非逻辑思维名词解释(一)
非逻辑思维名词解释
非逻辑思维名词解释
非逻辑思维是指一种超越传统逻辑思维模式的思考方式。
它不依赖于逻辑规
则或正常的思维模式，而是通过联想、直觉、想象等非传统的思维方式来进行推
理和决策。
本文将对非逻辑思维进行解释和探讨。
正文
非逻辑思维是一种超越传统逻辑思维的思考方式。
在传统逻辑思维中，我们习惯使用因果关系、前提和结论来推理和解决问题。
然而，在某些情况下，传统的逻辑思维可能束缚我们的思考，无法解决复杂或模糊的问题。
非逻辑思维通过运用直觉、想象、联想等非传统的思维方式来进行思考和决策。
非逻辑思维并不是一种放任思维，而是一种超越常规思维的方式。
它通过打破既定的思维框架，寻找新的思考路径和解决问题的方法。
非逻辑思维注重观察、感知和运用直觉，通过联想、模仿、类比等方法来生成新的思维模式和解决方案。
非逻辑思维在创造性思维、创新和艺术等领域具有重要作用。
创造性思维需要超越常规思维的限制，寻找新的想法和解决方案。
非逻辑思维能够帮助人们跳出传统思维模式，从不同的角度审视问题，发现新的联想和联系，从而产生创意和创新。
除了在创造性领域，非逻辑思维也在决策和问题解决中有一定的应用。
传统的逻辑思维可能无法解决模糊、复杂或多元的问题。
非逻辑思维通过运用直觉、想象和联想，帮助人们在没有明确答案或不确
定性较高的情况下做出决策。
总结起来，非逻辑思维是一种超越传统逻辑思维的思考方式，它通过运用直觉、想象和联想等非传统的思维方式来进行推理和决策。
非逻辑思维在创造性思维、创新和艺术等领域具有重要作用，也有助于解决模糊、复杂或多元的问题。
自然辩证法导论
一、名词解释：1.朴素自然观：把自然界当做一个统一的有机体，看做一个物质的、相互联系的、不断变化的整体，坚持从自然界本身寻找自然界的原因，在自然界的总体联系和运动、变化、发展中认识自然界，并力图作出统一的合乎理性的说明。
2.机械自然观：一种单纯用古典力学解释一切自然现象的观点，认为自然是一个在运动中的、完全受制于物理学和化学规律的客观存在的体系。
3.辩证自然观：将自然界、人类、和社会历史统一起来，看成是一个统一的自然历史过程，遵循着统一的客观辩证法的规律。
认为物质是构成一切事物的基本元素和基础，一切事物都处在不断的运动、变化和普遍的联系之中。
4.系统：由两个以上相互联系和相互作用的要素组成的具有特定结构和功能的有机整体。
5.有序：系统内部的各要素和系统之间有规则的联系以及系统运动转化的有规则性。
6.无序：系统内部各组成要素之间混乱和无规则的组合及系统运动转化的无规则性。
7.涨落：系统内部各要素的相互作用使其在某个时刻和局部空间范围产生对宏观状态的微小偏离。
8.进化：自然物质系统的上升的、从无序到有序、从低序到高序的不可逆过程。
9.退化：自然物质系统的下降的、从有序到无序、从高序到低序、从复杂到简单的过程。
10.人化自然：指人类的主体意识所达到的，但尚未经过人的劳动加以改造的那部分自然。
11.人工自然：指人类社会实践活动和主体意识所达到的，并经过人类劳动加工改过的那部分自然。
12.天然自然：指人类社会实践活动和主体意识尚未达到的那部分自然。
13.生态危机：由于人类不合理的活动，在全球范围或局部区域导致生态过程及生态系统的结构和功能的损害，生命维持系统的瓦解，从而危害人类利益、危害人类生存和发展的现象。
14.马太效应：指研究成果越多的人越出名，越有名的人成果越多，最后产生科学权威的现象。
15.科学方法：指适用于各门自然科学的一般研究方法。
16.科学事实：只通过观察和实验所获得的经验事实。
17.科学抽象：指运用理性思维对感性材料进行加工制作，从复杂的现象中抽取本质规律的过程。
非逻辑思维方法
非逻辑思维方式
灵感思维法 产生条件：
问题时灵感产生的首要条件
一定知识结构或经验累积是灵感产生的基本条件 超限量的思考是灵感到来的必经阶段 长期过量思考后的搁置状态时灵感产生的必要环节
非逻辑思维方式
发散思维法 发散思维法──培养思维的灵活性发散思维方法又称 辐射思维法，它是从一个目标或思维起点出发，沿着不 同方向，顺应各个角度，提出各种设想，寻找各种途径， 解决具体问题的思维方法。根据美国学者吉尔福特的理 论研究：与人的创造力有密切相关的是发散性思维能力 与其转换的因素。他指出：“凡是有发散性加工或转化 的地方，都表明发生了创造性思维。
形象思维法 它是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。 当人利用他已有的表象解决问题时，或借助于表象进行 联想、想象，通过抽象概括构成一幅新形象时，这种思 维过程就是形象思维。所以，利用表象进行思维活动、 解决问题的方法，就是形象思维法。例如，一个人要外 出，他要考虑环境、气候、交通工具等情况，分析比较 走什么路线最佳，带什么衣物合适，这种利用表象进行 的思维就是形象思维。
的构建而创造出的新形象的思维过程。即从保存的记 忆中的表象出发，把这些表象以不同的方式组合起来， 形成新的形象或构想的一种思维过程。
非逻辑思维方式
想象思维法 想象思维是以感性思维为基础。感性认识属于对事物的现 象、事物的各个片面、事物的外部联系的认识。感性认识包 括感觉、知觉和表象三种基本的心理反映形式。感觉是通过 人的各个感觉器官对事物的个别属性和特征的反映，是意识 和外部世界的直接联系；知觉是多种感觉组合而成的整体， 它能够反映出对象的具有可感性质的整体性结构和特征；表 象是大脑对过去感觉和知觉的回忆和再现，是曾经作用于人 的感觉器官的那些客观对象的再现和重组。
逻辑思维方法和非逻辑思维方法
（据《自然辩证法——在工程中的理论与应用》）
演绎方法是从一般到个别的认识方法。它从一般性的原理 出发，对个别的或特殊的事物进行分析、推理，从而达到 相应的结论。三段论是演绎方法最一般的形式。
4.2 比较与分类方法
比较方法是对彼此有某种联系的事物进行对照，从而揭示它们的 共同点和差异点的一种科学方法。通过比较，揭示客观对象之间的异 同，是人类认识客观事物最原始、最基本的方法。
分类方法是根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的 一种科学方法。分类以比较作为基础，人们通过比较，揭示事物之间 的共同点和差异点，然后在思维中根据共同点将事物集合为较大的类， 又根据差异点将较大的类划分为较小的类。通过分类，可以将事物区 别为具有一定从属关系的不同层次的大小类别，形成各种概念系统， 反映客观世界中事物间的区别和联系。
非逻辑思维的特点 非逻辑思维不受或少受思想束缚，常常超越思想常规、
摆脱成见、构筑新意，并有想象力参与，以达到科学研究 上产生突破的一种思维活动。
非逻辑思维经历的三境界（治学三境界）
第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路；——悬想
第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悟
学研究所产生的方法。
潜意识也叫下意识、无意识，是指人脑中不自觉地贮存的知识、经验和方 法，具有潜伏性、模糊性的特点，潜意识是产生直觉、灵感、想象和形象思 维活动的基础。
直觉是指对事物现象做出的直接判断，具有直接性、快速性、理智性的特 点。
灵感是指对问题认识的突然顿悟，具有瞬时性、随机性、情感性的特点。 想象是人们依据一定的直接和间接的经验材料，对研究对象的一种重新构 建，或者是一种设想，具有灵活性、清晰性、创造性等特点。 形象思维是指人脑借助于形象进行创造性想象的思维活动，具有直观性、 鲜明性、生动性的特点。 由于非逻辑思维方法看起来创造性思维的特征表现得更为明显一些，因此 人们通常喜欢把非逻辑思维带来的方法称为创造性思维方法。
自辩真题
2011年自然辩证法考题：名词人化自然：是人类实践手段所及从而变革了的那部分自然界。
科学事实：就是人们通过观察、实验而获取的经验事实。
可持续发展归纳：从个别到一般，发现每个个别事物都具有某种属性和特点，形成一般结论。
系统：有两个或两个以上的要素按照一定的方式相结合，具有一定功能的整体。
范式：指对人们的科学认识活动起着指导和支配作用的理论框架或模式。
简答科学技术是第一生产力提出问题比解决问题要重要怎么看待科研中的机遇论述怎么样进行科学选题结合实际案例材料创新逻辑思维和非逻辑思维寂静的春天的材料自己发挥2009年自然辩证法考题：1、必做题一、自然界物质系统有何基本特征？并举例说明。
（书45页-47页二、谈谈你对如何正确地选择科研课题的认识和体会。
（书137-1432、选做题（任选2题）三、根据波普尔的证伪主义理论，科学与非科学是如何区分的？科学发展的动态模式是怎样的？谈谈你对波普尔这一理论的看法？（书125）四、什么是“李约瑟难题”？人们已做出了哪些探索和解释？你对这一难题的看法如何？五、如何进行正确的科学观察和科学实验？并谈谈你对科学观察实验中的意外性的看法。
（书146-154）六、根据“科学技术是一把双刃剑”，举例说明现代科学技术对社会发展的重要影响，以及科技工作者应具备的正确态度。
（书13，14章）2008自然辩证法概论(一)必做题(每题25分)1、阐述生态自然观的基本思想及其现实意义。
2、试述你对科学技术研究中某一方法的理解和认识，并举例说明。
(二)选做题(以下任选两题，每题25分)3、为什么大陆上的中国人至今没有获得诺贝尔科学奖？谈谈你对这一问题的看法。
4、什么是后现代主义？后现代主义是怎样看待科学的？你是怎样看待科学的？5、简述恩格斯《自然辩证法》一书的写作和出版过程，并谈谈学习自然辩证法这门课程的意义。
6、简述逻辑实证主义和波普尔的科学划界理论，并对其科学划界理论进行比较。
7、什么是工程？技术与工程的区别何在？举例说明工程有哪些显著特点？8、什么是科学共同体？如何理解科学共同体(或科学)的社会规范？你认为应如何遵循这些规范？2005自然辩证法概论(一)简答题1、如何正确的进行科学观察？（书146）2、如何理解生态自然观的基本思想？（书101）3、举例说明理想实验及其作用。
逻辑思维及其特点
通过对这三个要素的介绍，我们回过 头再来理解分析方法。这是一种操作方 法，或者一种具体操作的程序，但不是 生理解剖那种操作，而是一种思维操作 方法。前面所讨论的医学解剖操作以及 关于物质世界基本结构单元的研究，实 际上是一种实验操作，是解剖实验和物 理实验，而不是分析；而分析方法则是 指导、支配你如此去从事实验操作的思 维方法。
推理
1 直言推理〔直言三段论〕
MP
P大词
SM
M中词
SP
S小词
规则：
〔1〕三个判断，三个名词
〔2〕中词至少周延一次
〔3〕大词小词在前提中不周延，
在结论中也不周延
2 选言推理 不相容的选言推理 肯定否定式 否定肯定式 例：行星或是静止的，或是运动的
运用分析方法在思维中对事物现象进行必 要的分割，孤立地研究这些部分，的确能 把认识引向深入，但这种思维方法也容易 养成一种孤立、片面、静止地观察问题的 思维习惯。正因为近代科学体系的建立对 分析方法有很大的依赖性，所以近代自然 科学与哲学都带有这种认识方法所特有的
形而上学的思维方式。
人们认识事物不仅要认识其各个部分，更 要认识其整体。怎么认识整体呢？这就要 用到另一种逻辑思维方法——综合方法。
● 分析方法的作用与局限
但近代以分析为主的研究方法，却要克服 古代人思维中笼统直观的特点，深入客观 事物、现象的内部，去发现其本质规律， 首先就需要把事物分解开来，这当然应首 先拿那些最简单的事物现象开刀；而在近 代人的思维方法体系中，最简单、最低级 的运动形式正好与古人的看法相反，机械 现象、力学现象反而成了最先拿来分解研 究的对象。所以，对力学现象的认识最先 得到突破，建立了最早的自然科学体系。
逻辑思维与非逻辑思维
逻辑思维与非逻辑思维智育有两个基本的任务，一是让学生掌握系统的知识，二是培养学生能力，主要是思维能力。
思维能力可以一分为二:逻辑思维能力与非逻辑思维能力。
要想在教学实践中有效地培养学生的逻辑思维能力与非逻辑思维能力，就必须正确把握这两者的关系，并在教学实践中正确地处理这两者的关系。
逻辑思维与非逻辑思维既有紧密的联系，也有根本的区别和尖锐的对立。
一、逻辑思维与非逻辑思维的区别1、两者存在着本质的区别。
逻辑思维是指由充足的理由作为前提得出结论的思维活动;相反，非逻辑思维则是指由不充足的理由作为前提得出结论的思维活动。
非逻辑思维的"非"具有"不"、"无"、"反"的意思。
非逻辑思维和逻辑思维有着质的区别。
逻辑思维所具有的本质属性正是非逻辑思维所不具有的。
逻辑思维的本质属性有确定性(这种确定性是由于思维过程是建立理由充足的基础上的)和符合逻辑思维的规则、规律的属性，逻辑思维的规则、规律正是为了使人的思维具有确定性而制定的。
非逻辑思维正与之相反，它是不具有确定性的思维，是不符合逻辑思维的规则、规律的思维。
一个思维过程对于逻辑思维来说是不允许的，错误的，但对于非逻辑思维来说则是允许的、有效的。
下面可以举两个例子来加以说明:如果张三杀人，那么张三就有杀人动机，张三有杀人动机，所以张三杀了(或可能杀了)人。
这种推理从逻辑学上来讲属于充分条件假言推理的肯定后件式，是错误的，但是在非逻辑思维中却是允许的、有效的。
当然这个例子的结论都具有或然性，但实际上人们总是经常进行这样的没有充足理由就得出结论的思维活动的。
2、适用范围不同。
充足理由律有两个基本的逻辑要求:一、前提必须真实;二、理由与推断之间有必然的联系。
但这两个逻辑要求在对现实的事物进行把握时都很难得到完全满足。
首先，在哲学发展史的不同阶段人们曾多次提到:对逻辑推理前提的证明会导致无穷的回推，这样一来就总有一个前提无法从逻辑中推出。
心理学基础练习题答案六
读书破万卷下笔如有神第六章思维一、名词解释1．思维、言语、想象思维：思维是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的、间接的反映。
言语：一种心理现象，它是个体运用语言规则表达个人思想，从而实现与他人沟通的目标的过程。
想象：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程。
2．概念、博弈性聚焦和保守性聚焦、推理概念：是人脑对客观事物本质特征的认识，是高级认知活动的基本单元。
博弈性聚焦和保守性聚焦：这种策略将首次获得的肯定例证中的部分属性作为初始假设，然后经过验证剔除无关的属性，逐步聚焦到关键属性。
若每次验证仅选一种属性，则称为保守性聚焦；若每次验证选两种或以上属性，则称为博弈性聚焦。
推理：是根据已有的知识推出新结论的过程，它是思维活动的一种重要形式。
3．问题表征、迁移、定势、功能固着、原型启发问题表征：就是对问题信息的搜索、提取和理解、内化的过程，是对觉察到的问题的各种条件和规则的解释。
迁移：是指已有的知识经验对解决问题的影响。
定势：是由先前的活动或经验而造成的一种预先准备状态或活动的倾向性。
功能固着：是指人们在解决问题时往往只看到某种事物的常见功能，而看不到它其他方面可能有的功能上。
原型启发：对解决问题能产生启发作用的事物叫原型启发。
4．手段—目的分析、逆向工作法手段——目的分析法：就是将问题的目标状态分解为若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到目标状态。
逆向工作法：是指从目标状态出发，然后返回起始状态，进而解决问题。
二、填空题1．表象是感性认识向理性认识过渡的桥梁。
2．概括性、间接性是思维的两个基本特征。
3．根据思维过程中凭借助物不同，可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三类；根据思维时是否具有明确的逻辑规则，思维又分为形式逻辑思维和非形式逻辑思维；根据思维的指向性不同，分为聚合思维和发散思维。
读书破万卷下笔如有神4．根据信息加工的观点，问题解决的四个阶段是问题表征，选择算子，应用算子，评价当前状态。
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非逻辑思维名词解释(一)
非逻辑思维名词解释
本文将介绍几个与非逻辑思维相关的名词，并且提供相应的例子
和解释。
非逻辑思维是指超越传统逻辑思维的一种思维方式，它更加
开放、创新和富有想象力。
1. 反直觉思维
反直觉思维是指与直觉相悖的思维方式。
在很多情况下，我们会
依靠直觉进行判断和决策，但有时候直觉可能会误导我们。
反直觉思
维鼓励我们挑战传统观念，想出与常规不同的解决方案。
例子：在一个公司决策会议上，大家普遍认为应该大量投资市场推广来提高销售额。
然而，一个员工提出了一个反直觉的想法：将资
源用于提升产品质量，以吸引更多的忠实客户并提高口碑。
经过分析
和实施，该想法取得了意想不到的成功。
2. 侧面思维
侧面思维是指从不同角度思考问题、看待事物的思维方式。
它通
过引入新的视角和思维模式，帮助我们突破思维的固定模式，找到创
新的解决方案。
例子：在一个团队解决复杂问题的过程中，大家陷入了僵局，无法找到有效的解决方案。
于是，一个成员提出了一个侧面思维的问题：
假设我们是竞争对手，如何破坏我们自己的计划？这个问题打开了新
的思路，团队成员开始思考对手可能会采取的策略，并找到了更好的
解决方案。
3. 非线性思维
非线性思维是指跳跃式、非连续的思考方式。
它允许我们在问题
解决过程中，通过不同的路径和观点，找到更多可能的结果和解决方案。
例子：一名艺术家使用非线性思维来创作一幅画作。
他不按照传统的步骤一步步完成，而是随机涂抹颜料，试图发现其中的灵感和意义。
通过不断尝试和调整，他最终创造出了一幅独特而受欢迎的艺术
作品。
4. 直觉思维
直觉思维是指通过直觉和直观感受来进行思考和决策的方式。
它
强调对于问题形势和解决方案的直观把握，而非逻辑推理和分析。
例子：在一个设计团队中，设计师遵循直觉思维来创作新的产品。
他们通过观察和感受目标用户的需求和喜好，凭借自己的直觉判断来
提出设计方案。
这种直觉思维帮助他们创造出与用户需求紧密契合的
产品。
通过理解和应用这些非逻辑思维的名词，我们可以拓宽思维的边界，培养创造力和创新能力，在解决问题和创作过程中取得更好的成果。
希望本文对你有所启发！。