
无论是山间的泥泞小道，还是市区的街头巷尾，路都是勇敢者的天地。
而人行走在路上，也在路的引导下改变着自己。
路是成长的代名词，每个人都需要经历别样的路感受别样的成长。
在路上，人们面对着各种困难和挑战，不断地提高自己的能力和智慧。
路成为了人们的导师，引领着人们的未来。
正如老子所说：“道可道，非常道”。
道不仅指引了人们的行进方向，更是鼓励人们积极向前，寻找个人价值和成功的指南。
路是人的信仰，是人生的追求。
不同的人在路上走，有不同的目的地和追求。
有的人心怀梦想，胸怀抱负，奔赴前方；有的人只是随波逐流，安于现状。
人们之所以选择了这个路口，是因为内心的选择和信仰。
如果一个人没有了自己的目标和信仰，路就会变得迷茫和荒芜。
路的意义就在于给人们提供了追求的动力和努力的方向。
在人与路的碰撞中，我们看到的是不一样的人生态度和世界观。
有些人只看到了路的艰辛和困顿，选择了停止前进，放弃了自己的梦想和希望。
而另一些人则看到了路的美好和未来，选择了勇敢面对，不断完善自己，追求属于自己的幸福和成功。
路的选择不只是一次机会，更是一种责任和勇气。
人与路的关系，代表了人生的态度和品质。
有一句古话：“人在江湖，身不由己”。
人之所以选择了一条路，是因为内心的选择和现实的考量。
我们都在路上，路也在见证着我们的成长和变化。
当我们成长起来，我们会发现路的意义不仅仅在于带我们到达目的地，更在于让我们理解生活的意义和价值。
每一个人都有自己的追求和梦想，都希望走上一条属于自己的路。
在选择路的我们还需要学会享受路上的风景，学会感悟路中的酸甜苦辣。