二年级认识身边的树
二年级美术《认识身边的树》PPT课件
树根
的
？
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5
树冠 外形多样
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6
柏树
松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
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7
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
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8
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
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9
仔细观察， 树皮上有什么线条？
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10
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同学们，你们想不想拥有 一颗自己的小树呀？
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同学们，这节课我们认识 了身边的树，了解了树的 相关知识，现在我们每一 人都拥有了自己的小树， 树是我们的好朋友，老师 希望同学们课后能够更加 的珍惜、爱惜我们身边的 每一棵小树。
制作人：关静
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2016-3-22 17
我们一起猜猜猜
冬天光着头，春夏长绿发 就有一只腿，小鸟喜欢它
打一种植物
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1
二年级第三课
认识身边的树
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2
树木是大自然中重要的植物种类，
它是我们人类的好朋友！
每一种树都有自己的名字，你知道他们 都叫什么名字吗？
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3
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
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4
树
是
树叶
由 树冠哪树枝几 Nhomakorabea部
树干
分
组 成
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
二：认识身边的树
突出特点
简化外形 线条丰富
生活中的“艺术之树”
当堂训练：
请你用绘画的形式，把自己对树的 观察和印象大胆地表现出来。
说一说：
你能说出校园中的树名吗？
思考：树为什么是人类的好朋友?
树 是 由 哪 几 部 分 组 成 的 ︖
树叶 树冠
树枝
树干 树根
树冠 外形多样
槐树
白杨树
这两种树哪一个给你挺拔的感觉？
仔细观察，树叶都有什么形状？
仔细观察， 树皮上有什条表现树的造型的？
猜一猜：
天南地北都能住，春风给我把辫梳；
溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。
柳树
干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄； 球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。
枫树
学习目标：
1. 了解树木的不同种类，不同作用，不同特
点以及树木与人类密切的关系，加深对树 的认识和对环保重要的性的认识。
2. 以绘画的形式表现不同的树。
小学美术人美二年级下册认识身边的树认识身边的树
1、教学目标知识与技能:了解树的基本结构、不同种类树的外形特点,初步了解树的生长规律以及相关学科知识;观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化,运用不同的线进行表现。
过程与方法:通过体验探究、小组合作等活动,引导学生在对比观察中,感知大自然中树的生动姿态和优美线条,探究线条运用的表现方法。
情感、态度和价值观:在观察、欣赏中,感受、表现树的独特美感,以及树与人类的重要关系,激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
2学情分析在一年级下册和二年级上下册中,学生通过《我身边的线条》《会变的线条》等课,认知线条的丰富表现力,掌握线条造型的基本方法。
通过《长呀长》《茂密的花》《吃虫草》等课,感知植物世界中丰富新奇的形象,运用熟悉的线造型方法进行创作表现。
3重点难点【教学重点】初步了解树的生长规律以及相关科学知识,了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点,运用不同的线进行表现。
【教学难点】突出表现树的不同特征及姿态,线条运用变化丰富、疏密得当。
4教学过程第一学时认识身边的树4.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话导入1、回忆并认识大树。
师:孩子们，树是人类的好朋友，在我们的生活中随处可见，今天老师就和大家一起认识身边各种各样的树。
瞧，在我们的校园里，（1）“这是什么树，它有什么特点”-—香樟树，（2）这又是什么树，它的特点呢？生：银杏树，它树干有粗又短。
“这棵呢——柳树，它有着细细的柳条，这一棵是“枫树”，它的特点是：.——红红的叶子，像手掌一样.....（3）站在路边像卫兵一样神气的是白桦树,（4）生长在南方的“椰树”，它的树干是斜斜的，这种呢，身体像酒瓶一样，“酒瓶椰树”。
(5）在广袤的非洲土地上，生长着粗壮高大的“面包树”。
2.大树的益处孩子们，生活中的树很多很多，它是如何保护我们，帮助我们的？生:调节气候、美化环境、挡风停沙、防止水土流失等等。
3、大树的本领可真高强啊，那我们今天就进一步的来学习“认识身边的树”板书课题二、新授1、师：之前我们学习过“大树的故事”一课，回忆一下“树是由哪几部分组成的。
二年级美术下册教学设计-《第3课 认识身边的树》人美版
二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版一、教学目标1.让孩子们认识身边的树，知道树的形态和特征。
2.锻炼孩子们的观察能力，提高绘画技能。
3.学会运用简单线条和颜色，感受绘画的乐趣。
二、课程内容1.认识身边常见的树，了解它们的外形、特征、树皮、叶子、花朵等。
2.绘制身边的树。
三、教学重难点1.重点：让孩子们认识常见的树，并通过绘画的方式，加深对树的认识。
2.难点：如何呈现树的形态和特征，如何用线条和颜色表现出树的立体感。
四、教学准备1.画纸、彩色笔、水彩笔、画笔、橡皮擦、铅笔等。
2.PPT课件或图片等教学辅助资料。
五、教学步骤1. 导入老师可以用图片或PPT展示几棵常见的树，让学生猜一猜，看看是否能猜出树的名字。
让学生讲述自己家附近的树有哪些，并进一步了解它们的外形和特征。
2. 观察树的形态和特征通过图片或实物展示，让学生观察身边常见树木的形态、特征、树皮、叶子、花朵等。
可以让学生在观察时用铅笔简单勾勒树的轮廓，体会树的形态。
3. 绘制树的外形让学生用铅笔在画纸上画出一棵树的简单轮廓。
老师可以提供多个图片供参考，鼓励孩子们尝试描绘不同的树木。
4. 在轮廓内填充颜色让学生用颜色笔和水彩笔将树木轮廓内的部分填充颜色，表现树的光影效果。
提示学生要运用色彩过渡，让树的色彩更加丰富。
5. 表现树叶让学生运用颜色和线条表现树叶，通过手腕技巧让画面感觉更加栩栩如生。
让学生试着表现出不同形态和颜色的树叶。
6. 表现树皮和花朵提醒学生不要忽略树的细节部分，如树皮和花朵等。
让学生用线条和颜色描绘细节，让画面更加逼真。
7. 课堂展示让学生将自己的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏，交流和学习。
六、课后作业在家附近观察一棵树，画出这棵树的轮廓，并在轮廓内填充色彩。
让孩子们感受自然，感受生命的美好。
七、教学评价1.通过学生画的作品，观察学生对于树的形态和特征的理解和表达能力。
2.评估学生的色彩搭配和线条表现的能力。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树▏人美版一、教学目标1.知识目标1.了解森林的作用和意义。
2.认识身边的树木，了解树木的生长发展过程。
3.感知不同树木的树形特征和树叶形态，了解树木的品种和分类。
2.能力目标1.培养观察和分析问题的能力。
2.培养对自然环境的洞察力和热爱自然的情感。
3.提高学生的绘画能力和想象力。
3.情感目标1.让学生认识到环境保护的重要性。
2.在欣赏、创作中培养学生热爱大自然、热爱生命和珍惜自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点1.了解树木的分类、生长发展过程和树形特征。
2.培养学生的观察和分析问题的能力。
3.提高学生的绘画技能。
2.教学难点1.培养学生对不同树木的品种和树叶形态的辨识能力。
2.让学生能够用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
三、教学内容与方法1.教学内容1.森林的意义和作用。
2.身边的树木，如树木的生长发展和分类、树形特征和树叶形态。
3.树木的美。
2.教学方法1.情境教学法：通过观察自然界中的树木，感受树木的美、树叶的形态和颜色，并从中激发学生的情感和想象力。
2.体验式教学法：在课堂中制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
3.创作性教学法：让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
四、教学过程1.引入1.了解学生对森林和树木的印象。
2.播放短视频或图片，让学生了解森林的作用和意义。
2.串讲1.通过图文并茂的PPT给学生讲解身边的树木，包括树木的生长发展过程、树形特征和树叶形态、树木的品种和分类等。
2.教师通过观察自然界中的树木，让学生感受树木的美、树叶的形态和颜色，并结合语言描述所观察到的树木，让学生尝试用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
3.操作练习1.给学生提供各色画笔、色纸、剪刀等制作工具，在课上制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
2.在制作树木图纸的同时，让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
4.展示分享1.让学生对自己的绘画作品进行阐述并分享。
科学《我身边的树》（精选五篇）
科学《我身边的树》（精选五篇）第一篇：科学《我身边的树》科学——我们身边的树（动植物）活动目标：1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。
2.学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。
3.懂得爱护周围的绿化环境，愿意参与照顾花草树木的活动。
活动准备：1.课前请家长指导幼儿对常见树木进行简单的调查、了解与记录。
2.榕树、芒果树、香蕉树、桃树及它们各自的果实、叶子、花图片活动过程：一、分享前期调查经验二、游戏“帮桃树妈妈找树宝宝”，加深对常见树木的认识。
1.榕树这是桃树吗？你是怎么知道的？引导幼儿仔细观察，抓住榕树的特点——有气根 2.芒果树这是桃树吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树的高矮、粗细、树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。
3.香蕉树这是桃子宝宝的妈妈吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。
4.桃树这是桃子宝宝的妈妈吗？为什么？你是从哪里认出来的？三、游戏《帮果宝宝、花宝宝、叶宝宝找树妈妈》1.引导幼儿将果宝宝、花宝宝、叶宝宝图片贴在相应的树妈妈图上。
2.检验幼儿的操作是否正确，及时帮助幼儿纠正错误。
四、讨论如何保护身边的树木引导幼儿讨论保护树木的方案，如插上爱护树木的提示牌、在树木周围围上栅栏、定期给树木浇水。
第二篇：小学科学我学习了观察我学习了观察教学设计教学目的:(一)科学探究目标:1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。
2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。
(二)情感、态度与价值观:1、积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人的意见。
2、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习惯。
(三)科学知识目标:对观察方法进行总结和掌握。
教学重点:回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。
教学难点:在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展教学准备:大白纸、放大镜、实验记录资料教学时间:一课时教学过程:教学导入:观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?(一)感官观察的总结1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?2、学生汇报。
认识身边的树教案及反思
一、认识身边的树1.1 教学目标：让学生了解和认识常见树木的名称、特征和生长环境。
培养学生对自然环境的观察和保护意识。
提高学生团队合作和交流表达能力。
1.2 教学内容：认识常见树木的名称和特征。
了解树木的生长环境和生态作用。
学习如何保护树木和生态环境。
1.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其名称、特征和生长环境。
讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识。
实践活动：组织学生进行树木保护活动，如植树、修剪枝叶等。
1.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们认识的树木名称和特征。
第二步：教师讲解常见树木的名称、特征和生长环境，引导学生了解树木的重要性。
第三步：学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识，每组选代表进行分享。
第四步：教师总结学生的讨论，强调保护树木的重要性，并组织学生进行树木保护活动。
1.5 教学评价：观察学生参与讨论和保护活动的积极性和主动性。
评估学生对树木名称、特征和生长环境的掌握程度。
收集学生反馈，了解他们对保护树木的认识和意识。
二、探索树木的生长过程2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。
培养学生对自然观察和记录的能力。
提高学生团队合作和交流表达能力。
2.2 教学内容：了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。
学习如何观察和记录树木的生长变化。
2.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其生长过程。
记录法：引导学生记录树木的生长变化。
讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木生长过程的认识和观察。
2.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们对树木生长过程的了解。
第二步：教师讲解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等，并引导学生进行观察和记录。
第三步：学生分组讨论，分享对树木生长过程的观察和记录，每组选代表进行分享。
第四步：教师总结学生的讨论，强调观察和记录的重要性，并组织学生进行树木生长过程的记录活动。
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树是由哪几部分组成的？
树冠,树根,树枝,树叶
不同树的外形、树干、枝叶分别有什么特点？
外形比如银杏树为高大落叶乔木，松树的外形像雪糕
树干上长刺的树种 ， 如果树杏树、梨树、大枣树、还有
制药调味用的花椒树、刺槐、刺松等。
在画的背面写上树的生长特征
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION!
谢谢！
枝 叶 例 如 银杏叶像扇子，枫叶像鸡爪，鹅掌楸叶像鹅掌 、
松树的叶子像针一样
04 拓展图片
象牙树
仔细观察这些树有什么特点？
白毛杨
合欢树
银 杏 树
核 桃 树
桃花树
松树
柳树
梨树
葡萄树
美国红枫叶树
元 宝 枫
05 作业布置及范画
作业要求
下面请同学们也来画画你身边的树 ，想想你画什么树有什么特点，用 什么方法画，想好的同学请作画。
二年级认识身边的树
目 录 / Contents
01 课时 02 学习的目标 03 课本的讲解 04 拓展素材 05 作业布置及范画
பைடு நூலகம்
01 课 时 2个课时
02 学习的目标
了解校园各种树的有关知识，以及树木对人
类的环境所起的重要作用。欣赏以树木为主 题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边 熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识， 增强环保意识。
树为什么是人类的好朋友？
1.树木能调节气候,保持生态平衡.树木通过光合作用,吸 进二氧化碳,吐出氧气,使空气清洁,新鲜.一亩树林放出的 氧气够65人呼吸.
2.树能防风固沙,涵养水土,还能吸收各种粉尘,一亩树林 一年可吸收各种粉尘20—60吨.
3.树林能减少噪音污染.40米宽的林带可减弱噪音10—15 分贝.
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并
在老师的引导下，通过树木的外形对比，找 出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法， 来表现树的不同特征。
03 课本的讲解
说一说，想一想
1.说一说，为什么是人类的好朋友？ 你能说出校园中的树名和它们的有 关知识吗？
2.想一想，树是由哪几部分组成的？ 不同树的外形、树干、枝叶分别有 什么特点？