三年级数学练习六
三年级上数学课堂课件-6练习六
三年级上册数学课件-2.16 练习六（西师大版）(共20张PPT)
练习六
小结
三年级上册数学课件-2.16 练习六（西师大版）(共20张PPT)
先计算出未知物品的数量 再与已知量进行比较 最后判断够还是不够
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练习六
巩固练习
已知
练习六
复
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解决问题
再求：熊猫妈妈和5个宝宝共重多少千克？ 118 + 130 =＿24＿8（千克）
答：熊猫妈妈和5个宝宝共重248千克。
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练习六
小结
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练习六
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解决问题
820 × 6 =＿49＿20（千克） 820
×1 6 4 920
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练习六
复
解决问题
820（千克）
4920（千克）
820 + 4290 =＿51＿10（千克）
一盏吊灯中间的大灯泡是100瓦，周围的6个小灯泡各是45瓦。
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6个小灯泡总瓦数未知
45 × 6 =＿＿
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练习六
45 × 6 =＿27＿0（瓦） 100 + 270 =＿37＿0（瓦）
人教版(2023版)小学数学三年级上册：练习六
5. 在（ ）里填上合适的长度单位。[教材P28 练习六 第5题]
（1）一根黄瓜长20（ 厘米）。 （2）小丽立定跳远跳了15（ 分米 ）。
6. 选一段距离，估计一下它有多长。
走2个1000米，是2000米。 答：王老师的家距学校大约有2000米。
13.下面的小朋友选 择什么出行方式比 较合适？了解一下， 大概需要多长时间 才能到达。
[教材P30 练习六 第13题]
去植沙黄物湖山园可可以以开 乘步车 火行，车， 大概需要半465小小分时时钟。。
路程较近
路程很远
路程有些远
人教版(2023版)小学数学三年级上册
练习六
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[教材P28 练习六 第1题]
1. 在（ ）里填上合适的长度单位。 (1)马拉松长跑比赛全程约42（千米）。 (2)语文书厚约6（ 毫米 ）。 (3)过街天桥长约30（ 米 ）。
2.用下面的出行方式行1千米需要多长时间？圈出 合适的答案。 [教材P28 练习六 第2题]
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
3. 一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个来回？
[教材P28 练习六 第3题]
想：一个来回是( 100 )米 1 千米 = 1000 米 1000 里有( 10 )个 100
答：要游 10题]
限速每小 时10千米
按箭头方向行驶300m后， 右边是紧急救援电话。
10分＋10分
12. 王老师每天从家步行 20 分钟到学校，他每分钟
大约走 100 米。王老师的家距学校大约有多远？
三年级上数学教案-练习六-苏教版
标题：三年级上数学教案-练习六-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和数学思维能力。
二、教学内容本节课主要内容包括：两位数乘一位数的计算方法、乘法口诀、运用乘法解决实际问题。
三、教学重难点1. 教学重点：两位数乘一位数的计算方法，乘法口诀。
2. 教学难点：运用乘法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（15分钟）（1）讲解两位数乘一位数的计算方法，如：23 × 4 = 92。
（2）引导学生发现乘法口诀的规律，如：2 × 4 = 8，3 × 4 = 12，所以23 × 4 = 92。
（3）通过实例讲解，让学生了解如何运用乘法解决实际问题，如：小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的4倍，小红有多少个苹果？3. 练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习六的相关题目。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
（3）对学生的练习进行点评，指出错误和不足。
4. 小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调两位数乘一位数的计算方法和乘法口诀的重要性。
5. 作业布置（5分钟）（1）完成练习六的相关题目。
（2）预习下节课的内容。
五、教学反思本节课通过讲解、练习和总结，让学生掌握了两位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用乘法解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的计算习惯和数学思维能力，引导学生发现乘法口诀的规律，提高学生的计算速度和准确性。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用所学知识，提高学生的数学素养。
需要重点关注的细节是“练习（10分钟）”环节。
这个环节是学生巩固和应用新知识的关键时期，教师需要通过有效的练习设计和及时的指导，确保学生能够正确理解和运用两位数乘一位数的计算方法，以及乘法口诀。
人教版三年级上册数学《练习六》题目
人教版三年级上册数学《练习六》题目
1. 题目一：计算题
- 问题：如果李明有3个苹果，他把它们平均分给他的2个朋友，每个朋友得到几个苹果？
- 解答：李明把3个苹果平均分给他的2个朋友，每个朋友得到1个苹果。
2. 题目二：填空题
- 问题：在下面的方框中填入适当的数字，使等号成立。
- 2 + 3 = ___ + 2
- 解答：在空格中填入数字1，使等号成立。
- 2 + 3 = 1 + 2
3. 题目三：选择题
- 问题：请在以下选项中选择一个正确答案：3 + 2 = ____
a) 5
b) 4
c) 6
- 解答：正确答案是a) 5.
4. 题目四：判断题
- 问题：1 + 4 = 5. (对/错)
- 解答：这个等式是正确的，所以答案是对。
5. 题目五：解决问题
- 问题：小明有5个橙子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友得到几个橙子？
- 解答：小明把5个橙子平均分给他的3个朋友，每个朋友得
到1个橙子，剩下2个橙子。
以上是人教版三年级上册数学《练习六》的题目和解答。
希望
对您有帮助！。
苏教版三年级上册《练习六(1)》数学教案
苏教版三年级上册《练习六（1）》数学教案前言《苏教版三年级上册》是小学生学习数学的重要课程之一，其教材具有系统性和循序渐进性，能够引导孩子在数学的世界中发现问题，解决问题，提高他们的数学素养。
本文将介绍该教材中一道难度适中的数学练习——《练习六（1）》，并提供教师可供参考的教案。
练习介绍《练习六（1）》为苏教版三年级上册数学练习册第六单元第一道题，题干如下：用7个“1”凑成所有的两位数，并将所有这些两位数从小到大排一遍序，询问第25个数是谁？知识点总结在解决题目前，让我们回顾一下相关的数学知识点：1. 位数数是用来计数、计量、表示事物数量关系的符号。
一个数的位数就是它含有的数字的个数。
例如，数字1234的位数为4。
2. 十进制数我们常用十进制数。
它的数位有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字，从个位开始分别称为个位、十位、百位、千位等。
例如，数字1234的各位数为4、3、2、1。
3. 数位组合一个数的数位组合就是它各个数位上的数字组合成的数。
例如，由数字1和2可以组成的两位数有12和21。
解题步骤在掌握了以上的数学知识点后，我们可以按照以下步骤解答该题。
1. 统计有哪些两位数题目中要求用7个数字1凑成所有的两位数，那么我们需要先对7个数字1进行排列组合，以求出所有包含数字1的两位数。
从所有组合的数中，我们可以通过以下方式判断其中的重复数值，进而排除它们：•选择第一个数为1，即选一个1作为十位数。
此时，个位数有7种方法，分别为从剩下的6个数中取一个数；•选择第一个数不为1，即选一个不是1的数为十位数。
这时，我们还需要再次对个位数进行排列组合。
此时，十位数有6种选法，个位数有5种选法。
因此，一共可以组成的两位数就有$7\\times6+6\\times5$个。
2. 进行排序将之前统计得来的所有包含数值1的两位数从小到大排序，并排成一列。
3. 找出第二十五个数由于之前已经将这些两位数从小到大排成一列，因此，只需要找出排在第二十五的数即可。
三年级数学上册《练习六》习题课件
三年级数学上册《练习六》习题课件在开始解答这个问题之前，我们首先需要明确题目的要求和背景。
本题是关于三年级数学上册《练习六》的习题。
为了更好地解答，我们需要先理解练习六的主题和内容，然后针对每一道题目进行细致的分析。
我们需要理解三年级数学上册《练习六》的主题和内容。
《练习六》主要是关于100以内的加法和减法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法等知识点。
通过这一部分的练习，学生可以更好地掌握100以内数字的加减运算，提高他们的计算能力和理解力。
接下来，我们需要对每一道题目进行细致的分析。
在《练习六》中，共有8道题目，包括A部分和B部分。
A部分主要是基础练习，包括填空题、选择题和计算题；B部分则是应用题，主要考察学生的应用能力和解决问题的能力。
在理解了题目要求和背景之后，我们可以开始进行计算。
由于题目涉及到的是100以内的加减法，我们可以通过简单的算术计算得到答案。
对于A部分的题目，我们可以直接进行计算。
例如，对于第1题，我们可以直接计算出结果；对于第2题，我们可以通过观察和计算来选择正确的答案；对于第3题，我们可以先计算出每个选项的结果，然后选择正确答案。
接下来是B部分的题目。
这些题目主要考察学生的应用能力和解决问题的能力，需要我们根据题目的要求进行适当的分析和计算。
例如，对于第4题，我们需要先读懂题目，然后根据题目要求进行计算；对于第5题，我们需要先理解题目的背景和意义，然后通过计算来得到答案；对于第6题和第7题，我们需要先观察题目中的信息和问题，然后进行分析和计算。
在完成计算之后，我们需要将答案进行整合。
对于A部分的题目，我们可以直接将答案写在书上或纸上；对于B部分的应用题，我们需要将答案与题目要求对应起来，并进行适当的分析和总结。
通过这一部分的练习，学生可以更好地掌握100以内数字的加减运算，提高他们的计算能力和理解力。
同时也可以提高他们的应用能力和解决问题的能力。
通过完成《练习十一》的习题，进一步巩固本单元所学的知识，提高解题能力和思维敏捷性。
人教版三年级上册数学《练习六》教案
（1）我们可以用步子的多少来估算。
（2）我们也可以利用时间来估算。
巩固练习
三、巩固练习。
1.教材第29页练习六第9题。
指名学生回答，全班订正，并指名说一说错误的说法错在那里，应该怎样改正。
2.教材第29页练习六第10题。
（1）教师指名学生读图，帮助学生分析题目中的已知条件。（2）学生独立完成后，小组独立合作讨论，并订正。
课题
第六课时 千米的换算及路程的估算（练习课）
学
习
目
标
一、知识与技能
1、进一步理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位间的简单换算。
2、培养学生的估算能力，类推能力和解决问题的能力。
二、过程与方法
经历千米与米之间换算的方法的形成过程，体验类推的思维方法。
三、情感态度与价值观
通过解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系，培养学生自主解决问题的意识，获得成功的体验。
5千米=（ ）米 1米-5分米=（ ）分米
1分米-5厘米=（ ）厘米25厘米+35厘米=（ ）分米
23毫米+57毫米=（ ）厘米 11千米-8千米=（ ）米
探究新知
二、基础练习。/
1.单位换算。
5千米=（ ）米 8000米=（ ）千米
7千米=（ ）米 6000米=（ ）千米
重点：掌握千米与米之间的进率，熟练换算方法。
难点：正确合理地估算路程。
教法、学法
教法：讲授法。
学法：练习法。
教具
课件，教科书。/
备课时间
授课时间
主备人
授课人
审核签字（时间）
小学数学集体备课教案
新课引入
旁批
三年级上册数学课件-3测量——练习六人教版
7．选一段距离，估计一下它有多长？
8.小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？
5×400＝2000米 2000米＝2千米 答：他一共跑了2千米。
9.下面的说法正确吗？正确的画“√” ，错误的 画“×”。
(1)字典厚40毫米。
(√ )
(2)毛巾长8厘米。
(× )
(3)黑板长20分米。
(√ )
(4)小红家距奶奶家20千米，她最好步行去。( ×)
10.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？把 最近的路线描出来。
11. 300厘米＝（ 3 ）米 4千米＝（4000）米 30毫米＝（ 3 ）厘米 50分米＝（ 5 ）米
12.调查下面这些交通标志的含义。
13.王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟大 约走100米。王老师的家距学校大约有多远？
练习六
1.测量下面的长度应该用什么作单位？把它填在( )里。
马拉松长跑比赛 书的厚度(毫米)千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间 连接起来。
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
3. 一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少 个这样的长度？
15.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308 千米。他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千 米，中午12时能到达吗？
12时－8时＝4时 80×4＝320(千米) 320千米＞308千米 答：中午12时能到达。
1千米＝1000米 1000÷50＝20（个） 答：要游20个这样的长度。
4. 8千米＝（8000）米 700米＋300米＝（ 1 ）千米 6000米＝（ 6 ）千米 3千米－1千米＝（2000）米
5．在( )里填上合适的长度单位。 黄瓜长20（厘米） 小阳立定跳远跳了15（分米）
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练习六
苏边都相等；
4个角都是直角 4个角都是直角
16厘米 20厘米
22厘米
30＋40＋50 25×4
20＋15＝35(cm)
＝120(cm) ＝120(cm) 35×2＝70(cm)
9＋6＝15(米) 15×2＝30(米) 答：它四周的栅栏一共长30米。
9×4＝36(厘米) 答：这根线长36厘米。
答：篱笆长26厘米。如果菜地一面靠 墙，篱笆至少长18厘米。
3＋3＋3＝9(厘米) 9×2＝18(厘米) 答：拼成的长方形的周长是18厘米。
4×4＝16(厘米) 4＋4＋2＝10(厘米)
10×2＝20(厘米)
答：拼成的正方形的周长是16厘米，长 方形的周长是20厘米。
5×4＝20(厘米)
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
10＋6＝16(厘米) 16×2＝32(厘米) 32÷4＝8(厘米)
自己动手试一试
39
45
52
84
72
65
36
30
6×3＝18(厘米) 6＋18＝24(厘米)
24×2＝48(厘米)
答：这个长方形的长是18厘米，周长 是48厘米。
8＋5＝13(厘米) 13×2＝26(厘米)
5×2＝10(厘米) 10＋8＝18(厘米)