小班音乐客人来了
《客人来了》教案
《客人来了》教案《客人来了》教案《客人来了》教案1活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
《客人来了》教案2教学目标：1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
3培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。
教学重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
教学准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。
教学过程：一：开始部分教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。
二：基本部分1教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”(请小朋友说一说。
儿歌客人来了教案
儿歌客人来了教案教案标题：儿歌《客人来了》教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握儿歌《客人来了》的歌词和旋律。
2. 学生能够通过歌曲表达欢迎客人的情感和意愿。
3. 学生能够通过歌曲培养合作意识和团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲欣赏：学生欣赏儿歌《客人来了》的录音或视频，感受歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲学唱：学生分组学唱《客人来了》的歌词和旋律，老师先带领学生跟读歌词，然后逐句教唱。
3. 歌曲合唱：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲。
4. 情感表达：学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加强对歌曲意义的理解和表达。
5. 创意活动：学生分组创作小剧场表演，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。
教学步骤：1. 导入：播放儿歌《客人来了》的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和歌词。
2. 学唱歌曲：老师带领学生跟读歌词，逐句教唱，确保学生掌握歌曲的基本内容。
3. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，每组轮流表演整首歌曲，老师给予指导和点评。
4. 情感表达：老师引导学生用手势和表情演示欢迎客人的动作和情感，加深对歌曲意义的理解和表达。
5. 创意活动：学生分组进行小剧场表演创作，将歌曲内容与欢迎客人的场景结合，展示团队合作能力。
6. 总结：回顾学习内容，学生分享学习心得和体会。
7. 家庭作业：要求学生回家继续练习歌曲，并邀请家人一起唱。
教学评估：1. 观察学生在学唱和合唱过程中的参与度和表现，评估其对歌曲的掌握程度。
2. 观察学生在情感表达和创意活动中的表现，评估其对歌曲意义的理解和表达能力。
3. 学生小剧场表演的评估可以根据团队合作、创意表达和表演效果等方面进行。
教学资源：1. 儿歌《客人来了》的录音或视频。
2. 歌曲《客人来了》的歌词。
3. 分组合唱练习的分组名单。
4. 创意活动中的小剧场表演道具和服装。
教学延伸：1. 可以引导学生创作自己的欢迎客人歌曲，发挥创造力和想象力。
2. 可以组织学生进行欢迎客人的实际活动，如邀请家长或其他班级的学生来参观班级展示。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。
二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。
2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。
3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。
4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。
3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。
五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。
2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。
3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。
3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。
4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。
2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。
八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。
小班教案客人来了歌曲
小班教案客人来了歌曲【篇一：小班教案客人来了】小班品德教育活动《客人来了》活动目标：1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
活动准备：1、课件制作《熊猫的客人》。
2、视频“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人？你喜欢谁？为什么？小白兔是怎样有礼貌的？熊猫是怎样有礼貌的？你不喜欢谁？?为什么？小朋友应该向谁学习？2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看视频《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗？别人也到过你家做客吗？现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的？1、提问：录象里的小朋友是谁？谁是小主人？谁是小客人？小主人萱萱做得好吗？好在什么地方？小客人昕昕做得好吗？好在什么地方？2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组（小主人和小客人）进行情境表演。
（进一步练习礼貌用语）。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。
1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来招待客人呢？去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢？（幼儿讨论）2、分组游戏《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。
四、讲评：【篇二：小班音乐教案《小兔子》】小班歌曲：小兔子活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点：能完整的演唱自编的歌曲。
准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。
幼儿园学前教育小班音乐优秀教案客人来了(重点资料).doc
小班音乐教案：客人来了
教学目标：
1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
3培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。
教学重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。
教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。
教学准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。
教学过程：
一：开始部分
教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。
二：基本部分
1教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”(
请小朋友说一说。
“今天有一个小朋友家也来了客人，你们看一看他是怎样招待客人的。
”
2教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的？并复习演唱第一段。
3教师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿欣赏教师表演动作。
2遍
4教师请幼儿一起做动作。
纠正个别幼儿的动作。
5教师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人是怎样送客人的呢？”
6教师清唱第二段，引导幼儿听清楚歌词。
7教师演唱第二遍，并加上动作。
8教师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的兴趣。
9带领幼儿进行演唱，重点示范演唱**.|学会用轻柔的声音进行演唱。
10引导幼儿边演唱边加上动作。
三：结束部分
教师请幼儿分组进行表演唱。
小班音乐客人来了反思
小班音乐客人来了反思在小班音乐教学活动《客人来了》结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
这次活动旨在通过音乐让幼儿感受客人来访的情境，并培养他们的音乐感知和表达能力。
首先，从活动目标的达成情况来看，我设定的目标是让幼儿能够理解歌曲内容，感受歌曲欢快的节奏，并能用简单的动作表现歌曲。
在教学过程中，大部分幼儿能够跟随歌曲的节奏哼唱，并且通过模仿动作，表现出客人来访时的喜悦之情。
然而，仍有少数幼儿对歌曲的理解不够深入，动作表现也不够准确和积极。
这可能是我在教学中引导不够到位，没有充分关注到个体差异。
在活动准备方面，我准备了相关的音乐、道具以及场景布置。
音乐的选择较为合适，旋律欢快、易于幼儿接受。
道具的使用也在一定程度上增强了幼儿的兴趣，但在场景布置上，还可以更加丰富和生动，以更好地营造出客人来访的氛围。
教学过程是整个活动的核心环节。
我采用了导入、欣赏、学唱、表演等步骤来进行教学。
在导入部分，我通过讲述故事的方式引出客人来访的主题，引起了幼儿的兴趣。
但在讲述故事时，语言可以更加生动有趣，语速可以适当放慢，以便幼儿更好地理解。
欣赏歌曲环节，幼儿们能够安静地倾听，但我应该在这一环节增加一些提问，引导幼儿更主动地思考歌曲所表达的内容。
学唱歌曲时，我采用了逐句教唱的方法，这种方法虽然能够让幼儿更准确地掌握歌词，但可能会让教学过程显得有些枯燥。
下次可以尝试让幼儿跟着音乐自主哼唱，然后再进行纠正和指导。
表演环节是幼儿们最喜欢的部分，他们能够积极地参与其中。
但在组织表演时，秩序有些混乱，没有给幼儿明确的分工和指导。
这导致部分幼儿不知道自己该做什么，影响了表演的效果。
在教学方法上，我注重了直观教学和游戏教学的结合，但在游戏的设计上还不够新颖和富有挑战性。
例如，可以增加一些竞争环节，提高幼儿的参与度和积极性。
在与幼儿的互动方面，我能够鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，但对于一些比较内向的幼儿，还需要更多的关注和引导，让他们也能够勇敢地参与到活动中来。
小班教案客人来了
小班教案客人来了教案标题：小班教案客人来了教案目标：1. 帮助幼儿学会欢迎客人并表达友善的态度。
2. 提升幼儿的社交技能和沟通能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习欢迎客人的常用表达方式。
2. 学会礼貌地提问和回答有关客人的问题。
3. 练习与客人进行简单的对话。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同类型的客人（如朋友、家人、老师等）。
2. 角色扮演道具，如电话、门铃等。
3. 社交技巧的图片或卡片，如微笑、握手等。
教学过程：引入活动：1. 制作一张大海报，上面写着“欢迎客人”四个字，用醒目的颜色和图画装饰。
2. 向幼儿展示海报，引导他们讨论并猜测今天的主题是什么。
主体活动：1. 展示不同类型的客人图片或卡片，让幼儿观察并描述他们。
2. 引导幼儿学习并模仿常用的欢迎客人的表达方式，如“欢迎来到我们的班级！”、“你好，欢迎来玩！”等。
3. 角色扮演活动：a. 分为两组，一组扮演客人，一组扮演幼儿园的小朋友。
b. 老师模拟客人的到来，敲门或打电话，引导幼儿以礼貌的方式回应。
c. 幼儿园的小朋友欢迎客人，并向他们介绍自己。
d. 进行简短的对话，如询问客人的名字、喜欢的颜色等。
4. 引导幼儿学习社交技巧，如微笑、握手等，以表达友善和尊重。
总结活动：1. 结合角色扮演活动，与幼儿讨论他们在欢迎客人时遇到的困难和解决方法。
2. 强调友善和礼貌的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的技能。
拓展活动：1. 邀请家长或其他工作人员来幼儿园，让幼儿实践所学的欢迎客人的技巧。
2. 安排幼儿到其他班级或学校参观，让他们学习如何在新环境中欢迎客人。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括欢迎客人的表达方式、礼貌与否以及与客人进行对话的能力。
2. 记录幼儿在日常生活中运用所学技能的情况，如与同伴的互动、与老师的交流等。
教案反思：本教案通过角色扮演和实践活动，帮助幼儿学会欢迎客人并表达友善的态度。
客人来了幼儿园小班教案
客人来了幼儿园小班教案教学目标1.让幼儿了解客人的概念和客人的行为规范2.提高幼儿的沟通交往能力和自我表达能力3.培养幼儿的礼仪意识和服务意识4.培养幼儿的合作精神和团队意识教学准备1.教材：《客人来了》2.教具：客人角色扮演服装、客人用品（行李箱、手提包、伞等）3.资源：广场、大厅、幼儿教室、场地、音响设备教学过程第一步：引入1.教师放音乐，跟随音乐轻松欢快地一起走动，让幼儿感受轻松愉快的气氛2.教师介绍今天的教学内容和目标，引导幼儿热情期待客人的到来第二步：了解客人的概念和行为规范1.教师向幼儿介绍客人的概念，让幼儿了解客人是来参观我们学校的特别的人，需要我们用特别的态度和方式来对待客人。
2.教师提出客人的行为规范：礼貌、尊重、耐心、热情、友好、帮助等，让幼儿了解客人对我们的学校也有规定和要求。
第三步：角色扮演1.教师介绍客人常用的物品，如行李箱、手提包、伞等，让幼儿认识这些物品。
2.教师分发客人角色扮演服装，并组织幼儿依次扮演“客人”和“导游”，通过角色扮演活动让幼儿感受到客人的存在和流程。
3.在角色扮演中，教师可以引导幼儿模拟客人向导游咨询相关问题，引导幼儿用礼貌、耐心、热情等行为规范对待客人。
第四步：游戏体验1.教师借助场地和客人道具设计不同的游戏体验环节，如客房模拟体验、导游估价比赛、客人问答等，让幼儿充分感受客人的参观过程并激发了幼儿参与游戏的兴趣。
2.在体验环节里，教师引导幼儿在交流对话中提升幼儿的口语表达能力、自我表达能力。
第五步：总结1.教师让幼儿分享今天角色扮演中有关客人的特别感受。
2.教师提醒幼儿在以后的学习和生活中要时刻保持礼貌、尊重、耐心、热情等行为规范，让客人感受到我们学校的温馨和好客。
教学评价1.观察幼儿在角色扮演、游戏等环节中表现的主动性和参与度，评估幼儿对客人概念的学习成果。
2.观察幼儿在交互中是否遵循礼仪规则和行为规范，评估幼儿的参与程度和自我表达能力。
3.通过观察幼儿的合作精神和团队意识，评估幼儿在团队合作中的表现。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。
1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。
2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。
3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。
4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。
第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。
5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。
5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。
6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。
6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。
第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。
7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。
7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。
幼儿园中班音乐：客人来了
幼儿园中班音乐：客人来了幼儿园中班音乐活动：客人来了一、教学内容1. 学习歌曲《客人来了》：歌曲描述了客人来到家里，孩子们热情招待的故事。
2. 音乐韵律：通过歌曲学习，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
3. 角色扮演：孩子们扮演歌曲中的角色，体验热情招待客人的乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《客人来了》的歌词，学会用愉快的情绪演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和韵律感。
3. 通过角色扮演，培养孩子们的热情好客和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《客人来了》的歌词，能够熟练演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和韵律，以及在角色扮演中表现出热情好客的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、头饰等。
2. 学具：歌词卡片、小礼物、铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们模拟客人来访的场景，让孩子们体验热情招待客人的乐趣。
同时，引导孩子们观察和思考：客人来访时，我们应该怎么做？2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《客人来了》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师带领孩子们一起演唱歌曲，注意指导孩子们掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）分组演唱，让孩子们在小组内互相交流、学习，提高演唱水平。
3. 音乐韵律练习（5分钟）（1）教师带领孩子们做音乐韵律游戏，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
（2）孩子们自主创作音乐韵律，展示自己的创意。
4. 角色扮演（5分钟）（1）教师分发头饰，让孩子们扮演歌曲中的角色。
（2）孩子们在音乐伴奏下，进行角色扮演，体验热情招待客人的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：客人来了招待客人热情礼貌七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《客人来了》，并讲解歌曲的故事情节。
2. 答案：歌曲《客人来了》讲述了一个热情招待客人的故事，孩子们要学会歌曲，并在家人面前表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对孩子们的反馈，调整教学方法，提高教学效果。