第六讲理解常见实词
120个实词的基本含义及用法
120个实词的基本含义及用法一、前言为了帮助学习者更好地理解和运用中文，我们整理了120个常用的实词，并对其基本含义和用法进行了详细的解释和说明。
本文档旨在为学习者提供一个实用的工具，帮助他们理解中文词汇，提高语言运用能力。
二、实词列表1.名词（n.）（1）定义：表示人或事物的名称。
（2）举例：山、水、动物、植物、国家、语言等。
（3）用法：可以单独作主语和宾语。
2.动词（v.）（1）定义：表示动作或状态。
（2）举例：吃、走、笑、写、喜欢等。
（3）用法：可以单独作谓语，也可以与其他词构成复合谓语。
3.形容词（a.）（1）定义：表示事物的性质或特征。
（2）举例：红的、大的、甜的、美的、聪明等。
（3）用法：可以单独作定语或谓语，也可以修饰名词。
4.副词（ad.）（1）定义：修饰动词、形容词或其他副词。
（2）举例：刚刚、总是、很、非常等。
（3）用法：可以放在动词、形容词或其他副词前。
5.数词（num.）（1）定义：表示数量或顺序。
（2）举例：一、二、三、第一、第二等。
（3）用法：可以和名词或动词构成数量短语，用在名词前或动词后。
三、基本含义及用法解释在上述实词中，我们选取了一些常见的，具有代表性的实词进行了详细的解释和举例。
以下是具体的解释和举例：1.名词：山（表示地面上高出的部分）用法：可以作主语和宾语。
例如，“山是自然景观。
”，“这座山是我家乡。
”2.动词：吃（通过口腔咽下食物并消化）用法：可以作谓语，例如，“他喜欢吃水果。
”，“我昨天吃了一顿丰盛的晚餐。
”3.形容词：美（好看，漂亮）用法：可以作定语或谓语，例如，“她的笑容很美。
”，“这是一幅美丽的风景画。
”4.副词：刚刚（时间上恰好刚过去不久）用法：可以放在动词或形容词前，例如，“我刚吃过饭。
”，“他刚刚完成了工作。
”5.数词：一（表示数字“一”）用法：可以和名词或动词构成数量短语，用在名词前或动词后，例如，“我买了一本书。
”，“他拿了一支笔。
”，“这本书有三章，一章有一百页。
中考一轮复习语文考点拔高串讲：%5B第6讲%5D中考文言文阅读之实词考点解析
中考文言文阅读之实词考点解析明确课标要求：“新课标”要求初中学生积累、掌握一百五十个左右常用文言实词，能结合具体语境说出它们的意思。
注意事项：我们在学习的过程中，既要注意积累其本义，也要注意结合文章内容理解其在特定语言环境中的含义，否则就容易出现偏差。
实词的考查内容：1．通假字。
指古人在书写中用音同或音近的字代替本字的用字现象。
如《狼》“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，《论语》“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，等等。
2．古今异义。
指在语言演变过程中，古今意义差别较大的一类词，这类词古今都用，但意义往往不同，是考查的重点，也是容易失误的地方。
做此类题时，不能望文生义，今古意义混淆而曲解文意。
古今词义的发展变化有以下五种情况：⑴词义的扩大。
如“亲戚”，古代泛指内外亲属，现在指跟自己有婚姻关系或血统关系的家庭或成员；“江”“河”，古代专指长江、黄河，后由专名变为通名，泛指一切河流。
⑵词义的缩小。
如“臭”，古代既可指好闻的气味，也可指不好闻的气味，现在只指不好闻的气味；“妻子”，古代指妻子和儿女，现在指男子的配偶。
⑶词义的转移。
如“涕”，古代指眼泪，现在则指鼻涕；“牺牲”古代指祭祀用的猪、牛、羊等，现在指为了正义的目的舍弃自己的生命。
⑷词义的弱化和强化。
如“走”，古代指跑，现在指行走；“恨”，古代指遗憾、不满足、现在指仇恨。
⑸词义感情色彩的变化。
如“卑鄙”，古代表示地位低下，见识浅陋，无贬义；现在则指品行恶劣，变为贬义词了。
3．一词多义。
指一些文言实词具有两个以上的义项，这种一词多义现象在文言文中相当普遍。
一词多义各个义项之间都有一定的联系。
做这类题时要结合具体语境仔细分析，以确定究竟该用哪个义项。
如“见”，常见的义项：①看见；②会见，谒见；③接见，召见；④通“现”，出现，显现；⑤表示被动；⑥放在动词前，表示对自己怎么样；等等。
具体选用哪个义项要结合具体语境来判断。
4．词类活用。
指古代汉语中某些实词的灵活用法。
初中语文文言实词归纳总结
初中语文文言实词归纳总结文言实词是文言语言中表示实际事物或者具体动作意义的词语。
在初中语文学习中，文言实词的归纳总结对于掌握文言文的阅读和写作能力非常重要。
本文将对初中语文文言实词进行归纳总结，并给出相关例句，以帮助学生更好地理解和运用文言实词。
一、名词类实词名词类实词是最常见的文言实词，用来指代具体的人、物、地点等。
例：人—君、臣、妾、儿、子、叟、童、众物—金、玉、车、马、刀、枪、书、画、楼、船地点—宫、府、城、墙、屋、台、阁、床、坛、井二、动词类实词动词类实词是用来表示具体动作或变化的词语。
需要注意的是，文言实词中的动词多为双音节词，并且没有时态变化。
例：走、跑、飞、行、叹、吟、哭、啼、悲、笑、斥、喻、怒、思、忆三、形容词类实词形容词类实词用来描述人或物的属性、特征、状态等。
例：善、恶、美、丑、高、矮、大、小、长、短、远、近、热、寒、明、暗、快、慢四、副词类实词副词类实词主要用来修饰动词、形容词、副词和句子等，表示行为、状态、程度等。
例：今、昔、故、平、已、将、频、神、岂、必、非、亦、甚、终、遥、颇、差、还五、连词类实词连词类实词用于连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的关系，起到衔接作用。
例：与、及、或、若、至、因、所、以、乃、故、宜、亦、则、庶、孰六、代词类实词代词类实词用来代替人或物，并起到指代作用。
例：尔、彼、吾、余、其、此、是、非、自、何、方、若、维、我、之、法七、量词类实词量词类实词用来表示物体的数量、容量或者程度。
例：千、万、亿、寸、尺、斛、石、升、合、矢、寻、里、丈、铢通过以上的归纳总结，我们可以看到文言实词在文言文中起到了非常重要的作用。
掌握这些实词，对于学习和理解文言文的内容会有很大的帮助。
在实际运用中，我们需要注意实词的用法和搭配，避免使用错误或不当的表达方式。
通过多读多写，不断积累和运用文言实词，我们的文言文水平会有显著的提高。
总结起来，初中语文文言实词主要包括名词类实词、动词类实词、形容词类实词、副词类实词、连词类实词、代词类实词以及量词类实词。
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（4）由原只表示某事物一部分的词， 扩大到表示这一事物的整体。
【例如】
“秋”。 《说文》：“禾谷熟也。”本指
一年四季中的“秋季”。后由一个 季节扩大为一年的意思。如“一日 不见，如隔三秋”。
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2、词义缩小
指词的古义的内容，随 着时代的变化逐渐变得狭小 的现象。
②“丈夫”:古义是男子的通称。《触龙说赵太
后》：“丈夫变爱怜其子乎？”这里指成年男子。
今义“丈夫”专指“女子的配偶”。
③“子”:最初是孩子的总称，不分男孩女孩都
称子。现在“子”只指“儿子”。
④“臭”:古代泛指气味。现在只指难闻的气味。
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（3）词义义项的减少 【例如】
①“劝”:古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。《劝学》
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（2）由感觉性质相通，从原意扩大到其它 感情相似的意义。
【例如】
①甘”。
《说文》：“美也。”“物之甘美者也，甜
也。”现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，
还有心里乐意的意思，如“甘心情愿”。
②“苦”。
《说文》：“苦，苓也。”“苓”是一种苦
菜，表示味苦的意思。现在的“苦”，不仅有
理解常见文言
实词在文中的 含义谢Fra bibliotek你的关注谢谢你的关注
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【考点阐析】
本考点中值得注意的地方有两点：一是“常见 实词”。这是考查范围；二是“在文中的含义”， “在文中”这一限制成分是所给条件。综合这两 点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查 我们掌握文言实词的情况，又是考查运用这些知 识来解决实际问题的能力。
实词的名词解释现代汉语
实词名词解释现代汉语
实词是指表示实在意义、具有实体意义的词。
它们在语言表达中起着重要的作用，是语言的基本构成部分。
现代汉语中的一些常见实词如下:
1. 爱：表示喜欢、爱护等意义。
例如:“我爱你”中的“爱”。
2. 安：表示安定、安全等意义。
例如:“安心”中的“安”。
3. 被：表示覆盖、蒙受等意义。
例如:“被地震摧毁”中的“被”。
4. 倍：表示增加、加倍等意义。
例如:“加倍努力”中的“倍”。
5. 本：表示草木的根或茎干、事物的本源等意义。
例如:“之本”中的“本”。
6. 鄙：表示边境、庸俗、浅陋等意义。
例如:“鄙人”中的“鄙”。
7. 具：表示具备、准备等意义。
例如:“具告以事”中的“具”。
8. 及：表示到达、赶上等意义。
例如:“不及待发”中的“及”。
9. 驾：表示驾驭、牵引等意义。
例如:“驾马车”中的“驾”。
10. 举：表示发动、举行等意义。
例如:“举起右手”中的“举”。
这些实词在现代汉语中仍然有着广泛的应用，是学习文言文的关键。
掌握这些实词的意义和用法，能够帮助我们更好地理解文言文的表达，提高阅读和写作能力。
此外，实词的用法和意义也常常出现在高考和各类语言考试中。
因此，我们应该注重实词的学习和掌握，以便更好地应对各种语言挑战。
理解文言实词的方法
理解文言实词的方法文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化多，同学们在学习过程中，一方面要注重积累，掌握基础知识；另一方面要从中找出规律，巧释词义。
只有二者巧妙结合，才能真正学好文言文。
下面介绍九种巧释文言实词的方法，在推断和解释文言实词含义上还是非常有效的，对我们的复习也会有帮助的。
（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。
（二）结构推断法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
（三）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。
如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。
（四）温故知新法（联系已学过的知识推断词义）高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。
偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
（六）成语对应法（借助熟知的成语推断词义）在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
（七）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。
实词的讲解
认识量词
量词是表示事物、动作的量和时间的词。
1、物量词（表示事物的量）：个、根、只、张、本、尺、双、 匹、件等 2、动量词（表示动作的量）：次、趟、回、遍、场、阵等 3、时间量词（表示时间）：天、周、月、年、日等 注意：数词和量词组合成量词短语使用，一般不单独 使用。
例：一个、几趟、三天等。
认识代词
实词
什么是实词？
实词是可以独立充当句子成分的词，可以充 当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 等，而且实词的意义都有较具体实在的词 汇意义，与客观现实现象有较紧密的联系， 如：“太阳”、“人类”、“城市”、 “学习”、“漂亮”、“我们”、“把” 等。
实词的种类
名词、动词、形容词、数词、量词、代词、 副词。
4、表示趋向的词：下去、上来等
5、表示判断的词：是等 6、表示存在的词：有等 7、表示消长的词：增加、减少、消失等
认识形容词和数词
形容词是表示性质、状态的词。
1、表示性质的词：好、坏、优秀、恶劣、卑鄙等 2、表示状态的词：红、蓝、大、小、美丽、热烈、高兴、哀愁等
数词是表示数目的词。
例如：零、一、百、千、万、亿等
量词： 名词： 代词： 。 。 。Βιβλιοθήκη 动词：副词：。
。
形容词：
。
认识名词
名词表示人或事物、方位、处所、时间的名 称的词。
1、表示人或事物的名称： 农民、士兵、村庄、苹果等 2、表示方位的名称：东方、前面、县里等 3、表示时间的名称：目前、早晨、中午等
认识动词
动词是表示动作行为、心理活动、时令、取 向、判断、存在、消长的词。
1、表示动作行为的词：打击、打扫、摔倒、跑步、睡觉等 2、表示心理活动的词：思考、想念、考虑等 3、表示使令的词：要求等
中考语文尖端复习第六讲名句名篇默写直接型和理解型
第六讲名句名篇默写（直接型和理解型）1.（2018广东省深圳市中考语文试题）请在下面横线上填写相应的句子（1）__________________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）（2）浮云游子意，__________________。
（李白《送友人》）（3）云横秦岭家何在，__________________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4）___________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（5）无可奈何花落去，_____________________。
（晏殊《浣溪沙》）（6）__________________，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）（7）出淤泥而不染，_____________________。
（周敦颐《爱莲说》）（8）古人写舟有不同的意义，“闲来垂钓碧溪上，___________________”是李白的《行路难》中的行舟；“____________________，__________________”是韦应物的《滁州西涧》中的横舟；“________________________，______________________”是李清照的《如梦令》中的归舟。
【答案】（1）鸡声茅店月（2）落日故人情（3）雪拥蓝关马不煎（4）枯藤老树昏鸦（5）似曾相识燕归来（6）有约不来过半夜（7）濯清涟而不妖（8）忽复乘舟梦日边；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；兴尽晚回舟，误入藕花深处。
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“茅”“蓝”“藤”“濯”等字词的书写。
2.（2017广东省深圳市中考语文试题）请在下面横线上填写相应的句子。
初二语文第六讲：文言文实词的积累以及现代文阅读之理解关键词句的含义作用
复文教育精品小班课程辅导讲义讲义编号2012秋季08YW06 S辅导科目：语文年级：初二课题第6讲：教学目标文言文实词的积累以及现代文阅读之理解关键词句的含义作用教学重点、难点文言文实词一次多用的应用以及掌握关键词句的含义在阅读中所起的作用教学内容【知识要点】李廙有清德李廙①为尚书左丞②，有清德③。
其妹，刘晏④妻也。
晏方秉权，尝造⑤廙宅。
延至晏室⑥。
见其门帘甚弊，乃令潜度广狭⑦，以粗竹织成，不加缘饰⑧，将以赠廙。
三携至门，不敢发言而去。
（节选自《唐国史补》）【注释】①李廙：唐朝人。
②尚书左丞：官职名称；尚书的属员。
③清德：廉洁的美德。
④刘晏：唐肃宗时任户部侍郎，主管铸钱、盐铁之事。
⑤造：到。
⑥延至晏室：请到休息室。
⑦乃令潜度广狭：于是叫人悄悄地测量门帘的长短与阔狭。
⑧缘饰：修饰。
【文言知识】1.释“秉”。
2.释“三”。
【启发与借鉴】【译文】【考查题型】胡质父子威，字伯虎，少有志尚①，厉操②清白。
质③之为荆州④也，威自京都省之。
家贫，无车马僮仆，威自驱驴单行。
拜见父，停廨中十余日，告归。
临辞，质赐其绢一匹，为道路粮⑤。
威跪问：“大人清白，不审于何得此绢？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。
”威受之，辞归。
【注释】①志尚：高尚的志向。
②厉操：操行。
③质：胡质，三国时人，胡威之父。
④为荆州：任荆州刺史；荆州，今湖北、湖南一带。
⑤道路粮：旅费。
【训练】(1)解释下列各句中加点的词。
①少．有志尚_____________________②威自京都省．之_________③停廨．中十余日__________(2)用现代汉语翻译下面句子.①大人清白，不审于何得此绢________________________________________________________________________________②是吾俸禄之余(3)上文“故以为汝粮耳”中省略了介词宾语_________(4)上述文字都在表现胡质父子什么样的品质？________________________________________________________________________________【模拟实战】有爱相随（本周考点：理解关键词句的含义作用)妹妹的怪癖一次闲聊中，妹夫告诉我，妹妹有个怪癖，她掏炉渣成瘾了。
实词辨析知识点总结
实词辨析知识点总结一、常见实词辨析知识点1. 实词的概念和特点实词是指具有实际意义的词语，可以表示具体的事物、动作、状态等。
它可以指代具体的人、事、物，也可以表示具体的动作和状态。
实词是语言交际中的核心词汇，是表述事实、描述现象、传递信息的主要词汇类型。
实词具有以下特点：（1）有实际意义。
实词表示具体的事物、动作、状态等。
（2）有词性。
实词具有词类，如名词、动词、形容词、副词等，可以完成语言结构中的成分，并具有相应的语法功能。
（3）可以独立使用。
实词可以独立构成词组、句子等语言单位，并能够独立表达意义。
2. 名词、动词、形容词、副词的辨析（1）名词和动词的辨析名词是表示人、事、物等实体的词语，而动词是表示动作、行为、状态等的词语。
名词和动词在句子中有不同的语法功能和词序位置，可以通过上下文语境来进行辨析。
例如：He runs very fast.（他跑得很快。
）Running is good for health.（跑步对健康有益。
）上面的例句中，“runs”是动词，表示动作，“running”是名词，表示动作的行为。
（2）形容词和副词的辨析形容词是用来修饰名词或代词的词语，而副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
形容词和副词在句子中的位置和语法功能有所区别，也可以通过词尾或上下文来进行辨析。
例如：She is a beautiful girl.（她是一个漂亮的女孩。
）She sings beautifully.（她唱得很美。
）上面的例句中，“beautiful”是形容词，修饰名词“girl”，“beautifully”是副词，修饰动词“sings”。
3. 实词的词类转换实词的词类转换是指一个词语从一个词类转换为另一个词类，如名词转为动词、形容词转为副词等。
实词的词类转换可以通过词尾、派生后缀等进行，也可以通过语法规则和语义变化来实现。
例如：think（动词）→thought（名词）quick（形容词）→quickly（副词）上面的例子中，“think”是动词，变为过去分词“thought”表示名词，“quick”是形容词，变为“quickly”表示副词。
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教学过程一、复习预习1、检查文学常识的积累（张若虚、孟浩然）；2、完成基础部分专项练习。
1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A、儒．腐嗫嚅．濡．染蠕．动妇孺．B、婵．娟禅．让蝉．联惮．烦禅．杖C、绯．红斐．然扉．页菲．薄翡．翠D、噪．音燥．热腥臊．躁．动害臊．2、依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（1）经济政策要按照人的全面发展来调整，要用税收的杠杆增进不同利益团体间的________。
（2）现代社会是一个终身学习的社会，大学毕业生走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。
（3）联合国安理会召开紧急会议一致认为，以美国为首的北约的侵略政策和侵略行径。
严重________了世界和平。
（4）针对这个反腐倡廉的报告内容，纪检书记说，鲁迅先生那副著名的对联，请允许我大胆地_____一下，叫“舒眉傲对贪夫指，俯首甘为孺子牛”。
A、和谐中止妨碍篡改B、和睦终止妨害窜改C、和睦中止妨害篡改D、和谐终止妨碍窜改3、下列各句中，加横线的熟语(成语)使用恰当的一句是A、福建人与福建企业的鱼贯而入，形成了福建资金特别是民间资金的大量外流，业内人士测算，眼下福建至少有数千亿民间资金流向外地。
B、网络的优势无所不至，微机于本周四（7月24日）在网上直播该公司的2003年度投资者年度财政报告会议。
C、本·拉登传出风声说要行刺美国总统布什，美国又几乎没有获得有关本·拉登下落的任何有价值的情报，因此美国人陷入庆父不死，鲁难未已的恐怖之中。
D、贩毒分子万万没有想到，正当他们做着发财美梦时，却撞进了法网，落得个竹篮打水一场空。
4、下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是A、小巨人姚明进入高手如林的NBA不久，就取得了令人瞩目的成绩，相信他将越战越勇，成为NBA的明日黄花。
B、社区晚会上，民间艺人用姆指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表现村姑娇柔含羞情态的精彩表演，令现场观众拍手称快。
C、九十年的风雨洗礼，九十年的沧桑更迭，宁中人筚路蓝缕，勇于探索，勤于实践，走出了一条坎坷而辉煌的道路。
D、“老班”在班会课上说：“有的同学对自己的缺点错误总是不以为然，还用‘金无足赤，人无完人’来为自己辩护，这种态度是要不得的。
”【答案】1．A（A项都读rú；B项，chán，shàn，chán，dàn，chán；C项，fēi，fěi，fēi，fěi，fěi；D项，zào，zào，sāo，zào，sào）2．D（A和睦——相处融洽友爱，不争吵。
和谐——配合得适当和匀称。
B．终止——结束、停止。
中止——3．D(A．不合逻辑，“鱼贯而入”形容如鱼头尾相接般连续进入，应改为“鱼贯而出”。
B．褒贬不当，“无所不至”指什么事都干得出来。
多含贬义。
可改为“无所不在”。
C．对象错误，“庆父”指制造内乱的人。
)4、C（A、“明日黄花”出自苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。
”农历九月九日为重阳节，节后的黄花都将逐渐枯黄，纵然蝴蝶来了也没有什么值得玩赏的了。
现用“明日黄花”比喻过时的事物。
B、拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。
C、荜路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容艰苦创业。
该成语使用正确。
D、不以为然：不认为是对的，表示不同意〈别人的观点〉，含有轻视之意。
该句宜用“不以为意” 〈不把它放在心上，表示不重视〉。
）二、知识讲解考点1：理解常见文言实词在文中的含义。
“常见的文言实词”，主要是常用词与次常用词，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。
而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
凡课文中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容中的常见实词；当然，还包括一些尚未直接接触到的而阅读中却经常出现的实词。
本部分知识点包括：通假字、一词多义、古今异义、偏义复词同形异义等。
文言实词推断释义9法⑴从字形推词义。
汉字中形声字占大多数。
形声字分声符和意符两部分，其中的意符为我们推断字义提供了条件。
⑵从通假字推字义。
文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，我们只要根据通假字规律就可以推出本字的含义。
⑶根据词语结构推词义。
汉语的构词规律是有法可循的，循其构词法就可以推断词义。
⑷按互文推词义。
互文这种组合格式是古汉语中常见的现象，明确其中一个词语的意思就可据此推知另一个词义。
⑸凭对文推词义。
在句中，如果表达的意思互为相反，其所用词语的一方对另一方就构成了反义。
⑹凭上下文推词义。
即结合上下文的语意推断要解释的词语的含义。
⑺随文引申推词义。
词有本义和引申义。
如果我们按词的本义解释不通时，就可以从词的引申义去考虑。
⑻填补省略成分推词义。
有些句子的成分被省略，将其添加到句中有助于推断实词含义。
⑼用析句法推词义。
可以利用对句法的分析确定词类，再据词类推求词义。
这种方法对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。
考点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
文言虚词与文言实词是相对的。
一般说来，文言实词的意义比较具体，在句子中充当主要成分，而虚词的意义比较抽象，有的有实际意义，如代词、副词、介词、连词等；有的只有语法作用，没有实际意义，如助词、叹词等。
文言虚词判定4法⑴词性界定法。
有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。
⑵语法切入法。
从语法结构角度切入是解答文言虚词题常用的方法，可通过考察句子的语法结构对虚词的作用加以明确。
⑶语境推断法。
一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文进行判断。
⑷标志识别法。
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。
在解答虚词辨析题时，如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。
当然，前提还是要靠平时积累。
三、例题精析【例题1】对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是( )A.纵一苇之所如如：往。
B.汝心之固，固不可彻固：顽固。
C.余自齐安舟行适临汝适：适合。
D.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜，动词。
【答案】C【解析】本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级B。
C中的“适”是“到”的意思。
【例题2】下列句子中加线虚词的意义和用法，有错误的一项是( )A.惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策因：介词，趁着。
B.东割膏腴之地之：助词，的。
C.宽厚而爱人，尊贤而重士而：连词，表并列。
D.以致天下之士以：连词，表目的。
【答案】A【解析】本题考查正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级B。
这里考查的都是常见的文言虚词，“因”应是“动词，沿袭”。
四、课堂运用1.对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是( )A.族秦者秦也，非天下也索族：灭族。
B.是时以大中丞抚吴者为魏之私人私：自己的。
C.师者，所以传道受业解惑也道：道理。
D.行李之往来，共其乏困共：共同。
【答案】D【解析】共：通“供”，供应。
2.对下列句子中加线的词的解释，正确的一项是( )A.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道歉，谢罪。
B.素善留侯张良善：善良。
C.颁白者不负戴于道路矣颁：颁发。
D.铁骑突出刀枪鸣突出：表现优异【答案】B【解析】B“善”是词类活用，形容词用作动词，“与……交好”。
C“颁”是通假字，通“斑”。
D“突出”是古今异义词，“突然出现”。
3.下列句子中加线词的意义和用法，相同的一组是( )A.太子丹恐惧，乃请荆卿曰臣乃得有以报太子B.则虽欲长侍足下，岂可得哉今行而无信，则秦未可亲也C.愿得将军之首以献秦今太子迟之，请辞决矣D.不敢兴兵以拒大王而秦武阳奉地图匣，以次进【答案】B【解析】A乃：连词，相当于“于是，就”／连词，相当于“才”。
B则：连词，相当于“那么”。
C之：助词，相当于“的”／代词，指荆轲。
D以：连词，相当于“来”／介词，相当于“按照”。
4.下列各组句子中加线词的意义，判断正确的一项是( )①其远而无所至极邪渔父莞尔而笑②及其所之既倦后之览者，亦将有感于斯文A.两个“而”字相同，两个“之”字相同。
B.两个“而”字相同，两个“之”字不同。
C.两个“而”字不同，两个“之”字不同。
D.两个“而”字不同，两个“之”字相同。
【答案】C【解析】而：连词，表因果关系／连词，表修饰。
之：动词，相当于“往，到达”／助词，相当于“的”。
【巩固】阅读下文，完成文后的题。
(伍)子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。
子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷．”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。
有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎?”如是至再，子胥乃出芦中而应。
渔父曰：，“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?”二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑；以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。
”渔父曰：“吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。
岂图取百金之剑乎?”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留!且为楚所得。
”子胥曰：“请丈人姓字。
”渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。
两贼相得，得形于默，何用姓字为?子为芦中人，吾为渔丈人。
富贵莫相忘也。
”子胥曰：“诺。
”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。
”渔父诺。
子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。
注：①执圭：春秋时楚国设置的爵位名，它是楚国的最高爵位。
1．下列句中的代词，指代的内容理解不正确的—项是（）A．求之树下，不见之(子胥)B．如是至再是(歌而呼之)C．此吾前君之剑此(前君之剑)D．掩子之盎浆，无令其露其(渔父)2．下列句中“相”的用法不同于其它三项的一项是（）A．价直百金，以此相答B．相看两不厌，只有敬亭山C．登即相许和，便可作婚姻D．富贵莫相忘也【答案】1．D2．B【解析】1．D．其，代“盎浆”。
2．A．偏指“你”；B．互相；C．偏指“他”；D．偏指“我”。
位子胥到船上，渔父知道他的意思，就渡他到了千寻之渡口。
子胥渡过以后，渔父看他脸有饥饿的颜色，于是对他说：“你在树下等我，我为你取饭。
”渔父离开后，开始怀疑他，就藏在深深的苇荡中，不久，渔父来，拿着麦饭、鲍鱼羹、盎浆，在树下寻找，没见到。
因此用歌声来呼唤他，说“芦中人，芦中人，难道不是穷的士人吗?”如这样多次，于奇才从芦苇中应声。
渔父说：“我看见你饥饿，给你取饭，你为何猜疑我?”子胥说：“性命属于上天，现在属于丈人，怎么敢猜疑你呢?”两人吃完了饭，想离去，子胥就解下百金之剑，给渔父并说：“这是我前君的剑，上有七星北斗，价值百金，用这剑来报答您。