幼儿园小班音乐教案春天
小班音乐教案《春天》
小班音乐教案《春天》教学目标：1. 通过学习《春天》这首歌曲，培养学生对春天的感知和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 启发学生对音乐创作的兴趣和能力。
教学准备：1. 《春天》的歌曲资源。
2. 合唱队或乐器组的伴奏资源。
3. 笔记本电脑或投影仪。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）引导学生回忆他们对春天的认识和感受，引发他们对春天的兴趣和好奇。
2. 听取意见（5分钟）学生展示他们对春天的描述和感受，教师记录下学生的意见。
鼓励学生用形象化的语言描述。
3. 听歌（10分钟）教师播放《春天》这首歌曲，让学生倾听感受音乐中所传递出的“春天”的情感和氛围。
4. 理解歌曲（10分钟）引导学生分析歌曲中的元素，如旋律、节奏、音色等，并让学生表达他们对这些元素的理解和感受。
5. 合唱或合奏（15分钟）在学生的参与下，组织合唱或乐器合奏《春天》。
根据学生的音乐能力和兴趣，可以选择合唱队或乐器组来呈现。
6. 创作活动（15分钟）在学生对歌曲有了更深入的理解之后，鼓励他们进行创作活动，如创作歌词、编排舞蹈、改编曲目等，让学生有机会表达自己对春天的理解和感受。
7. 总结展示（5分钟）让学生展示他们的创作成果，分享彼此对春天的理解和感受。
教学扩展：1. 可以引导学生通过观察大自然中的变化和季节感知，来作曲演奏一首属于自己的“春天”乐曲。
2. 可以通过配乐，让学生根据歌曲的情感和氛围，创作一个小小的春天故事或影视配乐。
评估方式：1. 教师观察学生参与合唱或乐器合奏的表现，评估其音乐表达能力和合作意识。
2. 教师观察学生在创作活动中的积极性和创造力表现，评估其音乐创作能力和创造性思维。
小班春天教案(7篇)
小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。
为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。
3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。
活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。
活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观看图片说出种子的发芽过程。
3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。
2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。
3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。
4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。
问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。
小班儿歌《春天》教案8篇
小班儿歌《春天》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《春天》
幼儿园小班音乐教案《春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化，激发他们对春天的热爱和好奇心；2.学习一首与春天相关的歌曲，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力；3.提高幼儿的合作意识，促进他们的语言、动手能力和创造性思维。
二、教学内容1. 春天的特点和变化教学内容包括春天的气候、自然景象、植物和动物等方面的内容。
2. 歌曲学唱给幼儿讲解并学唱《春天》这首歌曲。
3. DIY春天小工艺品教学方法：1.注重亲身体验和操作；2.创造丰富多彩的情境，激发幼儿的好奇心和兴趣；3.必要时耽误学习时间，扩大教学内容范围。
三、教学准备1.一些春天的图片和视频；2.乐器、麦克风等音乐教学设备；3.春天相关的纸牌、贴纸、颜料等制作DIY小工艺品的材料。
1. 春天的特点和变化教学步骤：1.引入：给幼儿放春天的图片和视频，引导他们描述春天的特点和变化，如天气变暖、草木抽芽、小鸟筑巢、蝴蝶飞舞等。
2.讲解：在贴近幼儿实际生活的基础上，介绍一些春天的基本概念和知识。
3.课堂讨论：让幼儿谈论他们对春天的感受和喜爱之处。
4.总结：回顾今日学习的内容，让幼儿加深对春天的了解和认识。
2. 歌曲学唱教学步骤：1.音乐导入：播放一段欢快的音乐，带领幼儿进行简单的音乐活动，如打节拍、学动作等。
2.歌曲学唱：给幼儿学习《春天》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
带领幼儿一起唱歌，让他们感受歌曲的情感和节奏。
3.反复练习：反复唱几遍，帮助幼儿掌握歌曲的基本要素，如节奏、调式、情感等。
3. DIY春天小工艺品教学步骤：1.教师示范：给幼儿示范如何用纸牌、颜料、贴纸等材料制作DIY春天小工艺品，如手绘鲜花、植物标本、春天贺卡等。
2.组织幼儿制作：让幼儿自由组合、发挥创意，制作他们喜欢的春天小工艺品。
3.贴近生活：让幼儿把自己制作的作品和家里的小盆栽一起摆放在阳台或桌子上，让他们更好地感受春天的气息和变化。
本次教学活动通过让幼儿了解春天的特点和变化，学唱一首与春天相关的歌曲，制作春天小手工等形式，促进了幼儿的探究意识、语言表达能力和动手能力的发展，同时也为幼儿打开了一扇了解周围世界、发现世界美好的窗口。
幼儿园小班春天教案五篇
幼儿园小班春天教案五篇【篇一】幼儿园小班春天教案：春天活动目标：1、培养幼儿学习美术的兴趣，体验动手制作的乐趣2、知道春天是花开的季节，学习使用纸团贴花的方法技能3、能在老师的指导下独立完成制作一幅皱纹纸贴花4、培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备：教师示范图一张，ppt课件，黑卡纸、皱纹纸、固体胶、铅笔若干活动过程：一、律动吸引二、教学过程1、音乐导入请幼儿欣赏音乐《春天》。
提出问题，音乐里有什么？是什么季节？2、播放视频《春天》请幼儿跟随教师跳舞3、欣赏春天实物图片，请幼儿观察图片里有什么花？生活中还有哪些花？引出皱纹纸粘贴花，请幼儿欣赏皱纹纸粘贴花图片4、出示教师示范图，观察讨论，花是什么做成的，怎样用皱纹纸贴花？5、感知材料，尝试体验分发皱纹纸条，教师现场示范皱纹纸粘贴画（花）的过程，并请幼儿一起操作。
教师请幼儿上台进行粘贴。
（1）构思画草图（2）搓纸团（3）涂胶粘贴（4）美化作品三、分发教具，巩固练习幼儿自己尝试用皱纹纸粘贴花，教师巡回指导——提示幼儿注意纸团的大小与色彩搭配，纸团排列的疏密与方向活动反思：皱纹纸粘贴是孩子们非常喜爱的一种活动，它不仅可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，也有利于发掘幼儿的艺术潜能。
因此特意开展此教学活动。
第一环节：（1）请幼儿听音乐。
欣赏音乐之前提出问题音乐里面有什么？是哪个季节？引出话题春天。
（2）请幼儿跟随教师一起跳舞《春天》，引出春天是花开的季节。
（3）请幼儿欣赏花的实物图，提问幼儿在生活中见过哪些不一样的花，引出皱纹纸贴花。
请幼儿欣赏皱纹纸贴花图片。
第二环节：（1）出示教师示范图，请幼儿观察是什么做的？（2）发放教具，人手皱纹纸条，请幼儿跟着老师一起学习皱纹纸贴花。
先画草图，然后搓纸团，涂上固体胶，进行粘贴的过程。
（3）请部分幼儿上台粘贴，提醒幼儿注意皱纹纸粘贴的紧凑和方向，第三环节：（1）分发人手一份的教具，再次示范皱纹纸粘贴花过程，请幼儿用自己手中的教具自己制作粘贴花。
小班音乐教案春天教案反思(精选13篇)
小班音乐教案春天教案反思（精选13篇）小班音乐教案春天教案反思篇1活动目标：1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。
活动准备：1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有关诗歌PPT、电子书。
师幼行为：1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的?预设1：天气变的温暖了(春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细)预设2：小草发芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽)预设3：我们把棉袄脱掉了(春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友)小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。
2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。
1、理解"春天是彩色的书"。
(1)老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)提问1：春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢?(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。
2、理解"春天是会笑的书"。
(1)老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)提问1：这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?(有池塘，有小朋友。
小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。
池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)提问2：这是一本什么样的书?(会笑的书。
)小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧!(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第二段。
3、理解"春天是会唱的书"。
春天小班教案(15篇)
春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。
3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的精美旋律。
预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。
活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。
2、播放歌曲《春天》。
观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春之韵》，详细内容包括《春天》这首歌曲的学习和解析。
该歌曲以赞美春天、歌颂大自然为主题，旋律优美，歌词简洁，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《春天》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的集体协作精神，提高他们的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾春天的美好景色，引导学生感受春天的气息。
通过提问，让学生分享他们对春天的印象和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《春天》歌曲，让学生初步感受旋律。
分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟学。
针对难点旋律，教师进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
学生跟随教师学唱乐句，体会音乐美感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《春天》，教师巡回指导。
针对学生的演唱，教师给予及时反馈和鼓励。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）各小组轮流上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《春天》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注重点旋律。
3. 音乐符号：介绍本节课涉及的音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《春天》歌词，并能演唱歌曲。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
结合《春天》这首歌曲，鼓励学生创作自己的春天歌曲，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的典型乐句进行详细讲解。
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幼儿园小班音乐教案春天
活动设计背景
春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。
幼儿真切地感知春天来了，春天真好。
让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。
活动目标
1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。
教学重点、难点
能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。
活动准备
1、幼儿用书，电子琴。
2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活动过程
一、导入。
1、师：小朋友知道现在是什么季节?
幼：春天。
师：春天是什么样子的?
幼：自由讨论回答等。
2、老师小结：小花开了，小草绿了等。
二、新授。
1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么?
师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。
幼：自由讨论回答。
师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。
(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词)
2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。
这节课我们就共同来学习《春天歌》。
3、出示课题《春天歌》
4、师幼共同学习歌曲。
(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词
(2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲
逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。
三、活动评比
检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。
(分组比赛或单个演唱)
四、活动延伸
活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
一、说教材
《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。
跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。
幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。
二、说目标
根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：
1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。
2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。
三、说活动准备
1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。
2、春天挂图。
3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、说活动重难点
能够借助图片，演唱歌曲。
五、说教法
小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。
六、说学法
活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。
让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。
七、说过程
(一)开始部分
通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。
通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。
例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，(春天)。
春天又是什么样子的?教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。
(二)、基本部分
1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么?
(通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮
助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。
)
2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》
3、先让幼儿范听歌曲。
(通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌
的兴趣。
)
4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。
5、教师再逐句教给幼儿。
(通过教师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对歌词的记忆。
)
6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。
(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重
难点。
)
(三)结束部分
教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢?
(在活动结束时，可以让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所
教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有
所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。
)
八、活动延伸
活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。
【活动目标】
1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。
2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。
3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。
【活动过程】
1、律动：猪小弟
2、练声曲：小乌鸦
指导：
A、帮助幼儿感受并使用轻声高位的方法进行演唱。
B、引导幼儿用连贯和跳跃的不同的方法进行演唱。
3、歌曲：春天
指导：
A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳跃的方法演唱第二段。
B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。
4、表演轮唱：春天
指导：
A、提示幼儿用生动、愉快的表情进行演唱。
B、帮助幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。
C、提示幼儿要仔细聆听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。
5、律动：蝴蝶飞
【环境材料】
柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。
看了“幼儿园小班音乐春天教案”的人还看了：。