幼儿园小班数学活动教案：感知5以内的数教案(附教学反思)
幼儿园小班数学教案优秀范文《感知5以内的数》含反思
幼儿园小班数学教案优秀范文《感知5以内的数》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知5以内数的实际意义，建立数与物体之间的对应关系。
2.培养幼儿手口一致地点数、按数取物、按数摆放物体的能力。
二、教学内容1.教学活动：感知5以内的数。
2.操作材料：小动物玩偶、数字卡片、实物卡片等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些小动物有几只吗？我们来数一数吧！”2.教学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师与幼儿一起玩“数字找朋友”游戏，将数字与相应数量的小动物玩偶配对。
（3）教师引导幼儿用手指点数，巩固对5以内数的认识。
（4）教师出示实物卡片，引导幼儿按数取物、按数摆放物体。
3.操作活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一套小动物玩偶和数字卡片。
（2）教师提出操作要求：“请你们小组用小动物玩偶和数字卡片摆出5以内的数。
”（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。
（2）教师引导幼儿分享在操作活动中的感受，培养幼儿的合作意识。
四、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿感知5以内数的实际意义，建立数与物体之间的对应关系。
在教学过程中，我发现幼儿对数字和实物的配对感兴趣，能够积极参与操作活动。
2.在操作活动中，我注意到有些幼儿在摆放物体时，会出现顺序混乱的现象。
针对这一问题，我及时给予个别指导，帮助他们建立正确的数概念。
3.本节课培养了幼儿手口一致地点数、按数取物、按数摆放物体的能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在数学活动中得到发展。
4.在教学过程中，我注重培养幼儿的合作意识。
在操作活动中，幼儿能够互相帮助，共同完成任务。
这有助于培养幼儿的团队精神，提高他们的社会交往能力。
5.不足之处：在课堂小结环节，我没有充分发挥幼儿的主体作用，今后需要在这方面加以改进，让幼儿更多地进行表达和分享。
小班数学活动5以内的数教案反思
小班数学活动5以内的数教案反思活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。
幼：嘿嘿，我的火车点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。
幼：嘿嘿，来了位小客人。
以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。
(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数，教师操作)。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么?小结：比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。
幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。
(请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车?)活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。
这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
小班数学感知5以内的数教案反思
小班数学感知5以内的数教案反思教案名称：小班数学感知5以内的数一、教学目标：1.能正确说出1-5的数。
2.能准确理解和表示1-5的数。
3.通过听、说、看等多种方式，感知和理解1-5的数的大小和顺序。
4.通过游戏和活动，培养学生的观察和思维能力。
二、教学准备：1.PPT：包含1-5的数的图片和相关游戏。
2.数字卡片：1-5的数字卡片。
3.游戏道具：小球、摇摇杆、计数器等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示1-5的数字卡片，让学生看并说出对应的数。
教师引导学生回忆之前学过的数字，并复习1-5的数。
2.数字感知（10分钟）教师出示1个数字，并让学生用手指表示出对应的数量。
教师可以通过比划，让学生感知不同数量的差异。
例如：教师出示数字2，学生用手指表示出两个手指。
教师可以用小球等实物模拟数量，帮助学生感知数的概念。
3.数字排序（15分钟）教师出示1个数字，学生根据数字的大小进行排序。
例如：教师出示数字4和数字1，学生应该将数字1放在数字4的前面。
4.数字游戏（20分钟）教师通过游戏培养学生的观察和思维能力。
例如：教师准备7个杯子，并在其中一个杯子下放一个小球。
然后让学生通过摇摇杆，猜测小球在哪个杯子下。
每次猜测后，教师让学生说出数字，并翻开对应的杯子。
如果猜对了，学生就可以得到一个计数器，并将其放入一个计数器盒子里。
最后，看谁拥有的计数器最多。
5.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，让学生回忆刚才的游戏和活动，然后总结学到的内容。
教师引导学生发现1-5的数字是有顺序的，并加强对数字大小的感知和理解。
四、反思：这节课的教学目标是让学生能正确说出1-5的数，并准确理解和表示1-5的数。
通过游戏和活动培养学生的观察和思维能力。
整体教学效果良好，学生兴趣高涨，在游戏和活动中积极参与，提高了对1-5的数的理解和感知。
然而，也存在一些不足之处：1.教学准备方面，PPT的设计可以更加生动和有趣，增加图片和动画的使用，以吸引学生的注意力。
小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思
小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思《小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思！《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
小班数学《开心果园5以内的数》教案反思
小班数学《开心果园5以内的数》教案反思活动目标：1.感知 5 以内的数量，学习手口全都的点数 1 到 5，并说出总数。
2.能够根据指令取肯定量的物体。
3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
3.进展幼儿规律思维力量。
活动预备：1.PPT、苹果、梨、橘子、香蕉压膜学具若干、小狗、小猫、小象、猴子、粘贴板2.娴熟把握 4 以内的点数活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣师：“小兔子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，我们一起去帮帮它吧？那我们开火车预备动身喽！”播放音乐开火车一起入场二、出示 PPT，感知 5 以内的数量进展点数说出总数师“果园里都有那些水果？我们一起它摘下来吧，边摘边数。
一共有几个？”三、幼儿动手操作，稳固 5 以内的点数进展手口全都点数师“哇！这么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴们共享，小朋友们能帮帮她吗？”（1）出示 PPT 引导幼儿观看师“小动物想吃什么？吃几个就饱了？”（2）出示动物贴板，引导幼儿将水果送给小动物师“你们想先给谁送水果？送几个？”四、活动延长小兔子为了感谢大家，也为大家预备了好吃的水果，我们一起来看看有什么水果？小兔子请我们吃几块？开头品尝吧！课后反思：这次活动主要是以 PPT，对幼儿进展数学教学的活动。
有效的整合了现代多媒体教学的优势，既保持了传统教学的优点，又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性，为教师和小朋友之间的沟通和情感上的沟通建立了很好的信息化环境。
让小班幼儿学习手口全都地点数，大多数教师采纳的方式是为幼儿供应可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得。
我也不例外，采纳的是在区域活动中供应一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。
可我发觉这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际常常消失手口不一的现象。
如：嘴巴已数到了 3，手却还点在第 1 个物品上。
或消失重复点数现象或消失嘴慢于手快的现象。
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》一、教学目的1.让幼儿能够感知和认识5以内的数量。
2.提高幼儿的观察能力和数学想象力。
3.培养幼儿的数学兴趣，促进幼儿数学素质的提高。
二、教学内容1. 数量的探究通过观察、比较、感受，让幼儿感知数的含义，建立起与数量相联系的图像概念，培养幼儿对量的感觉和数量概念。
2. 数的分类认知在保证幼儿能正确感知1—5个数的情况下，让幼儿体验数量的变化规律，建立与数量相联系的文字概念。
3. 数的书写认知在幼儿能够明确理解数字与数量之间的关系时，让其记忆和书写1—5内的数字，发展幼儿的数的思维。
三、教学方法1. 视觉教学法借助图示、实物、图片等教学工具，让幼儿通过直观的感觉认识数，提高其对数量概念的理解。
2. 体验教学法通过运用游戏、绘本、模型等教具，让幼儿参与到数量的体验中，感知数量的变化规律，并建立起数量概念与数的概念之间的联系。
3. 认知教学法通过数的分类教学等方法，让幼儿在实践中认可以很好地建立和巩固起数字与数量之间的关系，培养幼儿的数学思维能力。
四、教学步骤1. 热身利用音乐、运动等活动让幼儿进入学习状态。
2. 导入通过一些具体的物品或图像，引出教学内容，激发幼儿兴趣，建立概念。
3. 小组活动让幼儿进行小组活动，运用教具等方式，体验数的变化规律，建立起数量概念。
4. 整体复习教师让幼儿总结和归纳概念，复习学过的内容。
五、教学评价1. 教师评价教师通过观察幼儿的参与情况，回答问题的表现、作业和测验的表现来评价学生的数学学习情况，及时发现幼儿的不足，帮助幼儿加强学习。
2. 学生评价通过幼儿自评、小组评价等方式，让幼儿评价自己的学习效果，发现不足，改进不足。
六、总结这节课主要让幼儿认识到数量的基本含义，培养数学观察能力和数学想象力，引导幼儿感知5以内的数量。
通过多种不同的教学方式，让幼儿对数量概念有了初步的认识，为后续的数学学习奠定了基础。
小班数学说课教案“感知5以内的数量”反思
小班数学说课教案“感知5以内的数量”反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》教学目标1.学生能够认识并感知数字1-5；2.学生能够区分抽象数字和数量的关系；3.学生能够通过各种游戏和活动巩固数字1-5的认识。
教学重点1.认识数字1-5；2.区分抽象数字和数量的关系；教学难点1.让学生能够正确而深刻地理解抽象数字与实际数量的关系；2.让学生能够通过各种形式的游戏和互动了解数字1-5。
教学准备1.打印数字1-5的卡片；2.准备数字配对游戏；3.准备小球、积木等道具；4.能够播放数字教育歌曲。
教学过程本课程希望通过多样化的游戏和互动形式，让学生能够充分感知数字1-5，并理解数字与数量的关系。
1. 热身启蒙（10分钟）播放数字教育歌曲，让学生跟随歌曲一起唱数字1-5，自由发挥发音。
2. 造物游戏（30分钟）老师拿出不同颜色的积木和小球，例如红色、蓝色、黄色、绿色、橙色，让学生自由组合，随意造出各种形状和数量，例如尝试做出1个小房子、2只小狗、3个小花、4个小人、5间小店等等。
3. 数字配对游戏（20分钟）老师准备好数字卡片，并将数字1-5拼出来。
随后，老师将这些数字卡片混在一起，让学生配对，即把数字1配对一张1的卡片、数字2配对一张2的卡片以此类推，直到5。
4. 收场活动（10分钟）让学生跟着老师的指导做数到1-5的动作操，例如数到1时，手抬起来；数到2时，双手抬起来等等，最后让学生大声说出数字1-5。
教学小结通过这节课的学习，学生能够通过各种有趣的游戏和活动感知数字1-5，并理解数字与数量的关系。
在以后的学习中，将更加深刻地认识数字，并开始学习加法和减法等更加复杂的数学知识。
小班数学感知5以内的数优质教案及反思通用
小班数学感知5以内的数优质教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第三章《数的认识》，详细内容包括：理解5以内数的概念，通过实物操作，让孩子感知数的多少；通过数数活动，培养幼儿对数的顺序和数量的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知并说出5以内的数字，理解数字与数量的关系。
2. 培养幼儿通过观察、比较、操作等方式，进行简单的数数活动，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量的对应关系。
教学重点：掌握5以内的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、动物模型、小汽车等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个水果篮子，引导幼儿观察篮子里的水果，让幼儿数一数有多少个水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，让幼儿跟随教师一起读数字，并说出每个数字所代表的水果数量。
教师通过实物操作，让幼儿理解数字与数量的一一对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数活动，每组选取一个数字，用相应的实物进行摆放，验证数字与数量的关系。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的数字和数量，巩固记忆。
六、板书设计1. 数字15，每个数字下方对应相应数量的实物图片。
2. 小班数学感知5以内的数。
七、作业设计1. 作业题目：请在家庭作业本上，画出5以内的数字，并在旁边写出对应的水果数量。
2. 答案：数字1对应1个苹果，数字2对应2个香蕉，数字3对应3个橙子，数字4对应4个草莓，数字5对应5个葡萄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物操作，让幼儿感知数的概念，但部分幼儿对数字与数量的对应关系掌握不牢固，需要在下节课中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找5以内的数字，并与家长分享所学知识，培养幼儿的自主学习能力。
小班数学5以内的数数教案7篇
小班数学5以内的数数教案7篇小班数学5以内的数数教案篇1活动目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的`东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用"1"来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好) 活动反思1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
与老师配合的很好。
小班数学5以内的数数教案篇2目标:1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法,一一对应比较出物体的多、少、一样多。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：感知5以内的数教案(附教学反思)
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小班数学活动感知5以内的数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数，初步学会从左到右按物数数的方法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知5以内的数教案吧。
活动设计背景因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。
活动目标
1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学会从左到右按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
教学难点：手口一致点数并说出总数。
教学重点：手口一致点数。
活动准备
1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。
2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》
活动过程
1.游戏导入，引起兴趣
教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。
教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。
（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。
接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。
）
教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。
这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。
2.学习按序点数的方法
（1）学习从左到右按物数数
今天，教师请了很多小动物来我们班做客。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。
）让幼儿说出每种小动物各有多少？
师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。
那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。
下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。
我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。
（请小朋友举起右手，从左到右一起数。
）
3、欣赏《数字歌》。
4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）
教学反思。