14狼和鹿的故事课件
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六年级语文上14《鹿和狼的故事》公开课精品优质课件
希望大家都行动起来，共同保护我 们的生态环境！
罗斯福：西奥多·罗斯福 （1858-1919）1901年任美国总 统，总统麦金利欲刺身亡，继任 总统。1904年，连续当选为总统， 1909年卸任。他是美国第26届总 统。
罗斯福为了保护凯巴伯森林 里的鹿，采取了哪些措施？
• 他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并 决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
伯森林的生态 系统遭到了破
量吃 繁植 殖被
坏：鹿大量地
繁殖破 坏
严
重
如果森林里的狼被消灭
猎人
了，那会是什么情景呢？
草、树
吃
生
物
之
狼
鹿
间
这是一个 平衡的生物链，
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
制
是 相 互 制
只有这样，才
约 、
能使生态保持
得
联
平衡。
到 保
护
系 的
草、树
1.森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一 天天在扩大。
2.先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行，无数 只鹿消失了踪影。
3.罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承 载的限度，就会摧毁森林生态的稳定，给森林带来巨大的 生态灾难。
狼数量减少
狼
鹿
不能吃鹿
大 量
现在凯巴
鹿大 大量
捕 杀 狼
关于“鹿”和“狼”的成语：
• “鹿”：指鹿为马、鹿死谁手
• “狼”：狼狈为奸、狼吞虎咽、 狼心狗肺、狼子野心等 • “鹿”：温顺、善良
• “狼”：狡猾、凶恶、残忍
在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护； 狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯 福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的 措施，但结果出乎意料。
14、鹿和狼的故事_六年级语文上_优秀课件_PPT
生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了 ，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子 吗？
夏威夷的蜗牛灾
20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了 ，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七 八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。
罗斯福是第一位对环境保护有长远考量的总统，在猎 人和渔民阶层获得了广泛支持。1904年3月14日，他在佛 罗里达设立了第一个国家鸟类保护区，也是野生动物庇护 系统的雏形。他在一篇文章中写道：“我们的发展与永久 性财富的资源保护有密切的关系。”他并非极端环保主义 者，认为自然资源应有效地使用，避免浪费。1906年， 罗斯福在白宫召集全国州长会议，讨论对于水、森林和其 他自然资源的有效规划、分析和使用问题。
后来这些鲤鱼疯狂繁殖，导致它们被美国视为入侵物种。亚洲鲤鱼入侵美国疯狂繁殖引 发了美国人的恐慌。
希望大家都行动起来，共同保护我 们的生态环境！
作业：
小练笔：通过这篇课文的学习，将 你的体会写下来。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
• 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明， 生态的“舞台”上，每一种生物都有自己 的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅 仅根据人类自身的片面认识，去判定动物 的善恶益害，有时会犯严重的错误。
举例说明法：运用典型的事例来说明事物的一般 特征的方法。
本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一 事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出 维护生态平衡的道理。 （用故事说明道理）
14*鹿和狼的故事
出没 狩猎 毙命 糟蹋 相悖 威胁 生机勃勃 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首
14狼和鹿的故事(这个最好)PPT课件
.
13
自由自在的生活状态
.
14
森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大
1、为什么会枯黄，绿树减少？ 因为大量鹿群在增加 2，这句话说明了什么？ 鹿大量存在给森林带来灾难
.
15
找出鹿群数量变化的数字，分别说说 在不同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。
数量
环境
4000只 十万只 四万只
松山葱郁，生机勃勃 森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大
疾病流行
八千只
苟延残喘
.Leabharlann 16四、狼和鹿的这些变化带来了什么 后果？
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行，无数只鹿消失了踪影
3、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四 万只。到1942年，剩下不到八千只病鹿苟延 残喘。
4、狼鹿两衰，森林遭毁
14 狼和鹿的故事
.
1
狼
.
2
鹿
.
3
说说你心目中的狼和鹿
（ 贪婪而）凶的残狼
（ 活泼而美丽）的鹿
.
4
认真读一读，想一想，课文写
了发生在凯巴伯森林的一个什么故
事？作者借这个故事给我们讲了一
个什么道理？在你感受最深的语句
旁边写一写自己的体会。想想课文
可以分成几个自然段。你还知道类
似的事例吗？试着讲一讲。
.
17
五、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会 失败？
1、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可 以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给 森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会 成为毁灭森林的罪魁祸首。
2、这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中， 狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如，中国“大 灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎 是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿 是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就 是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
《狼和鹿》免费PPT课件
概括段落大意
第一自然段：凯巴伯森林生机勃勃，狼和鹿共存，狼总在找机会 对鹿下毒手； 第二自然段：当地居民大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌； 第三自然段：鹿群大量繁殖，森林被严重破坏，疾病游荡，鹿群 大量死亡；
第四自然段：人们醒悟：狼是森林和鹿群的“功臣”。
人们做梦也不会想到，他们捕杀 的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。 狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太 快，森林也就不会被糟蹋得这么惨； 同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除 了传染病对鹿群的威胁。而 人 们 特 意 要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁 殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
总分结构。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森 林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发 展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃 掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
道理：不能随意破坏生态平衡，否则
将会产生无法想象的后果。
贪婪 tān lán ：贪得无厌 渴求而不知满足
很快，鹿的总数就超过了十万只。可是， 随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。 灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到 的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森 林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的 影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿 就死去了六万只。到了1942年，凯巴伯森林 只剩下了八千只病鹿。
狼 和 鹿
贪婪而凶残 ）的狼 （
（ 活泼而美丽 ）的鹿
默读要求：
森林在狼被捕杀前后有什么 不同？默读第一自然段和第三自然段，
把有关的句子画下来（2句）。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。
整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。
《鹿和狼的故事》ppt课件完美版
比喻 勉强维持生存。
• 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
在童话中 我认识到
凶狠 残暴？
•狼是………………的动物？
善良 可爱？
•鹿是………………的动物？
你对我们的认全面吗？
小组讨论
罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采 取了哪些保护措施？结果怎样？
毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？ 你能画出鹿、狼和森林之间的关系吗？
我懂得了：
世界上的事物之间有“复杂的 联系”，不深入调查便不能下 结论。
任何事物都有两面性，即好的 一面和坏的一面，不能一概而 论。
人类绝不能违背自然，但要利
列举事例
（第1----6自然段）
分析原因 得出结论
（第7---9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风 引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场 洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那 一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么 道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深 藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和 山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又 回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们 繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在 田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因 而庄稼又得到了好收成。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。
在童话中 我认识到
凶狠 残暴？
•狼是………………的动物？
善良 可爱？
•鹿是………………的动物？
你对我们的认全面吗？
小组讨论
罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采 取了哪些保护措施？结果怎样？
毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？ 你能画出鹿、狼和森林之间的关系吗？
我懂得了：
世界上的事物之间有“复杂的 联系”，不深入调查便不能下 结论。
任何事物都有两面性，即好的 一面和坏的一面，不能一概而 论。
人类绝不能违背自然，但要利
列举事例
（第1----6自然段）
分析原因 得出结论
（第7---9自然段）
表达方法：通过具体事例说明道理。
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风 引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场 洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连 几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那 一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么 道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深 藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和 山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又 回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们 繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在 田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因 而庄稼又得到了好收成。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
14鹿和狼的故事ppt
故 事 说 明
1、鹿和狼都是我们的好朋友，我 们人类应该保护动物，维持生态平 衡！
2、学会感谢自己的敌
人！
总统阁下：
—————————
————————— ————————— ————————— ————————— ————————— —————————
—————————
—————————
③
： 2017年
写法小结：
• 通过具体事例说明道理
作业：
1、课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保小报”的形式向家人、 朋宣传环保知识。
2、把故事复述下来，讲给你的朋友 听。
课 文
吃
鹿
吃
草、树 生物之间是相互 制约、联系的
结 构
狼 不吃 鹿 毁掉 森林
生物链中也有很多这样的例子，度过里面的 哪一环没有了，哪这个生物体系将遭到破坏！ 你能说说这样的例子吗？
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果， 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计 划。而当时该计划遭到了一些人的反对未 及时实施。随着人们对环境意识的提高， “引狼入室”计划终于在1995年得到实施。 当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落 基山中，从此，凯巴伯森林又焕发出勃勃 生机。
小组合作探究：
罗斯福错在哪？为什么？
吃
狼 数 量 得 到 控 制 得 到 保 护
鹿
这是一个 平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡
少 吃 植 被
生 物 之 间 是 相 互 制 约、 联 系 的草、树源自狼狼数量减少鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统糟到了破 坏：鹿大量的 的繁殖，使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
《狼和鹿》PPT课件
护
“祸首”
破 坏
森林
18 狼和鹿
吃掉
人
保 护 生 “功臣” 态 平 保 衡
护
“祸首”
破 坏
森林
读后思考： 这个故事告诉了我们什么道理？
主要内容：
一百多年以前，凯巴伯森林 ， 鹿 ；后来，因为人们 , 森林变得 ，鹿 。最后 人们认识到狼是 鹿是 。
18 狼和鹿
18 狼和鹿
森林
18 狼和鹿
“功臣”
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
“功臣”
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
“功臣”
保 护
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
“功臣”
保 护 破 坏
“祸首”
森林
18 狼和鹿吃掉人Fra bibliotek“功臣”
保 护 破 坏
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
人
保 护 生 “功臣” 态 平 保 衡
麋 鹿
狼
驯鹿
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
站立 潜游
麋鹿的生活
跋涉 觅食
（ 贪婪而凶残 ）的狼
（ 活泼而美丽 ）的鹿
提（dī） 泊（pō） 着（zháo） 只（zhī） 倒（dào） 提（tí） 泊（bó） 着（zhe） 只（zhǐ） 倒（dǎo）
贪婪、毒手、大约、哀嚎、
繁殖、灌木、蔓延、妖魔、 威胁、毁灭、祸首
凯巴伯、葱绿、捕杀、其他、 饥饿、消退、悲惨、传染、一
旦
1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提防狼的暗算。 2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒在血泊中。 3．到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。 4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。
“祸首”
破 坏
森林
18 狼和鹿
吃掉
人
保 护 生 “功臣” 态 平 保 衡
护
“祸首”
破 坏
森林
读后思考： 这个故事告诉了我们什么道理？
主要内容：
一百多年以前，凯巴伯森林 ， 鹿 ；后来，因为人们 , 森林变得 ，鹿 。最后 人们认识到狼是 鹿是 。
18 狼和鹿
18 狼和鹿
森林
18 狼和鹿
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森林
18 狼和鹿吃掉人Fra bibliotek“功臣”
保 护 破 坏
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
人
保 护 生 “功臣” 态 平 保 衡
麋 鹿
狼
驯鹿
雌 鹿
雄 鹿
麋鹿群
站立 潜游
麋鹿的生活
跋涉 觅食
（ 贪婪而凶残 ）的狼
（ 活泼而美丽 ）的鹿
提（dī） 泊（pō） 着（zháo） 只（zhī） 倒（dào） 提（tí） 泊（bó） 着（zhe） 只（zhǐ） 倒（dǎo）
贪婪、毒手、大约、哀嚎、
繁殖、灌木、蔓延、妖魔、 威胁、毁灭、祸首
凯巴伯、葱绿、捕杀、其他、 饥饿、消退、悲惨、传染、一
旦
1．那时森林里大约有四千只鹿，它们 要时刻提防狼的暗算。 2．在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着 一只，哀嚎着倒在血泊中。 3．到1942年，凯巴伯森林只剩下了 八千只病鹿。 4．同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解 除了传染病对鹿群的威胁。
14课鹿和狼的故事课件
⑴宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区 ⑵决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼
11
执行后，结果是：
①经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以 鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。
②同时，鹿成了“宠儿”，在这个“自由的王国”里，它们 自由地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食 物充足的幸福生活。
们环保意识的提高，“引狼入室”
计划终于在 1995年得到实施。当
年美国从加拿大运来首批野狼放生
到落基山中，从此，凯巴伯森林又
焕发出勃勃生机。
18
拓展材料 《蛇与了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多 数是病鹿，又有效地控制了疾病对 鹿群的威胁。这样就保护了森林的 生态平衡。
15
这篇课文鹿、狼、森林三者有什么 关系呢？它又告诉我们一个什么样的道 理呢？
（生活在同一个地球上的不同
生物之间是相互制约、相互联 系的，人们必须尊重生物界中 的自然规律。）
③鹿总数超十万只，导致绿色植被被大量减少
④鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。 到1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
12
什么原因让森 林“宠儿”造成这 样的结果的？
饥饿、疾病
13
同学们，现在请仔细 想想，你们认为总统当时 的决策对吗？为什么？
14
通过这个故事，你知道了什么呢？
14. 鹿和狼的故事
（6.2班）
1
2
3
4
5
6
7
初读课文，整体感知
1、读准字音、字词，读通句子 2、说说课文的主要内容
8
西奥多·罗斯福 （1858-1919）
9
阅读思考提示：
思考： 罗斯福为了保护凯巴伯森林里
11
执行后，结果是：
①经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以 鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。
②同时，鹿成了“宠儿”，在这个“自由的王国”里，它们 自由地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食 物充足的幸福生活。
们环保意识的提高，“引狼入室”
计划终于在 1995年得到实施。当
年美国从加拿大运来首批野狼放生
到落基山中，从此，凯巴伯森林又
焕发出勃勃生机。
18
拓展材料 《蛇与了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多 数是病鹿，又有效地控制了疾病对 鹿群的威胁。这样就保护了森林的 生态平衡。
15
这篇课文鹿、狼、森林三者有什么 关系呢？它又告诉我们一个什么样的道 理呢？
（生活在同一个地球上的不同
生物之间是相互制约、相互联 系的，人们必须尊重生物界中 的自然规律。）
③鹿总数超十万只，导致绿色植被被大量减少
④鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了破坏。 到1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
12
什么原因让森 林“宠儿”造成这 样的结果的？
饥饿、疾病
13
同学们，现在请仔细 想想，你们认为总统当时 的决策对吗？为什么？
14
通过这个故事，你知道了什么呢？
14. 鹿和狼的故事
（6.2班）
1
2
3
4
5
6
7
初读课文，整体感知
1、读准字音、字词，读通句子 2、说说课文的主要内容
8
西奥多·罗斯福 （1858-1919）
9
阅读思考提示：
思考： 罗斯福为了保护凯巴伯森林里
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三、下令后狼和鹿发生什么变化？
狼：枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的 枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜 呼。经过25年的猎捕，有数千只狼 先后毙命。
很快，森林中的鹿增多了，总数超
鹿：过了十万只，十万只鹿在森林中东 啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树， 小树吃光后又啃食大树的树皮。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的 “宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自由 自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着 没有危险、食物充足的幸福生活。
文中描写凯巴伯森林景色的句子， 想象文字描写的画面，读好句子。 2、小组讨论交流造成森林如此变 化的原因。
20世纪初，凯巴伯森林松杉葱郁，生机勃勃。
森林的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一 天天扩大。
四、狼和鹿的这些变化带来了什么 后果？
1、饥饿造成大量鹿死亡 2、疾病流行，无数只鹿消失了踪影
自由自在的生活状态
不用担心被狼豹子追赶
找出鹿群数量变化的数字，分别说说在不 同的数量时段鹿的生存环境是怎样的。
数量
环境
40000只
松山葱郁，生机勃勃
十万只 森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的 黄在一天天扩大
四万只 八千只
疾病流行
这说明了什么？
苟延残喘
思考森林的变化 1、 朗读课文1、5自然段，画出
生（机）勃勃 一命（呜）呼 生态（灾）难 凶恶(残)(忍) ( 罪)(魁)祸首
葱郁： 葱茏，指植物生长茂盛。
生机勃勃： 充满生命力、活力。
难逃厄运： 难以逃脱不好的命运。
苟延残喘： 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维 持生存，近义词：苟且偷生。
面目全非： 事物的样子改变得很厉害（多 含贬义）。
承载（zài）： 托着物体，承受它的重量。
西奥多·罗斯福 （1858-1919），美国 军事家、政治家，美国 第26任总统。因成功调 停日俄战争而获得1906 年的诺贝尔和平奖。
我会读
松杉葱郁 生机勃勃 凶恶残忍 一命呜呼 苟延残喘 难逃厄运 罪魁祸首 善恶益害 面目全非 枯黄 承载 锐减 狩猎 糟蹋 相悖 毙命 宠儿
松杉（葱）郁 面目全（非） 难逃（厄）运 美丽（善 )(良) (苟 )( 延)残喘
罪魁祸首： 作恶犯罪的首要分子。
相悖（bèi）： 相互违背，相反。
一、 在凯巴伯森林发生什么事？
主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿，下令 消灭狼，从而导致森林被毁，鹿 群大量死亡，给森林生态带来巨 大的灾难。
二、罗斯福为保护鹿采取了 哪些保护措施？
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保 护区，并决定由政府雇请猎人到 那里消灭狼。
人类总说我们凶残。 可是，对于森林来说，谁 凶恶？对于数千多条狼的 生命来说，谁残忍？谁能 还我们一个公道？
？？？？？？？
总统阁下：
—————————
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—————————
—————————
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—————————
—————————
——————什么要加引号？
表示否定和讽刺，这不是真正的宠儿，也 不是真正的自由王国。
下令后狼和鹿发生什么变化
在这个“自由王国”中，它们 自 由自在地生长繁育，自由自在地啃食 树木，过着没有危险、食物充足的幸 福生活。
1、自由自在说明什么？ 没有狼威胁后随心所欲的生活 2、看到这样，猜猜罗斯福满意吗？
14 鹿和狼的故事
狼
关于狼的成语
• 狼狈为奸 与狼共舞 狼吞虎咽 狼心狗肺 • 狼烟四起 狼子野心 引狼入室 鬼哭狼嚎
鹿
说说你心目中的狼和鹿
（ 贪婪而）凶的残狼
（ 活泼而美丽）的鹿
揭题
在我们的意识里鹿是善良的，所以要保 护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就 是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了 一系列的措施，但结果出乎意料
后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外 地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰 收。
许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。 原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了， 田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退 了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇， 田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉 收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以， 庄稼又得到了好收成。
3、两年后，鹿群的总量由十万只锐减到四 万只。到1942年，剩下不到八千只病鹿苟延 残喘。
狼鹿两衰，森林遭毁
五、探索罗斯福保护鹿的政策为什么会 失败？
1、罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可 以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给 森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会 成为毁灭森林的罪魁祸首。
2、这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中， 狼几乎永远担着一个欺负弱小的恶名。如，中国“大 灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎 是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿 是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就 是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
吃
狼
这是一个平衡的生 物链，只有这样，才能 使生态保持平衡
生活在同一地球上的不同生物之间是 相互制约、相互联系的。人们必须尊 重动物乃至整个生物界中的这种相互 关系。
“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国 政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来 野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。
美凶 丽恶 善残 良忍
凶美 恶丽 残善 忍良
数鹿
量
少
得
吃
到
植
控
被
制
得 到 保 护
生 物 之 间 相 互 制 约、 联 系 的
草、树
狼数量减少
狼
鹿
不能吃鹿
大
鹿
大
量
现在凯巴伯
得
量
捕
森林的生态系统
到
吃
杀 狼
糟到了破坏：鹿
繁
植
殖
被
大量的的繁殖，
使森林遭到了不
可弥补的破坏。
破
坏
严
重
如果森林里的狼被消灭了，
那会是什么情景呢？
草、树
猎人
故事说明
生态的“舞台”上，每一种生物都有自 己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。 仅仅根据人类自身的片面认识，去判定 动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
：一2只011狼年（月鹿）日
拓展延伸：
1、说说学完这篇课文后所受 到的启发。
2、举例说说生活在地球上的 不同生物之间是相互制约、相互联 系的。
课外延伸 ： 蛇与庄稼
几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸， 是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。
洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年 都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。