大班语言弟弟看星空教案
大班语言：弟弟看星空
语言：弟弟看星空活动目标：1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵通诗歌。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪，激发对天空的探究兴趣。
活动准备：1、经验准备：有仰望夜空的经验。
2、物质准备：“弟弟”看星空的图片、诗歌图标。
活动重点：1、理解诗歌内容，感受“弟弟”好奇好问的情绪，知道天空中有许多的秘密等着人们去探素、发现。
活动难点：1、能够记忆诗歌，并用提问式的语气朗诵诗歌中的问话部分，用不服气的语气朗诵诗歌的最后部分活动过程：一、讲故事（弟弟看星空）》，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、幼儿边观看图片，边听教师讲（弟弟看星空》的故事2、教师：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮、星星说起话来。
他会说些什么呢？3、月亮和星星又会怎样回答他呢？二、欣赏诗歌，理解弟弟对天空的好奇和渴望探究的愿望。
1、教师有感情地朗诵诗歌一遍。
2、提问：弟弟在和谁说话？他问了月亮什么问题？他是怎么提问的？又问了星星什么问题？他又是怎么问的呢？3、教师引导幼儿用诗歌中的语言说一说，引导幼儿关注诗句中不同的提问方式，并根据幼儿的回答出示相应的图标。
4、教师再次朗通诗歌一遍，并引导幼儿对照图标将诗歌中的问题部分补充完整。
5、提问：月亮和星星回答了吗？为什么？弟弟又说“等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿”，这句话是什么意思？三、幼儿学念诗歌，尝试用不同的声调与语气朗诵诗歌。
1、看图标朗诵诗歌，教师与幼儿用接念的方式朗通诗歌，教师朗通诗歌的开头部分，幼儿朗诵诗歌的中间与结尾部分2、教师：想不想和弟弟一起看星空？3、幼儿学习用提问式的语气朗通诗歌中的问话部分。
4、教师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提间时，他的心情怎么样？他会用怎样的语调来问呢？谁来学一学？5、会用不服气的语气朗通诗歌的最后部分。
6、教师：弟弟说这句话时，会怎么想呢？又会用怎样的语调来说呢？谁来学一学？四、念诗歌，能有感情地朗通诗歌1、教师与幼儿再次用接念的方式朗通诗歌，教师朗通诗歌的开头部分，幼儿朗通诗歌的中间与结尾部分。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标：1. 了解星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
2. 培养幼儿对星空的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 星星：介绍星星的形状、大小、亮度等特征。
2. 月亮：讲述月亮的变化（如新月、满月等）、传说和诗歌。
3. 银河：介绍银河的概念、形态和特点。
4. 星空观察：指导幼儿如何观察星空，观察方法和要求。
5. 星空绘画：引导幼儿发挥想象力，绘制自己眼中的星空。
三、教学准备：1. 教学图片：星星、月亮、银河等图片。
2. 教学视频：星空观测视频。
3. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
4. 故事书籍：《月亮姐姐的故事》等。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式激发幼儿对星空的兴趣，如“你们见过星星吗？”，“你们知道月亮是怎么变化的吗？”等。
2. 基本知识讲解：介绍星星、月亮、银河的特点和相关传说。
3. 观察星空：观看星空观测视频，引导幼儿学会观察星空。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制星空画面。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其观察力和想象力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价其对星空知识的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
六、教学活动六：手工制作星座1. 教学目标：加深幼儿对不同星座的认识。
培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对星空的兴趣。
2. 教学内容：介绍十二星座的基本特征和传说。
手工制作星座的过程和方法。
3. 教学准备：星座图纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
星座介绍资料。
4. 教学过程：讲解星座的传说和特征。
引导幼儿动手制作自己喜欢的星座。
协助幼儿完成制作，并提供必要的帮助。
5. 教学评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
收集幼儿制作的手工成品，评估其制作质量和创意。
幼儿园大班优质教案《星空》含反思
幼儿园大班优质教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《神奇的宇宙》章节中的“星空”一节。
详细内容包括：了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体；学习星空的相关词汇；培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，认识星星、行星、银河等天体。
2. 培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学习星空相关的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解星星、行星、银河等天体的概念。
教学重点：培养幼儿对宇宙的探索欲望，激发幼儿的好奇心。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星星模型、行星模型、银河图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（2）让幼儿分享自己对星空的了解。
2. 例题讲解（1）讲解星星、行星、银河等天体的概念。
（2）通过模型展示，让幼儿直观地认识星星、行星、银河。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的星空。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确地使用画纸、彩笔。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述星星、行星、银河等天体的概念。
（2）引导幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。
六、板书设计星空1. 星星2. 行星3. 银河七、作业设计1. 作业题目：画一幅星空作品。
2. 答案：幼儿需完成一幅星空作品，内容包括星星、行星、银河等天体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过直观的图片和模型展示，让幼儿对星空有了更深入的了解。
（2）在绘画过程中，培养了幼儿的动手能力和想象力。
（3）课堂氛围活跃，幼儿积极参与，教学效果较好。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观天文馆，深入了解宇宙星空。
（2）开展“我的星空故事”主题活动，让幼儿用自己的语言描述星空。
（3）鼓励家长参与，与幼儿一起观察星空，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
哥哥弟弟看星星教案
哥哥弟弟看星星教案教案标题：哥哥弟弟看星星教案目标：1. 培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并辨认不同的星星。
3. 培养幼儿观察力和描述能力。
教学内容：1. 星星的基本知识：星星的形状、颜色、大小等。
2. 星星的分类：明亮的星星、模糊的星星、星座等。
3. 观察和描述星星的方法。
教学准备：1. 星星图片或模型。
2. 星星的相关知识资料。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师与幼儿们一起观察天空，引导他们注意到星星的存在。
2. 通过展示星星的图片或模型，激发幼儿们对星星的兴趣。
探究活动：1. 教师向幼儿们介绍星星的基本知识，包括形状、颜色和大小。
可以通过图片和实物进行示范和说明。
2. 引导幼儿们观察天空中的星星，让他们尝试描述不同星星的特点。
例如，明亮的星星、模糊的星星等。
3. 教师向幼儿们介绍一些常见的星座，比如北斗七星。
通过图片或模型展示，让幼儿们认识并辨认不同的星座。
创作活动：1. 教师发放绘画纸和彩色笔给幼儿们，让他们根据自己对星星的观察和想象进行绘画。
2. 鼓励幼儿们在绘画作品上写下他们对星星的描述，可以是形容词、感受或故事。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，强调星星的不同特点和分类。
2. 邀请幼儿们分享他们的绘画作品和描述，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 教师对幼儿们的表现给予积极评价和鼓励，激发他们对天文知识的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中观察星星，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 在户外环境中进行星星观察活动，可以利用望远镜或天文台进行更深入的学习和探索。
教学评估：1. 观察幼儿对星星的观察和描述能力。
2. 评估幼儿的绘画作品和描述是否能准确表达他们对星星的认识。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够有效激发幼儿的兴趣？2. 教师在探究活动中是否能够引导幼儿进行观察和描述？3. 教师在创作活动中是否能够鼓励幼儿进行自主创作和表达？4. 教师在总结活动中是否能够充分肯定幼儿的努力和成果？。
大班语言星空教案
大班语言星空教案教案标题：大班语言星空教案教案目标：1. 帮助学生通过语言活动提高语言表达和沟通能力。
2. 通过课堂活动培养学生的听、说、读、写等语言技能。
3. 增强学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 身体部位的词汇。
2. 通过音乐和歌曲来学习和巩固词汇。
3. 听力和理解能力的培养。
教学准备：1. 图片或卡片，展示各种身体部位。
2. 展示单词卡片或表格。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 唱一首有关身体部位的歌曲，引发学生的兴趣。
- 要求学生跟随歌曲的节奏进行身体部位的动作。
2. 词汇学习（10分钟）：- 展示身体部位的图片或卡片，鼓励学生用英语说出每个身体部位的名称。
- 教师指着不同的身体部位，学生跟读，并重复多次。
- 教师逐个介绍每个身体部位的功能和用途。
3. 游戏活动（15分钟）：- 根据学生的年龄和能力，设计一种有趣的游戏来学习和巩固词汇。
例如：“Touch the Body Part（触摸身体部位）”游戏，教师说出一个身体部位的名称，学生们需要迅速触摸自己身体上对应的部位。
- 将学生分成小组，进行小组竞赛，看哪个小组最先完成所有的身体部位。
4. 听力活动（10分钟）：- 播放一段有关身体部位的录音或故事。
- 学生们仔细聆听，之后回答相关的问题。
5. 扩展活动（15分钟）：- 学生分成小组，设计一份关于身体部位的小绘本。
每个小组负责绘制和写作一个身体部位，并列出对应的英文词汇。
- 每个小组给全班同学展示他们的小绘本，学生互相学习和欣赏。
6. 结束活动（5分钟）：- 复习当天所学的词汇和身体部位。
- 唱一首歌曲或做一个简单的动作以庆祝学习的成功。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中使用所学词汇，例如与家人交流或参与户外游戏时使用。
2. 组织一次看病或医学健康的角色扮演活动，让学生运用所学词汇与医生进行交流。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度和语言表达能力。
看星空大班教案及反思
看星空大班教案及反思教案标题：探索星空——大班教案及反思教案目标：1. 让学生们通过观察和探索，培养对星空的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生们学习有关星空的基本知识，如星座、行星等。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作精神。
教学资源：1. 星空图片和海报2. 星星模型和行星模型3. 星座地图和星座卡片4. 大图书馆中关于星空的儿童书籍5. 外出观察星空的机会（视情况而定）教学步骤：引入（5分钟）：1. 制作一个星空的海报，并引导学生通过观察海报来描述他们看到了什么。
2. 带领学生们回忆并分享他们对星空的经验和想法。
观察和探索（15分钟）：1. 给学生们展示星星模型和行星模型，让他们观察和探索不同的星星和行星。
2. 指导学生观察星星和行星的形状、颜色等特征，并引导他们提出问题和猜测。
学习知识（20分钟）：1. 给学生们介绍一些常见的星座，并展示星座地图和星座卡片。
2. 与学生们一起探讨星座的特点，并让他们选择自己最喜欢的一个星座，并解释他们为什么喜欢。
3. 向学生们讲解一些基本的行星知识，如火星、木星等，并与他们探讨不同行星的特点。
综合运用（15分钟）：1. 分成小组，让学生们合作绘制一个星空图画，包括他们喜欢的星座和行星。
2. 每个小组派代表来介绍他们的星空图画，并分享他们对星空的理解和想法。
反思（5分钟）：1. 与学生讨论他们在这堂课中学到了什么和感受到了什么。
2. 收集学生对这堂课的反馈和建议，以便改进教学。
教案反思：通过这个教案，我观察到学生们对星空的兴趣和好奇心得到了培养和提高。
他们积极参与观察和探索活动，在小组合作中展示了团队合作的能力。
然而，教案中的时间分配可能有些不合理，导致了某些环节较为匆忙。
下次改进时，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能更充分地发挥作用。
此外，考虑到对星空的学习是一个长期的过程，我会鼓励学生们积极利用图书馆中的资源进行进一步的学习和探索。
幼儿园大班星空教案
幼儿园大班星空教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解星空的基本知识，如星星、月亮、行星等，并能够用简单的语言描述星空的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿对星空产生兴趣和好奇心，培养他们热爱自然、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一节：认识星星学习星星的名称和形状，如北斗星、北极星等。
观察星星的颜色和亮度，并能够用语言描述。
2. 第二节：探索月亮学习月亮的形状和变化，如新月、满月等。
了解月亮的光芒来自太阳，并讨论月亮在夜晚的重要性。
3. 第三节：观察行星学习行星的名称和特征，如地球、火星、金星等。
观察行星的颜色和大小，并能够用语言描述。
4. 第四节：星空故事讲述一个关于星空的故事，如《月亮姑娘》、《星星的秘密》等。
引导幼儿发挥想象力，创作自己的星空故事。
5. 第五节：手工制作制作星空手工艺品，如星星挂饰、月亮灯笼等。
培养幼儿的动手能力和创造力，增强对星空的美好情感。
三、教学资源1. 星空图片或视频素材2. 星星、月亮、行星的图片或实物模型3. 手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和兴趣表现，评估他们对星空知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力发挥。
3. 收集幼儿创作的故事作品，评估他们的想象力和语言表达能力。
五、教学安排1. 第一节：认识星星（20分钟）观察星星的图片，学习星星的名称和形状。
讨论星星的颜色和亮度，并用语言描述。
2. 第二节：探索月亮（20分钟）观察月亮的图片，学习月亮的形状和变化。
讨论月亮的光芒来自太阳，并讨论月亮在夜晚的重要性。
3. 第三节：观察行星（20分钟）观察行星的图片，学习行星的名称和特征。
观察行星的颜色和大小，并能够用语言描述。
4. 第四节：星空故事（20分钟）讲述一个关于星空的故事，引导幼儿发挥想象力。
大班 星空 教案
大班星空教案
教案标题：大班《星空》教案
教案目标：
1.通过《星空》的主题，激发幼儿对宇宙的兴趣和好奇心。
2.扩展幼儿的词汇，提高他们的语言表达能力。
3.提供多种学习活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教案内容和步骤：
导入：
1.播放一段关于宇宙的视频或照片，帮助幼儿建立对宇宙的概念。
2.向幼儿展示不同星座的图片，引导他们观察、描述并命名这些星座。
主体：
1.语言发展：
-引导幼儿观察和描述夜空中的星星，提供相关的词汇如“星星”、“星座”、“银河”等。
-组织课堂讨论，鼓励幼儿分享他们对星空的想法和观察结果。
2.艺术创作：
-在黑色纸上画出星空的背景，鼓励幼儿使用银色、金色等颜料或不同形状的海绵蘸取白色颜料，在背景上点缀出星星和银河线。
-引导幼儿使用彩色纸和银色铅笔制作星座的剪纸，并展示他们的作品。
3.科学活动：
-展示星球模型，引导幼儿辨认不同的行星，并通过问题引导幼儿思考关于星球的特点和区别。
-进行模拟实验，利用鸡蛋和各种物体进行探索，让幼儿通过实践活动了解有关重力和天体运动的概念。
拓展活动：
-与家长合作，鼓励幼儿观察夜晚星空并记录所见。
-在户外进行星空观察活动，帮助幼儿辨认并命名不同星座。
总结：
通过本节课的学习，幼儿将增强他们对宇宙的认知和兴趣。
同时，通过语言发展、艺术创作和科学活动等多元化的学习方式，提高他们的语言表达能力、动手能力和创造力。
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弟弟看星空
教育目标：1、初步学习诗歌，能用不同的语气和声调朗诵诗歌。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中“弟弟”的情绪。
教学准备：1、经验准备：幼儿有仰望天空的经验
2、物质准备：图标，诗歌
教学过程：
1、导入：
师：小朋友们，你们都看过天上的星星和月亮吗？（看过）今天张老师给大家带来了一个小故事，故事的名字叫《弟弟看星空》。
小朋友
们一边看着图片，一边听老师给你们讲故事。
故事：在一个月明如水的夜晚，天空中繁星点点，一轮弯月高高的挂在树梢，弟弟搬来了一张小椅子，坐在院子里仰望着星空，和月亮星
星说起话来。
他会说些什么呢？月亮和星星又会怎样回答他呢？有
哪位小朋友来接着老师的故事编一编。
2、学习诗歌：
师：你们编的故事都非常的好，那么弟弟到底跟月亮星星说了些什么呢，张老师把这个小故事改编成了一首好听的诗歌，小朋友们竖起你们
的小耳朵认真听哦，听完后，老师可是有问题留给你们的哟。
（念
诗）
师：好啦，诗歌念完啦，有哪位小朋友能告诉老师，弟弟再跟谁说话啊？
幼：月亮，星星
师：很好，那么他问了月亮哪些问题啊？他是怎么问的呢？又问了星星哪些问题呢？他又是怎么问的呢？有哪位小朋友知道？
（引导幼儿用诗歌中句子回答，并出示相应图标）
师：小朋友们都非常聪明哦，现在张老师再给大家念一遍，你们一边看着图标一边认真听哦，张老师要看看哪一个小朋友听的最认真。
（念
诗）
师：好啦，小朋友们，星星和月亮有没有回答弟弟的问题啊？
幼：没有。
师：弟弟在最后说：“你不说话我不怕，等我长大造飞船，把你们的秘密全揭穿！”这句话是什么意思啊？有哪位小朋友知道？
师：你们的小脑袋真聪明，想不想和弟弟一起看星空啊？下面我们一起跟着小图标来学习一下这首好听的诗歌。
（指着图标念诗）
3、学习语气
师：弟弟仰望星空，向月亮和星星提问的时候，他的心情怎么样呢？他会用怎样的语调来问问题呢？谁来学一学？
幼：……
师：月亮和星星不回答的时候，弟弟说了一句什么啊？他会用什么样的语调来说这句话啊？谁来学一学？。