大班音乐欣赏说课稿
大班音乐说课稿3篇
大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。
〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。
2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。
3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。
〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。
二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。
依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。
三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。
”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。
为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。
四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。
〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。
〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。
〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。
〕3、理解图意，学唱新歌。
〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿一、说教材《狮王进行曲》出自《狮王》原声带，是一首由汉斯·季默创作的管弦乐作品。
整首曲子积极向上，旋律优美，节奏明快，富有力量感，可激发幼儿积极向上的情绪和动力。
此曲是一首短小精悍的进行曲，极富动感，能够引起幼儿强烈的共鸣，并能够让幼儿感受到音乐的活力和力量。
二、说教学目标1. 能区分快速和慢速的节奏，并模仿动物行为进行操纵身体；2. 能够通过活动提高对音乐的欣赏能力，培养幼儿的审美情趣；3. 能够感受到音乐的力量和活力，激发幼儿积极向上的情绪和动力；4. 通过音乐活动促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：使幼儿通过音乐活动感受到音乐的力量和活力，激发其积极向上的情绪和动力。
2. 教学难点：培养幼儿的审美情趣，提高对音乐的欣赏能力。
四、说教学过程1. 创设情境，导入活动教师播放《狮王进行曲》，邀请幼儿闭上眼睛，感受音乐。
然后教师设计问题引导幼儿，如：这首曲子给你什么样的感觉？有什么样的形象和动作可以表达出来？2. 欣赏导入，刺激幼儿情绪教师再次播放《狮王进行曲》，并附上动画片段，让幼儿与音乐一起观看。
在观看过程中，教师可以设计相关问题，引导幼儿观察和感受音乐与画面的结合。
3. 听音乐，模仿动物行为教师播放曲子后，先给幼儿传授一些关于动物的知识，比如：狮子有力气、快速奔跑；兔子跳得又高又快等。
然后，教师借鉴这些动物特点，让幼儿模仿它们的动作，如：像狮子一样用力迈步、像兔子一样快速跳起来。
教师可以逐渐增加动作的难度，或者加入一些团队配合的动作，让幼儿在活动中既体验到音乐的力量和活力，又培养了团队合作精神。
4. 反思总结，引导幼儿思考活动结束后，教师引导幼儿回顾刚才的活动。
比如：你们觉得这首音乐给你们带来了什么样的感觉？你们在活动中有哪些收获？如何能够更好地与其他朋友一起合作？通过反思总结，激发幼儿对音乐的思考，并培养他们的社交能力和团队合作精神。
幼儿园大班音乐说课稿15篇
幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。
目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。
（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。
3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。
听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。
大班音乐欣赏说课稿范文
大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。
下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
我所选择的音乐作品是[音乐名称]，这首曲子旋律优美动听，节奏鲜明且富有变化。
对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐感知能力和欣赏水平，这样的音乐作品既能够吸引他们的注意力，又能够挑战他们的音乐理解能力。
音乐的主题和情感表达比较丰富，可以引导幼儿展开丰富的想象，感受音乐中的不同情绪变化，如欢快、悠扬、舒缓等。
二、说目标。
1. 情感与兴趣目标。
幼儿能够在欣赏音乐的过程中感受到音乐带来的快乐，激发对音乐欣赏活动的兴趣。
希望孩子们就像走进了一个音乐的魔法世界，每一个音符都像小精灵一样在他们耳边跳舞，让他们觉得音乐是一件超级有趣的事情。
2. 认知目标。
幼儿能够分辨音乐中的不同节奏型，比如欢快部分的节奏可能像小兔子在蹦跶，而舒缓部分的节奏就像乌龟慢慢爬，并且能初步理解音乐所表达的情绪。
3. 能力目标。
鼓励幼儿大胆地用自己的方式表达对音乐的理解，可能是通过身体动作，像小树枝在风中摆动一样自然地随着音乐舞动，也可能是用简单的语言来描述音乐里像故事一样的情节。
三、说重难点。
1. 重点。
让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，理解音乐的基本情绪。
这就好比我们要让孩子们先认识音乐这个新朋友的外貌特征，节奏就是它走路的步伐，旋律就是它说话的语调，情绪就是它的心情。
2. 难点。
引导幼儿用准确的语言或者恰当的动作来表达对音乐的感受。
因为对于大班孩子来说，把内心那种对音乐的抽象感觉转化为具体的表达，就像把云朵变成棉花糖一样，是有一定难度的。
四、说教法。
1. 直观演示法。
我会播放音乐的视频或者音频，让幼儿直接听到音乐、看到与音乐可能相关的画面。
就像打开一扇通往音乐世界的大门，让孩子们直接看到门里面的风景。
2. 提问引导法。
在欣赏音乐的过程中，我会提出一些像小钩子一样的问题，把孩子们的思维紧紧钩住。
省课大班音乐欣赏——赶花会(教案)和说课稿
教案：省优质课大班音乐欣赏——赶花会一、教材分析《赶花会》是一首富有四川民歌特色的歌曲，选自四川音舞出版社出版的《四川民歌》第一集中的《小放牛》。
歌曲以欢快的节奏、活泼的旋律，描绘了赶花会的热闹场景，展现了春天生机勃勃的景象。
二、教学目标1. 情感目标：感受四川民歌的风格特点，体验音乐欣赏的乐趣，对家乡的音乐文化感兴趣。
2. 能力目标：能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：了解歌曲《赶花会》的背景及特点，知道四川民歌的风格。
三、教学重点与难点教学重点：感受歌曲的风格特点，用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：三拍子的强弱规律，歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、课件。
2. 环境创设：轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：（1）欣赏四川民居图片，引导学生关注四川特色。
（2）教师介绍四川民歌《赶花会》的背景及特点。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，学生欣赏。
（2）教师引导学生关注歌曲的节奏、旋律特点。
（3）教师示范演唱，学生跟随演唱。
（4）针对歌曲中的节奏变化进行练习。
3. 歌曲处理：（1）引导学生关注歌曲的速度、力度变化。
（2）教师示范歌曲处理，学生跟随模仿。
4. 创编活动：（1）教师引导学生发挥想象，为歌曲创编动作。
（2）学生展示创编的动作，教师给予评价。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
（3）教师推荐其他四川民歌，引导学生课后欣赏。
说课稿：大家好，我今天说课的题目是省优质课大班音乐欣赏——赶花会。
这首歌曲具有浓厚的四川特色，通过欣赏和学唱，让学生感受四川民歌的风格，体验音乐欣赏的乐趣。
在教学目标上，我制定了三个方面的目标：情感目标，让学生感受音乐的魅力，对家乡的音乐文化产生兴趣；能力目标，让学生能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律；认知目标，让学生了解歌曲《赶花会》的背景及特点，知道四川民歌的风格。
大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋
大班音乐欣赏说课稿：喜洋洋
一、引言
本次音乐欣赏的主题是《喜洋洋》。
作为一首经典的儿童歌曲，它在很多人的童年中都留下了深刻的印象。
通过本次欣赏，希望孩子们能够更加深入地了解这首歌曲，从而提高他们的音乐欣赏能力。
二、歌曲背景
《喜洋洋》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，由著名作曲家陈望道和作词人唐国强共同创作，于1984年问世。
这首歌曲通过欢快、生动、优美的歌曲节奏和悦耳
的歌词，展现了天真、欢乐、热闹的气氛，深受儿童和成人喜爱。
三、曲式分析
《喜洋洋》的曲式为ABA，也就是在一个A乐段中穿插着B乐段，在最后回
到A乐段结束。
A乐段为主旋律部分，属于AB两个乐段中最主要的部分。
主旋律线条简单流畅，节奏明快，整体气氛欢乐轻松。
B乐段则为间奏部分，旋律上则采用了高低起伏、强弱变化等手法，使其与A乐段形成鲜明对比。
最后的A乐段则
是结束部分，旋律与开头一致。
四、歌词分析
歌曲的歌词非常简单明了，歌词内容主要围绕着一只小羊喜洋洋从家里跑出来玩耍，与其他小动物一起唱歌跳舞的情景展开。
歌词既表达了孩子们对自然的向往和游戏的欢愉，也强调了与家人和朋友一起玩耍的快乐。
五、欣赏体验
通过对《喜洋洋》歌曲的分析，让孩子们对于这首经典的儿歌有了更加深刻的了解。
在欣赏这首歌曲的过程中，我们可以让孩子跟着乐曲中的节奏，跳起来、唱起来，感受歌曲的欢快、活泼，让孩子们身心愉悦，增强他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，也可以通过歌曲中的经典情节，引导孩子们关注家庭、朋友和自然，培养他们的情感与价值观。
大班音乐欣赏说课稿：保卫黄河
大班音乐欣赏说课稿：保卫黄河一、教学目标1.了解黄河是中国母亲河之一，了解其对中国及其文化的重要性。
2.通过音乐欣赏，感受保卫黄河的主题，加深对环保的意识。
3.通过歌曲和词语的学习，提升学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点与难点教学重点1.黄河作为中国母亲河之一的背景知识介绍和了解。
2.歌曲《保卫黄河》的音乐欣赏和意义理解。
3.运用手拍、做动作等形式来加深对歌曲和词语的理解。
教学难点1.如何让学生理解黄河作为中国母亲河之一的重要性。
2.如何让学生从歌曲中感受到保卫环境的重要性。
三、教学内容及进度安排环节内容时间导入黄河的介绍5分钟正课 1. 音乐欣赏《保卫黄河》15分钟2. 歌曲歌词学习及手拍动作表演25分钟结束总结5分钟四、教学步骤导入首先，引导学生认识黄河，介绍它是中国母亲河之一，其在中国及其文化中的地位，并提出“保护黄河，保护环境”的口号。
正课（1）音乐欣赏《保卫黄河》播放歌曲《保卫黄河》，让学生闭上眼睛，感受歌曲的旋律和节奏，并了解歌曲的整体感觉。
教师可对歌曲各个音乐元素进行介绍，并让学生逐渐把握歌曲的情感及其所传达的信息。
（2）歌曲歌词学习及手拍动作表演引导学生跟随歌曲歌词学习，掌握词汇和表达方式，教师可以加深学生对歌曲的理解，增强学生接受。
“保护黄河，保护环境，为了使子孙后代，还有我们的生命（做出护眼动作）！”或让学生模仿歌曲中的动作，如扶疏堤的动作、飞来的鸟儿等等，以此加深学生对歌曲的印象和理解。
结束对本堂课内容进行总结，再次强调“保护黄河，保护环境”的口号，并提醒学生在日常生活中注重环保和生态保护，为建设美丽中国做贡献。
五、教学评估教师可通过让学生哼唱歌曲、表演或用课堂练习来进行评估。
例如，让学生回答关于黄河的问题，小组内手拍练习歌曲等等。
六、教学反思在这堂课上，教师不仅要教会学生保护环境的意识，也要通过音乐欣赏等形式来升华环保理念，增强学生的文化自信和环保意识。
同时，在教学过程中教师也要注意不同学生的接受程度，针对性地进行教学，力争最大程度的发挥学生的学习潜能，让学生通过欣赏音乐、学习语言来感受到文化的魅力，体悟到人与自然的和谐之美。
幼儿园说课稿大班音乐6篇
幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。
3、发展幼儿的音乐表现能力。
三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。
此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。
四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。
五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。
1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。
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大班音乐欣赏说课稿
关于音乐欣赏的说课稿应该如何准备呢？以下是小编收集的相关说课稿，仅供大家阅读参考!
一、分析教材，把握重点。
1、教材分析：
本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
2、目标：
（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点：
从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备：
电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器
二、精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：
1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。
三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。
物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。
根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：
1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。
2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念，更便于实现“因势利导、因人施教”。
四、活动过程：
1、创设情境，兴趣引入。
在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。
表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？
2、完整欣赏，感受乐曲情绪。
过渡语：小朋友喜欢看电视吗？
播放一段没有声音的闹元宵录像。
看后提问：
（1）你看到电视上人们在干什么？
（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很高兴？
（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？
完整欣赏乐曲。
欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？
教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。
想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？
这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。
3、分段理解，想像创作。
欣赏第一段：小朋友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么？
提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？
欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？
欣赏第三段：最后一段和第几段一样？
分段欣赏完，请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起分享、交流。
4、整体欣赏，参与实践。
过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜欢伴奏的小朋友请选择乐器，我们一起跳起来。
五、感悟与反思：
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。
我想，好的音乐欣赏应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！。