马克思主义理论学术型硕士研究生培养方案
20200527硕士研究生(学术型)培养手册Word
硕士研究生（学术型）培养手册学号姓名院别学科专业研究方向指导教师目录《苏州大学研究生培养手册》填写规范（一）《苏州大学研究生培养手册》是苏州大学研究生培养的基本依据，是永久保存记载研究生在校期间学习过程的重要档案文件。
自入学开始，研究生、导师和各研究生培养单位必须以严肃、认真、高度负责的态度，准确完整记录每一个过程。
（二）填写本手册前，必须认真阅读理解：《苏州大学研究生学籍管理条例（试行）》《苏州大学研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》《苏州大学研究生中期考核管理暂行办法》《江苏省研究生基本学术规范》《苏州大学研究生学术道德规范条例（试行）》。
（三）研究生、导师和培养单位必须严格按照培养环节认真执行。
末完成本手册规定的上一个培养环节者，不得进入下一个培养环节。
末完成本手册规定的所有培养环节者不得毕业，不得申请学位。
（四）如因特殊情况不能按时完成者，必须呈交由导师、培养单位领导签名的书面证明。
无故未完成者，研究生管理部门将对其学籍做出处理。
（五）在毕业答辩后，本手册一式两份（A4 纸正反面打印），相关老师签字、院系盖章后一份保存在学校档案馆，一份存入研究生个人档案。
目录第一部分基本情况 (1)第二部分培养计划 (5)第三部分论文开题 (8)第四部分中期考核 (14)第五部分学位论文答辩 (21)第六部分必修环节 (24)第七部分科研成果 (27)第一部分I基本情况姓名曾用名性别民族籍贯省（市）市（县）出生日期年月日身份证号政治面貌婚姻状况入学考试类别全国统考、推荐免试、单独考试研究生证号录取类别非定向、定向学制现在家在校宿舍号庭住址家庭在校宿舍联系电话联系电话移动毕业学校毕业时间年月入学前毕业专业最后学历曾获何学位单位入学前地址工作情况部门职务姓名出生年月政治面貌爱籍贯省（市）市（县）文化程度人工作单位职务单号研究生双号研究生粘贴相片处粘贴相片处1基本情况基本情况第一部分起迄年月就读学校、工作单位及部门学习或职务个人学历与经历（从中学开始）参加过哪些科研工作，撰写过哪些学术论文，有何译著等何时何地受何种奖励，表扬、处分何时兼任何社会职务有何问题需要说明2第一部分家庭成员姓名年龄称谓政治面貌工作单位职务主要社会关系姓名年龄称谓政治面貌工作单位职务家庭成员和社会关系中,有何重大政治历史问题？有何其他问题和结论？备注:研究生签名填表日期年月日3基本情况基本情况第一部分I-2 学籍变动情况记录序号类型原因批准日期1保留入学资格2转院系（院系调整）3转院系（导师变化）4转院系（其他）5转专业（导师变化）6转专业（其他）7转导师8休学9保留学籍10复学11提前毕业12延迟毕业13提前攻博14肄业15结业16自动退学17勒令退学18开除学籍192021222324注：1．学籍变动种类包括保留入学资格,转院系（院系调整），转院系（其他），转专业（导师变化），转专业（其他），转导师，休学，保留学籍，复学，提前毕业，延迟毕业，提前攻博，肄业，结业，退学，其他（包括姓名、身份证号码变动）；2．毕业当年学期不受理姓名和身份证号的变动申请。
马克思主义哲学专业研究生培养方案
总体上依托南京大学“四三三”博士研究生培养模式构建，全面提高博士生培养质量。
“四三三”的“四”指四个培养阶段，即预锁定、硕士生、博士生和弹性延长四个阶段；第一个“三”是指三个层次的质量指标体系，即全过程质量指标体系、培养条件质量指标体系和模式改革质量指标体系；第二个“三”是指分阶段、分类型、分层次的激励机制。为此，南京大学出台了一系列文件，包括：《南京大学博士研究生培养模式改革要点》、《南京大学博士研究生招生计划动态管理办法》、《南京大学关于在部分学科实行弹性学制（博士研究生）的意见》、《南京大学博士学位论文抽查盲审暂行办法及实施细则》、《南京大学博士研究生奖助体系改革方案》等，这些措施为我系构建“四三三”培养体系提供了制度上的保障。在新培养模式下，我系相关博士改革措施均已到位，包括：博士招生“申请考核”制度，博士生招生名额分配上动态的管理机制、过程管理和择优分流相结合的博士生资格考核制度、博士学位论文“抽捡盲审”制度，选拔优秀拔尖博士在读生采取弹性学制延长在读年限加大资金支持。上述培养制度改革旨在优化生源，分层考核，过程管理，论文盲审，加大激励，健全监督，为提高哲学学科博士生的培养质量奠定良好的基础。
.硕士中期考核：为保证硕士研究生的质量，在入学后的第三个学期进行中期考核。由学科组组织相关教师组成中期考核小组，对硕士研究生学位课程、论文进展以及掌握国内外最新研究动态等方面的情况进行检查考核。选拔优秀硕士生实施硕博连读，对考核不合格者提出批评，对完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
、博士资格考核：资格考核以考察博士生对学科基础和专业知识的掌握程度和学术素养、对专业研究动态和前沿领域的鉴别和把握能力、完成博士论文所需要的研究能力、创新能力、学术交流能力、写作能力等为重心，同时考察其学风和学术道德。考核通过方可作为博士候选人进入博士学位论文写作阶段。考核从博士二年级上学期开始，首先二级学科博士点为单位进行预考核，然后是二级学科的正式考核和全系考核。预考核内容以资格论文（或研究综述）为主，要求体现出对所研究领域或主题的理论渊源和发展脉络，尤其是核心范畴、主要观点、经典研究、前沿动向等的理解和把握。正式考核皆以面试为主，或结合笔试。考核内容及比例为：学位课程的完成情况占％；开题综合报告占％；完成的相关学术论文情况占％。最终以全系为单位，做出暂缓通过率不低于％、优秀率不高于％的考核结果，并予以公示。暂缓通过的博士生在基本学制年限内待遇不变，并可在一年后参加下次考核。若博士生在入学六年内，参加三次考核，皆未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，作肄业处理。暂缓通过的博士生在基本学制年限内待遇不变，并可在一年后参加下次考核。若博士生在入学六年内，参加三次考核，皆未能通过资格考核，学校将视其为自动终止学业，予以退学，作肄业处理。详细细节参看《哲学系博士研究生资格考核方案》。
浙江师范大学学术学位硕士研究生培养方案的基本内容
浙江师范大学学术学位硕士研究生培养方案的基本内容培养方案一般应包括：培养目标、学习年限、研究方向、课程设置、学分要求、考核方式、科研能力与学位论文要求、培养方式与方法及各基层培养单位根据实际情况确定的其他内容。
（一）学科、专业简介简单介绍学科、专业点的设置时间、发展状况、国内外地位；主要研究领域和特色；师资队伍和著名学者；主要实验室和设备；项目状况（项目经费、来源等）和主要成果；已培养研究生情况及就业方向；其它需要说明的情况。
（二）培养目标1．培养目标应根据国家对学位获得者的基本要求，结合各学科、专业研究生培养特色以及本学科优势，分条阐明对本学科、专业硕士学位获得者在基础理论、专门知识、专业技能方面应达到的广度和深度，科学研究能力，外语水平，以及政治思想、道德品质、身心健康等方面的具体要求。
2．本学科、专业的人才培养目标定位（含专业培养特色和就业去向等）。
3．本学科、专业硕士学位应具备的基本素养（学术素养和学术道德）。
4．本学科、专业应具备的基本学术能力要求（获取知识能力、科学研究能力、实践能力、学术交流能力、其他能力等）。
（三）学习年限学术型硕士研究生的学制为3年，最长学习年限不超过5年。
学术型硕士研究生培养分课程学习和学位论文撰写两个阶段，按学制的学习年限，课程学习阶段为1~1.5年，学位论文撰写时间不小于1年。
提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前毕业。
（四）研究方向依据“科学、规范、稳定”的原则设置研究方向。
各研究方向均应阐明研究内容和研究特色。
（五）课程设置及学分硕士研究生课程包括学位课程与非学位课程两大类。
硕士研究生总学分不应低于31学分，外国留学生不少于30学分，每学分以18学时为标准安排教学。
1．学位课程（至少19学分）学位课程包括学位公共课、学科平台课、学位专业课三类。
（1）学位公共课（共4门，7学分）学位公共课包括研究生思想政治理论课和第一外国语课程。
马克思主义理论专业(研究生专业)
研究生专业
01 简介
03 学习年限
目录
02 培养目标 04 研究方向
05 课程设置
07 其它项目
目录
06 学位论文 08 培养方式
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和 历史观的统一。马克思主义哲学专业学科是哲学的二级学科，主要研究辩证唯物主义和历史唯物主义。本学科包 括马克思主义哲学的理论、历史和应用三个方面。
学位论文必须由两名本专业具有高级职称的专家评阅，其中必须有一位校外专家或学者；学位论文答辨委员 会成员中，应有一至两名校外具有高级专业技术职务的专家。课程成绩合格且论文答辩通过者，授予法学硕士学 位。
其它项目
硕士生应参加一定数量的学术活动，考核合格者记1学分。其中，必须在院（系）及以上级别学术会议上至少 做一次学术报告，每次0.5学分，参加院（系）及以上级别学术会议，每次0.1学分。另外，还应从其它实践环节 中至少选1个实践环节,考核合格后取得学分。
5、身心健康。
学习年限
硕士生的学习年限一般为3年。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。
研究方向
1、马克思主义基本理论及其中国化研究 《马克思主义哲学原理》主要研究马克思主义形成、发展的基本历程及其规律，马列主义基本原理的主要内 容，马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，马克思主义中国化的主要成果及其基本内容等。 2、马克思主义党建理论与实践 主要研究马克思主义党建理论的形成、发展的基本历程及其规律，马克思列宁主义党建理论的基本内容及其 当代发展，中国**人对马列主义党建理论的发展和贡献，新时期执政党建设的主要内容、经验教训及其基本规律。 3、马克思主义法学理论与中国法制建设 主要研究马克思主义法律思想的形成、发展历程及其基本规律，马克思列宁主义法学理论的主要内容，中国 社会主义法制建设的历史进程、经验教训及其基本规律，依法治国方略的主要内容和基本经验。
学术型硕士研究生培养方案
学术型硕士研究生培养方案一、培养目标我们的首要任务是明确培养目标，这就像是在大海中找到了航行的方向。
学术型硕士研究生，顾名思义，就是要在学术领域深耕细作，培养独立思考、创新研究的能力。
具体来说，我们要培养的是：1.具备扎实的专业基础知识和宽广的学术视野。
2.具备独立从事科学研究、教学工作和解决实际问题的能力。
二、课程设置1.必修课：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、学术英语、科研方法论等，这些课程为研究生提供坚实的理论基础。
2.专业课：根据不同专业方向，设置相应的专业课程，如经济学、管理学、文学、历史学等，以培养研究生深厚的专业知识。
3.选修课：包括跨学科课程、研究方法论课程、实践性课程等，旨在拓宽研究生的学术视野，提高实践能力。
4.实践环节：设置实验、实习、社会实践等环节，使研究生在理论学习的基础上，增强实践能力。
三、师资队伍1.强化师资队伍建设，引进和培养一批具有国际视野的学术领军人物。
2.实施导师责任制，每位导师负责指导若干名研究生，确保研究生培养质量。
3.加强导师与学生的交流，定期举办学术沙龙、研讨会等活动，促进师生之间的思想碰撞。
四、学术交流1.鼓励研究生参加国内外学术会议、研讨会，拓宽学术视野。
2.建立学术交流平台，定期邀请国内外知名学者来校讲学，与研究生面对面交流。
3.开展学术竞赛、学术论文评选等活动，激发研究生的学术热情。
五、考核评价1.实施过程性评价与终结性评价相结合的考核方式，注重研究生学术素养的全面发展。
2.建立健全研究生学术成果评价体系，鼓励研究生发表高质量学术论文。
3.定期对研究生进行综合评价，对表现优秀的研究生给予奖励，对存在问题的研究生进行帮扶。
六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助研究生了解就业市场，提高就业竞争力。
2.建立就业信息库，为研究生提供丰富的就业信息。
3.搭建就业平台，与企事业单位建立合作关系，为研究生提供实习和就业机会。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们希望每一位学术型硕士研究生都能在这个方案中找到自己的方向，实现自己的价值。
中南财经政法大学研究生培养方案-学术型硕士-马克思主义中国化
(030503 刊、期刊发表学术文章 40 余篇，主持国 ) 家社科基金、教育部人文社科基金、湖 北省社科基金等科研项目 20 余项， 出版 学术专著 10 余部，奠定了拓展、深入研 究、 培养高端人才的坚实基础。 截止 2016 年，本学科已毕业 8 届研究生，就业率 达到 100%，就业方向主要为高等院校、 科研机构、行政事业单位、大型国企相 关部门。 课程设置 课 程 课程 类别 编号
文献综述与开题 并指出分析、解决问题的可能途径。文献综述要条 报告 理清晰，文字通顺简练。资料运用恰当、合理。 学位论文选题确定后必须撰写开题报告，内容 一般包括：论文名称、论文研究的目的和意义、论 文国内外研究的历史和现状（文献综述）、论文研 究的指导思想、论文写作的目标、论文的基本内容 （提纲）、论文写作的方法、论文写作的步骤等。 学位论文开题报告的撰写以研究生部《硕士研究生培养 办法》及《研究生学位论文撰写规范的规定》的具体规 定为准。 社会实践 社会实践活动主要项目为社会调查、 毕业实习、 “三 助”活动等。
第四学期开学一个月 内
教学实践是硕士生培养工作的重要环节，本专业硕士参 加教学实践的对象是本、专科生；教学实践的形式可以 教学实践 老师辅导与答疑，主持课堂讨论，指导社会调查，指导 论文写作等。 1． 基本知识训练。 学科入门有一些基本的概念、 实践活动一般安排在 累计时间为 4-8 周。 是讲授本、专科生课程若干章节或某个专题，协助主讲 假期或第 5、6 期 1-2 1 2 备注
公 共 必 修 课 公 共
第一外国语（学硕） 中国特色社会主义理论与实践研究 马克思主义与社会科学方法论
4 2 1 ≥5 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 ≥38
选 修 从我校当年研究生公共选修课课程目录中选修 课 学 科 基 础 课
西南大学全日制学术型硕士研究生培养工作规定
西南大学全日制学术型硕士研究生培养工作规定（试行）年月修订一、培养目标培养为我国社会主义现代化建设服务的，德智体全面发展的教案、科研、管理的高级专门人才。
要求进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和相应的技能方法，掌握一门外国语和能熟练使用计算机，具有从事科研、教案和管理工作的能力。
身心健康。
二、学习年限实行弹性学制，学习年限为年，基本学习年限为年。
硕士生提前完成全部学业，达到提前毕业条件，要求缩短学习期限，由本人申请，经导师和所在培养单位同意，报研究生院批准后方可生效。
三、学科专业和研究方向硕士研究生的学科、专业设置应以国务院学位委员会、教育部颁布的最新目录为依据，其专业属于二级学科，二级学科下设研究方向。
根据本学科专业的情况，一般设置个研究方向。
研究方向应该为本学科的主要分支，在理论和实践上有客观需要和发展基础，能反映本学科专业的特色和研究水平与发展方向。
每个研究方向须有一定数量的研究生导师从事该方面的研究，有具一定学术造诣的学术带头人和合理的学术梯队，具备良好的科研实验及信息条件，目前有明确的研究课题，拥有较充足的科研经费。
研究方向一经确定，应保持相对稳定。
提倡和鼓励增列跨学科专业条件基本成熟的研究方向。
各学科专业的研究方向、跨学科专业的研究方向由相关学科专业协商后报各学部分委员会讨论确定。
各学科专业的主要研究方向详见各学科专业的培养方案。
四、培养方式硕士生的培养实行导师负责和集体培养相结合的方式。
成立由名本专业或相关学科专业专家组成的硕士生导师组，选拔学术水平高、责任心强的导师担任组长，组长统筹硕士生的日常培养、指导和管理。
硕士和导师组之间应建立定期交流和汇报制度，组织开展报告会和各种研讨会。
创新人才培养模式，鼓励和支持跨学科、跨专业的培养方式或与国内外同行学者或学术科研单位进行联合培养。
学术型硕士研究生培养工作的管理办法
中国地质大学学术型硕士研究生培养工作的管理办法中地大研发〔2017〕101号为了积极发展我校研究生教育，不断提高我校学术型硕士研究生的培养质量，以适应研究生教育发展的新形势。
根据《中华人民共和国学位条例》和教育部有关文件规定，结合我校的具体情况，特制定本规定。
第一条培养目标学术型硕士研究生的培养目标，应坚持德、智、体全面发展的方针，成为具有创新精神的高级人才。
具体要求是：1．拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。
2．要求学术型硕士研究生掌握本门学科方面坚实的基础理论、系统的专门知识和必要的技能，具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力；有较强地运用计算机的能力。
在所从事的研究方向范围内，了解本学科发展现状和动向及生产实际问题；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有实事求是、严谨的科学作风。
第二条学习年限学术型硕士研究生培养实行弹性修业年限，基本修业年限为3年，超过基本修业年限的学习期间不再享受奖、助学金，最长修业年限不能超过5年。
第三条培养方式1．学术型硕士研究生培养采取课程学习和科研相结合的方式，贯彻课程学习与论文并重的原则，既要使之掌握宽广的基础理论和系统的专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能，能够有较强的知识获取能力、知识应用能力、科学研究能力和创新能力。
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马克思主义理论学术型硕士研究生培养方案（学科代码：0305）一、学科概况马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。
它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。
“马克思主义理论”就是一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科。
它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。
西北师范大学是甘肃省最早开办马克思主义理论与思想政治教育专业的学校之一。
从1999年获得马克思主义理论与思想政治教育二级学科硕士学位授予权、2006年获得马克思主义基本原理与思想政治教育两个二级学科博士学位授予权至今，经过10多年的艰苦努力与探索发展，马克思主义理论学科建设已取得了长足的进步，形成了一支学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构相对合理，思想活跃，富有创新精神和社会责任感的高水平师资队伍。
在马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究和思想政治教育等领域研究成果突出，研究水平在甘肃省乃至西北地区处于领先地位，产生了较大的社会影响。
二、培养目标本学科培养具有坚定地马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，德智体美全面发展，具有较高的马克思主义理论素养，较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，能够较好地利用马克思主义基本观点和方法分析和解决现实问题。
本学科的研究生要比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和一定的写作能力，成为本学科的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门人才。
基本规格是：（一）具有严谨求实的科学态度和严格规范的学风；（二）具备较为扎实的马克思主义理论学科功底和广阔的知识视野，熟练掌握马克思主义基本理论和研究方法；（三）掌握一门以上外语，能够熟练阅读本专业所需的外文资料；（四）身心健康。
三、研究方向1．马克思主义基本原理2．马克思主义中国化研究3．思想政治教育四、学习年限及应修学分全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。
在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。
如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。
学习期间至少须修满35学分，其中，课程学习32学分，实践环节3学分。
五、课程设置及考核方式（具体见课程设置与教学计划表）要求必须完成本专业100本学术著作的阅读量，课堂以学生钻研研读讲授专业著作，导师指导点评的启发式教学为主。
硕士研究生修完每门课程后，考核方式为撰写文献评述；在读期间，至少应参加一次与本专业相关的校内外学术会议，选听本学科前沿系列讲座20个；在导师的指导下为本专业的本科生讲授4—6学时的专业课程。
非思想政治教育本科专业毕业研究生补修本科课程：中西政治思想史、思想政治教育原理与方法，修完课程后参加考试，取得成绩，方可参加论文答辩。
六、培养方式本专业硕士研究生的培养，采取以导师指导为主，导师与整个学科集体培养相结合的方式。
七、学位(毕业)论文1、研究生在修满学分后，须向导师组提交学位毕业论文开题报告，选题应在本学科具有学术价值，经过导师组审核后方可进入撰写阶段。
2、学位毕业论文应由本专业副高以上的专家进行评审，评委会主任原则由外校专家担任。
3、论文答辩合格后经校学位评定委员会投票表决通过，可授予法学硕士学位。
附：马克思主义理论学术型硕士研究生课程设置与教学计划表马克思主义理论硕士研究生课程与教学计划表 (2014) 学科名称：马克思主义理论学科代码：0305马克思主义理论学术型硕士研究生学位课程教学大纲课程名称：马克思主义基本原理研究总学时：54 学时学分：3开课单位：政法学院开课学期：第一学期任课教师及职称：赵惠强副教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学第一章物质世界及其发展规律第二章认识世界和改造世界第三章人类社会及其发展规律第四章资本主义的形成及其本质第五章资本主义发展的历史进程第六章社会主义社会及其发展第七章共产主义社会是人类最崇高的社会理想参考书目：1.马克思：《资本论》第1、2、3卷，人民出版社2004年版。
2.姚开建：《马克思主义经济学说史》，中国人民大学出版社2010年版。
3.戴远达：《马克思主义经济理论》，经济管理出版社2000年版。
4.张建君：《马克思主义经济学研究》，中国经济出版社2005年版。
5.李建文、黄茂兴：《马克思主义经济学的创新与发展》，社会科学文献出版社2008年版。
6.岳宏志、寇雅玲：《马克思经济理论新论》，中国经济出版社2008年版。
7. 谷书堂：《社会主义经济学通论——中国转型期经济问题研究》，高等教育出版社2000年版。
8. 顾钰民：《马克思主义制度经济学：理论体系·比较研究·应用分析》，复旦大学出版社2005年版。
9.朱钟棣：《当代国外马克思主义经济理论研究》，人民出版社2004年版。
10.吴易风：《马克思主义经济学与西方经济学比较研究》，中国人民大学出版社2009年版。
编制人：赵惠强审核人：王宗礼课程名称：思想政治教育学理论研究总学时：54 学时学分：3开课单位：政法学院开课学期：第一学期任课教师及职称：何继龄教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章课程总论第二章思想政治教育学的继承与借鉴第三章思想政治教育的地位和作用第四章思想政治教育的矛盾和规律第五章思想政治教育的对象认识和研究第六章思想政治教育的目标与任务第七章思想政治教育的改进与创新第八章思想政治教育的领导与管理参考书目：1.《思想政治教育学原理》，张耀灿主编，高等教育出版社，2001年版2.《思想政治教育方法论》，教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，高等教育出版社，1996年版3.《中国共产党思想政治教育史》，许启贤主编，中国人民大学出版社，2004年版4.《思想政治教育价值论》，项久雨著，中国社会科学出版社，2003年版5.《思想政治教育环境论》，姜正国著，湖南师范大学出版社，2004年版6.《民族文化传统与教育现代化》，顾明远主编，高等教育出版社，1999年版7.《中国传统文化与思想政治教育》，邓球柏著，北京师范大学出版社，1998年版8.《教育学原理》（第二版），胡德海著，甘肃教育出版社，2006年版9．《重释传统》，唐凯麟、曹刚合著，华东师范大学出版社2000年版10．《和谐德育论》，詹万生等编，教育科学出版社2008年版编制人：何继龄审核人：王宗礼课程名称：马克思主义中国化研究总学时：54 学时学分：3 开课单位：政法学院开课学期：第二学期任课教师及职称：谢俊春教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章绪论第二章马克思主义中国化的历史进程和规律第三章马克思主义中国化的时代特色和理论品质第四章马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想第五章马克思主义中国化的理论成果——邓小平理论第六章马克思主义中国化的最新理论成果——“三个代表”重要思想第七章马克思主义中国化的基本经验参考书目：1、《毛泽东选集》1—4卷，人民出版社，1991年6月版。
2、《毛泽东文集》1—8卷，人民出版社，1999年6月版。
3、《周恩来选集》上、下卷，人民出版社，1980年12月版。
4、《邓小平文选》2—3卷，人民出版社，1994年10月版、1993年10月版。
5、《关于建国以来党的若干历史问题决议注释本》，人民出版社，1983年2月版。
6、《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，中央文献出版社，2002年8月版。
7、《江泽民文选》1—3卷，人民出版社，2006年8月版。
8、梅荣政：《马克思主义中国化史》，中国社会科学出版社，2010年3月版。
9、孙居涛：《马克思主义经济理论中国化基本问题》，中国社会科学出版社，2008年3月版。
10、靳辉明：《马克思主义若干重大问题研究》，社会科学文献出版社，2011年4月。
编制人：谢俊春审核人：王宗礼课程名称：马克思主义发展史研究总学时：54学时学分：3开课单位：政法学院开课学期：第二学期任课教师及职称：温应洲副教授考核方式：课程论文教学方式：课堂教学适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章马克思主义的创立和发展第二章列宁对马克思主义的历史性贡献第三章马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃第四章马克思主义在中国发展的新阶段第五章中共三代领导集体对马克思主义的丰富和发展参考书目：1．顾海良：《马克思主义发展史》2．韩喜平：《马克思主义发展史》3．奚广庆：《马克思主义发展史话》4．唐宝林：《马克思主义在中国100年》5．沈云锁：《马克思主义简史》6．萧灼基：《马克思传》7．萧灼基：《恩格斯传》8．张翼星：《读懂列宁》9．周穗民：《20世纪西方新马克思主义发展史》10．王怀超：《马克思主义发展史纲》编制人：温应洲审核人：王宗礼课程名称：马克思主义哲学形成与发展问题研究总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第三学期任课教师及职称：马俊峰教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章《德意志意识形态》一书的写作背景和结构第二章《德意志意识形态》一书中唯物史观的京必舒新第三章对费尔巴哈人本主义的批判完成了对费尔巴哈的彻底超越第四章批判施蒂纳的唯心史观揭露无政府主义的哲学基础第五章批判“真正的社会主义”的哲学基础彻底澄清费尔巴哈的人本主义第六章《德意志意识形态》中的异化问题参考书目：1.《马克思恩格斯选集》第1—4卷，人民出版社，1995年版2.《列宁选集》第1—4卷，人民出版社，1995年版3．《德意志意识形态》，马克思，人民出版社，1961年版4．《神圣家族》，马克思，中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译，1965年版5．《〈政治经济学批判〉序言》，马克思，人民出版社，1964年版6．《1844年经济学-哲学手稿》，马克思，北京人民出版社，1956年版7．《反杜林论》，恩格斯，人民出版社，1972年版8．《社会主义从空想到科学的发展》，恩格斯，人民出版社，1972年版9．《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯，人民出版社，1972年版编制人：马俊峰审核人：姜宗强课程名称：政治经济学著作选读总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第三学期任课教师及职称：赵惠强副教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章马克思主义经济学的形成、特征、功能和结构第二章《资本论》第一卷中的经济理论第三章《资本论》第二卷中的经济理论第四章《资本论》第三卷中的经济理论第五章社会主义与市场经济体制第六章21世纪中国经济与国际社会协调发展问题参考书目：1．《资本论》，马克思，中国社会科学出版社，1983年版2．《1844年经济学-哲学手稿》，马克思，北京人民出版社，1956年版3．《〈政治经济学批判〉序言》，马克思，人民出版社，1964年版4．《社会主义市场经济的理论与实践》，于光远主编，中国财政经济出版社，1992年版5．《世界市场经济模式丛书》，邹东涛主编，兰州大学出版社，1993年版6．《中国经济问题报告》，李江、颜波主编，经济日报出版社，1998年版7．《中国发展研究》，马洪、王梦奎，中国发展出版社，2003年版8．《马克思主义与制度分析》，张宇、林岗，经济科学出版社，2001年版9．《马克思经济思想的当代视界》，顾海良，经济科学出版社，2005年版10．《中国市场经济发展的无序与有序》，何炼成、邹东涛，西北大学出版社，1993年版编制人：赵惠强审核人：王宗礼课程名称：科学社会主义著作选读总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第四学期任课教师及职称：金建萍副教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章《共产党宣言》的历史背景、第二章《共产党宣言》的内容提要第三章《共产党宣言》的指导思想和主要特点第四章《共产党宣言》的理论意义第五章《共产党宣言》的历史意义和现实意义参考书目：1．《马克思恩格斯选集》，第1—4卷，人民出版社，1995年版2．《马克思恩格斯全集》，第28卷，人民出版社，1973年版3．《列宁选集》，第1—4卷，人民出版社，1995年版4．《共产党宣言》，马克思恩格斯，人民出版社，1997年版5．《〈政治经济学批判〉序言》，马克思，人民出版社，1964年版6．《1844年经济学-哲学手稿》，马克思，北京人民出版社，1956年版7．《社会主义从空想到科学的发展》，恩格斯，人民出版社，1972年版8.《<共产党宣言>导读》，艾四林编著，中国民主法制出版社，2012年版9.《马克思主义150年》，李崇富、姜辉主编，学习出版社，2002年版10.《马克思为什么是对的》，[英]特里·伊格尔顿，李扬等译，新星出版社，2011年版编制人：金建萍审核人：王宗礼课程名称：当代中国道德建设的理论与实践专题研究总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第四学期任课教师及职称：何继龄教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章中国当代的马克思主义道德教育理论第二章我国社会主义道德教育的理论与实践第三章市场经济与社会主义道德教育第四章现阶段我国道德教育面临的新挑战第五章当代中国道德教育的创新与发展参考书目：1．杜灵来著：《当代中国道德建设实效性研究》，中国社会科学出版社，2008年版2．吴灿新主编：《当代中国道德建设论纲》，中国社会科学出版社，2009年版3．李俊奎等著：《思想政治教育效益论》，中国社会科学出版社，2012年版4．刘智峰主编：《道德中国》，中国社会科学出版社，1999年版5．陈谷嘉、朱汉民：《中国德育思想研究》，浙江教育出版社，1998年版6．赵康太等主编，《中国传统思想政治教育理论史》，华中师范大学出版社2006年版7．骆郁廷主编：《当代大学生思想政治教育》，中国人民大学出版社，2010年版8．张岱年著：《中国伦理思想研究》，上海出版社，1989年版9．吴忠等著：《市场经济与现代伦理》，人民出版社，2003年版10．高德胜著：《道德教育的时代遭遇》，教育科学出版社，2008年版编制人：何继龄审核人：王宗礼课程名称：中外思想政治教育专题研究总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第三学期任课教师及职称：牛正兰教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章思想政治教育和思想政治教育学第二章中国思想政治教育的历史发展第三章外国思想政治教育的历史发展第四章前苏联的思想政治教育第五章美国的思想政治教育第六章英国的思想政治教育第七章德国的思想政治教育第八章日本的思想政治教育第九章新加坡的思想政治教育第十章韩国的思想政治教育参考书目：1．《世界文明史》，李世安主编，中国发展出版社，2000年版2．《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社，2007年版3．《当代大学德育史论》，龚海泉主编，华中师大出版社，1997年版4．《中国传统伦理思想史》，朱贻庭主编，华东师大出版社，1994年版5．《西方哲学范畴史》，谢庆绵著，江西人民出版社，1987年版6．《西方政治思想史》，约翰.麦克里兰著彭淮栋译，海南出版社，2003年版7．《中国传统思想政治教育理论史》赵康太等主编，华中师范大学出版社2006年版8.《比较思想政治教育学》，教育部社会科学研究与思想政治工作司编，高等教育出版社，1999年版9.《网络思想政治教育论》，杨立英著，人民出版社，2003年版10．《比较伦理学》，黄建中著，山东人民出版社，1998年版编制人：牛正兰审核人：王宗礼课程名称：新民主主义理论研究总学时：54 学分：3开课单位：政法学院开课学期：第三学期任课教师及职称：温应州副教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章毛泽东著作简介第二章《新民主主义论》的写作背景第三章《新民主主义论》的框架结构第四章《新民主主义论》的主要内容第五章《新民主主义论》的历史地位与现代价值参考书目：1．胡华：《中国新民主主义革命史》2．沙健孙：《中国新民主主义革命概论》3．石仲泉：《毛泽东研究述评》4．王桧林：《中国新民主主义理论研究》5．董世明：《新民主主义革命理论与三民主义比较研究》6．陈金龙：《孙中山思想：毛泽东思想的重要理论来源》7．宋进：《挈其瑰宝：抗战时期中共与三民主义研究》8．王占阳：《新民主主义与新社会主义》9．孙健娥：《新民主主义文化革命的历史经验研究》10．田克勤：《中国新民主主义理论与实践研究》编制人：温应州审核人：王宗礼课程名称：建国以来的党的重要文献选读总学时：54学时学分：3开课单位：政法学院开课学期：第四学期任课教师及职称：王韵秋教授教学方式：课堂教学考核方式：课程论文适合专业：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究思想政治教育补修课程：教学主要内容及要求：第一章导论第二章国民经济恢复与社会主义改造时期党的重要文献第三章社会主义建设前十年党的重要文献第四章改革开放以来党的重要文献参考文献：1.《建国以来重要文献选编》，中共中央文献研究室编，中央文献出版社，1993年版。