沪教版小学语文五年级(下册)复习资料全

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沪教版小学五年级语文下册全册课件

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含义:鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我 们留下了640万字的宝贵文化遗产。这是跟他善 于挤时间分不开的。
鲁迅是中国文化革 命的主将,他不但是 一个伟大的文学家, 而且是伟大的思想家、 革命家。鲁迅的一生 是勤奋的一生,战斗 的一生。
时间的格言
1.季节不等人,一刻值千金。 2.少壮不努力,老大徒伤悲。 3.时间一分,贵如千金。 4.失落光阴无处寻。
幼年的华罗庚活泼好动,对许 多事物充满好奇心,尤其爱“呆头 呆脑”地琢磨数学题。
华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头 呆脑。_______________ ___ __ __________________________________ _____________ __
初中毕业不久,由于家庭经济 困难,华罗庚失学了,但他不屈从 命运的安排,开始了自学生涯。
沪教版五年级下册
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勤奋自学成大器
勤奋:不懈地努力(工作或学习)
器:
器(1)器具:瓷~(2)器官:消化~ (3)度量:~量(4)才能;人才: 大~晚成(5)器重
大器:比喻有很高的才能,能干大
事业的人。
华罗庚
华罗庚被誉为人民的数学家, 也是著名的科普作家。
坐落
诧异
鹅毛大雪
一气之下
脱口而出
通常,等买完货的顾客一走,他就埋头 看书和演算。没有纸,他就用包棉花的废纸 写字、算题。入迷时,鼻涕流下来,他也不 知道,还在不停地算,不停地写。夜幕降临 了,他给小店上了门板,胡乱吃几口饭,就 赶忙点起小油灯,继续攻读起数学来。寒冬 腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰 冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得 像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演 算。失学后,他一年四季每天坚持自学10个 小时以上,有时侯,一天只睡4个小时。

沪教版教材语文五年级下册详细教案五篇

沪教版教材语文五年级下册详细教案五篇

沪教版教材语文五年级下册详细教案五篇所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案,方便大家学习。

小学五年级语文教案1《颐和园》教学目标:1.准确、流利的朗读课文;2.激发学生的民族自豪感;3.学生对风景描写的理解领悟。

教学重点:读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言。

学情分析:学生大多喜欢美丽的风景,乐于学习本课。

教法:讲授法。

时间:一课时教程:一、初读感受美1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言3.激发学生的民族自豪感,提升学生的审美培养二、细读课文1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。

(1)谈一谈自己最喜欢的景点是哪里?(2)朗读时,有感情的朗读课文,读出作者的赞美之情。

2.引导学生研读课文,学习作者的描写和表达的方法。

(1)弄清课文的介绍顺序(2)欣赏课文的优美的语言(3)朗读的指导A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。

B.说一说颐和园的美。

学生当游客,自己当导游,说说颐和园的美景。

三、小结;你喜欢本文的那段描写?四、积累迁移(1)本文优美的语句比较多,可以让学生做自选词句的练习。

(2)在反复朗读的基础上,可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。

五、板书设计地理位置——北京西部颐和园年代、面积自然人文景观颐和园美景倾倒中外游客小学五年级语文教案2《烤鸭》教学目标1.知识与技能:正确、流利、有感情的朗读课文。

读懂内容,通过烤鸭了解北京的饮食文化。

2.过程与方法:在读中理解重点句子,小组学习作者首尾呼应、详略得当的写作特点以及采用作比较、列数字的说明方法。

3.情感态度与价值观:增长见识,激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。

教学重、难点1.了解挂炉烤鸭的烤制过程,体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。

沪教版小学五年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习

沪教版小学五年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习

沪教版小学五年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

[1]下列加点词语解释不正确的一项是()A.誉之曰(称赞)B.于物无不陷也(刺破)C.吾矛之利(好处)D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)[2]“其人弗能应也”的原因是什么?(用原文中的语句回答)__________________________________[3]夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

(翻译句子)__________________________________[4]假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?__________________________________[5]学习这则寓言后,你得到什么启示?__________________________________2. 小古文阅读。

七步成诗文帝(曹不)尝令东阿王(曹植)七步中作诗,不成者行大法①。

应声便为诗曰∶'煮豆持作羹,漉②菽以为汁。

萁③在釜下燃,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?'帝深有惭色。

注释:①行大法:指处死。

②漉(lù):过滤。

③萁(qí):豆秸[1]解释下列句中加点的字。

豆在釜中泣(______)[2]这首诗是_____让_____作的,他们都是____的儿子。

[3]对画线语句解释正确的一项是()A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。

B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。

[4]用你自己的话说说“本是同根生,相煎何太急”的含义。

________________________________________________________3. 小古文阅读。

沪教版五年级下册语文改写句子课堂知识题(含答案)

沪教版五年级下册语文改写句子课堂知识题(含答案)

沪教版五年级下册语文改写句子课堂知识题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、句式训练1.(______)诺贝尔晚年疾病缠身,(______)他想的仍然是如何为社会做贡献。

(填上恰当的关联词)2.父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。

(缩句)_________________________________________________________3.下课了,同学们一窝蜂似的陆续走出教室。

(修改病句)_____________________________________________________________4.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。

”(改转述句)_____________________________________________________________5.眼前是一条清澈的小河。

(把句子内容描述具体)_____________________________________________________________二、按要求完成句子练习。

1.没有一手绝活儿,刷子李就不会如此出名。

(改为反问句)______________________________________________________2.小鸟在枝头叫着。

(改为拟人句)_______________________________________________________3.即使是这样,可是你不能这样做。

(修改病句)_________________________________________________________三、按要求写句子。

1.蝴蝶飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)____________________________________________________________2.我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

沪教版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)

沪教版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)

沪教版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读课内片段,完成练习。

太阳(节选)有这么一个传说,古时候.天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。

人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。

其买,太阳离我们约有一亿五千万千米远。

到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

这么远,箭哪能射得到呢?我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了,所以有上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光,会发热,是个大火球。

太阳的温度很高,①表面温度有五千多摄氏度,②就是钢铁碰到它,也会变成气体。

1.选文中①②分别运用了______、______的说明方法。

选择其中一种说明方法,说说它的好处。

___________________________________________________________2.本文开头引用传说的好处不包括()A.激发读者的阅读兴趣B.引出说明的中心C.引出说明的对象3.仔细读选文,回答问题。

①到太阳上去,步行差不多要走________,坐飞机要飞________。

用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较,目的是要告诉我们太阳离我们真的很________。

②画直线的句子把________和________作比较,告诉我们太阳真的很________(远大热)。

请你运用这种说明方法来说明一种事物的特点_____________。

二、课内阅读。

海力布听到这个消息,大吃一惊。

他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。

海力布急得掉下了眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。

最新沪教版小学语文五年级下册《古诗诵读1《蜀中九日》《送柴侍御》 1

最新沪教版小学语文五年级下册《古诗诵读1《蜀中九日》《送柴侍御》 1

古诗《蜀中九日》《送柴侍御》古诗简析:1.《蜀中九日》这首诗在语言上运用了日常口语,如“他席他乡”、“那从”等,显得浅近亲切。

手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦,独在南方思念亲人然而却不能北归,而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”,与前一句形成强烈的对比,看似“无理之问”,却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。

2.《送柴侍御》这首诗大约是诗人贬龙标(今湖南省黔阳县)尉时的作品。

这位柴侍御可能是从龙标前往武冈(今湖南省武冈县),诗是王昌龄为他送行而写的。

诗中三四两句,一面是对朋友的宽慰,另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念,渗透在字里行间了,诗人未必没有“离伤”,但是为了宽慰友人,也只有将它强压心底,这是种“道是无情却有情”的抒情手法。

古诗注释:九日:指九月九日重阳节,旧时人们逢此日要登高会宴。

他席他乡:在他乡作客,此处指剑南,即今四川成都。

南中:诗人的家乡在成都的北面,因此称剑南为南中。

侍御:官职名。

通波:波路相通。

武冈:县名,在今湖南省西部。

教学目标:1.学习《蜀中九日》,了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加,感受诗人佳节思亲的感情。

学习《送柴侍御》,了解诗人送别好朋友柴侍御时看似无情却有情的心情。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《蜀中九日》。

3.能根据注释,初步理解诗句的意思。

4.通过品悟、诵读,了解内容,体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。

教学过程:一、由已学的送别的古诗导入,揭题。

1.提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。

2.了解柴侍御和作者的关系,介绍作诗背景。

二、初读。

1.用自己喜欢的方式读诗,利用工具书读通顺。

2.检查朗读情况,正音,以多种方式读熟古诗。

3.在这首诗里,作者送别朋友时的心情如何?从哪里看出来?(送君不觉有离伤)三、品读,感受作者独特的写离别手法。

1.朋友要去远行,分别在即,诗人却一点也不觉得悲伤,为什么会这样呢?(1)流水通波接武冈,送君不觉有离伤。

小学五年级下学期语文2022年课内阅读理解必考题沪教版

小学五年级下学期语文2022年课内阅读理解必考题沪教版

小学五年级下学期语文2022年课内阅读理解必考题沪教版班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读《父爱之舟》片段,完成练习。

父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。

读初小的时候,遇上大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。

我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。

他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截掀起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时,我考取了鹅山高小。

要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。

钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。

我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。

父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。

这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭,打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

1.片段中作者回忆的是__________、__________的两个场景。

2.“父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。

”“我从不缺课,不逃学”是因为_________,从我的表现中可以看出我是个_________的孩子。

3.读第1自然段画横线的句子,圈出描写父亲动作的词语,说说从这些细节中,你体会到了什么?4.第2自然段画波浪线的句子,作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。

回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历,它又带给你什么新的认识和感受呢?试着写一写。

二、阅读理解。

忆读书(节选)因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。

那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

31《革命烈士诗二首》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

31《革命烈士诗二首》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂

第七单元导语学习本单元的几篇课文,将使你走近几位古今中外的英雄人物。

他们追求真理,反对邪恶,在艰难中毅力惊人,在危急时机智沉着。

英雄的事迹感人至深,英雄的气概令人敬仰。

认真阅读这些课文,运用学过的方法,继续练习概括文章的主要内容。

31 革命烈士诗二首囚歌①为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:——爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!本文作者叶挺。

我的“自白”书任脚下响着沉重的铁镣(liòo),任你把皮鞭举得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口对着带血的刺刀!人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”;毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇;这就是我——一个共产党员的自白,高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

本文作者陈然一)预习练习一、看拼音读准汉字jǐn suǒkěwàng shēn qū紧锁渴望身躯yǒng shēng zì yóu gāo guì永生自由高贵qǐ qiú dú xing kǎo dǎ kǎigē乞求毒刑拷打凯歌二、读词语注释紧锁:牢固地用锁关住。

渴望:迫切地希望。

身躯:犹身体永生:长久生存;永远生存。

自由:自由即有权做一切无害于他人的任何事情。

高贵:是指人的心灵境界高尚尊贵乞求:请求别人给予。

毒刑拷打:在审问犯人时通过残酷的刑罚折磨犯人,强逼犯人招供。

凯歌:战争胜利后为了庆祝胜利所唱的歌。

三、说说你对课题的理解四、在阅读的过程中,还有哪些词语或句子不理解?把问题写下来。

查查字典,进行思考。

1、读准加点的词铁镣.()乞.()求五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理?从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。

六、看拼音写汉字jǐn suǒkě wàng shēn qūyǒng shēng zì yóu gāo guìqǐ qiú dú xing kǎo dǎ kǎigē七、请口头注释词语,并讲讲加点字的意思紧锁:渴望:身躯:永生:自由:高贵:乞求:毒刑拷打:凯歌:八、填空这两首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱,、的英雄气概,颂扬了他们的革命信念和为共产主义的革命精神。

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沪教版小学语文五年级下册复习资料一、文言文三篇:1、蝴蝶泉(山麓)有树大合抱,倚崖而耸立,下有泉,东向漱根窍而出,清洌可鉴。

泉上大树,当四月初,即发花如蛱蝶,须翅栩然,与生蝶无异。

又有真蝶千万,连须钩足,自树巅倒悬而下,及于泉面,缤纷络绎,五色焕然。

游人俱从此月群而观之,过五月乃已2、高山流水伯牙鼓琴,钟子期听之,方鼓琴而志在高山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。

”少选之间,而志在流水,钟子期曰:“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。

”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

3、关羽刮骨疗毒羽尝为流矢所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。

医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈之。

时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。

二、全册记诵篇段:1、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。

他说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。

有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹儿,醒来以后又继续工作。

——选自《鲁迅与时间》2、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

——选自《火烧云》3、在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。

走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放,那花儿有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎。

向上托起了一朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。

郁金香花香缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字,像烈焰般炽烈鲜艳的叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”;白花,镶有浅红色花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成,荷兰人的想象多妙!——选自《荷兰的花》4、高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。

此时,这位已是中年的母亲有一种预感,她儿子被第一批重点大学录取了。

因为在报名时,她相信儿子能考取重点大学。

儿子从学校回来了,并把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里。

突然,儿子转身跑到自己的房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我知道自己不是一个聪明的孩子,但是,从小到大,你总是不断地鼓励我,你的鼓励成了我学习的动力。

”听了这话,两鬓已经斑白的母亲悲喜交集,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它流下,滴落在手中的信封上……——选自《母亲的谎言》5、你从雪山走来,\春潮是你的丰采;\你向东海奔去,\惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,\哺育各族儿女;\你用健美的臂膀,\挽起高山大海,我们赞美长江,\你是无穷的源泉;\我们依恋长江,\你有母亲的情怀。

你从远古走来,\巨浪荡涤着尘埃;\你向未来奔去,\涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,\灌溉花的国土;\你用磅礴的力量,\推动新的时代。

我们赞美长江,\你是无穷的源泉;\我们依恋长江,\你有母亲的情怀。

——选自《长江之歌》6、到达对松亭时,天已微明。

我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸喧溅起无数朵白色的浪花。

这时,我才发现自己的四周竟是一片云海。

——选自《登泰山观日出》7、我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。

在我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,让脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。

几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。

第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。

可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?——选自《养花》8、我一直珍藏著这个秘密。

珍藏著一位老人美好的心灵。

每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对著这位老人,这位耳“聋”的音乐家——我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。

老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……——选自《唯一的听从》9、为人进出的门紧锁着,为狗爬走的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来呵,给你自由!我渴望着自由,但也深知道——人的躯体哪能从狗的洞子爬出!我只能期待着,那一天——地下的火冲腾,把这活棺材和我一齐烧掉,我应该在烈火和热血中得到永生。

——《囚歌》10、任脚下响着沉重的铁镣,\ 任你把皮鞭举得高高,\ 我不需要什么“自白”,\ 哪怕胸口对着带血的刺刀!\ 人,不能低下高贵的头,\ 只有怕死鬼才乞求“自由”;\毒刑拷打算得了什么?\ 死亡也无法叫我开口!\ 对着死亡我放声大笑,\ 魔鬼的宫殿在笑声中动摇;\ 这就是我——一个共产党员的“自白”,\ 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

——选自《我的“自白”书》11、你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

——选自《天窗》三、课文精选句。

1、自学是艰难的,华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。

——选自《勤奋自学成大器》2、鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。

他说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

”时间每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。

——选自《鲁迅与时间》3、春末夏初,这些花儿盛开时,像一片静谧的五彩海,与远处波动的湛蓝相辉映。

花兰人用鲜花装饰了生活,让生活显示出令人心驰神往的美。

——选自《荷兰的花》4、用冰块堆砌的冰塔巍峨高大,冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生;雪塑的小兔、小鹿精巧别致;充满乐趣的迷宫,令人眼花缭乱。

——选自《冰城》5、背直起来了,我的母亲;转过身来了,我的母亲;褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……——选自《慈母情深》6、德诺最严重的病其实是孤独。

而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友感到满足……——选自《生命的药方》7、到达对松亭时,天已微明。

我站在亭前向下俯视,虽有浓浓的云雾笼罩着,但山势依稀可辨,有的如马鞍俯卧,有的如驼峰耸立。

云雾不断地扩展着,飘动着,升腾着,有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间,有的像长长的绸带悬在空中,有的撞碎在山崖上,像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。

这时,我才发现自己的四周竟是一片云海。

8、船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色的白色的军舰。

不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。

海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金光。

——选自《别了,我爱的中国》9、9时整,发射平台火光顿起,橘红色的烈焰裹挟着蒸腾的水汽喷薄而出,将乳白色的箭体轻轻托起,徐徐上升。

几秒钟后,震耳欲聋的轰鸣声破空而来,并迅速地笼罩了大地,让人无法判断这巨大的轰鸣声空间是来自哪一个地方。

随着轰鸣声,脚下的土地也微微颤着,让人感觉这声音不是来自你眼前那徐徐上升蒸腾的烈焰,却来自他处,来自你的四面八方。

遥看琼楼舞清影,今朝神舟上九天。

——选自《梦圆九天》有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。

——选自《养花》10、人们常说“与人方便,与已方便”,当你能做到随时随地为别人着想时,就自然可以毫无愧色地享受他人给你带来的好处,享受心安理得。

——选自《享受心安理得》11、生活就是这样,当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。

——选自《轻点关门》12、我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。

老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……——选自《唯一的听众》13、早睡早起身体好,晚睡迟起百病长。

越吃越懒,越玩越懒。

人勤出金山,人懒败家产。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

时间过,没法回,光阴去,讨不还。

吃食不抢,到老不长。

一只碗不响,两只碗叮当。

家和万事兴。

三百六十行,行行出状元。

小树要修,孩子要教。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

——选自《语言大师》14、这时,城里城外一片寂静,一轮明月挂在空中,月光下,远处奴骑兵的营地隐约可见。

刘琨凝视远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。

——选自《一曲胡笳救孤城》15、我漫步在操场上,欣赏着花木,抚摸着幼苗,倾听着教室里传出的琅琅书声,五年的喜怒哀乐,像天鹅扇动着双翼,从记忆深处翩翩飞来。

——选自《母校》16、你会从那小玻璃上的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。

总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

——选自《天窗》17、一位哲人说过,人生的道路上有很多开关,轻轻一按,便把人带进光明或黑暗两种境界。

——选自《人生的开关》18、红色的刘翔,黄色的面孔,高喊着撞向胜利之线。

——选自《跨越新纪录》沪教版小升初知识点汇总基础知识:词语☆怎样辨析同义词1. 从感情色彩上进行辨析,也就是从词的褒贬义去辨析。

如顽强与顽固,前者表示赞许,后者则表示憎恨。

2. 从语意轻重上进行辨析。

如破坏与摧毁,前者程度浅,后者程度深。

3. 从范围大小上进行辨析。

如战争与战斗,前者范围大,后者范围小。

4. 从具体与概括的不同进行辨析。

如衣服与衬衫,衣服是概括性的,指所有衣服,而衬衫是具体的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫,男式衬衫或女式衬衫等。

5. 从对象的不同去辨别。

如沉重与繁重,都有分量重的意思,但沉重指精神或思想负担重,而繁重则指工作、任务的数量重。

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