广西桂林市逸仙中学高中语文 语句连贯复习指导课件 新人教版
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广西桂林市逸仙中学高中语文 仿用句式复习指导课件 新人教版
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 对
比 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 名词 比喻 是字句
条件、假设关系复句,第二人称
知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。
兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，总会飞上理想的天空； 兴趣，是河中的洪水，如果你不好好疏导，就会冲入欲望的深渊。
从下面选一项进行仿写，句式要大体一致。 例：高贵是一种风骨，他不是香车宝马或挥金如土， 不是颐指气使或目无下尘，而是用善良的伞遮蔽他人， 用理性的锁约束自己。 真诚是 一种品质，他不是信誓旦旦或甜言蜜语，不是 虚情假意或矫揉造作，而是用温暖的心感动他 人，用道德的尺码衡量自己。 富有是
一种精神，它不是腰缠万贯或锦衣玉食，不是职 位显贵或权势无边，而是用勤劳的双手创造幸福， 用诚挚的爱心回报社会。
⒌对联式仿写
根据下面一副对联的上联，对出下联。
（08湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传 递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。 要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有 “点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句 字数在15-25字之间。（4分） 上句： 下句：
点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
杜甫 一杯浊酒， 可装下冷月低悬? 哭泣爷娘， 可唤回儿女平安? 半漏茅棚， 可栖居漂泊夙愿? 辛弃疾 你的胸腔里， 激荡的不是平庸， 而是带血的诗章。 栏杆拍遍， 北固亭上黯然神伤。 鲁迅 胡子如针， 似头发的站立。 你的笔亦如针， 切入社会的肌肤， 注入强心剂。
（2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任 选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在 语意上形成对比。
比 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。 名词 比喻 是字句
条件、假设关系复句,第二人称
知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，只要你不予以补充，就会全漏光。
兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，总会飞上理想的天空； 兴趣，是河中的洪水，如果你不好好疏导，就会冲入欲望的深渊。
从下面选一项进行仿写，句式要大体一致。 例：高贵是一种风骨，他不是香车宝马或挥金如土， 不是颐指气使或目无下尘，而是用善良的伞遮蔽他人， 用理性的锁约束自己。 真诚是 一种品质，他不是信誓旦旦或甜言蜜语，不是 虚情假意或矫揉造作，而是用温暖的心感动他 人，用道德的尺码衡量自己。 富有是
一种精神，它不是腰缠万贯或锦衣玉食，不是职 位显贵或权势无边，而是用勤劳的双手创造幸福， 用诚挚的爱心回报社会。
⒌对联式仿写
根据下面一副对联的上联，对出下联。
（08湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传 递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。 要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有 “点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句 字数在15-25字之间。（4分） 上句： 下句：
点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
杜甫 一杯浊酒， 可装下冷月低悬? 哭泣爷娘， 可唤回儿女平安? 半漏茅棚， 可栖居漂泊夙愿? 辛弃疾 你的胸腔里， 激荡的不是平庸， 而是带血的诗章。 栏杆拍遍， 北固亭上黯然神伤。 鲁迅 胡子如针， 似头发的站立。 你的笔亦如针， 切入社会的肌肤， 注入强心剂。
（2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任 选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求 每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在 语意上形成对比。
高考语文 语言表达连贯复习课件 新人教版
第二十六页，共49页。
2.抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、
相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与
句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、
因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出
必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本
的方法，一般的排序题都采用(cǎiyòng)此
从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序 ，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面， 形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样 ，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明 事理的，材料的内部(nèibù)又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
中心。句 序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中 心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
第二十五页，共49页。
分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心 ，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放 在句尾的。如例2，首先(shǒuxiān)抓住了中心句⑤，其他的句子 根据照应关系，就容易排列了。例3，抓住了语段的中心话题“ 读书”，再根据一定的逻辑顺序进行排列。
强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子(xiù zi)的技术没
有三厂强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子(xiù zi)的技术没有三厂
强。
第三十四页，共49页。
[思路分析] 在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并 列成分，后面也必须按照前面提到的次序，分别加以说明、描 写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接(xiánjiē)。本题在已 给出的第二句中，“二厂”在前，“三厂”在后，所以答案即可排 除B、C；文句中又有“各有所长”，是比较的长处，因此最后确 定答案为A。
2.抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、
相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与
句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、
因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出
必然相连接的句子，找到“句链”。这是最常用、最基本
的方法，一般的排序题都采用(cǎiyòng)此
从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序 ，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面， 形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样 ，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明 事理的，材料的内部(nèibù)又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
中心。句 序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中 心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
第二十五页，共49页。
分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、 观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心 ，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放 在句尾的。如例2，首先(shǒuxiān)抓住了中心句⑤，其他的句子 根据照应关系，就容易排列了。例3，抓住了语段的中心话题“ 读书”，再根据一定的逻辑顺序进行排列。
强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子(xiù zi)的技术没
有三厂强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子(xiù zi)的技术没有三厂
强。
第三十四页，共49页。
[思路分析] 在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并 列成分，后面也必须按照前面提到的次序，分别加以说明、描 写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接(xiánjiē)。本题在已 给出的第二句中，“二厂”在前，“三厂”在后，所以答案即可排 除B、C；文句中又有“各有所长”，是比较的长处，因此最后确 定答案为A。
广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文例证主体段落的写法复习指导课件 新人教版18页PPT
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文例 证主体段落的写法复习指导课件 新人教
版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文例 证主体段落的写法复习指导课件 新人教
版
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
广西桂林市逸仙中学高中语文 中国古诗欣赏之意境复习指导课件 新人教版
(意境)
意境： 意象+意象=意境。
是诗人的主观情意 和客物象互相交融 而形成的艺术境界。
意境的范围比较大，通常指整首诗， 几句诗，或一句诗所造成的境界；而 意象不过是构成诗歌意境的一些具体 的、细小的单位。
► 【提► 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什
【答题步骤】
具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的 语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点， 一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要 的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的 景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后， 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄 浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高 远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再 来谈诗人的思想感情。
村行 王禹chen偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
题材：七律。闲游，写景。
意象：马、山路、菊黄、沟壑、万籁、山峰、斜阳、红叶、白花、 花香、小桥、
意境：秋天。流水淙淙，山峰静立，果实累累，花艳色香：人闲花 美。骑马村行，信马徐行，兴致悠然。 诗眼主旨：惆怅，思乡。宦游异乡，复遭贬谪，不如归去，有家 难回。
么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
【答题方法点拨】
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方 面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析 诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性 质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意 义。
答题步骤：
1、描绘诗中展现的图景画面 2、概括景物所营造的氛围特点 3、分析作者的思想感情
意境： 意象+意象=意境。
是诗人的主观情意 和客物象互相交融 而形成的艺术境界。
意境的范围比较大，通常指整首诗， 几句诗，或一句诗所造成的境界；而 意象不过是构成诗歌意境的一些具体 的、细小的单位。
► 【提► 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什
【答题步骤】
具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的 语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点， 一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要 的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的 景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后， 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄 浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高 远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再 来谈诗人的思想感情。
村行 王禹chen偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
题材：七律。闲游，写景。
意象：马、山路、菊黄、沟壑、万籁、山峰、斜阳、红叶、白花、 花香、小桥、
意境：秋天。流水淙淙，山峰静立，果实累累，花艳色香：人闲花 美。骑马村行，信马徐行，兴致悠然。 诗眼主旨：惆怅，思乡。宦游异乡，复遭贬谪，不如归去，有家 难回。
么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
【答题方法点拨】
意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方 面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析 诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性 质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意 义。
答题步骤：
1、描绘诗中展现的图景画面 2、概括景物所营造的氛围特点 3、分析作者的思想感情
广西桂林市逸仙中学高中语文 图文转换题之漫画复习指导课件 新人教版
右图是第八届中国艺术节节微。 该图案以编钟为主体，既体现了 中华文化的源远流长，又体现了 举办地湖北深厚的文化底蕴。下 方的波浪既是象征湖北云梦水泽 地域特色的传统云水纹饰，又是 象征吉祥如意的祥云，形似一个 横着的阿拉伯数字“8”。中间 的圆形图案是中国艺术节节微， 是每一届艺术节设计节微时必须 采用的。请结合节微图案的含义， 祥云朵朵 为“八艺节”主会场拟一副对联。 楚韵荆风迎宾客 平仄不作要求，不超过30字。 编钟声声 （4分）
大树以自己高大荫庇小树， 理解寓意： 反而防碍了小树的成长，借 此讽喻当今社会种种因过度 呵护溺爱而导致的弊端。
标题示例：
小树需要更广阔的天空；
溺爱是害；
“树”下长不成“树”；
还“我”生存空间
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象 的作用。拟定标题先要弄清 漫画讽刺的主体和漫画的主 题，然后可围绕讽刺的主体 或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。
巩固练习
拟加标题
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请根据漫画内容设计一条公益广告 拟写公益广告 语。要求：体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过16个字） 此题是将概括寓意与 拟写广告综合起来考 查。画面的主体是陷 阱，讽刺的现象是吸 毒，人物的心理状态 “不要陷入吸 是试试看，抓住这些 内容，结合广告的文 毒的陷阱”或 体特点。
示例：
①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。 ②献出爱心，希望的种子会生根发芽， 开出花朵。
练习
描述画面
仔细观察下面《给六指做整形手术》和 《截错了》两幅漫画，完成题目。 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。 注意： ①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。 ②说明画面内容时，不要编故事。 ③要求内容完整准确，条理清楚，语言简 明。 ④共200字左右。
广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文例证主体段落的写法复习指导课件 新人教版共18页
END
பைடு நூலகம்
广西桂林市逸仙中学高中语文 议论文 例证主体段落的写法复习指导课件 新
人教版
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
广西桂林市逸仙中学高中语文 现代文首段作用复习指导课件 新人教版
• 春也来，秋也来，两次到大足，牵肠挂肚的都是宝顶山的佛光， 以至没看清县城是什么样子。只记得宾馆不错，床单和被套虽然 无可奈何的潮，却是干净的。如果不失眠，就梦见在雾气氤氲的 地穴里寻宝，很焦急，因为捡到的佛雕小金币，捧在手心立刻融 化咸水。县里有个小歌舞团，自编自导一台极富本地色彩的民间 歌舞，总有外来观众一边抚着拍红的乎掌，一边难以置信发问： “这些娃娃们真是本地土生土长妁吗?” • 宝顶石窟里最多的就是荚不胜收的观音像，居然有两百多尊。最 令人叹为观止的当是千手观音。这尊开凿于晚唐的佛像背后，手 臂密密麻麻像孔雀开屏似的，无穷无尽伸展开去。葡萄手、自佛 手、杨柳枝手等等，有一千只以上，而且形态决不重复。每一只 手心都有一只眼睛，寓意法力无边，广施善缘，大概还有洞察秋 毫，不被坏人利用的意思。 • 我最喜欢的是水月观音，造型富于动感还颇有人情味，右腿跷 于石座，手拈天衣一角，裸臂上的肘带临风飞扬，左脚轻触莲花， 作戏水状。女儿态十足，略加三分淘气。“观音水边坐，静观水 中月”，佛龛的门楣和门柱上，镌有波纹涟漪。想象晴好的夜里， 月色当徘徊不去。 • 一直以为，水是大佛湾的灵气所在，半山雨霁半山雾岚，却也 不缺湿漉漉的阳光四处漂染。谷底浅流从不干涸也不暴涨，曾有 人提议拦溪为湖，规划旅游风景，因其砂岩质地不能贮水而作罢。 造物神奇，终于护住这一方静土，容不得俗人扰了众菩萨的清
• ④品味跟精神境界当然分不开，可惜庸俗商业社 会中把人的道德操守和文化修养都化成"交换价 值"，视之如同"成品"，只认标签不认内涵，品 味从此去"品"何止千里！梁启超向清华校长曹云 祥推荐陈寅格，曹问："陈是哪一国博士？"梁答： "他不是博士，也不是硕士。"曹又问："他有没 有著作？"梁答："也没有著作。"曹说："既不是 博士，又没有著作，这就难了！"梁大怒，说：" 我梁某也没有博士学位，著作算是等身了，但总 共还不如陈先生寥寥数百字有价值！"（事见黄 延复著《陈寅格事略》）由此可见梁任公学问、 胸襟跟曹云祥不同：前者知趣，后者乏味；明乎 此则会心微笑可也！
广西桂林市逸仙中学高中语文 诗歌鉴赏之艺术手法复习指导课件 新人教版共18页文档
Hale Waihona Puke 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
广西桂林市逸仙中学高中语文 诗歌鉴 赏之艺术手法复习指导课件 新人教版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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句式结构一致
• ①，②，人口不过二十万，③ ； ④ ，⑤，枕着 清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才 的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音 韵的魅力。
• a.面积不过八十公顷 b.这是一个古老的小城 • c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 • d.这是一个迷人的小城 e.却有着千年的沧桑历 史 • f.美得让人不忍离去 • 答案：①b②a③e④d⑤c⑥f
陈述对象要一致
• 公安干警及时赶赴现场，中午12时， ____________________
• A、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并获取了全部赃 物赃款。 B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并获取了全部 赃物和赃款。 C、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物赃款 也同时抓获。 • 【参考答案：B】
•
我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端 放在院子中央。勾头一瞧，哟__________！调皮 鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。
• 例2、 下面7个句子，正确的排列顺序是 ①制作陶瓷发动机的材料则是以非氧化物陶瓷氮化硅、碳化 硅和一种特殊的氧化物陶瓷增韧氧化锆为主要原料。 ②这类陶瓷，大都以粘土及氧化物为原料。 ③一台用陶瓷材料制作的绝热复合柴油机，重量减轻了30％， 热效率由33％提高到50％，油耗下降30％。 ④不仅节能，而且节省大量贵重金属。 ⑤其实，那只不过是陶瓷家族中最古老的祖先罢了。 ⑥它的特点是强度高、硬度高、蠕变小、抗氧化、耐高温、 耐腐蚀、耐磨损、热膨胀系数小，可以在1200℃以上高温下保 持其室温强度，能长期使用，因此是一种高性能的工程陶瓷。 ⑦提起陶瓷，大家自然会联想到景德镇陶瓷，或联想起宜兴 那种易碎的沙锅。 • A ⑦⑤②③④①⑥ B ⑦②⑤⑥③④①
• 例：和下面的句子衔接最恰当的一项是 （ ） • 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输 梅一段香”常被后人引用，借以表 明 。 • A.任何人和事物都各有短长 • B.任何人和事物都各有缺憾 • C.任何人和事物都各有千秋 • D.任何人和事物都各有所爱 • 两句都是从梅花和雪花的不足入手 • • B
• 2. 关联词语的呼应： 或并列、或转折、或条 件、或假设、或递进、或因果…… 3. 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。
4. 句子之间的对应关系（内容上、结构上）。
5. 陈述对象前后一致（注意代词的出现）。
练习1
•
以下四句顺序如何排列，全段才连贯。 （1）四周的景色秀丽异常。（2）水里小小的 鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。（3） 盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去 了。（4）像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻 轻地拍着石岸。 • 【参考答案：1、3、4、2 】 空间顺序： 全景 部分 外 内容对应 内
努力学习 天天向上
情调要和谐
•
为划线处选句子，使上下文衔接。 ___________崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已 经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出 水面,周围一片寂静。
• A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五 彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显 得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁 像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。 D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上。 • 【参考答案：B】 萧条冷寂 明丽绚烂
抓标志
1. 暗示性词语的使用。 • a. “换句话说” “则”表示 转换关系，位在后， • b. “同时” “也”表示并列，位在后， • C.“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、 相对关系，中间不可插入别的内容； • d.“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不 可倒置； • e.“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”， 表示时间先后； • f.“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论； • g.“诸如此类”，表示综合； • h.“所谓”表示有所解释； • i.“例如”表示举例……
前后要照应
•
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这 两家衬衫各有所长，________________。 A、二工上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比 二厂强。 B、三上上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二 厂强。 C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术 没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三 厂强。 • 【参考答案：A】
•
C ⑦②⑤①③⑥④ D ⑦⑤②①⑥③④
事物先后
D
• 【参考答案 逻辑顺序 ： • 内容对应 • 对象一致
话题要统一
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雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断 垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂 上了一抹无可言状的朦胧。
• A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂 的古道在关前向西拐去。 B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关 前，龟裂的古道向西拐去。 C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关 前，龟裂的古道向西拐去。 D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟 裂的古道在关前向西拐去。 • 【参考答案：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围 绕这一中心的】
语 言 连 贯
高 考 语 文 专 项 复 习
连贯: 语言的表达要注意句与句的排列、上 下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一, 句序合理,衔接自然。 • 考题类型及题型 类型:1、排列句序2、语句复位 (包含定位 选句、定句选位) 题型:客观题 、主观题
方法指要
• 1. 顺序合理 A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序
抓思路
• 找“句链” (尽可能多地确定出必然相连接的句子 ) 1. 从总体上看，句群的关系: • 相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分 关系） 2. 从局部看，句与句之间的关系: • 并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等 逻辑关系。 3. 从文体看 • 记叙文 时间空间 • 议论文 观点句放在前 ，材料句放中间，总结句放后； 结构形式： 或总分、或并列、或对照、或层进； • 说明文同议论文 事理句放在前 ,材料句放后面，因为 材料是用来说明事理的，材料的内部 遵循 的顺序（时间、 空间、逻辑）。
答题要领
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1 把握材料的中心。 • 2 弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情 基调，以及主要句子的句式特点等。 • 3 语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主 要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯 顺畅。
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附：下面以1995年——2000年的高考题为例做简要的分析说明。 1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（3分）（1995年） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在 山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不 在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没 有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去 不但没有干过，连见也没见过。 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【参考答案：D。 这道试题，①②句要从话题和陈述对象考虑。①②的话 题是“宝塔”在什么地方。②句是以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语 是“宝塔”，前后一致，表述连贯。③④句要从语意的连贯考虑。④句中的 第2句以第1句的宾语为主语，在语意上衔接更紧密。】
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A、也不免发现令人遗憾的粗劣句子。 B、也随时会发现粗劣的瓦砾。 C、也随时会发现令人遗憾的粗劣句子。 D、也会随时将优美的句子比喻成了“晶 • 莹的宝石”，所以后文对“粗劣的句子”也应当采用比喻 的说 • 法，使之风格一致。由此可见，应当选填B项）】
内容要衔接
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既有条件，读书万万不能狭窄。凡能找到的书，都要读读。若 读书面窄，思路就不广。但是，切切不要忘了精读，真正的本事 掌握，全在于精读。你若喜欢上了一本书，不妨多读： _______________。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会 有再新再悟的地方。
• A、第一遍可静心坐下来读，这叫吟味；第二遍囫囵吞枣，这叫 享受；第三遍可要一句一句想着读，这叫深究。 B、第一遍可一句一句想着读，这叫深究；第二遍就静心坐下 来读，这叫吟味；第三遍便要囫囵吞枣读，这叫享受。 C、第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读， 这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。 • 【参考答案：选C（“粗读”“精读”；“研究”依此思路衔 接）】
2. 话题统一
3. 内容衔接 4. 前后照应 5. 陈述对象一致 6. 手法对应 7. 情调和谐
句序安排的规律
或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从 外到内 或以时间先后为序 或以事物发展前后为序
或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深， 由感性认识到理性认识 或以主次轻重为序
抓中心
• 1.一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个 中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。 • 2.抓准中心的重要手段 ： • a. 分析句子的性质和作用（如总领句、总结 句、过渡句、解说句、观点句、材料句等） • b.一个句群的中心，大多用一个关键句表达。 这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
• A、月光果然映入水盆里了。 B、水盆里果然映入了月光 C、月亮果然跳进水盆里了。 D、水盆里果然跳进了月亮。 • 【参考答案： C（从最后一句看，陈述对象应是 月亮,B、D陈述对象不统一，选C更形象）】
手法要对应
• 认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，（ ）于 是收取那些值得取的，排除那些不足取的，自己才会渐渐 成长起来。