小班音乐：《春天歌》说课稿
《春天的歌》教案（通用8篇）
《春天的歌》教案（通用8篇）《春天的歌》篇1教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
第一课时：教学内容：《春天来了》教学目标：1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的`美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞教学重点：歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。
教学难点：学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学1、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。
读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。
比较一下，每句有什么不同。
4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。
即划旋律线，感受音乐的旋律走向。
比较两句不同的音乐旋律走向。
6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
A B AA B B8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。
提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
幼儿园小班春天《春天歌曲》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
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教师招聘试讲教案
幼儿园小班艺术教案：春天（歌曲）
活动目标：
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。
重难点分析:
重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
难点：能够用身体动作展现春天的美。
活动准备：
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。
活动过程：
一、导入部分：韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；
3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）
二、展开部分：
1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？。
小班儿歌《春天》教案
小班儿歌《春天》教案(通用一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿启蒙音乐之旅》的第二章节《季节之歌》，详细内容为儿歌《春天》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，学会用歌声表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜爱春天，体验春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《春天》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 知识目标：让幼儿了解春天的特点，如春天的花朵、小草、小鸟等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的一些节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对春天的喜爱，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、春天图片、小草、花朵、小鸟等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的春天图片，让幼儿说说他们在春天里看到了什么，听到了什么，感受到了什么。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放儿歌《春天》，让幼儿跟随音乐一起哼唱，熟悉歌曲旋律。
然后，教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，如“春天里，小草绿油油”，让幼儿模仿演唱，并解释歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
同时，教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱儿歌《春天》，注意引导幼儿用歌声表达对春天的喜爱。
教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获，然后让幼儿谈谈他们对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《春天》2. 歌词：逐句展示儿歌《春天》的歌词3. 知识点：春天的特点，如小草、花朵、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱儿歌《春天》，并说说他们喜欢的春天事物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《春天》，让幼儿感受到了春天的美好。
课后，教师可以组织幼儿去户外寻找春天，观察春天的变化，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。
小班音乐优质课教案及教学反思《春天歌》
小班音乐优质课教案及教学反思《春天歌》一、教学目标1.学习歌曲《春天歌》，感受歌曲的欢快旋律和春天的美好。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对自然环境的热爱。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《春天歌》2.音乐欣赏：感受歌曲的欢快旋律和春天的美好3.集体合作：编排简单的舞蹈动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《春天歌》，感受歌曲的欢快旋律。
2.教学难点：编排舞蹈动作，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《春天歌》音频，让幼儿倾听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱《春天歌》，注意教唱歌曲的节奏和音准。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿掌握歌曲的旋律。
（3）教师与幼儿一起唱几遍，确保幼儿学会歌曲。
3.音乐欣赏（1）教师播放《春天歌》视频，让幼儿观看。
（2）教师提问：“你们看到了什么？视频中展示了哪些春天的美景？”4.集体合作（1）教师组织幼儿讨论：“我们能不能编排一个简单的舞蹈动作来表现这首歌曲呢？”（2）教师与幼儿一起编排舞蹈动作，注意动作的简单易学。
（3）教师组织幼儿分组练习舞蹈动作，提高团队协作能力。
5.展示与评价（1）教师组织幼儿分组展示舞蹈动作，其他幼儿观看。
（2）教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
（3）教师邀请全体幼儿一起表演，共同感受春天的美好。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《春天歌》的教学，让幼儿感受到了春天的美好，激发了他们对自然环境的热爱。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们关注歌曲的旋律和歌词。
3.通过集体合作编排舞蹈动作，提高了幼儿的团队协作能力，让他们在活动中感受到了合作的重要性。
4.教学过程中，教师对幼儿的表现给予及时的评价和指导，鼓励他们积极参与，提高自信心。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在舞蹈动作学习中表现不够积极，需要在今后的教学中加以关注和引导。
小班音乐优质课教案及教学反思《春天歌》
小班音乐优质课教案及教学反思《春天歌》一、教学目标1.让小班幼儿通过歌曲感受春天的美好气息，培养对春天的热爱和感恩之情；2.培养幼儿的音乐性情感，提高其音乐技能和表现能力；3.激发幼儿的学习兴趣和创造意识，能够在课后自己编创一段简单的歌舞。
二、教材准备1.录制好的《春天歌》音频；2.一张印有春天花朵的大海报；3.蓝色、红色、粉色的气球各一枚；4.草绿色的伞一把。
三、教学过程1. 热身环节让孩子们手拍打节奏，学习拍子。
老师带着孩子们一起拍手，一边拍一边大喊“春天好，春天好”进行热身。
并请孩子们跟着老师做些运动。
2. 歌曲引入老师用大海报跟孩子们介绍春天的模样，引导幼儿们想：春天什么样子？孩子们纷纷回答，“草长得很高，花开得很美丽。
”接着，引导孩子们唱出来春天歌。
学唱时分部分教，教完后合并演唱。
3. 进一步认识春天请孩子们看页面上的伞，透过伞享受春天雨季的美好。
老师再次提问：春天的花好看，雨天的景色也美丽，我们还需要什么？孩子们回答道：“气球”。
老师逐一拿出手中的气球，说出自己喜欢的气球颜色。
孩子们也依次说出自己喜欢的颜色。
老师把气球拴好，在课堂上飘舞。
4. 创意游戏老师给孩子们一个小小的创意游戏：一起假设冰淇淋被出售掉了，只剩下草莓冰淇淋和抹茶冰淇淋，问孩子们自己最想吃哪个。
孩子们都有不同的答案，老师把答案拼接起来，逐一创作出最喜欢的口味。
教育孩子们自己创造事物的基础，也是孩子们早期学习的重要方法。
5. 总结在教育网络上可以搜到推荐的《春天歌》，并给孩子们一个小作业：让孩子们画自己喜欢的气球。
并请孩子们下节课第一件事便是展示并讲解自己绘画的气球。
四、教学反思小班音乐教学的难点在于，幼儿们注意力难以长时间集中，当幼儿有所分心时，老师会需要调整教学。
因此，老师需要特别考虑教学形式和内容选择，考虑在教学中加入一些小的创意游戏，以激发幼儿的兴趣。
此外，在音乐教学中，老师应该通过人性化的方式与小朋友产生互动，适时借助教具与道具引导孩子们进入音乐体验的状态中，让他们去发掘和体验音乐的美好，培养其对音乐的感受和表现能力。
2024小学音乐说课稿：《春天的歌》说课稿范文
2024小学音乐说课稿：《春天的歌》说课稿范文今天我将为大家说一说小学音乐课《春天的歌》的内容和教学安排。
一、说教材《春天的歌》是2024年小学音乐一年级上册第三单元的内容。
它是以春天为主题，通过歌曲来引导学生感受和表达春天的美好，培养学生对音乐的兴趣和感受力。
二、说教学目标根据新课程标准和教材要求，我制定了以下教学目标：1. 让学生了解春天的特点和美好，并通过歌曲表达自己对春天的感受。
2. 培养学生的听音乐的能力，提高他们对音乐的感知和理解。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱的方式共同演绎歌曲。
三、说教学重难点本节课的重点是让学生通过歌曲表达春天的美好，重在培养学生的音乐感知能力。
难点是引导学生感受和抒发对春天的感受，让他们能够在歌唱的过程中表达自己对春天的情感。
四、说教法学法为了让学生积极参与和互动，我将采用以下教法和学法：1. 听、看、模仿法：通过听歌曲和观看图片来引导学生感受春天的美好，并模仿歌曲的节奏和动作。
2. 合作学习法：通过小组合作演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队合作能力。
五、说教学准备为了更好地展示课堂内容，我将准备以下教学素材：1. PPT和投影仪：用来呈现春天的图片和歌曲的歌词，让学生更直观地感受春天的美好。
2. 音响设备：用来播放歌曲，让学生听到更清晰的音乐声音。
3. 实物道具：如花朵、蝴蝶等，用来增加课堂的趣味性和互动性。
六、说教学过程1. 热身活动：通过播放轻快的春天音乐，引导学生摆动身体，感受春天的快乐和活力。
2. 引入新课：通过展示春天的图片，让学生观察和描述春天的特点，引导他们对春天的美好有更深的认识。
3. 听音乐和观看歌词：播放《春天的歌》，让学生跟随歌曲的旋律和歌词，感受春天的气息。
4. 合作演唱：将学生分成小组，每个小组分配不同的歌词，让他们合作演唱歌曲，并通过合唱的方式展示自己的表演成果。
5. 总结讨论：引导学生回顾课堂内容，总结他们学到的春天的特点和对春天的情感表达。
幼儿园春天教案《春天歌曲》
幼儿园春天教案《春天歌曲》
教学目标
1.让幼儿了解春天的特征和变化；
2.培养幼儿的音乐素养，让幼儿听、唱、感受春天歌曲；
3.通过音乐活动，让幼儿愉悦地度过春天。
教学内容
春天歌曲
1.《春天来了》，词曲：李谷一，原唱：郑智化；
2.《春天花园》，词曲：吕珂，演唱：大张伟、杨洋。
春天的特征和变化
1.天气温暖、雨水较多；
2.百花争妍、绿意盎然；
3.鸟语花香、蝴蝶飞舞。
教学步骤
第一步：引入歌曲
教师引入歌曲《春天来了》，播放原唱音乐，让幼儿听后模仿，跟着节奏用手拍打。
第二步：教唱歌曲
1.教师带领幼儿唱《春天来了》；
2.教师带领幼儿唱《春天花园》。
第三步：情境演唱
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲，自由演唱，可以配合道具、舞蹈等方式，展现春天美好的一面。
第四步：情景配乐
教师播放背景音乐，让幼儿随音乐变换不同的姿势和动作，增强欣赏的效果。
第五步：评价反馈
教师评价幼儿的表演，提出评价与反馈，并鼓励幼儿继续参与音乐活动，提升音乐素养。
教学亮点
1.充分利用歌曲的韵律特点，培养幼儿的音乐感知。
2.创设情境，激发幼儿的表演热情，培养幼儿的团队合作精神和艺术表达能力。
3.情景配乐，使幼儿处在音乐的氛围中，提升感受效果。
小结
通过本节课的教学活动，让幼儿了解春天的特征和变化，鼓励幼儿在音乐活动中展示自己，让幼儿在欣赏、欢唱中感受春天的美好。
同时，在课后可以通过观察、问答等方式，加深幼儿对春天歌曲及春天的记忆，并在实际生活中加以运用。
幼儿园小班音乐活动《春天歌》说课稿
幼儿园小班音乐活动《春天歌》说课稿一、活动背景《春天歌》是一首活泼欢快的儿童歌曲，通过歌曲的形式，让幼儿通过歌唱和动作的结合，感受到春天的美好和快乐。
这首歌曲是园内音乐活动中常用的一首，有助于培养幼儿对春天的兴趣和热爱，同时也能锻炼幼儿的听觉感知和动作协调能力。
二、教学目标1.培养幼儿对春天的感知和认知。
2.锻炼幼儿的听觉感知和音乐节奏感。
3.提高幼儿的动作协调能力。
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备•CD或音乐播放设备•教材《春天歌》•彩色纸和彩笔四、活动过程1.创设情境：在活动开始前，教师可与幼儿谈论春天的特点和美好，引导幼儿展开想象，激发对春天的向往和兴趣。
2.歌曲欣赏：教师播放《春天歌》的音乐，让全班幼儿一起欣赏。
3.歌曲启蒙：教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词和基本舞蹈动作。
可以先进行歌词逐句朗读和模仿，再让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作的学习和练习。
4.分组演唱：将班级分成若干个小组，每个小组分别选取一名代表，通过轮流演唱歌词和动作来表演全班共同完成的《春天歌》。
5.创作绘画：教师发放彩色纸和彩笔，要求幼儿在纸上绘制春天的景象，可以有花草树木，阳光和小鸟等元素。
鼓励幼儿用自己的想象和创意来表达对春天的理解和喜爱。
6.分享展示：教师可以组织幼儿逐个展示自己的绘画作品，同时鼓励幼儿用简短的语言描述自己绘画中表达的意思和感受。
五、教学反思通过《春天歌》这个活动，幼儿能够更加深入地了解春天的特点和美好，并通过歌唱和舞蹈的方式来表达自己对春天的向往和热爱。
同时，通过分组演唱和绘画的环节，引导幼儿进一步培养合作精神和团队意识。
这个活动既锻炼了幼儿的听觉感知和音乐节奏感，又提高了幼儿的动作协调能力和绘画表达能力。
在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的积极参与和创造力，使每个幼儿都能充分发挥自己的潜力和特长。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和需要进行个别引导和辅导，确保每个幼儿都能有所收获，并在活动中体验到快乐和成功的感觉。
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小班音乐：《春天歌》说课稿
导语：通过本次学习《春天歌》幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲更加感受到了春天的美丽体验到了唱歌的快乐为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础下面是小编给大家整理的小班音乐：《春天歌》说课稿内容希望能给你带来帮助
一、说教材
《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣跳动的节奏流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌真切地感知到春天来了春天真好突出了音乐与大自然的联系让幼儿在感知音乐美的同时也感受到大自然的美启发幼儿热爱大自然
二、说目标
根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平我确定本活动的目标为：
1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲
2、能力目标能够借助图片的排列顺序理解记忆歌词
3、感情目标体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱大自然三、说活动准备
1、幼儿用书电子琴磁带/CD
2、春天挂图
3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片
四、说活动重难点
能够借助图片演唱歌曲
五、说教法
小班孩子的思维特点主要是直观形象性在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法
六、说学法
活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解记忆歌词演唱歌曲让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习
七、说过程
（一）开始部分
通过谈话提问导入引导幼儿思考问题回答问题通过师生互动知道春天有小花小草等让幼儿感知春天的美好
例如：教师通过问幼儿现在季节（春天）春天又样子的教师对幼儿的回答进行小结春天有盛开的小花变绿的小草等
（二）、基本部分
1、教师出示一副图让幼儿看看都有什么
（通过观察出示的图片使幼儿获得了一副春天的图画不仅帮助幼儿记忆了歌词更加激起幼儿学习的兴趣）
2、幼儿回答后教师进行小结：这就是春天的图画引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲
（通过欣赏示范曲使幼儿感受到音乐的美引起幼儿想学唱歌的兴趣）
4、教师再范读歌词让幼儿理解记忆歌词
5、教师再逐句教给幼儿
（通过教师示范演唱再逐句教给幼儿使幼儿真正学会这首歌加
深对歌词的记忆）
6、幼儿进行集体唱分组唱单个唱
（通过演唱进一步激发幼儿的兴趣体验唱歌的快乐巩固重难点）（三）结束部分
教师：这节课我们学习了春天歌小朋友都表现得很好可有那个
小朋友到前面来演唱一下呢
（在活动结束时可以让幼儿自己表演教师不仅检测了自己所教
的效果更展示了幼儿这节的所学效果真正让幼儿收益学有所感学有
所用鼓励幼儿都敢大胆演唱）
八、活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天感受春天的美好
【小班音乐活动《春天歌》教学反思】
通过本次活动幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲更加感受
到了春天的美丽体验到了唱歌的快乐为进一步启发幼儿热爱大自然
奠定了基础
活动过程中先让幼儿说出春天的样子再出示春天挂图让幼儿观察、回答加深了幼儿对春天的感受然后借助图片的排列顺序帮助幼儿理解记忆歌词幼儿在熟读歌词的基础上再跟老师逐句学习有集体唱
分组唱单个唱到最后自己演唱整节过程安排得比较合理衔接较好效果较佳
但也有不足之处：
1、自己的语言组织不够亲切不太能贴近孩子的生活
2、假如对春天图画做进一步讲解孩子会更加理解记忆歌词感受春天的美丽
3、个别幼儿上课注意力不集中缺乏引导说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣
4、老师的主导作用幼儿的主体表现不太明显
今后一定要加强自身学习提高自己的授课水平在平时生活学习中真正和孩子打成一片让幼儿感受到老师的亲近、和蔼做好孩子的引路人真正发挥每个孩子的潜能促进其幼儿身心和谐健康发展。