小班音乐活动说课稿
小班音乐说课教案模板(共5篇)
小班音乐说课教案模板〔共5篇〕第1篇：幼儿园小班音乐说课稿幼儿园小班音乐说课稿：好听的歌一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
而且随着年龄的开展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获开展。
因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。
因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远开展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。
还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌〔游戏〕——音乐游戏〔好听的歌〕——延伸活动〔一〕、激发兴趣“兴趣是最好的老师“，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，准备了很多能发出声音的物品，“小朋友，今天，老师给你们准备了很多东西，你们看看都有什么啊？这些东西可好玩了，还能唱出好听的歌呢？而且每个东西唱的都不一样呢，小朋友想不想听？从形式和内容上都吸引了孩子。
小班音乐说课稿范文(通用七篇)
小班音乐说课稿范文（通用七篇）小班音乐说课稿【篇1】一、设计意图这首歌曲，符合小班幼儿认知水平和发展特点，是适合小班幼儿年龄段开展的音乐活动，它可以促进幼儿在学唱歌曲同时表达自己的情绪情感，缓解分离焦虑，获得美的感受。
二、说教材《我爱我的幼儿园》是一首经典简单的 4/2 拍儿童歌曲，音域在六度范围内，歌曲节奏活泼明快，旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，反映了小班幼儿在园的日常生活，便于理解。
三、说活动目标1.喜欢参加音乐活动，体验与老师、小朋友一起演唱的乐趣。
2.初步学唱歌曲，理解歌曲内容，能够较为完整演唱。
3 感受歌曲的欢快，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
四、说重点难点活动重点：初步学唱歌曲，理解歌曲内容，能够较为完整演唱。
活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。
五、说教法1、多媒体教学法.：利用日常生活照，调动幼儿已有生活经验，帮助幼儿理解歌曲内容，突破了活动重难点。
2、游戏法：客人小兔子的角色贯穿整个活动，激发幼儿参与活动兴趣和专注力品质的培养。
3、表达法：鼓励幼儿随音乐大胆表现自己的感受，使幼儿在音乐活动中感到愉悦。
六、活动总结幼儿入园时间不长，大部分幼儿已经能够获得初步的生活体验和经验，这些生活经验有助于幼儿对本歌曲音乐性质和内容的理解和表现。
在活动中幼儿积极参与活动，学会歌曲的演唱。
七、说学法1.观察回顾法：通过观察课件，回顾幼儿园生活，理解歌曲的内容。
2 多种感官参与法：活动中引导幼儿想想、说说、看看、听听、演演等多种感官的参与，促幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。
八、说活动过程本次活动，我将分为三个大的环节：具体活动如下：环节一，导入部分，引导幼儿理解歌曲内容，激发幼儿学唱歌曲兴趣。
1.播放小课件以客人小兔子角色带幼儿进入活动。
播放幼儿在园日常生活照片制成的课件，引导幼儿观察。
目的：帮助幼儿简单回顾幼儿园有趣生活，突破重难点，引导幼儿理解歌曲主要内容，激发幼儿学唱歌曲兴趣。
幼儿园小班音乐说课稿四篇
幼儿园小班音乐说课稿四篇幼儿园小班音乐说课稿篇1一、说教材：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。
歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。
歌曲十分适合小班下学期幼儿。
而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。
所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：二、说教学目标：⑴、理解歌词，学唱歌曲。
⑵、学唱叫声__X/__X/的节奏，学习小鸭小鸡对唱。
⑶、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐。
基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》；难点定位在学唱叫声__X/__X/的节奏。
并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。
三、说教学准备：在活动开始前我做了如下准备：教具准备：多媒体课件一套，另外在对唱的形式上我还为幼儿准备了头饰，为幼儿提供表现自我的机会与条件，来满足孩子自我表演的需要，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说教法和学法：我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得具体、清晰，能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性，表演性。
课件《小鸭小鸡》是我为小班音乐活动《小鸭小鸡》量身定做的。
正好适合小班幼儿具象思维的特点，在课件中布置了美丽的环境，配上音乐，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过游戏的形式展开，让多媒体与音乐活动巧妙整合，最大限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。
在学法上，我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。
下面就说说我的教学过程。
五、说活动过程：我为这个活动设计了5个环节：1、第一环节通过课前操《小猫操》调动孩子学习的积极性。
幼儿园小班音乐说课稿三篇
幼儿园小班音乐说课稿三篇一、《小星星》——培养幼儿音乐鉴赏能力引言：音乐是幼儿园教育的重要组成部分，既能培养幼儿的审美能力，又能促进他们的身心发展。
本次课程将通过孩子们熟悉的《小星星》这首歌曲，引导幼儿进行音乐鉴赏，培养他们的感知能力和节奏感。
一、歌曲选择的依据与分析《小星星》是孩子们最熟悉的儿歌之一，简单易学，旋律明快。
通过反复演唱，幼儿能够很快掌握曲调，并在歌曲中感受音乐的律动。
二、教学目标1. 学会唱《小星星》这首歌曲，掌握基本的旋律和节奏；2. 运用手指画出星星的轨迹，锻炼幼儿手眼协调能力；3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能够感知音乐的节奏和情感。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够准确唱出歌曲的旋律，感受音乐的节奏；2. 教学难点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的审美水平。
四、教学过程与教学方法1. 温习：通过游戏的方式回顾并复习《小星星》这首歌曲，为接下来的教学做好铺垫；2. 音乐鉴赏：播放《小星星》这首歌曲，引导幼儿听歌时的感受，让他们用自己的语言表达出来；3. 手工制作：引导幼儿运用彩纸、颜料等材料制作属于自己的星星，通过手工制作锻炼手眼协调能力；4. 合唱演唱：指导幼儿跟着音乐节奏唱出《小星星》，并在演唱时配合动作，让音乐与动作的结合激发幼儿的兴趣。
五、教学评价与反思通过这堂音乐课，幼儿们收获了唱歌、手工制作和感知音乐的能力。
他们在活动中获得了快乐，培养了对音乐的兴趣和理解能力。
同时，教师也通过观察幼儿在课堂上的表现以及课后的反馈，对教学效果进行评价与反思，以便不断改进和完善。
二、《小兔子乖乖》——培养幼儿舞蹈表演能力引言：音乐与舞蹈相结合，能够培养幼儿的行动能力和协调性，激发他们的创造力和表达欲望。
本节课将通过幼儿最喜欢的儿歌《小兔子乖乖》来进行舞蹈表演，培养他们的舞蹈能力和自信心。
一、歌曲选择的依据与分析《小兔子乖乖》是一首富有活力和童真的儿歌，适合幼儿进行简单的舞蹈表演。
小班音乐优秀说课稿范文（通用10篇）
小班音乐优秀说课稿小班音乐优秀说课稿范文（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班音乐优秀说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
小班音乐优秀说课稿篇1一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中，而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验，并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
幼儿园小班音乐说课稿（通用5篇）
幼儿园小班音乐说课稿幼儿园小班音乐说课稿（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐说课稿1我今天要说课的内容是：《小蝌蚪找妈妈》。
也许大多数的老师在看到我说课的题目之后，首先就会想到是语言或音乐活动，而我却选择的是为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课。
随着季节的变化，万物复苏的季节已经到来了，小朋友们脱去了厚厚的衣裤，换上了轻便美丽的衣装，可以无拘束的游戏、玩耍。
小动物们也从长长的睡眠中醒来了，所以我预设了这节有关于小动物的美术活动：《小蝌蚪找妈妈》。
这个活动是适合于小班孩子的，因为5—6岁的孩子对小动物很敏感，也很乐意与小动物交朋友。
所以我为小班幼儿设计了一节有趣的手指点画课，其次我还收集关于幼儿美术的研究资料，美术教育对于幼儿全面发展有着重要意义。
它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。
一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。
教师可以通过观察幼儿的美术作品去了解幼儿个性的形成和发展。
下面，我就从“活动内容”和“活动主体”(即幼儿)这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。
一、设计意图：(一)说教材现在阳光明媚、万物复苏。
春天的使者也为我们带来了春的讯息，“青*”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。
而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也来到了活动室的自然角里。
也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
”基于这点要求，在幼儿听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
小班音乐说课稿三篇
小班音乐说课稿三篇小班音乐说课稿三篇作为一名人民教师，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是帮大家的小班音乐说课稿3篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
喜欢音乐是孩子的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的重要手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动是发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有情趣是我们常常遇到到的一个问题。
通过师生互动、卡通图片、形象生动的声音和肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
《我爱我的小动物》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现的教材。
在这首歌曲中还反复出现一个节奏××××××|×× ×××—||，因为幼儿刚进入小班，节奏方面的接触很少，而这首歌曲它通过模仿小动物有节奏的叫声来让幼儿编成一首歌曲，生动、形象，容易引起幼儿学习的兴趣。
而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
为了为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐活动气氛，让幼儿有充分表现自我的时机，为此，我为这一活动确定了以下目标：1、尝试用××××××|×× ×××—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
根据目标，活动重点定位是的掌握××××××|×××××—||并学会演唱歌曲。
小班音乐说课稿6篇
小班音乐说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动说课稿
小班的音乐课如何教大家找到写说课稿的技巧了下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小班音乐活动说课稿希望能够帮到大家！
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏
3、能注意倾听同伴与教师的歌声较协调一致地唱歌
活动准备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程：
一、游戏《小朋友散步》导入
老师与幼儿一起跟随音乐表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态调动幼儿的积极情绪）
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣学习歌词
（1）打雷啦会发出什么样的声音呢谁来学一学（掌握轰隆隆）（2）哗啦啦声音啊是下大雨还是小雨呢（哗啦啦下大雨）
（3）下大雨啦小青蛙会干什么呢（呱呱呱呱叫）
2、跟随节奏念歌词
（1）跟随老师的节奏学念歌词
（2）重点练习XXX和XXX的节奏型可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边
演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动体验即兴舞蹈的快乐与奔放
宝宝新村
[研究要点目标]：1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上剪出“门”从而做成一幢高楼布置宝宝新村体会制作成功的愉快心情
2、发展幼儿的语言讲述能力
[研究过程]：
一、引出课题
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿这（纸盒）它可以做什么
老师用纸盒做了一幢什么它是怎样的
二、讲解示范
1、在白纸上画上楼层、窗口、门
2、在白纸背面涂少许浆糊粘到纸盒较宽的一面贴紧
3、将多余的纸修剪掉并在底部剪出“门”
三、幼儿制作
用过浆糊后要手擦干净剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行
四、讲评
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村在新村内放置玩具小车及花草幼儿自由参观评评什么楼房造得好
2、幼儿自由交流、探讨
[研究结果]：
活动过程中每个幼儿都能够积极参与动手动脑基本能够制作出不同的楼房但有的稍粗糙挖门时有些困难不过小朋友们都比较兴奋
一、说教材
《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣跳动的节奏流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌真切地感知到春天来了春天真好突出了音乐与大自然的联系让幼儿在感知音乐美的同时也感受到大自然的美启发幼儿热爱大自然
二、说目标
根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平我确定本活动的目标为：
1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲
2、能力目标能够借助图片的排列顺序理解记忆歌词
3、感情目标体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱大自然
三、说活动准备
1、幼儿用书电子琴磁带/CD
2、春天挂图
3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片
四、说活动重难点
能够借助图片演唱歌曲
五、说教法
小班孩子的思维特点主要是直观形象性在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法
六、说学法
活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解记忆歌词演唱歌曲让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习
七、说过程
（一）开始部分
通过谈话提问导入引导幼儿思考问题回答问题通过师生互动知道春天有小花小草等让幼儿感知春天的美好
例如：教师通过问幼儿现在季节（春天）春天又样子的教师对幼儿的回答进行小结春天有盛开的小花变绿的小草等
（二）、基本部分
1、教师出示一副图让幼儿看看都有什么
（通过观察出示的图片使幼儿获得了一副春天的图画不仅帮助幼儿记忆了歌词更加激起幼儿学习的兴趣）
2、幼儿回答后教师进行小结：这就是春天的图画引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲
（通过欣赏示范曲使幼儿感受到音乐的美引起幼儿想学唱歌的
兴趣）
4、教师再范读歌词让幼儿理解记忆歌词
5、教师再逐句教给幼儿
（通过教师示范演唱再逐句教给幼儿使幼儿真正学会这首歌加
深对歌词的记忆）
6、幼儿进行集体唱分组唱单个唱
（通过演唱进一步激发幼儿的兴趣体验唱歌的快乐巩固重难点）（三）结束部分
教师：这节课我们学习了春天歌小朋友都表现得很好可有那个
小朋友到前面来演唱一下呢
（在活动结束时可以让幼儿自己表演教师不仅检测了自己所教
的效果更展示了幼儿这节的所学效果真正让幼儿收益学有所感学有
所用鼓励幼儿都敢大胆演唱）
八、活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天感受春天的美好
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