四年级上册音乐教案2.5节奏游戏湘艺版 (1)
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演奏)神奇的民间锣鼓“修宝塔”》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D1
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演奏）神奇的民间锣鼓“修宝塔”》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能够用声势节奏动作正确的完成“修宝塔”体验其音乐风格。
2、能够正确地有节奏感的合奏本课锣鼓经。
教学过程：
一、导入：
1、谈话引出的打击乐声势伴奏
师：同学们，在今天的新课开始之前，老师想让大家回忆一下我们学过哪些打击乐器，举手回答。
师：大家真不错！今天老师要带领你们去到锣鼓的世界，一起来体验一回民间锣鼓的热闹。
敲起大锣“仓仓”；击起钹来“才才才”；打起小锣：“台台台”休止符是“乙”。
请看歌谱，在后半部分老师加上了“仓、才、台”的声势动作为歌曲伴奏。
打开PPT，读题：中华传承——神奇的民间锣鼓“修宝塔”
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受纯打击乐的魅力
师：其实啊，除了为歌曲伴奏，我们的打击乐还可以独立演奏。
有同学会问：没歌词、没旋律、光是这样敲敲打打，有什么好听的啊？下面请随着老师一起来欣赏一段纯打击乐《鸭子拌嘴》。
这首曲子通过打击乐器的演奏生动地刻画了鸭子嬉戏的小景，活灵活现地勾画了鸭子的性格和神态。
欣赏引导：你注意到了吗？
1、打击乐器间默契有趣的合作
2、各种打击乐器独特的音色与音高
3、演奏中的节奏、速度、力度的丰富变化
（欣赏《鸭子拌嘴》出示ppt，含视频、介绍和欣赏引导）
师：同学们，你们觉得这一段纯打击乐的演奏有意思吗？（生：……）你们能从。
小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《(音乐游戏)节奏游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《（音乐游戏）节奏游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。
了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。
2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。
3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。
2学情分析1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。
了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。
2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。
3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。
3重点难点1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。
了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。
2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。
3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。
4教学过程4.1第一学时新设计师:同学们,今天的天气冷吗?(冷\不冷)那好,今天老师就带大家暖和暖和身体好吗?请同学们根据老师走路和跑步的动作,做出并读出:走走走走跑跑跑跑跑跑跑跑,还要根据老师走路和跑步的动作,读出:X X X X XX XX X X、XX。
湘艺版四年级上册音乐《卓玛》教案(1)
湘艺版四年级上册音乐《卓玛》教案一、教学内容本节课教学内容选自湘艺版四年级上册音乐教材第四单元《美丽的草原我的家》，具体章节为《卓玛》。
《卓玛》是一首具有浓郁藏族风格的儿童歌曲，歌曲以优美的旋律，歌颂了藏族姑娘的美丽和善良。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及了解藏族音乐的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卓玛》的歌词和旋律，能熟练地演唱出来。
2. 培养学生对藏族音乐风格的感知和欣赏能力，了解藏族音乐的特点。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，了解藏族音乐风格。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、教鞭。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段藏族民间舞蹈视频，让学生初步感受藏族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲背景，引导学生学习歌曲《卓玛》的歌词和旋律。
3. 歌曲学唱：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，互帮互助，掌握歌曲旋律和节奏。
4. 节奏练习：a. 教师引导学生分析歌曲中的节奏变化，进行节奏练习。
b. 学生自主创编简单的藏族舞蹈动作，配合歌曲演唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卓玛》2. 歌曲背景：藏族风格儿童歌曲3. 歌词：歌词内容4. 旋律：五线谱或简谱5. 节奏：重点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《卓玛》，并为歌曲创编一个简单的藏族舞蹈动作。
2. 答案：要求学生在课后练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后了解更多关于藏族音乐和文化的知识，提高学生的音乐素养。
可推荐学生观看相关纪录片、阅读相关书籍等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
湘艺版音乐四年级上册《(音乐游戏)节奏游戏》说课稿
湘艺版音乐四年级上册《（音乐游戏）节奏游戏》说课稿一. 教材分析《音乐游戏》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，适合小学生演唱。
歌曲通过音乐游戏的形式，让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、节奏游戏和音乐欣赏等环节。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们活泼好动，好奇心强，喜欢参加各种游戏活动。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，将音乐与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《音乐游戏》的旋律和节奏，能够独立演唱歌曲。
2.过程与方法：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《音乐游戏》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、模仿法、分组合作法、游戏法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体课件、节奏乐器等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《音乐游戏》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3.节奏游戏：教师设计各种有趣的节奏游戏，让学生在游戏中巩固节奏。
4.音乐欣赏：教师播放其他优秀音乐作品，让学生进一步感受音乐的美。
5.分组演唱：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
6.总结与反思：教师对课堂情况进行总结，学生分享学习心得。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课程重点。
可以设计如下板书：《音乐游戏》1.歌曲旋律2.节奏变化3.音准把握4.团队协作八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2.学生参与节奏游戏的积极程度。
3.学生对音乐作品的欣赏能力。
统编版部编版四年级上册音乐教案-2(音乐游戏)节奏游戏-湘教版(2014秋)
2（音乐游戏）节奏游戏1、教学目标1.通过游戏的方式练习常见节奏型。
2.简单学习二部轮奏和四部轮奏。
3.让学生自主地参与音乐实践活动,初步体会节奏感。
2、学情分析学生学习节奏通常是在学习歌曲中学到,有时会混淆不同的节奏型,这节课将通过不一样的方式重新认识节奏型。
在学习轮奏中因由浅入深,学生没有接触过什么是轮奏,在一个简单的节奏型中让学生去发现、探索,体会出不同的感受。
让学生学到有趣的节奏,使学生与节奏交朋友,体会节奏原来可以这样玩儿的愉悦心情。
3、重点难点(1)教学重点:能将节奏型快速准确表现(2)教学难点:能准确理解轮奏的概念并用拍击节奏表现出来。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习复习导入X - 、X X 、XXXX 、、教师与学生一同念读节奏型,并用手掌拍击。
活动2【讲授】二、节奏游戏Ⅱ——《二部、四部轮奏》一、节奏游戏Ⅰ——《水果节奏型》将选择几种节奏型加入不同水果名称,使其名称与节奏型相对应。
二、节奏游戏Ⅱ——《二部、四部轮奏》1.教师给出二部轮奏谱例,向学生解释二部轮奏概念。
2.教师给出二部轮奏谱例,向学生提问什么是四部轮奏。
活动3【活动】节奏游戏一、节奏游戏Ⅰ——《水果节奏型》1.复习导入X - 、X X 、XXXX 、、教师与学生一同念读节奏型,并用手掌拍击。
3.将选择几种节奏型加入不同水果名称,使其名称与节奏型相对应。
4.教师随机选择节奏型让学生说出水果名称和做出相应节奏拍击。
5.将这些节奏型用拍手、跺脚等身体动作表示出来。
节奏游戏Ⅱ——《二部、四部轮奏》1.教师出示一小节基本节奏型。
X X X X X教师给出二部轮奏谱例,向学生解释二部轮奏概念。
教师选择一位学生进行示范后,学生分为两大组进行二部轮奏。
教师给出二部轮奏谱例,向学生提问什么是四部轮奏。
教师选择四位学生进行示范后,学生分为四组进行四部轮奏。
活动4【练习】节奏游戏1.将这些节奏型用拍手、跺脚等身体动作表示出来。
2024年湘艺版四年级上册音乐教案
2024年湘艺版四年级上册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年湘艺版四年级上册音乐教材第三单元《美丽的田园》中的第5课时。
详细内容包括：欣赏《草原上升起不落的太阳》，学唱歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景及音乐特点，掌握简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏和学唱，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高歌唱能力。
3. 了解歌曲的背景及音乐特点，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律和节奏。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放草原美景图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）欣赏《草原上升起不落的太阳》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学唱《我们的田野》，分析歌曲的背景、音乐特点，指导学生掌握旋律和歌词。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们的田野》，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生分组演唱《我们的田野》，每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
5. 音乐知识讲解（10分钟）介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《我们的田野》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，标注节奏和音高。
2. 答案：歌词、节奏和音高正确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，针对学生个体差异进行有针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合四年级学生认知水平的歌曲和音乐知识。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。
四年级上学期音乐教学计划示范教案
的。
四年级上学期音乐教学计划示范教案一、教学目标1. 了解音乐的基础知识，包括乐谱符号、节奏、旋律和音符等。
2. 学习唱歌和演奏乐器，培养音乐感知能力。
3. 发展学生的创新能力和表现能力，通过音乐培养学生的审美能力。
4. 提高学生的协作意识和团队精神，培养课堂互动和合作的良好氛围。
二、教学内容本学期，将安排以下内容进行教学。
1. 乐谱符号：了解常见乐谱符号的含义和使用方法，让学生能够识别基本的乐谱符号。
2. 节奏：通过打节拍器和敲击乐器等活动，让学生掌握不同的节奏，包括各种常见的拍子和节奏型。
3. 旋律：学习唱歌和演奏乐器，通过学习经典的歌曲和多种乐器的演奏，让学生熟悉不同的旋律和节奏，并且能够自己创作和演奏简单的旋律。
4. 音符：通过游戏、手工和课堂表演等活动，激发学生的想象力和创造力，让学生能够体会音符的音高和时长，并且能够识别基本的音符。
5. 表演：通过音乐剧和音乐会等形式，让学生参与音乐表演活动，锻炼他们的表现能力和创新意识，提高他们的自信心和勇气。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 教师示范：当教师示范时，学生可以通过观察和模仿来学习乐谱符号、节奏、旋律和音符等基础知识。
2. 学生互动：通过小组活动和对话，让学生互相合作，发挥他们的创造力和表演能力。
3. 视听教学：通过播放音乐和看音乐视频，让学生听、看、演和唱，全面提升他们的音乐感知和表现能力。
4. 艺术体验教学：通过参观音乐厅和听音乐会等活动，让学生感受音乐的情感和情趣，真正体验音乐带来的快乐和魅力。
四、教学评估1. 考试评估：通过定期的测试和考试，评估学生的学习成果和学习能力。
2. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，评估学生的学习情况和课堂互动情况。
3. 作业评估：通过批改学生的作业和课外任务，评估学生的学习认真程度和完成质量。
五、教学反思在本学期的音乐教学计划中，我将通过多种教学方法和教学评估手段，确保学生的学习效果和课堂氛围等各方面的质量，尽可能地激发学生的学习热情和创造力，同时，我也会结合学生的不同情况和特点，调整和改进教学方法和教学内容，更好地适应学生的学习需求和课堂实际情况，保证教育质量的不断提升。
湘艺版音乐四年级上册第1课(听赏)《采茶舞曲》教案
湘艺版音乐四年级上册第1课（听赏）《采茶舞曲》教案一. 教材分析《采茶舞曲》是湘艺版音乐四年级上册的第一课，这首歌曲以茶农采茶为背景，描绘了茶农辛勤劳作的情景，展现了丰收的喜悦。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解茶农的生活，感受劳动的乐趣，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习能力，能够快速掌握歌曲的基本知识和技巧。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对乐理知识掌握不扎实，因此在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解茶农的生活，感受劳动的乐趣。
2.学会演唱《采茶舞曲》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲的背景和意境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲所描绘的场景，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
4.小组合作学习：分组进行演唱、讨论等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.茶农劳动场景道具：茶具、茶叶等。
4.分组标签。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用茶叶道具，创设茶农采茶的情景，引导学生谈论茶农劳动的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《采茶舞曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论茶农劳动的艰辛与丰收的喜悦，分享自己的感受。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。
湘艺版四年级上册音乐教案
湘艺版四年级上册音乐教案一、教学内容本节课我们将学习湘艺版四年级上册音乐教材第二章《童年的旋律》中的《小星星》和《两只老虎》。
详细内容包括歌曲的演唱技巧、乐理知识、节奏感知以及简单的乐器伴奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》和《两只老虎》的歌曲旋律，并能熟练演唱。
2. 学习基本的乐理知识，如音符、节奏等，培养学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们对音乐的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和乐器的伴奏。
重点：歌曲旋律的掌握、歌词的记忆以及乐理知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：歌词单、乐器（如小铃铛、沙锤等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于星星和老虎的童话故事，引起学生对本节课内容的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《小星星》和《两只老虎》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，让学生分享他们对歌曲的感受和理解。
c. 教唱歌曲，逐句教唱，纠正发音，确保学生掌握正确的旋律和歌词。
d. 进行节奏练习，让学生感知歌曲中的节奏变化。
3. 乐理知识学习：a. 介绍音符、节奏等基本乐理知识。
b. 通过实例讲解，让学生了解乐理知识在歌曲中的应用。
4. 乐器伴奏：a. 教学生用简单的乐器为歌曲伴奏。
b. 分组进行伴奏练习，培养学生的团队协作能力。
5. 随堂练习：a. 让学生自由组合，进行歌曲演唱和伴奏表演。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》和《两只老虎》2. 歌曲旋律：用五线谱或简谱展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小星星》和《两只老虎》的歌词。
b. 用简谱表示《小星星》的旋律。
c. 家长签字确认完成作业。
2. 答案：a. 《小星星》歌词：略。
b. 《小星星》简谱：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度如何？乐理知识的学习是否到位？如何改进教学方法和策略，以提高教学效果？2. 拓展延伸：a. 布置一道家庭作业：让学生回家后，教家长唱《小星星》和《两只老虎》，并录制演唱视频。
四年级上册音乐教案2.5节奏游戏 湘艺版
节奏游戏教学目标：1、了解节奏与生活的关系，拓展学生音乐文化视野。
2、通过学生参与不同形式的编创节奏活动，培养学生大胆想象，大胆表现，大胆创新的能力。
3、培养学生互帮互助，勇于创新的精神，在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。
教学重点：通过各种形式让学生感知节奏。
教学难点：能即兴进行节奏编创活动。
教学准备：课件、卡片、童谣教学过程：一、组织教学，韵律活动师：同学们好，今天将由我和大家一起分享这美好的40分钟，你们快乐、幸福吗？那就让我们随着音乐一起唱一唱吧！（播放课件《如果幸福你就拍拍手》）师：这首歌曲和一般的歌曲有什么不同？（歌曲中穿插了节奏）师：节奏是音乐的灵魂，在音乐中有各种长短不同的节奏。
今天就让我们一起来感受一下吧！二、新课教学1、探索感知节奏师：现在老师要请同学们听一些声音，听后说说它们各是什么声音？（课件播放：知了、布谷鸟、钟声和钟表滴答的声音）学生逐一回答，课件出示相对应的节奏。
师引导学生读读、拍拍这些节奏。
2、练习巩固节奏师：接下来，我们来玩两个小游戏。
（1）师请几名学生上台模仿节奏并尝试组合节奏。
两名同学分开站立，请同学们看看这像大屏幕上的哪条节奏。
（××）两名同学互相搂肩。
再请学生看看就变成了什么节奏。
（××××）引导学生设计排列出×．×和×—节奏。
（2）密码传递（将学生分成男生、女生两组进行比赛）先请一组女生上台排好队，第一位女生面向老师，其他的同学全部背对老师，由老师将“密码”条打开，将“密码”轻拍给第一位女生，然后这位女生向后转拍拍第二位女生，第二位女生转身，看第一位女生轻拍“密码”，依次进行传递至最后一位女生，这位女生拍击出“密码”，检验是否和“密码”条一致。
男生同样进行游戏。
3、编创童谣节奏师：在生活中，我们都会经常说到一些带节奏的短句，比如：在运动会比赛时，你们班在参赛，你会怎么为你们班加油？下面老师准备了一些节奏短句，我们来看看、读读。
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节奏游戏（音乐游戏）
音乐湘教版四年级上册
教学内容：
节奏音型X X XX X 二部轮唱、四部轮唱
教学目标：
让学生掌握X X XX X节奏型，会二部轮唱、四部轮唱，并会用不同的节奏型给歌曲伴奏。
教学重点：
会读节奏音型X X XX X
教学难点：
会用打击乐器演奏二部、四部节奏音型X X XX X
教学具准备：
碰铃、沙棰、摇铃、木鱼等打击乐器，PPT课件
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，其实在我们的生活中有很多好听的声音，你能说说
哪些声音像音乐一样美妙的吗？（生：……）
2、现在老师和同学们一起来听听大自然的音乐吧，——（出示
图片1播放音乐）
多么美妙的音乐啊？给了你什么样的感受，谁能说说？（生：这些声音很好玩；让人觉得很开心；有的声音很调皮很和谐；声音有高有低、有长有短；很有规律性，很有节奏感.......）
非常棒，我们音乐课中的节奏就是来源于生活中这些有规律
的声音。
今天我们来玩一个节奏游戏——（板书课题）
二、练习节奏音型X X XX X——出示图片2
1、同学们自由的读读这条节奏？（先让学生试读，在评价学生试读的基础上纠正不正确的读法。
打拍子读好节奏。
）
2、学习打击乐器奏读节奏：
请大家用手中的打击乐器自己敲一敲这条节奏。
碰铃：老师在评价学生奏读这个节奏时来纠正学生握碰铃的不正确的姿势和碰击方法。
摇铃：老师在评价学生奏读这个节奏时来纠正学生握碰铃的不正确的姿势和碰击方法。
沙锤：老师在评价学生奏读这个节奏时来纠正学生握碰铃的不正确的姿势和碰击方法。
木鱼：老师在评价学生奏读这个节奏时来纠正学生握碰铃的不正确的姿势和碰击方法。
出示图片3，大家共同举起手中的打击乐器来为这条节奏作伴奏
3、练习：游戏接龙出示图片4，——请大家用不同的衬词奏读
以下节奏，集体练习。
（以全班、小组、个别等形式念读）
三、二部轮奏练习：
四、四部轮奏----练习提升：
大家试着练习一下四部轮奏怎么样？有没有信心？（生：有）老师分出第1234声部。
五、拓展提高：-----乐曲伴奏练习
现在我们用各自手中的打击乐器来开一个演奏会送给我们在座的各位，大家说好不好？（生：好）老师分组讲要求，先试演一次，播放爱唱歌的小杜鹃。
我宣布打击乐器演奏会现在开始，再次播放爱唱歌的小杜鹃。