听听_秋的声音 公开课课件
7.《听听,秋的声音》课件(共36张PPT)
。
品读诗文
蟋蟀与秋天依依惜别，会说些什么呢？
秋天啊，你如此美丽而又
短暂，让我怎能不心生留恋？
。
你的每一缕风，每一片落叶，
都承载着我无尽的思绪与回忆。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
。
品读诗文
你从“叮咛”这个词中感受 到了什么？
从“叮咛”这个词中，我感受 。 到了一种深情、关切与不舍的情感。
听听，秋的声音
课前导入
同学们，你们喜欢秋天 吗？秋天给你留下了哪些深 刻的印象呢？是满地的金黄 落叶，还是凉爽的秋风？
课前导入
今天，我们要学习的这 篇课文，就是一位名叫毕国 瑛的诗人，用她细腻的笔触， 为我们描绘了一个充满声音 的秋天。
课前导入
想象一下，大树在抖动它的手臂，黄叶在纷纷飘 落，蟋蟀在振动翅膀，大雁在蓝天上留下一串串叮 咛……这一切，都是秋天的声音。那么，就让我们带 着这份好奇和期待，一起走进《听听，秋的声音》这 首诗，去聆听那些只属于秋天的美妙旋律吧！
树树皆秋色， 山山唯落晖。
——王绩《野望》
作业设计
1.仿照着课文第一小节的样 子，写一写你心目中秋天的 声音； 2.画一画你眼里的“秋”。
课堂小结
秋天，这个绚烂多彩 的季节，其美妙的旋律深 深蕴藏在大自然的每一个 角落。每一片叶子的轻舞、 每一缕风的低语、每一颗 果实的成熟，都是秋天独 有的乐章。
板书设计
听听，秋的声音
Hale Waihona Puke 课堂总结本课细腻地捕捉了秋天 中黄叶轻舞、蟋蟀低吟、大 雁南飞、秋风送爽的种种声 响，以一幅幅生动的画面勾 勒出秋天的勃勃生机与无限 魅力。
词义解释
小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D096
• 一排排大雁追上白云 ， • 撒下一阵暖暖的叮咛。 • 一阵阵秋风掠过田野， • 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
秋的声音听，
在每一片叶子里，
听 在每一朵小花上， ， 在每一滴汗水里， 秋 在每一颗绽开的谷粒里。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《7 听听，秋的声音》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
7* 听听，秋的声音
1.在每一小节前标上序号。 2.你在诗中听到了哪些事物的哪种 声音？请用方框框起来。 3.你最喜欢哪种声音，喜欢的话多 读几遍。
听听，
听听，
秋的声音，
走进秋，
大树抖抖手臂，
送来一片丰收的歌吟。 听听，
我们听到了秋的声音。
听 听， 秋 的 声 音
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
㘗㘗
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
• 听听， • 秋的声音， • 大树抖抖手臂， • “唰刷”， • 是黄叶道别的话音。
听 听， 秋 的 声 音
谢谢
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
小组内研读第2、3节诗歌
1、相互点评各自的朗读。（谁读得最好，
理由是什么？）
2、我们小组认为：
听听秋的声音公开课完美版完整版优质课件
听听秋声音公开课完美版完整版优质课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨《听听秋声音》这一主题。
教学内容主要基于教材第四章《季节唤》中第三节“秋天声音”。
我们将详细学习秋天特有自然现象，如落叶沙沙声、虫鸣声以及风吹过麦田声响，通过诗歌、故事和实践活动，让学生感受秋天魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生解秋天自然现象，学会用诗歌表达对秋天感受。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达能力，提高他们语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对秋天热爱，培养他们积极向上生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考，用自己语言表达对秋天感受。
2. 教学重点：培养学生对秋天美好事物感知能力，提高他们表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：学生需准备笔、纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放秋天声音，让学生闭上眼睛，感受秋天氛围，引发他们对秋天兴趣。
过程细节：播放风声、落叶声、虫鸣声等，引导学生描述他们所感受到声音。
2. 新课导入：展示教材内容，带领学生学习《听听秋声音》一课。
过程细节：讲解教材内容，引导学生学习诗歌，理解秋天美好。
3. 实践活动：让学生分组讨论，用自己语言描述秋天声音。
过程细节：学生讨论，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。
4. 例题讲解：分析一首关于秋天诗歌，讲解其写作技巧。
过程细节：详细讲解诗歌写作方法，让学生模仿创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，创作一首关于秋天诗歌。
过程细节：学生创作，教师指导，互相交流、评价。
六、板书设计1. 《听听秋声音》2. 内容：秋天声音：落叶沙沙、虫鸣、风吹麦田诗歌表达：感受、描绘、创作写作技巧：观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：以“秋天声音”为主题，创作一首诗歌。
2. 答案示例：秋风轻轻吹过，麦田里泛起金黄波涛；落叶沙沙作响，像是大地妈妈在歌唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生感受到秋天美好，提高他们表达能力。
2024版优质公开课三上《听听秋的声音》(含课件)
件)目录•课程介绍与背景•秋天景象描绘与赏析•文学作品中的秋天表达技巧•艺术创作与秋天主题探讨•跨文化视角下的秋天解读•学生作品展示与评价课程介绍与背景01课文以秋天里大自然一些声响为载体，用诗的语言，赞美了秋天。
02诗歌语言精练优美，富有韵味。
03激发学生走进秋天、热爱大自然的情感。
《听听秋的声音》内容概述教学目标与要求知识与技能正确、流利、有感情地朗读这首诗；一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好；仿照诗歌的形式，续写诗文。
过程与方法通过老师范读，学生自由读、互读等形式，达到正确、流利朗读课文的目的；引导学生边读边想象，体会秋天的美好；小组合作，以读促悟，理解课文内容。
情感态度与价值观在朗读中感受秋天的美好；培养热爱大自然的感情。
课程安排与时间课程安排本课建议用1课时完成。
时间分配导入新课(3分钟)；朗读感悟(20分钟)；续写诗文(10分钟)；课堂小结(2分钟)。
秋天景象描绘与赏析秋天景色特点01落叶纷飞秋天最显著的特点就是落叶，各种树木在秋天都会换上金黄色的秋装，落叶纷飞成为秋天独特的景观。
02天高云淡秋天的天空显得格外高远和清澈，云彩也变得轻盈飘逸，给人一种宁静、淡雅的感觉。
03气温适宜秋天的气温适中，既不像夏天那么炎热，也不像冬天那么严寒，是人们户外活动的好时节。
代表性秋天景象描绘稻田金黄01秋天的稻田一片金黄，稻穗沉甸甸地垂下头，仿佛在告诉人们丰收的季节已经到来。
菊花盛开02秋天是菊花盛开的季节，各种品种的菊花争奇斗艳，为秋天增添了一抹亮色。
果实累累03秋天的果园里果实累累，苹果、梨、柿子等水果挂满枝头，让人垂涎欲滴。
秋天色彩运用及意义金黄色调秋天以金黄色为主色调，这种色彩给人一种温暖、丰收的感觉，也寓意着成熟和收获。
红黄色调除了金黄色，秋天还有红、黄等丰富的色彩，这些色彩的运用使得秋天的画面更加绚丽多彩。
色彩对比秋天的色彩对比强烈，如红与绿、黄与蓝等，这种对比使得秋天的景象更加生动有力，给人留下深刻印象。
第7课《听听,秋的声音》(教学课件)
图片选择
选择与主题相关的图片，如秋天的风景或季节性水果等 图片色彩要符合季节特点，表现出秋天的氛围 图片要清晰，分辨率高，避免模糊或失真 图片布局要合理，与课件标题和内容相协调
教学目标
知识与技能目标
认识本课12个生字，会写“闻、亿”等7个汉字。 正确流利、有感情地朗读课文，体会诗中蕴含的对大自然的喜爱之情。 培养学生的朗读能力、想象能力，并激发学生主动积累语言的意识。
运用多种方法，引导学生倾听秋的 声音
过程与方法目标
通过朗读和欣赏，感受秋天的美好 和诗意
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和语言表达能力
引导学生通过合作学习，共同完成 学习任务
情感态度与价值观目标
感受秋天的美好，培养对大自 然的热爱之情
培养观察、感受、表达的能力， 提高文学素养
培养积极向上的情感态度，树 立正确的价值观
教学评价与反馈
评价方式选择
课堂表现评价： 观察学生在课 堂上的表现， 评估他们的学 习态度、参与
度和进步情况。
作业完成情况评 价：检查学生作 业的完成情况， 评估他们对课堂 知识的掌握程度
和应用能力。
小组讨论评价： 组织小组讨论， 观察学生在讨论 中的表现，评估 他们的合作能力、 交流能力和解决
教学手段运用
多媒体教学：使 用PPT、音频、 视频等多媒体手 段，增强学生的 视听体验。
互动教学：通过 提问、小组讨论 等方式，引导学 生积极参与课堂， 提高教学效果。
情境教学：创设 秋天的情境，让 学生更好地感受 秋天的声音和氛 围。
合作学习：组织 小组合作学习， 培养学生的合作 精神和沟通能力。
学生活动设计
部编版三年级上册语文《听听,秋的声音》公开课一等奖课件
第四部分
拓展延伸
读课文时，我发现有一些难懂的词语，我通过多 种方法理解了他们的意思。
叮咛： 反复地嘱咐
。
歌韵： 歌曲的音节旋律
。
绽开： 裂开
。
作者听到秋天____黄叶的刷、刷_声
蟋、蟀的叫声
__ 大雁的叮和咛___ 秋的风声的音歌，吟写出了秋天的美好。
听听，秋的声音
— 部编版三年级上册语文课件 —
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秋天来了
秋天来了 秋天来了， 秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒：
金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。
思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？
再读课文，想一想课文写了什么？ 作者抓住秋天里大自然的一些声响，
用诗的语言赞美了秋天。
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）
第三部分
新知探究
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们 的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引 你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙
《听听,秋的声音》PPT课件共(13张PPT)
（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
• 一阵阵秋风斥过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了。”。
课堂延伸
1.给自己写的诗配上画。
2.收集有关秋的诗歌。
板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
（针•1对）初学大中生三树分年组级抖交的流抖学、生手讨。论臂：联，想“自刷己的刷生活”经，验是，反黄思自叶己道的生别活方的式话是否音健康，？黄叶说：“大树妈妈我识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到
黄叶→落地 蟋蟀→冬眠 大雁→南飞
课时作业
一、我会连
丰收的
绽开的 暖暖的
辽阔的
道别的
7.听听,秋的声音 公开课获奖课件
课文结构
听 听 具体可感的声音 ， 秋 的 声 心领神会的声音 音
黄叶 蟋蟀 大雁 秋风
刷刷 㘗㘗 水里 谷粒里
万物中
声音美妙 秋天美好
课文主旨
作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生 活的热爱。
用诗的语言赞美了秋天。
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
听听，
秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”，
这是描写蟋蟀的 声音。写出了蟋蟀 在阳台上振动翅膀 活动的画面。
热污染多发点啊士大夫大幅度㑇㑇㑇 㑉㑋㑌 㑍㑎口 部:叧叨 叭叱叴 叵叺叻 叼叽叾 卟叿吀 吁吂吅 吆吇吋 吒吔吖 吘吙吚 吜吡吢 吣吤吥 吧吩吪 吭吮吰 吱吲呐 吷吺吽 呁呃呄 呅呇呉 呋呋呌 呍呎呏 呐呒呓 呔呕呗 呙呚呛 呜呝呞 呟呠呡 呢呣呤 呥呦呧 周呩呪 呫呬呭 呮呯呰 呱呲呴 呶呵呷 呸呹呺 呻呾呿 咀咁咂 咃咄咅 咇咈咉 咊咋咍 咎咐咑 咓咔咕 咖咗咘 咙咚咛 咜咝咞 咟咠咡 咢咣咤 咥咦咧 咨咩咪 咫咬咭 咮咯咰 咲咳咴 咵咶啕 咹咺咻 呙咽咾 咿哂哃 哅哆哇 哈哊哋 哌哎哏 哐哑哒 哓哔哕 哖哗哘 哙哚哛 哜哝哞 哟哠咔 哣哤哦 哧哩哪 哫哬哯 哰唝哵 哶哷哸 哹哻哼 哽哾哿 唀唁唂 唃呗唅 唆唈唉 唊唋唌 唍唎唏 唑唒唓 唔唣唖 唗唘唙 吣唛唜 唝唞唟 唠唡唢 唣唤唥 唦唧唨 唩唪唫 唬唭唯 唰唲唳 唴唵唶 唷念唹 唺唻唼 唽唾唿 啀啁啃 啄啅啇 啈啉啋 啌啍啎
《听听秋的声音》课件(共23张PPT)
石榴开心地笑了
“啪啪” 露出无数颗鲜红的牙齿
小蜜蜂站在花朵上，
“嗡嗡”，
他正收集过冬的食物。
田野里一片金黄， “轰轰” 这是农民收割稻谷的声音。
“轰轰”
“哗哗”
“哈哈”
“叽叽”
“滴答” “呱呱”
“知了” “沙沙”
叶子
小花
汗水
谷粒
_听__听__,秋__的__声__音__,____________。
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
听听， 秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。
听听，
我听到了秋的声音。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
自主作业：
（1）爱诵读的你，可以美美地读读课 文，“读出”秋天的声音。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
听听,秋的声音公开课完美版 ppt课件
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到 了什么呢？
12
黄叶要离开大树妈妈，蟋蟀跟阳台告别，大雁要飞到南方去，在我 们的头脑中都是一幅幅画面。
听听， 秋的声音， _石__榴__绽__开__了__笑__脸__， “啪啪”， _召__唤__我__们__快__快__来__品__尝！
33
“哗哗” “哈哈”
34
“轰轰”
35
“叽叽”
36
听听， 秋的声音 菊花________， “沙沙”， 是花瓣 ___________。
听听 秋的声音 小松鼠____________， “吱吱”， 是___________________的声音
46
叮咛 歌吟
8
再读读这首小诗，你有什么不懂的地方？可以请教别人，可以查词语手册。
bì
手臂
yùn
歌韵
kuò
辽阔
shuā xī shuài zhèn
刷刷 蟋蟀
振动
dīng níng lüè
yín
叮咛
掠过 歌吟
tīng
大厅
zhàn cōng
绽开 匆匆
9
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆
这首诗都写了谁的声音？
•黄叶落下来的声音 •蟋蟀叫的声音 •大雁的声音 •秋风的声音
书写蟋蟀
13
课文给我们描述了这么多声音，用上你喜欢的读书符 号，到课文中把你听到的秋的声音标出来。